壹、課程設計方案(一)國小組─低年級單元名稱

「性」不「性」由你適用年級教學目標具體目標

國小一、二年級(上學期)活動時間一、認識性損害的意義，並具體目標分辨好與不好的碰觸二、能認識自己的情緒、想法與感覺三、認識自己有拒絕傷害與生計的權利教學活動內壹、準備活動：1.收集性教育之相關書籍、電影及報導。

160分鐘（4節(jié)課）1-1認識自己的身體與隱私與認識男女身體的不相同。1-2能分辨好與不好的碰觸。1-3認識什麼行為叫做『性侵害』。2-1能表達自己的情緒。2-2會用正確的方式宣洩自己的情緒。2-3能接納自己、必然自己。3-1對於讓自己不愉快的行為或言詞能勇敢說「不」。3-2面對傷害會循正當?shù)墓艿狼笾?-3熟記113婦幼保護專線，並認識其功能。容時間教學資源2.錄音機。3.錄影機。4.布偶娃娃。1-1

貳、發(fā)展活動：活動一：男女大不相同一、課前準備：身體掛圖、彩色筆、繪本（我的小雞雞）。二、惹起動機：全班玩「大風吹」遊戲。老師先說明，今天所玩的大風吹遊戲跟平時的不相同，必然要以同學身體的特徵或衣著特徵為主要的遊戲規(guī)則。比方：「大風吹」「吹什麼？」「吹長頭

10分鐘髮的人」。其他像是：有胸部的人、穿裙子的人、有小雞雞的人、有眼睛的人、穿褲子的人。三、發(fā)展活動：具體目標教學活動內容時間教學資源1-11.老師準備兩張全開的壁報紙貼在黑板上，上面各有10分身體掛圖一個一模一樣的人型圖案（只有人的外形，沒有鐘彩色筆任何器官），請學生疏成男生組和女生組，各組學生依序登臺幫人形畫上所缺的器官，一個同學畫一個器官。男生組將人形畫成男生，女生組將人形畫成女生。2.討論：5分鐘1.這兩張圖相同的地方在哪裡？2.這兩張圖不相同的地方在哪裡？3.男女生還有哪些不相同的地方？繪本三、綜合活動--「繪本介紹：我的小雞雞」15分(我的小利用此繪本討論男、女生生殖器官的不相同，幫鐘雞雞)助孩子釐清性別差異。並以繪本內容為題目，用舉手搶答的方式檢視孩子的學習奏效。------------------第一節(jié)完--------------------活動二：我是身體的主人10分一、惹起動機：鐘全班同學排成4排坐下來，依據(jù)老師的歌唱做動作。當老師唱著：「伊比呀呀，伊比伊比呀，伊比呀呀，伊比伊比呀，伊比呀呀，伊比伊比呀呀，伊比伊比呀呀啊，伊比伊比呀！」同學聽到「呀」就伸出雙手壓前面同學的肩膀，一直到歌曲結束。以此類推可更換歌詞為「伊比捏捏」「伊比拍1-1、1-2、拍」「伊比抓抓」「伊比搔搔」「伊比摸摸」1-3、2-1二、討論與發(fā)表：15分1.剛剛進行的活動，你有什麼感覺？鐘2.當同學碰觸到你哪一個部位時你會覺得不愉快？3.當你感覺不愉快時，你會怎樣處理？4.你覺得還有哪些地方是不能夠讓人家碰觸的？男女玩偶5.你知道什麼是「隱私」部位嗎？哭臉卡1-1、1-2、6.你知道什麼是「性騷擾」及「性損害」嗎？笑臉卡(附1-3、2-1、三、發(fā)展活動：10分件一、二)3-11.老師準備兩個男女玩偶，每位同學擁有笑臉卡鐘及哭臉卡。當老師的手摸到玩偶的某一部位具體目標教學活動內容時間教學資源時，假好像學覺得不愉快則高舉哭臉卡，若覺得不會不愉快則高舉笑臉卡。比方：＊老師拉拉娃娃的手說：「我們一同玩吧！」＊老師扶起娃娃：「你跌倒了，有沒有怎麼樣？」＊老師手伸進女娃娃的裙子裡。＊老師手拍拍男娃娃的屁股：「你屁股好圓?！梗蠋熋型尥薜男‰u雞：「我摸到了?！梗獌蓚€娃娃走路不小心碰到互相的肩膀。以此類推，老師可自行設計情境。四、綜合活動：達成學習單一2-1、2-21.請學生以貼紙貼上學習單。5分鐘學習單一2.收集學習單並做本單元的評量。-----------------第二節(jié)完---------------------活動三：心情點播站一、惹起動機：15分錄音機1.全班圍坐成一個圓圈，身後放著輕柔的心靈鐘心靈音樂音樂，圓圈的中央放著一隻人形高的熊玩熊玩偶(可偶，每名學生也帶著自己最喜歡的玩偶娃娃以用其他坐在座位上。老師要學生抱著自己的娃娃閉玩偶代替)上雙眼，安靜的聆聽音樂，想一想今天的心情，是快樂、悲傷、生氣，並把心中的悄悄話告訴自己的娃娃。2.靜靜話分享：老師先站起來示範，說：「我今天很開心，因為」走到小熊眼前拉起小熊跳舞，並鼓勵學生站起來說說自己告訴娃娃的心情靜靜話。二、發(fā)展活動：「若是你很高興，你就拍拍手」1.全班一同唱：「若是你很高興，你就拍拍15分2-2、2-3手」這首歌。鐘全班一同討論歌詞能夠怎樣改變，並把結果記錄在黑板上。比方：「若是你很傷心，你就揉揉眼?！埂溉羰悄愫苌鷼?，你就跺跺腳?！埂溉羰悄愫軣o望，你就搖搖頭。」3.全班同學一同唱歌，並配合歌詞做動作。三、綜合活動：「大聲公」10分1.帶學生到操場進行大聲公比賽，大叫一些鐘具體目標教學活動內容時間教學資源必然自我的詞句，如「我很棒！」「我是最學習單二好的！」「那不是我的錯！」「我要加油！」彩色筆2.發(fā)給學生一人一張學習單，讓學生將自己的心情信箱心情畫下來，並投入心情信箱。(教師可自-----------------第三節(jié)完---------------------行以紙盒活動四：夏娃的奧秘製作)一、惹起動機：「說故事--夏娃的奧秘」可愛的小女孩—夏娃，因為爸媽上班還沒回10分故事圖卡家，其他同學都被媽媽叫回家去了，因此放學後一鐘(附件四，個人獨自在公園裡玩耍。玩著玩著，一位穿著得體，請先揭穿長相俊秀的大哥哥走過來跟夏娃一同玩。一開始，前三張圖大哥哥提議要玩家家酒，夏娃當媽媽，大哥哥當爸卡，第四爸。大哥哥拉拉夏娃的手並親親夏娃的臉頰，接著章在討論大哥哥要撫摸夏娃的下體，夏娃害怕的躲開，大哥與發(fā)表後哥說：「夫妻都是這樣的，不需要害怕?！箒K承諾等再揭穿)一下會帶夏娃去吃好吃的東西，夏娃只好勉強答應。接著大哥哥又說要玩醫(yī)生看病的遊戲，要夏娃把裙子裡的小褲子脫掉，夏娃不肯，大哥哥便威脅夏娃說：「妳這麼不乖，我不跟你玩了，還要打電話告訴你們老師。」夏娃害怕只好乖乖聽從大哥哥的話。1-2、1-3大哥哥把手伸進夏娃的身體裡讓夏娃好痛，夏娃含著眼淚想跑，卻不知道要跑去哪裡。事後大哥哥買了好多好玩又好吃的東西給夏娃，並跟夏娃說：「這是我們兩個人的奧秘，你不能夠跟別人講，若是你不守信用就會被警察抓走喔！」二、發(fā)展活動：討論與發(fā)表15分1.你知道夏娃發(fā)生什麼事了嗎？鐘3-2、3-32.長相俊秀的大哥哥可不能能是壞人？你所認識的叔叔、伯伯、舅舅、阿姨、哥哥可不能能是壞人呢？夏娃應不應該遵守信用保守奧秘？若是你是夏娃，有人威脅、利誘你，你會怎麼做？【老師時間】1.碰到危險情況時該怎麼做？＊大聲喊叫＊趕緊離開事發(fā)地點跑進人多的地方，如：便利商鋪、超級市場。

海報婦幼專線海報具體目標教學活動內容時間教學資源3-22.若是不幸碰到壞人的傷害，你該怎麼辦？＊告訴父親母親或老師＊報警處理＊可撥打婦幼保護專線『113』或『110』3-3二、綜合活動：「情境模擬遊戲」1.將全班學生疏組，依序抽取一張情境卡(如15分情境卡5下)，並依所呈現(xiàn)之情境扮演劇中角色，模擬鐘張(如左)拒絕、求救、逃跑、及撥打電話之情況。電話兩具老師對扮演學生之反應做講評?！辞榫骋弧敌∶廓氉砸蝗俗咴跊]人的巷子裡，遠處有一家燈火透明的7-11，身後不遠處有一個老伯伯緊緊地跟著她，而且越走越湊近她，她該怎麼辦.〈情境二〉寶弟下課時總喜歡跟同學一同玩遊戲，但有一個學長阿翔每次玩時，都喜歡開玩笑的伸手抓寶弟的生殖器官，今天，阿翔又這麼做了，寶弟該怎麼辦〈情境三〉爸爸的好朋友王叔叔每次到家裡玩，總喜歡將歡歡抱到膝蓋上坐，並親吻歡歡的臉頰，摸摸歡歡的手和大腿，有時還捏捏歡歡的屁股，歡歡不喜歡王叔叔，但爸爸卻說少兒子要有禮貌，歡歡該怎麼辦〈情境四〉小強走在放學途中，一個陌生人走上前來，拿著小強最愛吃的冰淇淋說，他是小強爸爸的好朋友，要求小強跟他去找爸爸，並強拉他離開，小強該怎麼辦.〈情境五〉小琪的繼父老王每次總說她不乖要處罰她，便趁媽媽不在家，把小琪拖進房間撫摸她的全身，還說如果她敢告訴媽媽就把她趕出去，讓她在外面漂泊，小琪該怎麼辦.-----------第四節(jié)完-----------單元名稱

變調的家庭適用年級教學目標

國小一、二年級(下學期)一、認識家庭的組合並和家人分享喜怒哀樂。二、認識家庭暴力的意義。三、成立自我見解，為不能預知的事件打強心針。

活動時間具體目標

160分鐘（4節(jié)課）1-1認識家庭組合方式及家庭成員。1-2能和家人成立優(yōu)秀關係。1-3能和家人分享心情。2-1知道什麼是「家暴」。2-2能收集關於家庭暴力的相關資料。2-3在發(fā)生家暴時，熟記求助電話。3-1發(fā)生任何不幸時，能勇敢面對自己。3-2成立「發(fā)生家暴，不是我的錯」的見解。具體目標1-1、1-2

教學活動內容時間壹、準備活動：收集各種有關家庭暴力的書籍或新聞張貼在教室中。貳、發(fā)展活動：活動一：我的家庭真可愛一、課前準備：請學生收集家人的相片，並帶到學校來。二、惹起動機：老師拿出家人的照片，一一介紹給學生，並說20分明該名家人喜歡和討厭的東西，以及生活習慣，並鐘請學生一一登臺照著老師所介紹的方式介紹自己的家人，並將介紹過的家人張貼在黑板上。三、討論與分享老師提問，由學生舉手發(fā)表：10分1.在家人當中你最喜歡誰，為什麼？鐘2.在家人當中你最不喜歡誰，為什麼？3.若是家人做了一件你不喜歡的事，你會怎麼辦？4.若是你把爸爸最喜愛的花瓶打破了，你會如何處理？5.若是你被別人欺負了，你會告訴哪一個家

教學資源家人照片具體目標教學活動內容時間教學資源人，為什麼？四、綜合活動：10分學習單三達成家人學習單三，達成後可張貼在教室中，鐘與同學共同分享。--------------第一節(jié)課完-----------活動二：家人一條心1-2、1-3一、惹起動機：「扮演活動」20分圍裙1.由學生票選出全班最擁有媽媽感覺的學生，和最鐘領帶擁有爸爸感覺的學生，並請這兩名學生疏別穿上圍裙和打上領帶，扮演爸爸和媽媽的角色。2.學生可自由選擇自己想說話的對象是爸爸還是媽媽，並把平常不敢對父親母親說的話告訴這兩名學生，而這兩名學生要做的事只有聆聽，並在其他學生說完話後，摸摸他們的頭說：「謝謝你告訴我，我好愛你！」二、發(fā)展活動：「感情健康操」15分錄音機老師放下輕柔的音樂，請學生兩個人一組，最鐘音樂CD好男女分開，跟著老師做一樣的動作。如：1.笑臉跟對方打招呼2.輕輕的握手3.互相輕碰對方的肩膀4.雙手輕輕撫摸對方的頭5.幫對方搥搥背6.伸出大拇指跟對方說：「你好棒」7.輕輕的擁抱對方8.手勾著手往前走8步，退後8步9.手心貼手心往左走8步，往右8步10.互相鞠躬說：「謝謝！」三、省思與回饋：1.做完感情健康操，請學生發(fā)表做操時心裡的感覺。5分鐘2.請學生回家跟家人一同做操，每天最少一次，以增進家人的感情。-----------第二節(jié)完--------活動三：邱小妹妹的遭到一、惹起動機：電視收集報紙關於邱小妹妹的報導，並播放新聞給學5分鐘剪報生看。具體目標教學活動內容時間教學資源2-1、2-2二、討論與發(fā)表：10分1.邱小妹妹為什麼會住院？鐘2.邱小妹妹的爸爸為什麼要打她？3.你知道什麼是「家庭暴力」嗎？4.若是你是邱小妹妹，你會怎麼做？5.你看過或聽過其他的家庭暴力事件嗎？達成學習單四?！纠蠋煏r間】：學習單四家庭暴力是一種對自己親人身體上、心理上、精神上造成傷害的一種行為。家庭暴力有許多類型：1.爸爸打媽媽、或父親母親打孩子造成身體上的傷害。2.父親母親漠視孩子的生理需求，比方：不給孩子東西吃。3.爸爸恐嚇媽媽，造故意理的畏懼。4.爸爸性損害自己子女。15分三、發(fā)展活動：「布偶劇」鐘1.由老師演示布偶?。骸感≌仁苤笳葎t逃」至聖先師孔子有一個學生叫曾子，曾子是2-1、2-3個很孝順的人。有一天曾子的爸爸因為一些事要戲臺(可用打曾子，曾子跪在地上讓爸爸打?？鬃勇牭搅诉@講臺代替)件事，把曾子叫來責罵了一頓?？鬃诱f：「還說你是一個孝順的人，我看根本就不孝?！乖雍懿寂?可任奇怪的問孔子：「老師為什麼這麼說呢？」意取身邊「聽說你爸爸要打你，你逃也不逃?！箍捎弥肌甘前?！」偶代替)孔子生氣的說：「當爸爸在生氣時，若拿小竹子打你，你就臨時承受；但若拿很粗的木棒打你，你就應該要逃啊?！乖訂枺骸高@是為什麼呢？」孔子說：「因為爸爸在氣頭上，會一時失去理智，若拿大木棒打傷了你，等他氣消了，心裡必然會後悔；你讓爸爸做了後悔的事，還敢說你是孝順的孩子嗎？」曾子臉紅的低下了頭：「老師說的對極了?！?.老師補充說明：若家中有發(fā)生家暴事件，或有發(fā)現(xiàn)具體目標教學活動內容時間教學資源鄰居或親友有發(fā)生家暴情況時，你可拿起電話直接撥「113」婦幼保護專線或「110」求助。四、綜合活動：「遊戲--家暴紅綠燈」一個同學拿著報紙捲成的棒子當鬼，數(shù)到20，2-3開始去抓其他的同學，當其他同學快被抓到時，可10分報紙捲以喊出「113」或「110」並停在原地，則鬼就不能夠鐘抓他。若是來不及喊出這兩個號碼而又被鬼打中的同學則必須接替鬼，成為新的鬼去抓人。------------第三節(jié)完---------活動四：不是我的錯一、惹起動機：1.介紹我的家缺角了這本書中的真實案例和學生疏我的家缺享。10分角了3-1、3-22.介紹迷路男孩的作者碰到情緒不穩(wěn)、酗酒的母親殘鐘迷路男孩酷地毆打和挨餓的故事。二、發(fā)展活動：1.老師說明：許多家庭暴力發(fā)生時，父親母親總是以各種藉口來虐待少兒子，比方：「你為什麼不努力讀書，考好一點？這麼不爭10分氣，怪不得爸爸要打你?！圭姟付际悄?，媽媽才會離家出走，你是罪魁禍首。」「爸爸為了你連工作都沒了，你還不乖。」「你一天