考試時(shí)間：150分 試卷滿(mǎn)分：150第Ⅰ卷閱讀題 1～3究所的專(zhuān)家施拉姆來(lái)為孩子治療。應(yīng)用行為分析的發(fā)明者是加利福尼亞大學(xué)的心理學(xué)家伊瓦爾·198730⑤母親瑪麗昂拿著一箱玩具和走到埃迪身邊“你的鼻子在哪兒？肚子呢？你叫什么3不到玩具而發(fā)火“我們和他說(shuō)泰迪熊這個(gè)詞，直到他只有開(kāi)口說(shuō)話(huà)才能得到自己的毛絨玩具施拉姆說(shuō)埃迪在6個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)了300個(gè)詞2004年8月底他頭一次叫“。發(fā)育不良。埃迪必須靠學(xué)習(xí)正確地表達(dá)感情。喜怒哀樂(lè)各種面孔的能幫助他學(xué)習(xí)別 自閉癥是一種因7號(hào)發(fā)生變異導(dǎo)致的遺傳性精神疾病，自閉癥患兒常表現(xiàn)為性格暴 科學(xué)家在7號(hào)上發(fā)現(xiàn)了自閉癥的標(biāo)記，為治療自閉癥找到了突破口，新療法的二、古代詩(shī)文閱讀（36（一）文言文閱讀（19又．，帝謀代者。以正薦，遂召見(jiàn)殿。正長(zhǎng)身美須髯，帝遙見(jiàn)，色喜。既登陛，時(shí)亨、吉祥恣甚，帝頗厭之。正從容言：“二太重，臣請(qǐng)以計(jì)間之?！钡墼S焉。正亨、吉祥既誅，帝謂曰：“固嘗言之?！辟t曰：“正有老母，得放歸田里，幸得罪，都督僉事乞得其宅，至是敕還正。正還朝，自謂當(dāng)大用，而賢欲用為祭酒，無(wú)子大學(xué)士御史其婿也。)(3正亦厭吏/職五年入覲/遂致仕/又五年卒/年五十五/無(wú)子/大學(xué)士/御史其婿也B．正亦厭吏職/五年入覲/遂致仕/又五年卒/年五十五/無(wú)子/大學(xué)士/御史/其婿也C．正亦厭吏職/五年/入覲遂致仕/又五年卒/年五十五/無(wú)子/大學(xué)士/御史/其婿也D．正亦厭吏/職五年/入覲遂致仕/又五年/卒/年五十五/無(wú)子/大學(xué)士/御史/其婿下列文化的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分“會(huì)試”是古代科舉制度中考取貢士的考試。會(huì)試就是集中舉人會(huì)同考試之意“致仕”指交還官職，即退休“出”是指犯錯(cuò)被貶離開(kāi)做官)(3A．頗得喜愛(ài)的主要原因是召見(jiàn)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到樣貌很好，心中很是喜B．秉持正義，但處事不夠嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)時(shí)、非常驕橫，他主離間二人，卻被識(shí)破，最終遭到的斥責(zé)。C．渴望受到重用，但時(shí)運(yùn)不濟(jì)。官?gòu)?fù)原職后，他沒(méi)有受到重用，有人還了彈劾的奏章的草稿，因此得罪了。(2)初，正得罪，都督僉事乞得其宅，至是敕還正（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分8-9陸湖山勝處放翁家，槐中野徑斜。【注：①籜龍：筍。②木筆：又名花。兩者都是初夏常見(jiàn)之物8?（59（6（三）名篇名句默寫(xiě)（6《刺秦王》訣別中，悲壯的唱詞 （3）在《使至塞上》一詩(shī)中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子 11傻他詫異地看著父親，不太相信這樣的話(huà)竟會(huì)出自父親口中。從小，他一直都是父親的驕傲。每次，父親帶著傻弟，看著他在學(xué)校接受各種和表彰。長(zhǎng)大后，每當(dāng)他做了什手下，只有被他活活壓死的份了”他說(shuō)的是真心話(huà)。到平時(shí)兩人之間那種不是你死、就我就已經(jīng)厭煩透了。這些年，我更不想再去參與那種事。起來(lái)，就覺(jué)得煩心難受。你就放我一馬，自己去處理自己那些鬼事吧。我要陪弟弟玩兒去了！他憤憤地轉(zhuǎn)身，又踏回了那條狹長(zhǎng)幽暗的林 父親不愿出面幫助兒子的真實(shí)原因是擔(dān)心自己已退休，人走茶涼，即便找到的老小說(shuō)中，作者并未直接表達(dá)自己的情感傾向，而是把傾向寓含于藝術(shù)描寫(xiě)之中，做到（8）2013年10月22日，地理學(xué)巨擘在，享年102歲。他歷史地理值得獻(xiàn)身的事業(yè)，這是他一生最大的，國(guó)家和社會(huì)都要因此而蒙受他的利益?！彼跉q時(shí)所說(shuō)的這番感言，更像是對(duì)自己一生的1932年初進(jìn)入燕大歷史系學(xué)習(xí)。師從著名的歷史學(xué)家、洪業(yè)、。他，抗戰(zhàn)結(jié)束后，來(lái)到利物浦大學(xué)跟隨現(xiàn)代歷史地理學(xué)的奠基人達(dá)比教授學(xué)習(xí)。1949年獲得哲學(xué)博士 的回到了燕京大學(xué)1950年中國(guó)沿革地理課程商榷，打傳統(tǒng)沿革地理學(xué)的桎梏，從此中國(guó)現(xiàn)代歷史地理學(xué)逐步創(chuàng)立。，重要的研究對(duì)象，自稱(chēng)“知之愈深，愛(ài)之彌堅(jiān)”。他的博士就曾細(xì)致地探討了這每位新生入校后聽(tīng)的第一堂課就是“講直至82歲高齡，他還為學(xué)生開(kāi)設(shè)1980年春，接受了和幾所學(xué)校的講學(xué)邀請(qǐng)，在遠(yuǎn)渡重洋之時(shí)，他還肩10中國(guó)終于成為“世界遺產(chǎn)公約”締約國(guó)。1987年，故宮、、周口店人遺址被 隨時(shí)到他家里請(qǐng)教。（《人民》）有對(duì)于民生和國(guó)家大事的，他是一位憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的?！钡膶W(xué)生、城市與環(huán)境學(xué)院教授說(shuō)。（《東方》）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（（5最終歷史地理學(xué)發(fā)展史上里程碑式的人物是因?yàn)槭艿搅藲v史學(xué)家C.在舊城改造中，充分盧溝橋、蓮花池、后門(mén)橋?qū)Τ堑陌l(fā)展意義重大，在他的疾呼下，這些一度破敗的遺跡都得到整治修復(fù)。D.匹茲堡大學(xué)的師生強(qiáng)烈要求去講學(xué)時(shí)帶上在的小胡同、大雜院里常能見(jiàn)到的中國(guó)城磚，這讓很納悶并始終不得其解。對(duì)“知之愈深，愛(ài)之彌堅(jiān)”的主要表現(xiàn)有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（6分）（6）“一個(gè)青年能在30歲以前抓住他值得獻(xiàn)身的事業(yè)，這是他一生最大的，國(guó)家和社都要因此而蒙受他的利益請(qǐng)結(jié)合全文聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)這番話(huà)的理解（8分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20

不僅是的平臺(tái)，同時(shí)也是各路形形的人和觀點(diǎn)的表演場(chǎng)地。由談?wù)? 詐騙金額達(dá)1800余C．1949年8月蘭州解放，葛寶豐通過(guò)救治 明紀(jì)律，從內(nèi)心深處萌生了對(duì)的向往之情。D．正在全力籌劃對(duì)采取強(qiáng)硬措施的美日韓等國(guó)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，這樣做只會(huì)促使采取下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分） “C．某就居民關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題和收入分配、居民住房、社會(huì)等展開(kāi)，結(jié)果顯示，“收入分配”的關(guān)注度高居。D“逐步成熟。把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)填寫(xiě)在橫線(xiàn)上，組合恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分 ②也被演變出了五十三種之③摸索出了豐富多樣的表演技A．②①⑤④③B．⑤③④②①C．④②⑤③①示例：有人說(shuō)是一個(gè)頂天立地的，也有人說(shuō)是一個(gè)鼠目寸光的庸人 （6。據(jù)電最近養(yǎng)老引起了社會(huì)的極大關(guān)注20日了解到盡管方向明確，。有透露，這一頂層設(shè)計(jì)有望年內(nèi)完成并上報(bào)給決策層。中國(guó)世界社據(jù)了解，這項(xiàng)由人社部會(huì)同發(fā)展委、財(cái)政部等部門(mén)負(fù)責(zé)制訂的養(yǎng)老頂層設(shè)計(jì)方案涉及養(yǎng)老“并軌、基礎(chǔ)統(tǒng)籌、退休調(diào)整等多項(xiàng)重大問(wèn)題，是一項(xiàng)一攬子工很可能還要涉及，最終才能形成政策，然后分步實(shí)施。多名暴徒的，最終瞑目沙場(chǎng)。對(duì)此，人們不禁扼腕嘆息，同時(shí)也在抱怨。抱怨暴徒的殘暴，抱怨時(shí)局的不安，抱怨的軟弱，但你可知，當(dāng)?shù)呐钙?，?dāng)她們用行動(dòng)，用她們的身軀，把擋在世界人民的身后時(shí)，她們未曾有一句怨言，也從未現(xiàn)實(shí)中為什么缺少主動(dòng)行動(dòng)的人呢？因?yàn)楫?dāng)面對(duì)危難和時(shí)，他們選擇怨言，選擇抱怨，最終問(wèn)題仍然存在，這些抱怨正是人生的根源。作，不得?？荚嚂r(shí)間：150分鐘 試卷滿(mǎn)分：150分命題人：孫萍 審題人：周愛(ài)蓮1．C（A項(xiàng)自閉癥并非因7號(hào)發(fā)生變異所致，只是科學(xué)家在7號(hào)上發(fā)現(xiàn)了自閉癥的標(biāo)記；B項(xiàng)與被母親冷落無(wú)關(guān)；D項(xiàng)“鏡像神經(jīng)元”發(fā)育不良僅是一種推測(cè)）均是“也許。C的父母通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解到應(yīng)用行為分析康復(fù)療法，然后找到克佩應(yīng)3．B5．D（“出”，離開(kāi)任職，解釋為貶官理解偏差。6．A（“看到樣貌很好”只是他的其中一個(gè)原因。他謁見(jiàn)之后，又連連稱(chēng)好。問(wèn)多大，家在哪里，哪一年考取的進(jìn)士，詳細(xì)回答。（“善”、“家安在”賓語(yǔ)前置、“具”各1分，句意通順2分）當(dāng)初獲罪時(shí)，都督僉事請(qǐng)求將的宅子賜給自己，到這時(shí)又下詔將宅子還給。（“得罪”、“乞”、“敕”各1分，句意通順2分。），字季方，是漷縣人。正統(tǒng)十三年參加會(huì)試考取第一名，賜進(jìn)士及第，他被授天順初年，改任修撰，教小內(nèi)侍讀書(shū)。大學(xué)士、被關(guān)進(jìn)，讓呂原入閣參與政事，不久，薛瑄又辭官，想找一個(gè)人代替他。便把推薦上去，(皇帝)于是在殿召見(jiàn)。身材修長(zhǎng)，美髯飄飄，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)，臉上流露出高興的神色。他謁見(jiàn)之后，又連連稱(chēng)好。問(wèn)多大，家在哪里，哪一年考取的進(jìn)士，詳細(xì)回答。又十分高興地說(shuō)：“你的正好四十歲，你是我們北方人，又是我選拔出來(lái)的進(jìn)士，現(xiàn)在任命你為內(nèi)閣大學(xué)士，你要盡力輔佐我?！泵念^接受任命?？觳匠鰜?lái)，與、張軏在左順門(mén)相遇，二人很吃驚地問(wèn)：“你怎么到這個(gè)地方來(lái)了？”等到兩人進(jìn)入皇宮，們：“今日選拔了一位內(nèi)閣大學(xué)士?！薄堒媶?wèn)(選拔的)是誰(shuí)，說(shuō)：“。”兩人裝著慶賀了一番。說(shuō)：“只是的官賢人，等到確認(rèn)他稱(chēng)職了，再升他的官也不遲。”沉默了一會(huì)兒，于是讓以原當(dāng)時(shí)、非常驕橫，非常他們。私下對(duì)說(shuō)：“現(xiàn)在(、曹吉祥)二人的權(quán)勢(shì)過(guò)重，請(qǐng)?jiān)试S我用計(jì)策離間他們。”答應(yīng)了他的請(qǐng)求。出來(lái)后去見(jiàn)，對(duì)他說(shuō)：“忠國(guó)公()為什么常派來(lái)這里？”說(shuō)：“承蒙垂愛(ài)，表達(dá)一種誠(chéng)意罷了?！闭f(shuō)：“不是這樣的，他是派人來(lái)監(jiān)視您的行為的?！背脵C(jī)勸祥交出兵權(quán)。又來(lái)到的住處，以的口吻命他自我收斂。、揣摩到了的來(lái)意，非常生氣。去拜見(jiàn)，摘掉了帽子，哭著請(qǐng)求賜他一死。心里十分慚愧，好言安慰了一番，傳召斥責(zé)他說(shuō)話(huà)不當(dāng)。、制造流言，說(shuō)故意表現(xiàn)得公正忠直以獲取名聲，毀謗譏刺別人。很生氣，將他貶為欽州同知。途經(jīng)漷縣，因?yàn)槟赣H年老停留了十天。讓巡校向朝廷說(shuō)明這一情況，并且說(shuō)曾經(jīng)搶奪公主的田產(chǎn)。于是將他逮捕關(guān)押到，杖打一百，、被殺后，對(duì)說(shuō)：“本來(lái)就曾、驕橫之事?！闭f(shuō)：“家里有老母，如果能夠放他回歸故里，就非常好了?！庇谑?，被放歸憲宗即位后，御史等請(qǐng)求恢復(fù)和楊瑄的官職。下詔讓以原來(lái)的官職為講論經(jīng)史的官，參與修訂《英宗》。當(dāng)初獲罪時(shí)，都督僉事請(qǐng)求將的宅子賜給自己，到這時(shí)又下詔將宅子還給?；氐胶螅砸詾闀?huì)被重用，但想任命他為國(guó)子監(jiān)祭酒，十分不高興。(后來(lái))妒忌的人了彈劾李賢的奏章的草稿，(因此)很成化元年四月，被調(diào)出任興化知府。到了任上，修建堤壩，灌溉良田數(shù)千頃，沒(méi)有兒子，大學(xué)士、御史是他的女婿題①以景寫(xiě)“幽，用“湖山勝處“槐野徑斜“水滿(mǎn)“草深”等意象寫(xiě)出環(huán)境之10（1）風(fēng)蕭蕭兮寒，壯士一去兮不復(fù)11（1）D3，E2A1解析：AB奪利的人際關(guān)系，不希望兒子繼續(xù)深陷其中。C項(xiàng)，對(duì)文章分析有誤。弟單純清澈的心性。③秋天的陽(yáng)光象征單純、光明正大的生活，與“林”象征的陰暗、爭(zhēng)權(quán)奪利的形成鮮明對(duì)比。（每點(diǎn)2分）①出類(lèi)拔萃父親帶著傻弟看他接受各種和表彰②爭(zhēng)強(qiáng)好勝a.姓楊的明爭(zhēng)暗斗想由副職升為正職。b.落于下風(fēng)時(shí)，請(qǐng)父親出面找?guī)兔?。③?nèi)心陰暗。遭父親后，26③突出了小說(shuō)對(duì)明爭(zhēng)暗斗、爭(zhēng)權(quán)奪利、相互傾軋的人際關(guān)系的。④聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，言之有理2812（1）E3，C2,A1解析：A項(xiàng)，、達(dá)比的影響僅僅是原因之一。B項(xiàng)，原文是“從此中國(guó)現(xiàn)代歷史地理逐步創(chuàng)立”D項(xiàng)“這讓始終不得其解”不合文意②是他一生中最重要的研究對(duì)象，他的博士就曾細(xì)致地探討了這座古城的及演變過(guò)程，③他為舊城改造、城市總體規(guī)劃及建設(shè)貢獻(xiàn)；成立后，參與改造舊城，提議保護(hù)蓮花池修復(fù)盧溝橋。④在為新生“講，直至82歲高齡還在開(kāi)設(shè)選修課《歷史地理（6分；答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)即可）①憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、有社會(huì)責(zé)任感：為棄醫(yī)讀史，投身抗戰(zhàn)，申遺②充滿(mǎn)：對(duì)于學(xué)問(wèn)和歷史地理專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)，孜孜不倦④，循循善誘：他指導(dǎo)學(xué)生，不是耳提面命式的灌輸，是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、思考。就自我，造福社會(huì)2分）②結(jié)合文本：a1932年入燕大歷史系學(xué)習(xí)，逐步進(jìn)入史地理學(xué)的研究