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高二語文公開課教學(xué)貝多芬：扼住命運的咽喉

羅曼.羅蘭學(xué)習(xí)目標(biāo)1.梳理文章，了解貝多芬的苦難經(jīng)歷。2.分析貝多芬的性格特征。3.感受貝多芬的精神魅力，從中獲得有益的人生啟示。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)檢查：1.貝多芬在他的一生中都遭受了哪些苦難呢？①貧窮的出生。②艱苦的童年。③失聰?shù)碾p耳。④破滅的愛情。⑤重病的身體。⑥無情的侄子。搶答1.貝多芬面對自己苦難的一生，他又是如何對待的呢？（盡量用原文回答）我要扼住命運的咽喉。它不能使我完全屈服……2.在苦難的深淵里，他選擇了抗?fàn)?，他抗?fàn)幍男问绞鞘裁?？?chuàng)作音樂。3.在音樂里，他竭力表現(xiàn)的主題是什么?歡樂。高考考點總結(jié)：人物傳記是高考實用文體的一種文學(xué)樣式，考試題型有:1.文章從那幾方面來介紹主人公？2.主人公有哪些品質(zhì)特征？3.理解重點句子含義。4.你怎樣評價主人公。5.文章寫作上有何特點，效果如何？研讀共品：2.試想一下，如果是你，你會怎么做？1.面對貝多芬如此苦難的一生，我想大家的感受肯定不一樣，能不能用一些形容詞把它表達出來。點撥升華●資料:盲人歌手楊光：來自中國哈爾濱的一位男孩，他8個月就因為病而雙目失明，在他的腦海里根本就沒有關(guān)于這個世界的任何影像記憶，直到現(xiàn)在，他的頭腦里沒有任何顏色的概念；可以說生活對楊光是不公平的，但他沒有被打倒。多年來他一直用音樂詮釋自己心中的世界，以樂觀的方式尋找色彩，在音符中描繪著美好的生活。他成功了，他是2007年星光大道年度總冠軍,并上了2008年的春晚節(jié)目?！衲銈冄劾镓惗喾液蜅罟舛际且恍┰鯓拥娜四兀浚ㄓ煤喚毜恼Z言概括人物的性格特征）

讀了這篇人物傳記，我想令大家感受深刻的地方一定很多，請大家把它讀出來，我們一起來賞析一下。拓展延伸作業(yè)當(dāng)堂清

有誰來和大家分享一下當(dāng)初自己面對挫折的經(jīng)歷以及現(xiàn)在的感受？（學(xué)生自由發(fā)言，自述經(jīng)歷）。人物品質(zhì)的啟迪：生活就是這樣，你對它笑，它就會回報你以燦爛晴空，你對它哭，它就會回報你以滂沱大雨。我們要學(xué)習(xí)貝多芬身上那種面對無數(shù)苦難，但是仍然堅強，永不言敗的精神。小結(jié)：

傳記結(jié)尾用詩

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