統(tǒng)編義務(wù)教育語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)13 人物描寫(xiě)一組'4飛單元主題語(yǔ)文要素13 人物描寫(xiě)一組小嘎子祥子嚴(yán)監(jiān)生學(xué)習(xí)活動(dòng)一請(qǐng)自讀課文：（1）用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語(yǔ)句，多讀幾遍。（3）說(shuō)說(shuō)三個(gè)片段中的人物分別給你留下什么印象。嘎子 冷絆子 揪起 扳動(dòng) 鑄成疤痕 顴骨侄子 吐痰 監(jiān)生揩揩眼淚 公雞鹐架諸親六眷認(rèn)讀新詞嘎子 冷絆子 揪起 扳動(dòng) 鑄成疤痕 顴骨侄子吐痰 監(jiān)生揩揩眼淚 公雞鹐架諸親六眷認(rèn)讀新詞嘎子 冷絆子 揪起 扳動(dòng) 鑄成疤痕 顴揩眼淚骨 侄子 吐痰 監(jiān)生諸親六眷揩公雞鹐架認(rèn)讀新詞嘎子冷絆疤痕顴骨揩揩眼淚子揪起 扳侄子 吐痰雞鹐架 諸動(dòng) 鑄成監(jiān)生公親六眷認(rèn)讀新詞嘎子 冷絆子 揪起 扳動(dòng) 鑄成疤痕 顴骨侄子 吐痰 監(jiān)生揩揩眼淚 公雞鹐架諸親六眷認(rèn)讀新詞胖墩兒 單褂兒 虎勢(shì)兒 牛勁兒門墩兒 猴兒 一點(diǎn)兒 一邊兒認(rèn)讀新詞書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)biānnáowàn練習(xí)鞏固手疾眼快欺負(fù)腳腕子剃腮上肢體格局說(shuō)人物印象小嘎子小胖墩兒祥子嚴(yán)監(jiān)生70人物描寫(xiě)一組f也像

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小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放

在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合“很占了上風(fēng)”只

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，小嘎子可上了當(dāng):小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往機(jī)智、靈活信心十足機(jī)靈敏捷富于心機(jī)爭(zhēng)強(qiáng)好勝富有心計(jì)摔跤“要不——摔跤?！薄笆菃?”小胖墩兒跳起來(lái)，立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒，叉著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng):小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往很有氣勢(shì)誰(shuí)也不服誰(shuí)誰(shuí)也不怕誰(shuí)摔跤“要不——摔跤?！薄笆菃?”小胖墩兒跳起來(lái)，立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒，叉著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng):小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往小嘎子：機(jī)靈敏捷、有智謀小胖墩兒：沉穩(wěn)、憨厚老實(shí)、以實(shí)力勝對(duì)手下冷絆子想用腳腕三抓兩撓 子鉤腿揪在一起把腳別住了動(dòng)作機(jī)靈敏捷、爭(zhēng)強(qiáng)好勝學(xué)習(xí)活動(dòng)三自學(xué)《他像一棵挺脫的樹(shù)》，你從哪些語(yǔ)句體會(huì)到人物形象的，作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)祥子的，主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？自學(xué)提示：1.運(yùn)用“找出句子→圈關(guān)鍵詞→體會(huì)描寫(xiě)方法→感受人物形象→朗讀表現(xiàn)人物”的閱讀方法自學(xué)課文。2.遇到不理解的詞語(yǔ)，可聯(lián)系上下文或結(jié)合注釋或利用工具書(shū)等來(lái)理解。3.根據(jù)以上的學(xué)習(xí)，完成《課堂作業(yè)本》第3題的圖表二。自學(xué)