》教案公開課《》教案（201—2601學(xué)7年度第二學(xué)期）惠水縣城關(guān)第一小學(xué)校王麗教學(xué)課題Unit4Thenandnow第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：’教學(xué)課型：詞匯課教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說(shuō)、讀、寫以下七個(gè)單詞和詞組：month,。last2能能夠正確運(yùn)用上述七個(gè)單詞和詞組談?wù)摶蛎枋鲞^(guò)去到現(xiàn)在發(fā)生的變化。3能能夠完成活動(dòng)：看圖，挑出與事實(shí)不符之處。4能可滲透的法律知識(shí)：《憲法》第五十三條：中華人民共和國(guó)公民必須遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握表示時(shí)間的短語(yǔ)：… …用句型： ”做替換對(duì)話練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)1用用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述城市現(xiàn)在和過(guò)去的變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的興趣和能力。教學(xué)方法：拼讀法、情景教學(xué)法課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)單詞卡片。教2師.準(zhǔn)備教學(xué)錄音。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、熱身（ ）1.Greeting.2.聽力訓(xùn)練。二、新課呈現(xiàn)Le’tslearn出示課件。復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式。從而引出課題。并板書課題 。出示課件，學(xué)習(xí)短語(yǔ)：… ，… ，學(xué)生會(huì)說(shuō)后，教師板書，學(xué)生做替換練習(xí)，如 并進(jìn)行造句練習(xí)，告訴等。學(xué)生這些是表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)，一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)時(shí)，常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。除這些外，還有：day,longlon等。3出.示課件，比較過(guò)去和現(xiàn)在。教師板書： …并用句型:教師出示單詞卡：并用句型:組織教學(xué)。打開書3聽錄音跟讀。6教帶學(xué)生讀對(duì)話，體會(huì)時(shí)間狀語(yǔ)在一般過(guò)去時(shí)中的運(yùn)用。兩人一組，仿造例句，用新學(xué)的詞匯和表格中的時(shí)間狀語(yǔ)做

替換練習(xí)。學(xué)生練習(xí)編對(duì)話，教師巡視。最后，指名幾組學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。7.進(jìn)行單詞的拼讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。要求書空。三、鞏固延伸（ &a n請(qǐng)學(xué)生看的課文圖片，Tat請(qǐng)學(xué)生看的課文圖片，TatctuWrhei?dchynaTOC\o"1-5"\h\z引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，以小組比賽的形式迅速找到圖中錯(cuò)誤的地方。 affaa affc a 學(xué)生兩人一組練習(xí)，師巡視、指導(dǎo)。3點(diǎn)請(qǐng)名匯報(bào)，提問(wèn)：① a ffca acafecff四、課堂小結(jié)（）a師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。五、作業(yè)1抄請(qǐng)寫、記憶本節(jié)課四會(huì)單詞和短語(yǔ)。2試請(qǐng)著用所學(xué)句型描述自己所居住環(huán)境這些年的變化。板書設(shè)計(jì)：AsLlee、t公開課《 》教學(xué)反思（201—2601學(xué)7年度第二學(xué)期）惠水縣城關(guān)第一小學(xué)校王麗每學(xué)期的公開課又來(lái)臨了，既倦怠又渴望能在活動(dòng)中學(xué)到一些教學(xué)技能。我們六年級(jí)接到的課型是Letslearn。“好上”心中暗暗竊喜。但當(dāng)打開書時(shí)，傻眼了。第四單元Letslearn部分只有三個(gè)單詞和一個(gè)Therebe句型的操練部分。“哇，怎么上完這四十分鐘啊？”心中只有一個(gè)想法，拓展教學(xué)部分。于是在課前作了充分的準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)、操練、作文、拓展…….。按著自己的思路制作了PPT。自以為能完美的完成課堂教學(xué)。“想像很完美，現(xiàn)實(shí)很殘忍。”當(dāng)我走入課堂時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了?？此迫菀椎恼n型，其實(shí)不容易上。上到課的一半時(shí)，發(fā)覺(jué)安排的內(nèi)容太多，整堂課就我一個(gè)主角，在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲。拉著學(xué)生的思維跟我走。整堂課是以教師、書本為中心，忽視了孩子們?cè)诮虒W(xué)中的主體地位，束縛孩子們主體發(fā)展。孩子們沒(méi)有得到很好的