第頁共頁學(xué)習(xí)理論活動的自我總結(jié)學(xué)習(xí)理論活動的自我總結(jié)學(xué)習(xí)理論活動的自我總結(jié)篇1思想觀念與開展的要求不完全適應(yīng)。在經(jīng)濟(jì)開展上，雖然開展的意識很強，設(shè)想很多，但往往由于處理繁雜的事務(wù)較多，造成思路不寬、步子不大。在這次學(xué)習(xí)活動中征求意見時，一些基層干部和群眾對我們提出了很多期望和建議，要求我們進(jìn)一步給于加大產(chǎn)業(yè)調(diào)整構(gòu)造、培養(yǎng)新的經(jīng)濟(jì)增長點，學(xué)習(xí)理論活動第二階段的自我總結(jié)。謀求新的經(jīng)濟(jì)開展。我作為全鄉(xiāng)的一把手，必須著眼大開展、理清大思路、制定大舉措，使全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)獲得打破性新進(jìn)展。工作實際與群眾的期望不完全適應(yīng)。這次調(diào)查走訪，群眾反映出來的種種問題說明，我們所做的工作距群眾的要求還有一段間隔。當(dāng)前，廣闊群眾增收緩慢，一些群眾普遍關(guān)心的熱點難點問題沒有從根本上得到解決，我們的工作中還存在效勞不到位的問題。這些問題解決不好，勢必影響基層干部群眾對我們的信任。理論知識與實際工作不完全適應(yīng)。由于我本身工作就是開展經(jīng)濟(jì)、維護(hù)穩(wěn)定，帶著廣闊干部群眾實現(xiàn)小康社會的目的。而在實際工作中，由于自己忙于事務(wù)多，自覺學(xué)習(xí)時間少，對黨在農(nóng)村的各項道路、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對市場經(jīng)濟(jì)知識、農(nóng)業(yè)適用新技術(shù)、基層民主建立、農(nóng)村實用法律法規(guī)學(xué)習(xí)得不夠深化。面對新形勢、新任務(wù)、新目的，決定了自己必須努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步?jīng)Q策程度和領(lǐng)導(dǎo)才能，掌握新時期市場經(jīng)濟(jì)知識，進(jìn)步駕馭經(jīng)濟(jì)全局的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)理論活動的自我總結(jié)篇2大學(xué)生的社會理論是引導(dǎo)我們走向社會，接觸社會，理解社會的良好形式，是鍛煉才能的好時機。這是我第一次參加社會理論，從這一個月的社會理論中我學(xué)到了許多學(xué)校里面學(xué)不到的道理。這些道理讓我終生受用。通過社會理論拉近了自己與社會的間隔，也讓自己在社會理論中增長了見識，進(jìn)步了工作、處事的才能。其實最開場的時候剛剛接觸工作的自己，沒有認(rèn)識到自己工作的性質(zhì)與重要性，犯了一些錯誤。才開場意識到自己如今所處的位置已經(jīng)不再是在校大學(xué)生，而是走入社會踏上工作崗位的社會人，由不得自己對工作馬虎，所做得每一件事都需要對自己負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)。我認(rèn)識到這一點后對自己的錯誤后積極改正，對待工作更加細(xì)致認(rèn)真，所以對自己的工作內(nèi)容很快就熟悉了，對于指導(dǎo)教師交給我的工作也能又快又好的完成任務(wù)。由于理論工作崗位的特殊性，每天都需要面對不同的人與不同的人交流，禮貌是必不可少的舉止言談也要符合應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，但是與每個人的溝通方法都不完全一樣，因為每個人都有其獨特的.個性與特點，需要靈敏運用不同的方式方法。這個在我的工作中有一定的體會。但是還是需要自己在不斷的理論中去改良，在理論中去完善。在這短短的一個月的理論中還學(xué)到了以前完全不會的實用技能，例如收發(fā)，正反面復(fù)印等。在這短短的一個月的實習(xí)理論中也充分的認(rèn)識到了自己的許多缺乏，需要自己去改正，而自己的優(yōu)點應(yīng)該讓它繼續(xù)保持。我非完人，我并不能保證做事不出現(xiàn)任何的過失，只是對待工作需要認(rèn)真細(xì)致，盡可能的將出現(xiàn)過失的幾率降到最低，這是對工作負(fù)責(zé)也是對自己負(fù)責(zé)社會理論活動。作為新時代的大學(xué)生對待工作應(yīng)該有自信，這并不是盲目的自夸，而只是對自己的肯定，社會經(jīng)歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種種原因都會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克制心理障礙，那一切都變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的一行，對我來說熟悉確又很不熟悉，我想要把工作做好，就必須多理解多問，才能讓自己更好完成地工作。學(xué)習(xí)理論活動的自我總結(jié)篇3隨著赴溫州洞頭的理論隊探望“留守兒童”的活動已經(jīng)接近尾聲了。而一幅圖畫在我腦中也越發(fā)的明晰：在沙灘上、礁石邊，有這樣一群孩子：他們亦或靜坐沙灘守望藍(lán)天，亦或天真的修葺著他們的城堡，亦或歡歌迎風(fēng)奔跑、成群結(jié)隊踏沙破浪，亦或拾貝憶真，英勇前行。任狂風(fēng)吹亂他們的發(fā)，浪沙濺染他們的衣裳，貝殼劃破他們的肌膚。曾跌倒、曾受傷、曾疑惑、曾迷茫，有眼淚、有辛酸、有委屈，有不解，但歡歌笑語始終是他們的主題。他們堅強、自立，脆弱而又敏感，懂事而又好強，他們孤獨成長——懷著渺小、平常卻又最真誠、樸實的理想：“爸爸，辛苦了，我會幫你掃地的”“希望爸爸媽媽多打點回來”“爸，回來把債還清，我們一起生活”“爸爸媽媽，我想和你們?nèi)刂荨薄鞍职?，我想你，你快回來”郭子溢：九歲，自身體質(zhì)較差，性格較為孤僻。從出生開場他的父母便為了經(jīng)商而將他寄養(yǎng)在別人家。而就在兩年前，由于生意的失敗，子溢的父母又將他寄養(yǎng)在他的姑媽家！陳世艷陳青苗姐弟：姐姐陳世艷、十二歲，弟弟陳青苗十一。父母雙親均不在家，二人現(xiàn)與外公外婆同住?！财牌欧Q，其父已另組家庭〕。而他們的母親為了供兩個孩子讀書單獨在青島工作，已有一年半沒有回家了。所以家里的經(jīng)濟(jì)情況也不是很好，只能勉強過日。他們的父親在五年前離家，更換了自己的手機號碼，斷絕了與家里的一切聯(lián)絡(luò)。這是我們調(diào)查的案例中，平常的幾個。他們失卻父母的關(guān)心，承受生活的洗禮中，不管有多少的委屈不易，我卻堅信他們將茁壯成長安康成長。但此行中我也感到了遺憾，感到了看不到將來的悲哀，讓我為之心痛。他就是蔡亮。他今年十二歲，小學(xué)四年級。三四年前，母親因與他的父親爭吵而離家出走，至今未歸，也從未再來探望過他。其父為一搬運工，每月工資最多為三四百，勉強度日。蔡亮的學(xué)費學(xué)校給予了減免。但其父稱自己沒有才能供他讀初高中“他是個很乖的孩子?！边@是他那正值盛年卻蒼老邋遢的父親對沉默不語的蔡亮的評價?！昂芄浴眳s讓我覺得悲哀。不是因為他母親的離去，他家境的貧困，而是因為我從他與他父親同樣茫然麻木的眼里，看到了他無望的讓人覺得悲哀的將來。當(dāng)我們問他：“你將來想成為什么？”這個問題是我們對所有的留守兒童的一個基此題目，他們也都如一般小孩一樣給了我們一個抽象的答案：科學(xué)家，醫(yī)生，教師等?！澳阆肜^續(xù)讀書嗎？想讀高中大學(xué)嗎？”和大局部小孩子給予我們肯定的答案不同。他對于這種種問題的答復(fù)都是：“不知道！”或搖頭。我可以肯定的說，他否認(rèn)的答復(fù)決不是因為他的羞澀與自我防御，而是他真的不知道。對于他的將來和他的人生，他的父親沒有給他樹立形象目的，他和他父親有同樣的一雙茫然麻木的眼。這讓我突然意識到家庭對一個孩子的重要性，對孩子成長對孩子將來開展的重要性。我無言以對，看著這輪廓鮮明稱得上英俊卻滿臉胡渣的男人，看著他木訥無神甚至呆滯的眼，