尊重他人的幼兒園教案活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)培育幼兒良好的禮貌行為。

2、懂得生活中的正確文明行為。

3、培育幼兒的動(dòng)手力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過活動(dòng)培育幼兒良好的禮貌行為

難點(diǎn)：懂得生活中的正確文明行為。

活動(dòng)預(yù)備

小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的

動(dòng)畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動(dòng)物飾。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入局部

1、手指嬉戲。

問：嬉戲里的小兔有沒有禮貌?

2、今日教師請(qǐng)來了一位客人，小朋友想看嗎?

1)出示小兔：“小朋友，你們好!”

教師引導(dǎo)說：“小兔在問你們好，你們應(yīng)當(dāng)說什么啊?”教師鼓舞幼兒樂觀參加，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了：“小朋友，再見”。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見。

教師小結(jié)：與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

二、進(jìn)展局部：

1、師：小朋友，小兔給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，我們一起來觀賞。

幼兒觀看動(dòng)畫片。教師提問：

(1)誰最有禮貌?

(2)豬小弟是怎樣做的?

教師小結(jié)：這個(gè)故事告知我們，做個(gè)有禮貌的好孩子。

2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?

歌表演：《對(duì)不起、沒關(guān)系》

3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路，小聲說話，請(qǐng)小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定仆人的東西……)

4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

(情景表演)小動(dòng)物之間問好，不當(dāng)心捧著別人了說對(duì)不起，別人給你東西說“感謝”……

5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)

三、完畢局部：

小朋友做一個(gè)禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的教師或好朋友。

敬重他人的幼兒園教案2

教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法情景表演法?；顒?dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培育幼兒的人際交往力量。核心要素：客人到先問好進(jìn)門后做介紹

先家人后來客按挨次不要錯(cuò)

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的閱歷

3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的教師先介紹給媽媽;第

二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的教師

根本過程

一、導(dǎo)入過程

通過提問引出活動(dòng)主題

a、教師：“假如教師今日要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不熟悉，你應(yīng)當(dāng)怎么做?”

b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師?并讓她和你的爸爸媽媽熟悉?”

二、關(guān)鍵步驟

1、情景表演《作客》

a、班上的教師相互協(xié)作，一位扮演依依的媽媽，一位扮演教師、一位扮演依依

b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)展介紹)以及介紹的挨次(先介紹媽媽再介紹教師)

2、教師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)展情景表演《教師來作客》

3、比比看

a、請(qǐng)幼兒觀看兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說這個(gè)小朋友作得好?

第一幅圖里的小朋友把來作客的教師先介紹給媽媽

其次幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的教師

b、請(qǐng)幼兒觀看，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過程，然后

給四幅圖按先后挨次編號(hào)

第一幅圖：教師來家里作客，剛進(jìn)門

其次幅圖：小朋友介紹教師給媽媽熟悉

第三幅圖：小朋友請(qǐng)教師坐下，給教師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給教師熟悉

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來訪”：

在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，供應(yīng)小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的嬉戲，讓孩子在嬉戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌

家園互動(dòng)

1、通過禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求，并盼望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會(huì)或有客人來訪時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子供應(yīng)時(shí)機(jī)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

留意事項(xiàng)

1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止標(biāo)準(zhǔn)

2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的敬重，我們應(yīng)根據(jù)肯定的挨次進(jìn)展介紹(先家長(zhǎng)、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)

敬重他人的幼兒園教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生思索誰是最受敬重的人，并通過平常的觀看抓住人物的特征。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受敬重的人。

3、培育學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建立者的敬重之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、如何通過觀看，了解最受敬重的人的外貌特征。

2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的根本特征。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具預(yù)備狀況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

(1)引導(dǎo)學(xué)生思索：誰是最受敬重的人?并能對(duì)其外貌特征進(jìn)展描述。

(2)教師請(qǐng)學(xué)生觀賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。

通過爭(zhēng)論，得出誰是最受敬重的人，為什么?

出示范作，猜猜“這是誰”?“為什么”?“他為什么受敬重?”

得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

2、進(jìn)展階段

帶著學(xué)生進(jìn)一步爭(zhēng)論，得出要畫出最受敬重的人，可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手，并能進(jìn)展描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比擬，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多變，注意顏色與線條的表現(xiàn)力。鼓舞學(xué)生大膽，自由的繪畫，并能運(yùn)用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。

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