2023年04月福州市鼓樓區(qū)人民法院公開(kāi)招考勞務(wù)派遣人員筆試參考題庫(kù)答案解析(圖片可自由調(diào)整大小)題型123總分得分卷I一.參考題庫(kù)(共300題)1.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新被寄予厚望，各種創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的激情也在自發(fā)生長(zhǎng)。然而對(duì)大眾創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，________培育一批創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新帶頭人，________真正圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)的政策體系，可能更為重要。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.扶持

營(yíng)造B.扶持

構(gòu)建C.扶佐

營(yíng)造D.扶佐

構(gòu)建參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。該空需與“帶頭人”搭配，“扶持”指①攙扶；②扶助，護(hù)持，與“帶頭人”搭配得當(dāng)?！胺鲎簟敝竻f(xié)助（多指政治上），與“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新帶頭人”搭配不當(dāng)，不符合文意，故排除C項(xiàng)、D項(xiàng)，保留A項(xiàng)、B項(xiàng)。第二步，分析第二空，“營(yíng)造”、“構(gòu)建”均可與“體系”搭配，但是“營(yíng)造”指①經(jīng)營(yíng)建筑；②有計(jì)劃、有目的地造，側(cè)重于用心、有計(jì)劃。“構(gòu)建”指建立。兩者相比，“營(yíng)造”更加凸顯了行為主體的主觀能動(dòng)性以及對(duì)于“政策體系”的重視，且與前文“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新被寄予厚望”相呼應(yīng)，而“構(gòu)建”相較而言多指客觀事實(shí)?！盃I(yíng)造”表現(xiàn)出的含義更適用語(yǔ)境，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。2.下列不能用來(lái)形容兄弟關(guān)系的是（

）。A.情同手足B.難兄難弟C.同氣連枝D.琴瑟和鳴參考答案：D解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)正確，情同手足，意思是關(guān)系如手和腳，一日也離不開(kāi)，比喻情誼深厚，如同兄弟一樣。出自唐·李華《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》。B項(xiàng)正確，難兄難弟，出自《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》，原意是說(shuō)兄弟的關(guān)系非常好，二人非常優(yōu)秀，實(shí)力相當(dāng)；后演變諷刺的含義，指代兄弟二人都非常壞，多用作賓語(yǔ)；現(xiàn)引申為彼此之間患難與共的兄弟，多用作賓語(yǔ)，也可用作主語(yǔ)。C項(xiàng)正確，同氣連枝，意思是比喻同胞的兄弟姐妹，出自《千字文》。D項(xiàng)錯(cuò)誤，琴瑟和鳴，意思是比喻夫婦情篤和好。最早見(jiàn)于《詩(shī)·小雅·棠棣》：“妻子好合，如鼓琴瑟?！北绢}為選非題，故正確答案為D。3.“陽(yáng)關(guān)大道”原是指通往（

）的道路。A.東海B.西域C.南國(guó)D.中原參考答案：B解題思路：該詞出自唐·王維《送劉司直赴安西》一詩(shī)：“絕域陽(yáng)關(guān)道，胡沙與塞塵”。原指古代經(jīng)過(guò)陽(yáng)關(guān)通向西域的大道，后泛指寬闊的長(zhǎng)路，也比喻光明的前途。故正確答案為B。4.常綠樹(shù)并非真的不落葉。實(shí)際上，落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的樹(shù)葉都是要脫落的，區(qū)別在于，葉子是樹(shù)枝上生存的長(zhǎng)短不一，落葉樹(shù)的葉子一般僅存活幾個(gè)月，而常綠樹(shù)種的冷杉葉子可活12年，松樹(shù)葉子可活3~5年。因此，每當(dāng)冬季來(lái)臨，落葉樹(shù)的葉子同時(shí)枯死脫落，而常綠樹(shù)往往是新葉長(zhǎng)出老葉才脫落。而且，常綠樹(shù)的葉子一般細(xì)而厚，表面有一層蠟質(zhì)，水分蒸發(fā)較慢，鮮因缺水枯死。這樣從全樹(shù)來(lái)看就終年常綠，所以，有“松柏長(zhǎng)青”的說(shuō)法。這段文字適合做標(biāo)題的是：A.松柏長(zhǎng)青的秘密B.樹(shù)葉的不同命運(yùn)C.落葉樹(shù)與常綠樹(shù)D.樹(shù)木的新陳代謝參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先說(shuō)明常綠樹(shù)并非不落，并通過(guò)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的對(duì)比來(lái)解釋“常綠樹(shù)并非真的不落葉”的原因。尾句由結(jié)論詞“所以”引出文段重點(diǎn)。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)說(shuō)明了“松柏常青”的原因。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換，適合作為文段的標(biāo)題。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：“樹(shù)葉的不同命運(yùn)”，話題太寬泛，而文段主要在分析“松柏常青”的原因。C項(xiàng)：將“落葉樹(shù)”與“常青樹(shù)”并列，文段主要談?wù)摰氖恰俺Ｇ鄻?shù)”常青的話題，并非兩者同等重要。D項(xiàng)：“樹(shù)木的新陳代謝”無(wú)中生有。5.甲體育場(chǎng)是乙市的地標(biāo)性建筑，經(jīng)常舉行大型體育賽事或文娛活動(dòng)。該體育場(chǎng)除了平時(shí)正常使用的出入口，還有5個(gè)平時(shí)不開(kāi)放的、僅供緊急情況下使用的出入口。這些緊急出入口的啟用需要遵守以下規(guī)則：Ⅰ.如果啟用1號(hào)門(mén)，那么必須同時(shí)啟用2號(hào)門(mén)并且關(guān)閉5號(hào)門(mén)Ⅱ.只有關(guān)閉4號(hào)門(mén)，才能啟用2號(hào)門(mén)或者5號(hào)門(mén)Ⅲ.同時(shí)關(guān)閉3號(hào)門(mén)和4號(hào)門(mén)是不允許的如果要啟用1號(hào)門(mén)，同時(shí)還要啟用：A.2號(hào)門(mén)和4號(hào)門(mén)B.3號(hào)門(mén)和5號(hào)門(mén)C.2號(hào)門(mén)和3號(hào)門(mén)D.4號(hào)門(mén)和5號(hào)門(mén)參考答案：C解題思路：題干中涉及3個(gè)已知條件，根據(jù)“如果……那么……”“只有……才……”等關(guān)鍵詞可知，本題考查復(fù)言命題的推理方式，需明確其推理規(guī)則，再結(jié)合選項(xiàng)即可解題。Ⅰ，1啟用→2啟用且5關(guān)閉；Ⅱ，4關(guān)閉←2啟用或5啟用；Ⅲ，或者3開(kāi)啟，或者4開(kāi)啟。由題干可知1啟用，根據(jù)Ⅰ肯定前件就能肯定后件，可知2啟用且5關(guān)閉，根據(jù)Ⅱ肯定后件就能肯定前件，可知4關(guān)閉，根據(jù)Ⅲ否定一個(gè)選言肢，可以肯定另一個(gè)選言肢。綜合得出2啟用，3啟用。故本題選C。解題思路：第一步：翻譯題干。（1）啟用1號(hào)門(mén)→啟用2號(hào)且關(guān)閉5號(hào)；（2）啟用2號(hào)或5號(hào)→關(guān)閉4號(hào)；（3）不能同時(shí)關(guān)閉3號(hào)和4號(hào)。第二步：根據(jù)題干信息進(jìn)行推導(dǎo)。已知啟用了1號(hào)門(mén)，根據(jù)條件（1）可知：?jiǎn)⒂?號(hào)且關(guān)閉5號(hào)，又由條件（2）可推出關(guān)閉4號(hào)門(mén)，又因條件（3）可知，3號(hào)門(mén)必須是啟用的。故還要啟用的是2號(hào)門(mén)和3號(hào)門(mén)。故正確答案為C。6.遺囑人先后立有數(shù)份遺囑，內(nèi)容有抵觸的，以公證遺囑為準(zhǔn)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查繼承法知識(shí)。第二步，根據(jù)《民法典》第一千一百四十二條，遺囑人可以撤回、變更自己所立的遺囑。立遺囑后，遺囑人實(shí)施與遺囑內(nèi)容相反的民事法律行為的，視為對(duì)遺囑相關(guān)內(nèi)容的撤回。立有數(shù)份遺囑，內(nèi)容相抵觸的，以最后的遺囑為準(zhǔn)。因此，本題錯(cuò)誤。7.自我效能感是個(gè)體對(duì)自己能否成功操作某一行為達(dá)到某種預(yù)期效果的主觀預(yù)期和推斷。當(dāng)面臨困難任務(wù)時(shí)，低自我效能感的人比高自我效能感的人更集中于問(wèn)題存在的障礙、失敗影響以及個(gè)人缺陷上。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于低自我效能感表現(xiàn)的是：（

）

A.破釜沉舟

B.畫(huà)餅充饑

C.心急如焚

D.睹物興悲參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“能否成功操作某一行為達(dá)到某種預(yù)期效果的主觀預(yù)期和推斷”、“當(dāng)面臨困難任務(wù)時(shí)”、“低自我效能感的人更集中于問(wèn)題存在的障礙、失敗影響以及個(gè)人缺陷上”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“破釜沉舟”比喻下定決心徹底干一場(chǎng)，不達(dá)目的決不罷休，是決心大的表現(xiàn)，不符合“更集中于問(wèn)題存在的障礙、失敗的影響以及個(gè)人缺陷上”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：“畫(huà)餅充饑”比喻以空想來(lái)安慰自己。當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，采取了“畫(huà)餅”，雖然不能解決實(shí)際問(wèn)題，但在一定程度的上給人心理安慰，不符合“更集中于問(wèn)題存在的障礙、失敗的影響以及個(gè)人缺陷上”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：“心急如焚”意思是心里急得像著了火一樣，形容非常著急。當(dāng)面臨困難任務(wù)時(shí)，急于克服，一味地關(guān)注現(xiàn)狀的問(wèn)題和自身的缺陷，符合“更集中于問(wèn)題存在的障礙、失敗的影響以及個(gè)人缺陷上”，符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：“睹物興悲”是指見(jiàn)到與故人有關(guān)的東西而引起悲傷，是一種觸景生情的表現(xiàn)。在沒(méi)有面對(duì)任務(wù)時(shí)，也可以發(fā)生，不符合“能否成功操作某一行為達(dá)到某種預(yù)期效果的主觀預(yù)期和推斷”、“當(dāng)面臨困難任務(wù)時(shí)”、“更集中于問(wèn)題存在的障礙、失敗影響以及個(gè)人缺陷上”，不符合定義，排除。

故正確答案為C。8.小王（國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員）的妻子小紅（私企工作人員）指使小王濫用職權(quán)為他人謀利，小紅構(gòu)成濫用職權(quán)罪的（

）。A.教唆犯B.間接正犯C.共同犯D.幫助犯參考答案：A解題思路：本題考查刑法。濫用職權(quán)罪是指國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)，致使公共財(cái)產(chǎn)、國(guó)家和人民利益遭受重大損失的行為。A項(xiàng)正確，教唆犯是指故意唆使他人犯罪的人。本題中，小紅指使小王濫用職權(quán)，小王實(shí)行利用職權(quán)為他人謀利的行為，因此小紅構(gòu)成教唆犯。B項(xiàng)錯(cuò)誤，間接正犯，是指利用別人為犯罪工具實(shí)行犯罪的人。常見(jiàn)的有以下兩種情形：1．利用無(wú)責(zé)任能力的人（未達(dá)到刑事責(zé)任年齡的人或精神病人）。2．利用他人不知情的或過(guò)失行為實(shí)施犯罪。C項(xiàng)錯(cuò)誤，濫用職權(quán)對(duì)主犯要求是身份犯，對(duì)教唆者不要求，按照共同犯罪處理，沒(méi)有共同犯這一說(shuō)法。D項(xiàng)錯(cuò)誤，幫助犯是從犯的一種類(lèi)型，是指在共同犯罪中起協(xié)助作用的人，要求有幫助的行為與幫助的故意。故正確答案為A。9.喻代是一種建立于比喻基礎(chǔ)之上的以喻體代本體的一種修辭方式。即先比喻，后用喻體代本體。喻代是比喻后的名稱(chēng)代換，喻體作為別名而存在，其比喻的色彩、意味減弱，含蓄表達(dá)成為關(guān)鍵。根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中沒(méi)有使用喻代這一修辭方式的是：A.我吃了一嚇，卻見(jiàn)一個(gè)五十歲上下的女人站在我的面前，兩手搭在髀間，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)……然而圓規(guī)很不平，顯示鄙夷的神色。B.多么熟悉的聲音，多么動(dòng)人的曲子，去年春節(jié)文娛晚會(huì)上因這支歌而被同學(xué)們昵稱(chēng)為“李谷二”，她的聲音，我一下子就能聽(tīng)出來(lái)。C.他走了，像只風(fēng)箏，在山坡上搖啊搖，彎彎曲曲的白線越放越長(zhǎng)，到底放到頭了，那兒是山頂，是和天連著的地方，“風(fēng)箏”停了，他知道這條白線還拴著一顆心呢。D.那外國(guó)人想雇我的驢去游山東，我要五塊錢(qián)，他嫌貴。你嫌貴，我還嫌你胖呢。胖的像大白熊，別壓壞了我的驢。講來(lái)講去，大白熊答應(yīng)我的價(jià)錢(qián)，騎著驢去逛了半天。參考答案：B解題思路：第一步，抓住定義中的關(guān)鍵詞。①以喻體代本體，即先比喻，后用喻體代本體；②喻體作為別名而存在；③含蓄表達(dá)成為關(guān)鍵。第二步，逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)，圓規(guī)比喻五十歲上下的女人，后用圓規(guī)代替女人，符合定義關(guān)鍵詞，排除；B項(xiàng)，不存在比喻，沒(méi)有喻體出現(xiàn)，與定義不符；C項(xiàng)，風(fēng)箏喻他，后用風(fēng)箏代替他，符合定義關(guān)鍵詞，排除；D項(xiàng)，大白熊喻外國(guó)人，后用大白熊代替外國(guó)人，符合定義關(guān)鍵詞，排除。A、C、D三項(xiàng)均是喻代。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①先比喻；②后用喻體代本體。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：將女人比喻成圓規(guī)，圓規(guī)很不平，體現(xiàn)了“用喻體代本體”，符合定義；B項(xiàng)：李谷二是昵稱(chēng)，不屬于“比喻”，不符合定義；C項(xiàng)：將他比喻成風(fēng)箏，風(fēng)箏停了，體現(xiàn)了“用喻體代本體”，符合定義；D項(xiàng)：將外國(guó)人比喻成大白熊，大白熊答應(yīng)我的價(jià)錢(qián)，體現(xiàn)了“用喻體代本體”，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇沒(méi)有使用喻代這一修辭方式的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“先比喻，后用喻體代本體”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。喻代的定義要點(diǎn)為：以喻體代本體。Ａ項(xiàng)中的“圓規(guī)”、Ｃ項(xiàng)中的“風(fēng)箏”、Ｄ項(xiàng)中的“大白熊”都是喻代；Ｂ項(xiàng)不存在比喻，故不是喻代。故答案選Ｂ。10.1，4，7，8，13，16，（

）A.17B.32C.19D.20參考答案：C解題思路：數(shù)列項(xiàng)數(shù)比較多，考慮多重?cái)?shù)列，奇偶項(xiàng)交叉找規(guī)律。（

）位于奇數(shù)列位置，觀察奇數(shù)列特征，1，7，13，構(gòu)成公差為6的等差數(shù)列，則所求項(xiàng)。故正確答案為C。11.抗體和補(bǔ)體均不參加的超敏反映的類(lèi)型是A.速發(fā)型超敏反應(yīng)B.細(xì)胞毒型超敏反應(yīng)C.免疫復(fù)合物型超敏反應(yīng)D.遲發(fā)型超敏反應(yīng)參考答案：D解題思路：遲發(fā)性超敏反應(yīng)是Ⅳ型細(xì)胞介導(dǎo)的遲發(fā)型變態(tài)反應(yīng)。給感染者注射結(jié)核菌素后,由致敏T-淋巴細(xì)胞與抗體結(jié)合,引起局部以淋巴細(xì)胞和單核細(xì)胞浸潤(rùn)為主伴有細(xì)胞變性壞死、肉芽腫的局部超敏性炎癥反應(yīng),注射局部紅腫、硬結(jié)、甚至有水皰、壞死。這種反應(yīng)一般在注射后48~72h最明顯,故名遲發(fā)型超敏反應(yīng)。淋巴因子的釋放、趨化作用以及移動(dòng)抑制因子使免疫細(xì)胞停留在注射局部并使淋巴細(xì)胞與巨噬細(xì)胞繁殖、壞死產(chǎn)生。12.小學(xué)生使用鉛筆比較多，小孩子經(jīng)常會(huì)咬鉛筆，鉛筆灰有時(shí)也會(huì)抹得臉上嘴邊到處都是。因此，二年級(jí)學(xué)生劉馨的媽媽擔(dān)心孩子長(zhǎng)期使用鉛筆對(duì)健康有害。以下哪項(xiàng)如果為真，能夠?yàn)閯④皨寢尩膿?dān)心提供支持？Ⅰ.鉛筆的木桿外面一般涂有彩色的顏料，顏料中含有微量重金屬或其他有害物質(zhì)Ⅱ.兒童的鉛筆盒通常很臟，經(jīng)常咬鉛筆會(huì)把很多細(xì)菌吃進(jìn)嘴里Ⅲ.現(xiàn)在，鉛筆芯都由石墨和粘土混合制造而成，這些制作材料沒(méi)有毒A.Ⅰ和ⅡB.Ⅱ和ⅢC.Ⅰ和ⅢD.Ⅰ，Ⅱ和Ⅲ參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：孩子長(zhǎng)期使用鉛筆對(duì)健康有害。論據(jù)：小學(xué)生使用鉛筆比較多，小孩子經(jīng)常會(huì)咬鉛筆，鉛筆灰有時(shí)也會(huì)抹得臉上嘴邊到處都是。本題論點(diǎn)是長(zhǎng)期使用鉛筆有害，論據(jù)是小孩子經(jīng)常咬鉛筆，而且鉛筆灰抹得臉上嘴邊到處都是，二者說(shuō)的都是鉛筆和小孩子之間的關(guān)系，加強(qiáng)優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)、解釋原因或者舉例。第二步：逐一分析選項(xiàng)。Ⅰ.指出鉛筆的木桿顏料中含有微量重金屬或其他有害物質(zhì)，解釋了為什么長(zhǎng)期使用鉛筆會(huì)對(duì)小孩子的健康有害，補(bǔ)充論據(jù)，具有加強(qiáng)作用；Ⅱ.指出咬鉛筆會(huì)把很多細(xì)菌吃進(jìn)嘴里，解釋了為什么長(zhǎng)期使用鉛筆會(huì)對(duì)小孩子的健康有害，補(bǔ)充論據(jù)，具有加強(qiáng)作用；Ⅲ.指出鉛筆芯的制作材料沒(méi)有毒，證明咬鉛筆時(shí)鉛筆芯不會(huì)對(duì)小孩子的健康產(chǎn)生危害，具有削弱作用。綜合上述分析可知，Ⅰ、Ⅱ?qū)④皨寢尩膿?dān)心有支持作用。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：二年級(jí)學(xué)生劉馨的媽媽擔(dān)心孩子長(zhǎng)期使用鉛筆對(duì)健康有害。論據(jù)：小學(xué)生使用鉛筆比較多，小孩子經(jīng)常會(huì)咬鉛筆，鉛筆灰有時(shí)也會(huì)抹得臉上嘴邊到處都是。第三步，辨析選項(xiàng)。Ⅰ：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出鉛筆木桿外面涂有有害物質(zhì)，小孩子經(jīng)常咬鉛筆的話，有害物質(zhì)會(huì)進(jìn)入體內(nèi)，對(duì)孩子健康造成影響，具有加強(qiáng)作用。Ⅱ：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出鉛筆盒很臟，那么咬鉛筆會(huì)把細(xì)菌吃進(jìn)嘴里，對(duì)孩子健康造成影響，具有加強(qiáng)作用。Ⅲ：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只是提到筆芯的制作材料沒(méi)有毒，但是并不確定鉛筆的木桿是否有毒，不具有加強(qiáng)作用。綜上，Ⅰ和Ⅱ能夠?yàn)閯④皨寢尩膿?dān)心提供支持。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：思路點(diǎn)撥：本題要求選擇能夠?yàn)閯④皨寢尩膿?dān)心提供支持的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和劉馨媽媽的擔(dān)心。題干論據(jù)為“小學(xué)生使用鉛筆比較多，小孩子經(jīng)常會(huì)咬鉛筆，鉛筆灰有時(shí)也會(huì)抹得臉上嘴邊到處都是”，劉馨媽媽的擔(dān)心為“孩子長(zhǎng)期使用鉛筆對(duì)健康有害”。要為劉馨媽媽的擔(dān)心提供支持，只須說(shuō)明長(zhǎng)期使用鉛筆的確會(huì)對(duì)孩子的健康有害即可。題干論據(jù)：小學(xué)生使用鉛筆比較多，小孩子經(jīng)常會(huì)咬鉛筆，鉛筆灰有時(shí)也會(huì)抹得臉上嘴邊到處都是。劉馨媽媽的擔(dān)心：孩子長(zhǎng)期使用鉛筆對(duì)健康有害。Ⅰ，指出鉛筆的木桿外面一般涂有顏料，顏料中含有有害物質(zhì)，說(shuō)明小孩子咬鉛筆時(shí)會(huì)將有害物質(zhì)攝入體內(nèi)，因此長(zhǎng)期使用鉛筆對(duì)健康有害，支持了劉馨媽媽的擔(dān)心。Ⅱ，指出兒童的鉛筆盒通常很臟，經(jīng)常咬鉛筆會(huì)把很多細(xì)菌吃進(jìn)嘴里，也說(shuō)明長(zhǎng)期使用鉛筆對(duì)健康有害，支持了劉馨媽媽的擔(dān)心。Ⅲ，指出現(xiàn)在的鉛筆芯的制作材料沒(méi)有毒，說(shuō)明鉛筆芯不會(huì)對(duì)小孩子的健康產(chǎn)生危害，質(zhì)疑了劉馨媽媽的擔(dān)心。綜上，Ⅰ和Ⅱ?yàn)閯④皨寢尩膿?dān)心提供了支持。故本題選A。13.雖然網(wǎng)絡(luò)有助于人們進(jìn)行思考，但是網(wǎng)上的海量的信息反而阻礙了人們進(jìn)行獨(dú)立思考。每當(dāng)寫(xiě)作的時(shí)候，人們總是依賴(lài)于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找信息，而不獨(dú)立思考，所以，喜歡依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)的人們比其他人獨(dú)立思考的能力弱。下列選項(xiàng)中，可成為上述結(jié)論前提的是：A.大多數(shù)人們?cè)谏暇W(wǎng)之余還有其他事情要做B.先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人們的獨(dú)立思考沒(méi)有任何幫助C.在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的情況下，人們獨(dú)立思考的能力差別不大D.一些活動(dòng)，比如收集信息并不會(huì)阻止人們的獨(dú)立思考參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：喜歡依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)的人們比其他人獨(dú)立思考的能力弱。論據(jù)：雖然網(wǎng)絡(luò)有助于人們進(jìn)行思考，但是網(wǎng)上的海量的信息反而阻礙了人們進(jìn)行獨(dú)立思考。每當(dāng)寫(xiě)作的時(shí)候，人們總是依賴(lài)于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找信息，而不獨(dú)立思考。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。指出很多人在網(wǎng)上還有其他事情要做，與論點(diǎn)討論的上網(wǎng)是否會(huì)降低人的獨(dú)立思考能力無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人們的獨(dú)立思考沒(méi)有幫助，是否會(huì)阻礙人們的獨(dú)立思考不明確，不具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：補(bǔ)充前提。指出在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的情況下，人們獨(dú)立思考的能力差別不大，因此根據(jù)網(wǎng)絡(luò)會(huì)阻礙人們獨(dú)立思考，從而得出經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的人比不經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的人的獨(dú)立思考能力更弱；利用否定代入，即在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的情況下人們獨(dú)立思考的能力有差別，那么就無(wú)法比較在網(wǎng)絡(luò)的影響下，誰(shuí)的獨(dú)立思考能力更弱，論點(diǎn)不成立，該項(xiàng)是前提。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)的“收集信息”是否是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集信息不明確，因此不確定是否是上網(wǎng)不會(huì)阻止人們的獨(dú)立思考，不具有加強(qiáng)作用。因此，選擇C選項(xiàng)。14.世界衛(wèi)生組織者發(fā)布報(bào)告稱(chēng)，（

）仍是全球頭號(hào)傳染病殺手。A.流感B.結(jié)核病C.癌癥D.天花參考答案：B解題思路：本題考查時(shí)事政治。世界衛(wèi)生組織發(fā)布的2020年度《全球結(jié)核病報(bào)告》顯示，2019年，全球約1000萬(wàn)人新發(fā)結(jié)核病，其中有140萬(wàn)人死于結(jié)核病，結(jié)核病依然是全球頭號(hào)傳染病殺手。故正確答案為B。15.張某在回家的路上拾到李某不慎遺失的手機(jī)，張某的行為屬于（

）。A.事實(shí)行為B.民事行為C.無(wú)效行為D.侵權(quán)行為參考答案：A解題思路：本題考查法律常識(shí)。A項(xiàng)正確，事實(shí)行為是指行為人不具有設(shè)立、變更或消滅民事法律關(guān)系的意圖，但依照法律的規(guī)定能引起民事法律后果的行為。如：先占、加工、無(wú)因管理行為、遺失物的拾得行為、埋藏物的發(fā)現(xiàn)行為以及債權(quán)標(biāo)的物的給付行為等均屬于事實(shí)行為。因此，張某拾得遺失物的行為屬于事實(shí)行為。B項(xiàng)錯(cuò)誤，民事行為，是自然人或者法人設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的行為。民事行為的本質(zhì)在于意思表示，張某拾得遺失物的行為不具有意思表示，因此，不是民事行為。C項(xiàng)錯(cuò)誤，無(wú)效行為指已經(jīng)成立的民事行為，嚴(yán)重欠缺民事行為的生效要件，因而自始、絕對(duì)、確定、當(dāng)然、永久地不按照行為人設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系的意思表示發(fā)生預(yù)期效力的民事行為。張某拾得遺失物的行為不是民事行為，因此，也不是無(wú)效行為。D項(xiàng)錯(cuò)誤，侵權(quán)行為，是指侵犯他人的人身財(cái)產(chǎn)或知識(shí)產(chǎn)權(quán)，依法應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任的違法行為。侵權(quán)行為發(fā)生后，在侵害人與受害人之間就產(chǎn)生了特定的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系，即受害人有權(quán)要求侵權(quán)人賠償損失。張某拾得遺失物的行為屬于事實(shí)行為，而不是侵權(quán)行為。故正確答案為A。16.任何城市的演變都是城市的歷史與新元素的

。城市的歷史和歷史建筑應(yīng)當(dāng)是我們的資源、城市的特色，而不應(yīng)被看作城市建設(shè)的

。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.融會(huì)貫通負(fù)擔(dān)

B.兼收并蓄阻力

C.此消彼長(zhǎng)包袱

D.相輔相成障礙參考答案：D

解題思路：第一空，分析文段可知，城市的演變是歷史與新元素共同作用的結(jié)果。D項(xiàng)“相輔相成”指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。A項(xiàng)“融會(huì)貫通”指把多方面的知識(shí)和道理融合而得到全面的透徹的理解、B項(xiàng)“兼收并蓄”指吸收不同的東西、C項(xiàng)“此消彼長(zhǎng)”是指這個(gè)下降，那個(gè)上升，三項(xiàng)不能體現(xiàn)兩者共同發(fā)展，均排除。

第二空代入驗(yàn)證，“城市的歷史和歷史建筑”是城市的一部分，不應(yīng)將“城市建設(shè)”看作“障礙”，符合語(yǔ)境。

故正確答案為D。

【文段出處】《建筑是活著的歷史》17.唐·白居易《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。依次解釋詩(shī)中劃?rùn)M線的詞語(yǔ),下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是：A.花草

痛恨B.柳絮

惋惜C.花草

惋惜D.柳絮

痛恨參考答案：C解題思路：第一步，審題干，找出依次解釋詩(shī)中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)。本詩(shī)的意思是：在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開(kāi)。我常為春光逝去無(wú)處尋覓而悵恨，卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來(lái)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。第一處，“芳菲”是指盛開(kāi)的花，亦可泛指充滿生機(jī)的花花草草，用花草艷盛借指陽(yáng)春景色?！盎ú荨狈险Z(yǔ)境。第二處，“長(zhǎng)恨”是指對(duì)春的逝去而感到的惋惜?！巴春蕖笔侵干顬樵骱?，極端憎恨。語(yǔ)義過(guò)重，不符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。惋惜：對(duì)人的不幸遭遇或事物的不如人意的變化表示可惜或同情。18.學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的首要工作是（

）。A.規(guī)劃提綱B.理清思路C.明確主題D.準(zhǔn)備素材參考答案：C解題思路：撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文首要的工作應(yīng)該是明確主題，這是首要的和方向性的問(wèn)題，其次才是后續(xù)的理清思路、規(guī)劃提綱和準(zhǔn)備素材等。故正確答案為C。19.對(duì)于消費(fèi)者需求量影響最大的是(

)

A.消費(fèi)者的偏好

B.價(jià)格因素

C.消費(fèi)者的收入

D.替代商品的價(jià)格和數(shù)量參考答案：B

解題思路：本題考查需求的有關(guān)知識(shí)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，消費(fèi)者偏好影響消費(fèi)者需求，但不是影響最大的。

B項(xiàng)正確，對(duì)消費(fèi)者需求量影響最大的是價(jià)格因素。消費(fèi)者最主要關(guān)注的還是價(jià)格。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，消費(fèi)者的收入影響消費(fèi)者需求，但不是影響最大的。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，替代商品的價(jià)格和數(shù)量影響消費(fèi)者需求，但不是影響最大的。

故正確答案為B。20.2019年10月8日武漢楊泗港長(zhǎng)江大橋開(kāi)始通車(chē)，標(biāo)志著長(zhǎng)江上首座雙層公路大橋正式投入使用。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查時(shí)事政治。據(jù)新華社武漢10月8日電，在寬度超過(guò)1500米的長(zhǎng)江武漢段江面，一座“身披”金秋黃的大型懸索橋一跨過(guò)江，猶如金色巨龍臥伏江面。這座武漢楊泗港長(zhǎng)江大橋8日通車(chē)，標(biāo)志著長(zhǎng)江上首座雙層公路大橋正式投入使用。故表述正確。21.市場(chǎng)主體是（

）。A.介入市場(chǎng)運(yùn)行的有關(guān)當(dāng)事人或者實(shí)體B.在市場(chǎng)上交換的商品C.在市場(chǎng)上充當(dāng)交換媒介的貨幣D.在市場(chǎng)上的各種配套的設(shè)施參考答案：A解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)主體，是指以營(yíng)利為目的從事商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和服務(wù)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。它是具有自我組織、自我調(diào)節(jié)、自我約束等功能的市場(chǎng)運(yùn)作的有機(jī)體，包括市場(chǎng)上一切從事商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和服務(wù)的企業(yè)組織和個(gè)人。故正確答案為A。22.下列詩(shī)句與“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”所描寫(xiě)的屬于同一季節(jié)的是：A.稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片B.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，出自唐朝岑參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是：晚上下了一場(chǎng)大雪，雪積在樹(shù)枝上，仿佛春風(fēng)一夜之間吹開(kāi)了滿樹(shù)的梨花?！把嗌窖┗ù笕缦?，片片吹落軒轅臺(tái)”出自唐朝李白的《北風(fēng)行》，意思是：燕山的雪花其大如席，一片一片地飄落在軒轅臺(tái)上?？梢?jiàn)，D項(xiàng)和題干描述的都是冬天，因此，D項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”出自宋朝辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意思是：在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年?？梢?jiàn)，A項(xiàng)描述的是秋天，A項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。B項(xiàng)：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”出自唐朝詩(shī)人王之渙的《涼州詞》，意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲，去埋怨春光遲遲不來(lái)呢，原來(lái)玉門(mén)關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的??！可見(jiàn)，B項(xiàng)描述的是春天，B項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。C項(xiàng)：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，意思是：暖和的春風(fēng)又一次吹綠了江南的田野，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里？可見(jiàn)，C項(xiàng)描述的是春天，C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。23.有研究者認(rèn)為，兒童缺鈣會(huì)導(dǎo)致脾氣暴躁，因此對(duì)于脾氣暴躁的兒童應(yīng)當(dāng)補(bǔ)鈣。但是，有反對(duì)者認(rèn)為，兒童焦慮不安是導(dǎo)致脾氣暴躁的原因。家長(zhǎng)的溺愛(ài)、家庭的教育缺乏一致性、父母對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)格以及遺傳等因素都會(huì)導(dǎo)致兒童焦慮不安。因此心理因素才是導(dǎo)致兒童脾氣暴躁的原因。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱反對(duì)者的觀點(diǎn)？A.有些脾氣暴躁的兒童經(jīng)檢查并不缺鈣B.兒童缺鈣會(huì)導(dǎo)致焦慮不安等心理現(xiàn)象C.家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛(ài)或要求過(guò)嚴(yán)是社會(huì)普遍現(xiàn)象D.有些先天缺鈣的兒童并沒(méi)有表現(xiàn)出脾氣暴躁參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：心理因素才是導(dǎo)致兒童脾氣暴躁的原因。論據(jù)：家長(zhǎng)的溺愛(ài)、家庭的教育缺乏一致性、父母對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)格以及遺傳等因素都會(huì)導(dǎo)致兒童焦慮不安。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。補(bǔ)充“有些脾氣暴躁的兒童經(jīng)檢查并不缺鈣”，說(shuō)明脾氣暴躁并不是由缺鈣導(dǎo)致，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明兒童缺鈣會(huì)導(dǎo)致焦慮不安等心理現(xiàn)象，進(jìn)而說(shuō)明其實(shí)缺鈣才是導(dǎo)致脾氣暴躁的原因，從而削弱了反對(duì)者的觀點(diǎn)，具有削弱作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛(ài)或要求過(guò)嚴(yán)是否是社會(huì)普遍現(xiàn)象與題干論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加論據(jù)。補(bǔ)充“有些先天缺鈣的兒童并沒(méi)有表現(xiàn)出脾氣暴躁”，說(shuō)明脾氣暴躁并不是由缺鈣導(dǎo)致，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇B選項(xiàng)。24.成年人總是認(rèn)為孩子思維幼稚、理解力有限，這其實(shí)是一種

。得益于蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)和日益便利的交通出行，如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界。閱讀可以打開(kāi)一扇扇門(mén)，讓他們看見(jiàn)廣闊的世界，了解活著的意義，也要面對(duì)死亡和失去。而友誼和愛(ài)，這些寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈，終將

他們面向世界，走向未來(lái)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.成見(jiàn)推動(dòng)B.偏見(jiàn)引領(lǐng)C.誤讀促進(jìn)D.誤解帶動(dòng)參考答案：B解題思路：本題可從第二空入手，搭配“他們”，且對(duì)應(yīng)前文“寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，橫線處要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來(lái)，B項(xiàng)“引領(lǐng)”指引導(dǎo)帶領(lǐng)，且與“他們”搭配得當(dāng)，保留；A項(xiàng)“推動(dòng)”指使事物啟動(dòng)或前進(jìn)，使工作展開(kāi)，常搭配社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等，如推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，一般不與人搭配，排除；C項(xiàng)“促進(jìn)”指促使進(jìn)步并推動(dòng)發(fā)展，常見(jiàn)的搭配有促進(jìn)生產(chǎn)等，且品質(zhì)如明燈是沒(méi)辦法推動(dòng)孩子面向世界的，排除；D項(xiàng)“帶動(dòng)”指引導(dǎo)著前進(jìn)，常見(jiàn)的搭配有沿海帶動(dòng)內(nèi)地、先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)等，而品質(zhì)如明燈是不能帶頭運(yùn)動(dòng)的，排除。驗(yàn)證第一空，根據(jù)指代詞“這”對(duì)應(yīng)前文成年人的觀點(diǎn)，且根據(jù)后文“如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界”可知，成年人對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的、片面的。B項(xiàng)“偏見(jiàn)”指片面的見(jiàn)解、成見(jiàn)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊秲和膶W(xué)創(chuàng)作的重要主題》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)第一空后面的“如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界”可知，第一句話應(yīng)該表達(dá)成年人“認(rèn)為孩子思維幼稚、理解力有限”是一種錯(cuò)誤的看法。A項(xiàng)“成見(jiàn)”指對(duì)人或事物所抱的固定不變的看法，可能正確也可能錯(cuò)誤，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“偏見(jiàn)”指片面的、偏頗的見(jiàn)解，攜帶著主觀意識(shí)情感看問(wèn)題。C項(xiàng)“誤讀”指錯(cuò)誤的解讀。D項(xiàng)“誤解”意思是理解得不正確。三者均符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。根據(jù)“品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，要填入的詞語(yǔ)應(yīng)該具有“指引”的特征，B項(xiàng)“引領(lǐng)”指指引、帶領(lǐng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。C項(xiàng)“促進(jìn)”指促使前進(jìn)，推動(dòng)使發(fā)展，不符合語(yǔ)境，且與后面的“他們面向世界”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“帶動(dòng)”指通過(guò)動(dòng)力使有關(guān)部分相應(yīng)地動(dòng)起來(lái),語(yǔ)境中沒(méi)有“動(dòng)力”的意思，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“猶如黑夜中的明燈”可知，所填詞語(yǔ)要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來(lái)。辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除A、C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。先看第二空，由“這些寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，所填詞語(yǔ)要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來(lái)?！巴苿?dòng)”指使事物前進(jìn)；使工作展開(kāi)。其常與“社會(huì)”“經(jīng)濟(jì)”等詞語(yǔ)搭配，如推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，一般不與人搭配，排除A?！按龠M(jìn)”指促使前進(jìn)；推動(dòng)使發(fā)展；不含有帶領(lǐng)指引之意?！皫?dòng)”指引導(dǎo)著前進(jìn)；帶頭做并使別人跟著做。兩詞填入均不符合文意，如明燈般的品質(zhì)不能“促進(jìn)”或“帶動(dòng)”孩子們面向世界，排除C、D。驗(yàn)證第一空，由“如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界”可知，成年人對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)是片面的?！捌?jiàn)”指偏于一方面的見(jiàn)解；成見(jiàn)。其填入符合文意，當(dāng)選。故本題選B。25.按辦文意圖和行文關(guān)系可將公文分為上行文、下行文和（

）三種。A.抄送文B.內(nèi)部文C.平行文D.多級(jí)文參考答案：C解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。公文按照辦文意圖和行文關(guān)系可分為上行文、下行文和平行文三種。下行文是處于領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)地位的上級(jí)機(jī)關(guān)向被領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)的下級(jí)機(jī)關(guān)的一種行文；上行文是被領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)的下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)機(jī)關(guān)的一種行文；平行文是具有平行關(guān)系或不相隸屬關(guān)系的機(jī)關(guān)之間的一種行文。故正確答案為C。26.“唯意志論”者固然

，只追求利益的人生同樣蒼白無(wú)力，“喻于利”不是開(kāi)啟幸福的萬(wàn)能之鑰，“喻于義”才能推開(kāi)夢(mèng)想的必然之門(mén)。構(gòu)筑精神的高地，

理想的底色，才有靈魂的原野郁郁蔥蔥，文明的河流碧波蕩漾。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.舉步維艱留存B.躊躇滿志保留C.進(jìn)退維谷鋪陳D.瞻前顧后增補(bǔ)參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)“只追求利益的人生同樣蒼白無(wú)力”可知，橫線處與“蒼白無(wú)力”意思接近，“蒼白無(wú)力”意為貧弱無(wú)力，置于此處表達(dá)只追求利益的人生沒(méi)有意義，不可能幸福，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)出“唯意志論”者也是艱難、無(wú)力的。A項(xiàng)“舉步維艱”形容處境或行動(dòng)十分艱難，語(yǔ)義恰當(dāng)。B項(xiàng)“躊躇滿志”形容對(duì)自己取得的成就非常得意，與文意不符，排除；C項(xiàng)“進(jìn)退維谷”雖可形容處境艱難，但更側(cè)重于“陷于兩難”的境地，相對(duì)于“舉步維艱”來(lái)說(shuō)，后者與“蒼白無(wú)力”的對(duì)應(yīng)更恰當(dāng)，排除；D項(xiàng)“瞻前顧后”形容顧慮太多，猶豫不決，文段并非強(qiáng)調(diào)“唯意志論”者自身有顧慮，而是客觀處境比較艱難，排除。第二空，代入“留存”驗(yàn)證，“留存理想的底色”搭配合適，且語(yǔ)義恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊队欣婵剂?，也要有理想情懷》解題思路：第一步，閱讀文段，抓關(guān)鍵信息。第二步，從第一空入手，利用關(guān)鍵詞“同樣”“蒼白無(wú)力”和語(yǔ)境，確定所填成語(yǔ)的意思，從而直接鎖定正確選項(xiàng)。第三步，代入選項(xiàng)驗(yàn)證第二空。第一空，由“同樣”可知，橫線處應(yīng)填入一個(gè)與“蒼白無(wú)力”語(yǔ)義相近的成語(yǔ)?！芭e步維艱”比喻辦事情每向前進(jìn)行一步都非常不容易；“躊躇滿志”形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意；“進(jìn)退維谷”指進(jìn)退兩難；“瞻前顧后”形容做事之前考慮周密慎重，也形容顧慮太多，猶豫不決。“舉步維艱”與“蒼白無(wú)力”意思最接近，填入符合“唯意志論”者人生不容易、蒼白無(wú)力的語(yǔ)境。因此排除B、C、D。第二空，“留存”指保存，填入也符合題干強(qiáng)調(diào)不要丟掉理想的語(yǔ)境。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。第一空后面提到“同樣蒼白無(wú)力”，“同樣”這個(gè)詞說(shuō)明第一空也要體現(xiàn)出“蒼白無(wú)力”的意思?！吧n白無(wú)力”形容貧弱無(wú)力、沒(méi)有辦法。A項(xiàng)“舉步維艱”比喻辦事情每向前一步都十分不容易，能夠體現(xiàn)出“唯意志論”者前行的艱難，想要打開(kāi)理想的大門(mén)并不順利，符合文意。B項(xiàng)“躊躇滿志”形容對(duì)自己取得的成就非常得意，語(yǔ)義不符，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“進(jìn)退維谷”比喻困境，形容進(jìn)退兩難，而文段側(cè)重于“唯意志論”者獲得成功的艱難，而不是“處境艱難”，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“瞻前顧后”形容顧慮太多、猶豫不決，不能體現(xiàn)出“蒼白無(wú)力”這層含義，排除D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！傲舸胬硐氲牡咨贝钆涞卯?dāng)，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。27.包子店剛包好相同數(shù)量的燒麥和肉包子，現(xiàn)要將這些包子放到若干個(gè)蒸籠。如果每個(gè)蒸籠中放15個(gè)燒麥和13個(gè)肉包子，最后還剩下5個(gè)燒麥和21個(gè)肉包子，那么包子店一共在用了多少個(gè)蒸籠？A.5個(gè)B.6個(gè)C.7個(gè)D.8個(gè)參考答案：D解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，根據(jù)“每個(gè)蒸籠中放15個(gè)燒麥和13個(gè)肉包子”可知，每個(gè)蒸籠中燒麥比包子多2個(gè)。根據(jù)“最后還剩下5個(gè)燒麥和21個(gè)肉包子”可知，所有蒸籠中的燒麥比包子多21－5＝16個(gè)，故蒸籠的數(shù)量為16÷2＝8（個(gè)）。因此，選擇D選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用代入排除法解題。第二步，依次代入每個(gè)選項(xiàng)。A項(xiàng)：燒麥合計(jì)有5×15＋5＝80個(gè)，包子有5×13＋21＝86個(gè)，不符合“相同數(shù)量的燒麥和肉包子”，排除；B項(xiàng)：燒麥合計(jì)有6×15＋5＝95個(gè)，包子有6×13＋21＝99個(gè)，不符合“相同數(shù)量的燒麥和肉包子”，排除；C項(xiàng)：燒麥合計(jì)有7×15＋5＝110個(gè)，包子有7×13＋21＝112個(gè)，不符合“相同數(shù)量的燒麥和肉包子”，排除；D項(xiàng)：燒麥合計(jì)有8×15＋5＝125個(gè)，包子有8×13＋21＝125個(gè)，符合“相同數(shù)量的燒麥和肉包子”，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。28.某招聘會(huì)在入場(chǎng)前若干分鐘就開(kāi)始排隊(duì)，每分鐘來(lái)的求職人數(shù)一樣多，從開(kāi)始入場(chǎng)到等候入場(chǎng)的隊(duì)伍消失，同時(shí)開(kāi)4個(gè)入口需30分鐘，同時(shí)開(kāi)5個(gè)入口需20分鐘。如果同時(shí)打開(kāi)6個(gè)入口，需多少分鐘？A.8B.10C.12D.15參考答案：D解題思路：第一步，本題考查牛吃草問(wèn)題，用方程法解題。第二步，設(shè)每分鐘新增排隊(duì)人數(shù)為x，原有排隊(duì)人數(shù)為y。由需30分鐘得y＝（4－x）×30；由需20分鐘可得y＝（5－x）×20；聯(lián)立方程組，解得x＝2，y＝60。第三步，設(shè)同時(shí)打開(kāi)6個(gè)入口需t分鐘，有60＝（6－2）×t，解得t＝15（分鐘）。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：設(shè)每個(gè)入口每分鐘入場(chǎng)的人數(shù)為1，根據(jù)題目條件，可利用“牛吃草”的核心公式，求得每分鐘新增排隊(duì)的人數(shù)為（30×4×1－20×5×1）÷（30－20）＝2；入場(chǎng)前已排隊(duì)等候的人數(shù)為30×4×1－30×2＝60。如果同時(shí)打開(kāi)6個(gè)入口，從開(kāi)始入場(chǎng)到隊(duì)伍消失時(shí)，需要60÷（6×1－2）＝15分鐘。故本題選擇D項(xiàng)。29.（

）之于風(fēng)油精相當(dāng)于碳酸之于（

）A.薄荷腦；可樂(lè)B.清涼；陳醋C.葉綠素；花露水D.液體；二氧化碳參考答案：A解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：薄荷腦是風(fēng)油精的成分，二者是成分對(duì)應(yīng)關(guān)系；碳酸是可樂(lè)的成分，二者是成分對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：風(fēng)油精具有清涼的作用，二者是功能對(duì)應(yīng)關(guān)系；陳醋與碳酸之間沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：風(fēng)油精含有葉綠素，二者是成分對(duì)應(yīng)關(guān)系，花露水和碳酸之間沒(méi)有明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：風(fēng)油精是一種液體，二者是種屬關(guān)系；二氧化碳與水反應(yīng)可以生成碳酸，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。30.當(dāng)前，全球5G正在進(jìn)入商用部署的關(guān)鍵期，堅(jiān)持自主創(chuàng)新與開(kāi)放合作相結(jié)合，我國(guó)5G產(chǎn)業(yè)已建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，5G標(biāo)準(zhǔn)是全球產(chǎn)業(yè)界共同參與定制的統(tǒng)一國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)聲明的標(biāo)準(zhǔn)必要專(zhuān)利占比超過(guò)30%。在技術(shù)試驗(yàn)階段，諾基亞、愛(ài)立信、高通、英特爾等多家國(guó)外企業(yè)深度參與，在各方共同努力下，我國(guó)5G已經(jīng)具備商用基礎(chǔ)。近期，工業(yè)和信息化部將發(fā)放5G商用牌照，我國(guó)將正式進(jìn)入5G商用元年。最適合上述文字的標(biāo)題是：A.全球5G正在進(jìn)入商用部署的關(guān)鍵期B.工信部將于近期發(fā)放5G牌照C.5G提前商用，背后的原因沒(méi)那么簡(jiǎn)單D.我國(guó)與全球產(chǎn)業(yè)界共謀5G發(fā)展參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話和第二句話闡述了全球5G發(fā)展背景條件，以及我國(guó)5G發(fā)展的水平和階段。最后引出作者強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，即最后一句話“近期，工業(yè)和信息化部將發(fā)放5G商用牌照，我國(guó)將正式進(jìn)入5G商用元年?！蔽亩螢椤胺帧偂苯Y(jié)構(gòu)。最后一句話為文段的主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。適合做文段標(biāo)題。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)和D項(xiàng)：為文段分句內(nèi)容，偏離重點(diǎn)。C項(xiàng)：屬于無(wú)中生有。31.有研究表明，沒(méi)攤上好上司不僅會(huì)讓員工在上班時(shí)感到痛苦，還會(huì)導(dǎo)致員工罹患身體和精神方面的疾病。如果以上研究結(jié)果為真，下列最能質(zhì)疑以上論斷的是：A.身體和精神方面的疾病與抽煙、酗酒和暴飲暴食等不健康的生活方式均有關(guān)系B.那些受調(diào)查者最大的心理壓力并不僅僅來(lái)自“與上司關(guān)系不佳”C.那些認(rèn)為上司不錯(cuò)的員工并不比那些認(rèn)為上司不好的員工罹患疾病的風(fēng)險(xiǎn)低D.經(jīng)常給下屬施壓和不給下級(jí)提供支持的上司不利于提升員工表現(xiàn)參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：沒(méi)攤上好上司不僅會(huì)讓員工在上班時(shí)感到痛苦，還會(huì)導(dǎo)致員工罹患身體和精神方面的疾病。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！吧眢w和精神方面的疾病與抽煙、酗酒和暴飲暴食等不健康的生活方式均有關(guān)系”，與論點(diǎn)是否沒(méi)攤上好上司導(dǎo)致的罹患疾病無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。“那些受調(diào)查者其最大的心里壓力并不僅僅來(lái)自‘與上司關(guān)系不佳’”，“不僅僅”表示可能還有其他原因，那是否是因?yàn)樯纤镜脑驅(qū)е碌幕疾〔幻鞔_，不具有削弱作用C項(xiàng)：增加反向論據(jù)?！澳切┱J(rèn)為上司不錯(cuò)的員工并不比那些認(rèn)為上司不好的員工罹患疾病的風(fēng)險(xiǎn)低”，增加新論據(jù)進(jìn)行比較，說(shuō)明不是上司的原因?qū)е禄疾?，具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。“經(jīng)常給下屬施壓和不給下級(jí)提供支持的上司不利于提升員工表現(xiàn)”，是否利于提升員工表現(xiàn)與論點(diǎn)是否因?yàn)闆](méi)攤上好上司導(dǎo)致的罹患疾病無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。32.吳某與甲公司簽訂了一份價(jià)款為10萬(wàn)元的電腦買(mǎi)賣(mài)合同，雙方約定甲公司于4月10日交貨，吳某于甲公司交貨后的5日內(nèi)付清全部?jī)r(jià)款。根據(jù)規(guī)定，下列選項(xiàng)中，屬于法律關(guān)系主體的是（

）。A.電腦B.吳某和甲公司C.吳某要求甲公司4月10日交貨的權(quán)利D.甲公司要求吳某按時(shí)付清全部?jī)r(jià)款參考答案：B解題思路：本題考查民法。根據(jù)《民法典》第二條：“民法調(diào)整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系?！惫收_答案為B。33.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入同號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律。（

）A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：觀察圖形，元素組成不同，屬性無(wú)明顯規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干中面數(shù)量明顯，考慮數(shù)面，題干圖形的面數(shù)量依次為2、4、6，？處應(yīng)為8個(gè)面，只有C項(xiàng)是8個(gè)面。故正確答案為C。34.①綠葉蔥蔥，森林茂密②廠房林立，馬達(dá)轟鳴③鉆機(jī)飛轉(zhuǎn)，原油滾滾④燃?xì)獍l(fā)電，遠(yuǎn)程送電⑤陽(yáng)光明媚，百花齊放下列對(duì)上述5個(gè)事件排序最合理的是（

）。A.③④⑤①②B.⑤④①②③C.①②③④⑤D.⑤①③④②參考答案：D解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“采集能源發(fā)電”的過(guò)程展開(kāi)。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件③和事件④，只有先“鉆機(jī)飛轉(zhuǎn)，原油滾滾”，才會(huì)有“燃?xì)獍l(fā)電，遠(yuǎn)程送電”，因此事件③和事件④相鄰，且事件③排在事件④前面。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步得到的結(jié)果可以判斷A、C和D項(xiàng)符合，又因?yàn)槭录俸廷轂槊鑼?xiě)景色，應(yīng)該是并列出現(xiàn)且不穿插于上述事件當(dāng)中，從而排除A、C項(xiàng)，只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。35.世界上的一萬(wàn)多種鳥(niǎo)，其實(shí)各有各的美麗，從各種華麗的羽毛，到鳥(niǎo)喙的形狀，到鳴唱的聲音，不能不讓我們

生物多樣性的神奇。進(jìn)化論之父達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上通過(guò)觀察當(dāng)?shù)伉B(niǎo)類(lèi)發(fā)現(xiàn)，雖然這些鳥(niǎo)類(lèi)很明顯長(zhǎng)得很相似，有著共同的祖先，但是它們的鳥(niǎo)喙形狀卻

。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.驚嘆大相徑庭B.驚奇毫無(wú)二致C.探索云泥之別D.追尋異曲同工參考答案：A解題思路：本題可從第二空入手，橫線前出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”可知前后語(yǔ)義相反，橫線前“鳥(niǎo)類(lèi)很明顯長(zhǎng)得很相似，有著共同的祖先”體現(xiàn)“相似、一樣”的含義，因此橫線處應(yīng)體現(xiàn)“不一樣、不同”之意。A項(xiàng)“大相徑庭”比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同，符合文意，保留。B項(xiàng)“毫無(wú)二致”形容完全一樣，D項(xiàng)“異曲同工”比喻一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的，均與文意相悖，排除；C項(xiàng)“云泥之別”比喻地位的高下相差極大，文段并非論述地位的高下，僅在論述形狀的不同，與文意不符，排除。第一空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“驚嘆”指驚奇贊嘆，表達(dá)對(duì)生物多樣性的贊美，感情色彩積極，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊稛釒в炅种械镍B(niǎo)類(lèi)和深海中的蠕蟲(chóng)，我們?cè)摫Ｗo(hù)哪個(gè)？》解題思路：第一步，突破口為第二空。根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”，及前文“有著共同的祖先”可知第二個(gè)空所填成語(yǔ)應(yīng)該表達(dá)“不同”之意。A項(xiàng)“大相徑庭”指相差很遠(yuǎn)，大不相同，符合文意。B項(xiàng)“毫無(wú)二致”指絲毫沒(méi)有什么兩樣，指完全一樣；C項(xiàng)“云泥之別”指相差像天空的云和地下的泥，比喻高低差別懸殊；D項(xiàng)“異曲同工”指不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻做法不相同而效果一樣好。三者均無(wú)單純的“不同”之意，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空。根據(jù)后文“生物多樣性的神奇”，A項(xiàng)“驚嘆”指驚訝贊嘆，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“但是”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“相似”語(yǔ)義相反，體現(xiàn)鳥(niǎo)喙的形狀不一樣之意。據(jù)此排除與文意相悖的B以及不合語(yǔ)境的C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。先看第二空，由“但是”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“相似”“共同”構(gòu)成相反相對(duì)關(guān)系，應(yīng)能體現(xiàn)不一樣之意。“大相徑庭”比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同，符合句意?！昂翢o(wú)二致”指完全一樣，與句意相悖，排除B?！霸颇嘀畡e”比喻地位的高下相差極大，所填詞語(yǔ)形容的是鳥(niǎo)喙形狀而不是地位，不符合句意，排除C。“異曲同工”比喻不同時(shí)代、不同人的文章、言論一樣精彩，或不同的事情產(chǎn)生相同的效果，不符合句意，排除D。驗(yàn)證第一空，生物多樣性的神奇讓我們“驚嘆”，符合句意。故本題選A。36.小王十分渴望成為一名木匠。為此，他去請(qǐng)教著名的木匠林師傅：“您如果教我學(xué)習(xí)木匠技術(shù)，我要多久才能成為一名能工巧匠？”林師傅回答：“大約十年?！毙⊥醪粷M足于此，再問(wèn)：“如果我不分晝夜每天苦練，能否縮短時(shí)間？”林師傅回答道：“那要用二十年。”下列選項(xiàng)組可能是林師傅回答所提示的成為能工巧匠要素的是：A.尊師B.耐心C.勤奮D.謙虛參考答案：B解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干未提供尊師相關(guān)的信息，排除；B項(xiàng)：小王想要縮短時(shí)間，說(shuō)明他覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)，缺乏耐心。林師傅的回答暗示，如果沒(méi)有耐心，需要更長(zhǎng)的時(shí)間，可以推出；C項(xiàng)：小王想不分晝夜每天苦練，林師傅回答說(shuō)需要的時(shí)間更長(zhǎng)，說(shuō)明勤奮不是要素，排除；D項(xiàng)：題干未提供謙虛相關(guān)的信息，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。37.指鹿為馬：顛倒黑白A.不以為然：不屑一顧B.目無(wú)全牛：鼠目寸光C.師心自用：固執(zhí)己見(jiàn)D.不孚眾望：眾望所歸參考答案：C解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)兩者存在近義關(guān)系。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。指鹿為馬比喻故意顛倒黑白，混淆是非。指鹿為馬與顛倒黑白為近義詞。A項(xiàng)，不以為然指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定。不屑一顧是認(rèn)為不值得一看，形容極端輕視。兩者并非近義詞，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，目無(wú)全牛指眼中沒(méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。形容人的技藝高超，得心應(yīng)手，已經(jīng)到達(dá)非常純熟的地步。鼠目寸光比喻目光短淺，缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)。兩者并非近義詞，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，師心自用形容自以為是，固執(zhí)己見(jiàn)，不肯接受別人的正確意見(jiàn)。師心自用與固執(zhí)己見(jiàn)為近義詞，與題干關(guān)系一致。D項(xiàng)，不孚眾望指不能使大家信服，未符合大家的期望。眾望所歸形容某人威望很高，受到大家敬仰和信賴(lài)。兩者并非近義詞，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。38.一個(gè)自然數(shù)的因數(shù)是指能夠整除該數(shù)的自然數(shù)，超完滿數(shù)指的是一個(gè)數(shù)的所有因數(shù)之和超過(guò)自身兩倍的數(shù)。根據(jù)上述定義，以下哪項(xiàng)中的數(shù)是超完滿數(shù)？A.6B.12C.16D.28參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①一個(gè)數(shù)的所有因數(shù)之和超過(guò)自身兩倍。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“6”的因數(shù)有1、2、3、6，因數(shù)和為12，沒(méi)有超過(guò)“6”的兩倍”，不符合定義；B項(xiàng)：“12”的因數(shù)有1、2、3、4、6、12，因數(shù)和為28，超過(guò)了“12”的兩倍，符合定義；C項(xiàng)：“16”的因數(shù)有1、2、4、8、16，因數(shù)和為31，沒(méi)有超過(guò)“16”的兩倍，不符合定義；D項(xiàng)：“28”的因數(shù)有1、2、4、7、14、28，因數(shù)和為56，沒(méi)有超過(guò)“28”的兩倍，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。39.在社區(qū)居委會(huì)自治主體建設(shè)中，應(yīng)該開(kāi)展以居民會(huì)議，議事協(xié)商、民主聽(tīng)證為主要形式的（

）實(shí)踐，以自我管理、自我教育、自我服務(wù)為主要目的的（

）實(shí)踐，以居務(wù)公開(kāi)、民主商議為主要內(nèi)容的（

）實(shí)踐，推進(jìn)居民自治制度化、規(guī)范化、程序化。A.共同決策、民主管理、社會(huì)監(jiān)督B.共同決策、三自管理、民主監(jiān)督C.民主決策、三自管理、組織監(jiān)督D.民主決策、民主管理、民主監(jiān)督參考答案：D解題思路：第一步，本題考查社工知識(shí)。第二步，在進(jìn)行社區(qū)治理中，深化城鄉(xiāng)居民自治需要：深入開(kāi)展以居民會(huì)議、議事協(xié)商、民主聽(tīng)證為主要形式的民主決策實(shí)踐，以自我管理、自我教育、自我服務(wù)為主要目的民主治理實(shí)踐，以村務(wù)公開(kāi)、居務(wù)公開(kāi)、民主評(píng)議為主要內(nèi)容的民主監(jiān)督實(shí)踐，全面推進(jìn)居民自治制度化、規(guī)范化、程序化。鼓勵(lì)居民參加社會(huì)組織活動(dòng)，動(dòng)員居民參與社會(huì)治安綜合治理，開(kāi)展群防群治，調(diào)解民間糾紛。因此，選擇D選項(xiàng)。40.自然失業(yè)是由于經(jīng)濟(jì)中一些難于克服的原因所引起的失業(yè)。它是任何經(jīng)濟(jì)都難以避免的失業(yè)，也是正常的失業(yè)。根據(jù)以上定義，下列不屬于自然失業(yè)的是：A.張某在某家工廠試工一個(gè)月后，嫌老板給的工資低，于是炒了老板的“魷魚(yú)”B.某地發(fā)大水，沖毀了廠房和設(shè)備，廠長(zhǎng)含淚遣散了跟隨自己多年的工人C.某企業(yè)根據(jù)市里的要求進(jìn)行了改制，一些文化水平低、年滿45歲的女職工下了崗D.李某因哥們義氣幫朋友要債，失手將欠債人打傷。公司以李某違反勞動(dòng)紀(jì)律為由將李某開(kāi)除參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①一些難以克服的原因所引起的失業(yè)；②任何經(jīng)濟(jì)都難以避免的失業(yè)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：張某嫌工資低炒了老板的“魷魚(yú)”，即辭職，屬于“一些難以克服的原因所引起的失業(yè)”，同時(shí)員工辭職是不可控因素，屬于“任何經(jīng)濟(jì)都難以避免的失業(yè)”，符合定義；B項(xiàng)：發(fā)大水造成廠房和設(shè)備毀壞，工人失業(yè)，屬于“一些難以克服的原因所引起的失業(yè)”，發(fā)大水造成的破壞并無(wú)時(shí)間上的固定性，屬于“任何經(jīng)濟(jì)都難以避免的失業(yè)”，符合定義；C項(xiàng)：企業(yè)改革造成女職工下崗是因?yàn)槠鋫€(gè)人能力與公司需求不匹配，不是企業(yè)故意為之，屬于“一些難以克服的原因所引起的失業(yè)”，同時(shí)因?yàn)槟芰Ρ晦o退屬于“任何經(jīng)濟(jì)都難以避免的失業(yè)”，符合定義；D項(xiàng)：李某被開(kāi)除是因?yàn)閭€(gè)人違反勞動(dòng)紀(jì)律造成的，不屬于“一些難以克服的原因”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。41.小天、小亮和小星三位小朋友分別居住在三個(gè)不同但相鄰的行政村。這三個(gè)行政村是王村、李村和江村。一天，三位小朋友一塊兒在王村的曬場(chǎng)上玩耍時(shí)，走來(lái)一位陌生人，問(wèn)他們各自是哪個(gè)村的？小天、小亮爭(zhēng)先恐后地機(jī)智回答：小天：小亮是李村的，或者是江村的；小亮：小星是王村的。事實(shí)上，小星也說(shuō)了話，但三人中只有家在李村的小朋友說(shuō)了真話。根據(jù)以上信息可以得出，小天、小亮、小星三人居住的行政村分別是（

）。A.王村、李村、江村B.王村、江村、李村C.李村、江村、王村D.江村、王村、李村參考答案：D解題思路：題干信息不確定，優(yōu)先考慮代入法。代入A項(xiàng)，小亮住在李村，則他說(shuō)的是真話，小星應(yīng)該住在王村，但該項(xiàng)中小星住在江村，與題干信息矛盾，排除。代入B項(xiàng)，小星住在李村，則他說(shuō)的是真話，其余兩人說(shuō)的話均為假話。通過(guò)小天說(shuō)的話為假可知，小亮既不住在李村也不住在江村，但該項(xiàng)中小亮住在江村，與題干信息矛盾，排除。代入C項(xiàng)，小天住在李村，則他說(shuō)的是真話，其余兩人說(shuō)的話均為假話。通過(guò)小天說(shuō)的是真話可知，小亮住在李村或者江村，該項(xiàng)中小亮住在江村，則小星應(yīng)住在王村，與小亮說(shuō)的話為假相矛盾，排除。代入D項(xiàng)，小星住在李村，則他說(shuō)的是真話，其余兩人說(shuō)的話均為假話。通過(guò)小天說(shuō)的話為假可知，小亮既不住在李村也不住在江村，根據(jù)小亮說(shuō)的話為假可知，小星不住在王村，所以小亮住在王村，小天住在江村，與題干信息一致，當(dāng)選。故正確答案為D。42.一位外國(guó)游客想了解齊魯文化，下列最能代表齊魯文化特點(diǎn)的旅游路線是：A.煙臺(tái)—濰坊—淄博—濟(jì)南B.濟(jì)南—淄博—泰安—曲阜C.青島—煙臺(tái)—威?！┌睤.青島—濰坊—濟(jì)南—曲阜參考答案：B解題思路：齊國(guó)是以淄博為國(guó)都，山東以東的大片土地，魯國(guó)是以曲阜為國(guó)都，山東以西的小塊土地。據(jù)此，可知濟(jì)南—淄博—泰安—曲阜路線最能代表齊魯文化。故正確答案為B。解題思路：第一步，本題考查人文地理。第二步，本題適用排除法。由于煙臺(tái)和青島是近代設(shè)立、現(xiàn)代發(fā)展起來(lái)的城市，不能代表齊魯文化，故排除A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：解答本題需要了解齊魯文化的主要內(nèi)容及代表地區(qū)。青島是著名的旅游度假城市、沿海城市，相比選項(xiàng)中的其他城市，青島市的齊魯文化不是那么明顯，排除A、D。若考生了解孔子的家鄉(xiāng)，即山東曲阜，即可確定答案為B。山東是華夏文化的重要發(fā)源地，齊魯文化積淀深厚。齊魯文化包括孔子文化、魯文化、齊文化、海文化、泉文化、泰山文化等。濟(jì)南、淄博、泰安和曲阜都是齊魯文化重要的發(fā)祥地。故本題選B。43.統(tǒng)計(jì)顯示，失業(yè)率和犯罪率正線性相關(guān)，說(shuō)明：A.社會(huì)治安與失業(yè)率有關(guān)B.失業(yè)者的犯罪數(shù)量大于未失業(yè)者C.失業(yè)者大多數(shù)會(huì)犯罪D.犯罪者大多數(shù)是失業(yè)者參考答案：A解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中說(shuō)“失業(yè)率和犯罪率正線性相關(guān)”，而犯罪率與社會(huì)治安相關(guān)，故“社會(huì)治安與失業(yè)率有關(guān)”是正確的，可以推出；B項(xiàng)：題干未提及“未失業(yè)者”，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)：“失業(yè)率和犯罪率正線性相關(guān)”的意思是失業(yè)率高犯罪率就會(huì)高，與“失業(yè)者大多數(shù)會(huì)犯罪”意思不同，排除；D項(xiàng)：“失業(yè)率和犯罪率正線性相關(guān)”的意思是失業(yè)率高犯罪率就會(huì)高，與“犯罪者大多數(shù)是失業(yè)者”意思不同，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。44.大氣層實(shí)在是地球（

）的一件理想的外衣。A.夢(mèng)寐以求B.得天獨(dú)厚C.美輪美奐D.精美絕倫參考答案：B解題思路：本題為單空成語(yǔ)題，橫線處填入成語(yǔ)與“地球”搭配，形容地球的大氣層，B項(xiàng)“得天獨(dú)厚”指具有特殊優(yōu)越的條件，與后文的“理想”對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)地球大氣層自然條件優(yōu)越，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“夢(mèng)寐以求”形容期望或追求的迫切、C項(xiàng)“美輪美奐”形容建筑物宏偉壯麗、富麗堂皇，均不能與“地球”搭配，排除；D項(xiàng)“精美絕倫”形容精致美妙，無(wú)與倫比。文中并未提及大氣層的完美之處，排除；故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊兜厍虻耐庖隆髿狻氛n外語(yǔ)文2006年Z1期45.關(guān)于我國(guó)轉(zhuǎn)基因情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全實(shí)行分級(jí)管理評(píng)價(jià)制度B.我國(guó)暫未批準(zhǔn)任何一種轉(zhuǎn)基因糧食作物商業(yè)化種植C.我國(guó)法律規(guī)定轉(zhuǎn)基因食品應(yīng)當(dāng)顯著標(biāo)示“轉(zhuǎn)基因”字樣D.農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物的廣告應(yīng)經(jīng)國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局審查參考答案：D解題思路：本題考查科技常識(shí)。A項(xiàng)正確，根據(jù)《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理?xiàng)l例》第六條規(guī)定：“國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全實(shí)行分級(jí)管理評(píng)價(jià)制度。農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物按照其對(duì)人類(lèi)、動(dòng)植物、微生物和生態(tài)環(huán)境的危險(xiǎn)程度，分為I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四個(gè)等級(jí)。具體劃分標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)制定?！盉項(xiàng)正確，目前，根據(jù)農(nóng)業(yè)部相關(guān)文件表明，我國(guó)只批準(zhǔn)了轉(zhuǎn)基因棉花、番木瓜商業(yè)化生產(chǎn)，沒(méi)有批準(zhǔn)轉(zhuǎn)基因糧食作物商業(yè)化種植。C項(xiàng)正確，根據(jù)《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理?xiàng)l例》第八條規(guī)定：“國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物實(shí)行標(biāo)識(shí)制度。實(shí)施標(biāo)識(shí)管理的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物目錄，由國(guó)務(wù)院農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)商國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)制定、調(diào)整并公布?！盌項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理?xiàng)l例》第二十九條規(guī)定：“農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物的廣告，應(yīng)當(dāng)經(jīng)國(guó)務(wù)院農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)審查批準(zhǔn)后，方可刊登、播放、設(shè)置和張貼?！倍穷}干中的國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局。本題為選非題，故正確答案為D。46.作者沒(méi)有肯定的觀點(diǎn)是：A.物理學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了某些奇妙的東西B.物理學(xué)家研究自然定律中展示的一種設(shè)計(jì)美C.物理學(xué)家審視自然時(shí)所用的美學(xué)體系是從樸素的幾何確定性中吸取精髓的D.物理學(xué)是具有精確的預(yù)言性，而不適于審美沉思的科學(xué)參考答案：D解題思路：根據(jù)第二段第二句“其實(shí)，審美事實(shí)上已經(jīng)成了當(dāng)代物理學(xué)的驅(qū)動(dòng)力”可知，物理學(xué)也是適于審美沉思的科學(xué)。D項(xiàng)所述與作者觀點(diǎn)相悖。其他三項(xiàng)均為作者肯定的觀點(diǎn)。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)第二段“物理學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了某些奇妙的東西……正是這種奇妙的感受”，符合原文，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)第四段首句“自然在她的定律中向物理學(xué)家展示的美是一種設(shè)計(jì)美”，符合原文，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)第四段“物理學(xué)家在審視自然時(shí)所用的美學(xué)體系也是從這種樸素的幾何確定性中吸取精髓的”，符合原文，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)第二段“讀者也許會(huì)……而不適于審美沉思的科學(xué)。其實(shí)，審美事實(shí)上已經(jīng)成了當(dāng)代物理學(xué)的驅(qū)動(dòng)力”，可知D項(xiàng)所表述的內(nèi)容是讀者的觀點(diǎn)，而不是作者所肯定的觀點(diǎn)，屬于曲解文意，與原文不符。因此，選擇D選項(xiàng)。47.根據(jù)《勞動(dòng)法》第七十七條規(guī)定，勞動(dòng)爭(zhēng)議可以通過(guò)（

）的方式解決。A.協(xié)商B.申請(qǐng)調(diào)解C.申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁D.向法院起訴參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查勞動(dòng)法知識(shí)。第二步，根據(jù)2018年版《勞動(dòng)法》第七十七條，用人單位與勞動(dòng)者發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，當(dāng)事人可以依法申請(qǐng)調(diào)解、仲裁、提起訴訟，也可以協(xié)商解決。調(diào)解原則適用于仲裁和訴訟程序。故勞動(dòng)爭(zhēng)議可以通過(guò)申請(qǐng)調(diào)解、仲裁、提起訴訟以及協(xié)商的方式解決。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。48.寂寞不是病態(tài)心理，而是人心路歷程的標(biāo)志，我國(guó)有許多有名的詩(shī)篇，都得力于作者當(dāng)時(shí)心境的淡泊寂寞，如眾人熟知的“行到水窮處，坐看云起時(shí)”等。一言以蔽之，當(dāng)心靈發(fā)生寂寞感的時(shí)候，不一定是什么壞事，如果能正確認(rèn)識(shí)寂寞，那么你的天賦才華會(huì)因寂寞的冶煉而升華一個(gè)境界。關(guān)于這段話，下列說(shuō)法正確的是：A.作家只有在寂寞時(shí)才能寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)歌B.要表現(xiàn)你的天賦必須能夠忍受寂寞C.寂寞的好處大于壞處D.只要我們能正確認(rèn)識(shí)寂寞，那么它就不是壞事參考答案：D解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“我國(guó)有許多有名的詩(shī)篇，都得力于作者當(dāng)時(shí)心境的淡泊寂寞”，但“只有在寂寞時(shí)才能寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)歌”，表述過(guò)于絕對(duì)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“如果能正確認(rèn)識(shí)寂寞，那么你的天賦才華會(huì)因寂寞的冶煉而升華一個(gè)境界”，指出要“正確認(rèn)識(shí)寂寞”，而不是“忍受寂寞”，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)無(wú)中生有，文段并未將寂寞的好處和壞處進(jìn)行對(duì)比，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)尾句，符合文意，D項(xiàng)正確。因此，選擇D選項(xiàng)。49.生態(tài)環(huán)境保護(hù)與人們的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)利益之間往往存在著矛盾。退耕還林、野生動(dòng)植物保護(hù)等方面的政策或措施從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看是符合人類(lèi)利益的，但常常要犧牲一部分人的現(xiàn)實(shí)利益，

。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.因此人們應(yīng)當(dāng)以生態(tài)環(huán)境為重

B.因此人們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光

C.因此人們要有自我犧牲精神

D.因此矛盾不可避免參考答案：D

解題思路：橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾，且為尾句中的一個(gè)分句，需與尾句話題保持一致。文段開(kāi)篇提出生態(tài)環(huán)境保護(hù)與人們現(xiàn)實(shí)利益之間存在矛盾，接著后文提到“退耕還林、野生動(dòng)植物保護(hù)”等生態(tài)環(huán)境保護(hù)的措施從長(zhǎng)遠(yuǎn)看是好的，然后“但”表示轉(zhuǎn)折，提出需要犧牲一部分人的利益，具體論述了存在著怎樣的矛盾。故橫線處總結(jié)前文得出結(jié)論，即在“現(xiàn)實(shí)利益”和“長(zhǎng)遠(yuǎn)的人類(lèi)利益”之間的矛盾不可避免，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)“以生態(tài)環(huán)境為重”，文段沒(méi)有直接體現(xiàn)出以誰(shuí)為重，無(wú)中生有，排除。

B項(xiàng)“有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光”、C項(xiàng)“自我犧牲精神”，僅僅對(duì)應(yīng)矛盾雙方的其中一個(gè)方面，表述片面，排除。

故正確答案為D。50.有研究調(diào)查了大學(xué)生食用泡菜、酸奶等發(fā)酵食品的情況和他們的社交焦慮癥發(fā)病率，發(fā)現(xiàn)食用發(fā)酵食品可以顯著減少社交焦慮癥狀的發(fā)生?？赡茉蛟谟诎l(fā)酵食品中含有能夠促進(jìn)消化吸收和改善腸道環(huán)境的益生菌，通過(guò)改善消化功能來(lái)促進(jìn)情緒健康。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述研究結(jié)論？A.社交焦慮的發(fā)病與個(gè)性、性別、年齡等也有關(guān)系B.不少情緒健康的大學(xué)生從來(lái)不吃泡菜、酸奶等發(fā)酵食品C.某國(guó)大學(xué)生的泡菜消費(fèi)量和社交焦慮癥發(fā)病率均全球第一D.不少出現(xiàn)考試焦慮或社交焦慮的學(xué)生都不同程度地存在腹瀉癥狀參考答案：C解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：食用發(fā)酵食品可以顯著減少社交焦慮癥狀的發(fā)生。論據(jù)：可能原因在于發(fā)酵食品中含有能夠促進(jìn)消化吸收和改善腸道環(huán)境的益生菌，通過(guò)改善消化功能來(lái)促進(jìn)情緒健康。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：社交焦慮的發(fā)病與個(gè)性、性別、年齡等也有關(guān)系，為他因削弱，保留；B項(xiàng)：情緒健康的大學(xué)生從來(lái)不吃泡菜、酸奶等發(fā)酵食品，但并不能說(shuō)明吃泡菜、酸奶等發(fā)酵食品的人情緒就不健康，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：泡菜屬于發(fā)酵食品，泡菜消費(fèi)量和社交焦慮癥均為第一，說(shuō)明食用泡菜不能減少社交焦慮癥狀的發(fā)生，舉反例削弱題干中的論點(diǎn)——食用發(fā)酵食品可以顯著減少社交焦慮癥狀，保留；D項(xiàng)：題干討論的是食用發(fā)酵食品可以減少社交焦慮的癥狀，并未提到是否存在腹瀉癥狀，與題干論點(diǎn)無(wú)關(guān)，排除。對(duì)比A、C兩項(xiàng)，他因削弱是力度最弱的削弱方式，而舉反例可以更直接的削弱論點(diǎn)，因此擇優(yōu)選擇C項(xiàng)。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：食用發(fā)酵食品可以顯著減少社交焦慮癥狀的發(fā)生。論據(jù)：①通過(guò)研究調(diào)查大學(xué)生食用泡菜、酸奶等發(fā)酵食品的情況和他們的社交焦慮癥發(fā)病率，得到結(jié)論；②可能原因在于發(fā)酵食品中含有能夠促進(jìn)消化吸收和改善腸道環(huán)境的益生菌，通過(guò)改善消化功能來(lái)促進(jìn)情緒健康。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。社交焦慮的發(fā)病與個(gè)性、性別、年齡等也有關(guān)系，但是并不能說(shuō)明發(fā)酵食品是否與社交焦慮有關(guān)系，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。情緒健康的大學(xué)生不吃發(fā)酵食品，無(wú)法說(shuō)明發(fā)酵食品對(duì)促進(jìn)情緒健康是否有作用，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。大學(xué)生的泡菜消費(fèi)量和社交焦慮癥發(fā)病率均為全球第一，則說(shuō)明經(jīng)常吃泡菜的大學(xué)生并沒(méi)有減少社交焦慮癥狀，具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?？荚嚱箲]或社交焦慮出現(xiàn)的癥狀與論點(diǎn)食用發(fā)酵食品可以顯著減少社交焦慮癥狀的發(fā)生無(wú)必然聯(lián)系，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干根據(jù)發(fā)酵食品對(duì)消化系統(tǒng)的作用得出食用發(fā)酵食品可以減少社會(huì)焦慮癥的發(fā)生。要質(zhì)疑該結(jié)論，可以補(bǔ)充論據(jù)說(shuō)明發(fā)酵食品并不能起到這一作用。題干研究的結(jié)論：食用發(fā)酵食品可以顯著減少社會(huì)焦慮癥的發(fā)生。A項(xiàng)，社會(huì)焦慮的發(fā)病和其他因素有關(guān)并不能排除食用發(fā)酵食品的作用，無(wú)法質(zhì)疑題干結(jié)論，排除。B項(xiàng)，說(shuō)的是情緒健康的大學(xué)生的情況，與食用發(fā)酵食品是否能減少社會(huì)焦慮癥的發(fā)生無(wú)關(guān)，不能質(zhì)疑題干結(jié)論，排除。C項(xiàng)，以某國(guó)的數(shù)據(jù)指出泡菜消費(fèi)量高的同時(shí)社會(huì)焦慮癥發(fā)病率也高，說(shuō)明食用發(fā)酵食品并不能減少社會(huì)焦慮癥的發(fā)生，質(zhì)疑了題干的結(jié)論。D項(xiàng)，存在腹瀉癥狀并不一定是食用發(fā)酵食品導(dǎo)致的，無(wú)法說(shuō)明食用發(fā)酵食品對(duì)社會(huì)焦慮癥的作用，不能質(zhì)疑題干結(jié)論，排除。故本題選C。51.“守株待兔”的故事中，農(nóng)夫所犯的錯(cuò)誤在于混淆了（

）之間的關(guān)系。A.偶然性與必然性B.現(xiàn)象與本質(zhì)C.可能與現(xiàn)實(shí)D.原因與結(jié)果參考答案：A解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，必然是指事物聯(lián)系與發(fā)展中確定不移的趨勢(shì)，在一定條件下具有不可避免性。偶然是指事物聯(lián)系與發(fā)展中不確定的趨勢(shì)。兔子撞上木樁而死，被農(nóng)夫拾獲，這只是一個(gè)偶然事件，但是農(nóng)夫卻繼續(xù)每天等兔子撞木樁，錯(cuò)誤地把它當(dāng)做了一個(gè)必然事件，農(nóng)夫?qū)⑴既皇录c必然事件之間的關(guān)系混淆了。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：本質(zhì)與現(xiàn)象是揭示事物內(nèi)在聯(lián)系和外在表現(xiàn)的一對(duì)范疇。本質(zhì)是事物的根本性質(zhì)，是構(gòu)成事物的諸要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。現(xiàn)象是事物的外部聯(lián)系和表面特征，是事物本質(zhì)的外在表現(xiàn)。題干中并沒(méi)有體現(xiàn)本質(zhì)和現(xiàn)象的關(guān)系。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：現(xiàn)實(shí)與可能是反映事物的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)關(guān)系的一對(duì)范疇?，F(xiàn)實(shí)是指相互聯(lián)系著的實(shí)際存在的事物的綜合?？赡苁侵赴谑挛镏?、預(yù)示事物發(fā)展前途的種種趨勢(shì)，是潛在的尚未實(shí)現(xiàn)的東西。題干中并沒(méi)有體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與可能的關(guān)系。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：原因與結(jié)果是揭示事物引起和被引起關(guān)系的一對(duì)范疇。在事物的普遍聯(lián)系中，引起某種現(xiàn)象的現(xiàn)象就是原因，被某種現(xiàn)象所引起的現(xiàn)象就是結(jié)果。題干中并沒(méi)有體現(xiàn)原因與結(jié)果的關(guān)系。D項(xiàng)錯(cuò)誤。52.科學(xué)的發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的巨大源泉，一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化，首先必然是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化。一個(gè)崇尚科學(xué)的民族，必然是一個(gè)不斷進(jìn)步的、充滿生機(jī)和活力的民族。因此我們要（

）。A.以好學(xué)上進(jìn)為榮、以不學(xué)無(wú)術(shù)為恥B.以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥C.以開(kāi)拓創(chuàng)新為榮、以因循守舊為恥D.以勤奮學(xué)習(xí)為榮、以好吃懶做為恥參考答案：B解題思路：題干指出科學(xué)對(duì)于社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家現(xiàn)代化的重要作用，強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要作用，對(duì)我們的啟示是要以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥。故正確答案為B。53.研究發(fā)現(xiàn)，做夢(mèng)可能是一種治療過(guò)程，能夠減輕或消除痛苦的記憶。研究人員先讓被試者觀看可以激發(fā)情緒的圖片，在被試者進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)以后，再對(duì)他們的大腦進(jìn)行掃描，結(jié)果發(fā)現(xiàn)控制情緒的大腦區(qū)域在出現(xiàn)夢(mèng)境的快速眼動(dòng)期活躍性降低。如果以下各項(xiàng)為真，最能支持科學(xué)家觀點(diǎn)的是：A.痛苦的夢(mèng)會(huì)抑制大腦情緒區(qū)域活躍性B.快速眼動(dòng)期并未完全驅(qū)散不良的記憶C.快樂(lè)情緒會(huì)激發(fā)大腦情緒區(qū)域活躍性D.保持心理健康是睡眠的一種重要功能參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：做夢(mèng)可能是一種治療過(guò)程，能夠減輕或消除痛苦的記憶。論據(jù)：研究人員先讓受試者觀看可以激發(fā)情緒的圖片，在受試者進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)以后，研究人員對(duì)他們的大腦進(jìn)行掃描，結(jié)果發(fā)現(xiàn)控制情緒的大腦區(qū)域在出現(xiàn)夢(mèng)境的快速眼動(dòng)期活躍性降低。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明夢(mèng)會(huì)抑制大腦情緒區(qū)域活躍性，與題干論據(jù)表達(dá)意思相同，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)?？焖傺蹌?dòng)期并不代表出現(xiàn)夢(mèng)境，且未完全驅(qū)散不良的記憶，說(shuō)明還是會(huì)驅(qū)散不良記憶的，但至于驅(qū)散多少不明確，不具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?？鞓?lè)情緒會(huì)激發(fā)大腦情緒區(qū)域活躍性，與做夢(mèng)的作用無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。心理健康是睡眠的重要功能，與做夢(mèng)的作用無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。54.社會(huì)上對(duì)于人才的態(tài)度會(huì)出現(xiàn)這樣一種馬太效應(yīng)：社會(huì)對(duì)已經(jīng)出名（得到社會(huì)承認(rèn)）的人才，給予越來(lái)越多，而對(duì)于不出名的人才，則連應(yīng)該給予的也不給予。根據(jù)上述定義，下列不屬于馬太效應(yīng)的是：A.某高校聘請(qǐng)一位在商界很成功的企業(yè)家擔(dān)任學(xué)院的榮譽(yù)教授B.有些科學(xué)家成名以前，論文無(wú)處發(fā)表，成果無(wú)人承認(rèn)，甚至生活也無(wú)著落C.某演員在獲得了影帝頭銜后還積極努力工作，終于在幾年之后又獲得另一重要獎(jiǎng)項(xiàng)D.莫言得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，其作品受到追捧，很多讀者表示想購(gòu)買(mǎi)作為收藏，社會(huì)各界都向其表示祝賀，甚至有人想送他房產(chǎn)參考答案：C解題思路：題干定義馬太效應(yīng)是一種社會(huì)現(xiàn)象，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。馬太效應(yīng)的定義要點(diǎn)：①社會(huì)對(duì)已經(jīng)出名（得到社會(huì)承認(rèn)）的人才，給予越來(lái)越多；②對(duì)于不出名的人才，則連應(yīng)該給予的也不給予。A項(xiàng)，商界很成功的企業(yè)家屬于已經(jīng)出名的人才，聘請(qǐng)其為榮譽(yù)教授，體現(xiàn)了給予越來(lái)越多，符合定義。B項(xiàng)，科學(xué)家成名以前屬于不出名的人才，論文無(wú)處發(fā)表，成果無(wú)人承認(rèn)，甚至生活也無(wú)著落體現(xiàn)了連應(yīng)該給予的也不給予，符合定義。