中班安全教案

中班平安主題活動(dòng)教案篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解冬天取暖是要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的學(xué)問(wèn)。

2、讓幼兒知道可以用多種方法取暖。

二、活動(dòng)預(yù)備：訓(xùn)練掛圖《取暖的平安》

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒想一想，在冬天里。人們會(huì)用什么取暖？

依據(jù)幼兒的回答，老師分別出示實(shí)物或圖片。

2、談?wù)剮追N常用取暖方法的平安要求

（1）使用暖風(fēng)機(jī)、電熱取暖器、空調(diào)等電器試時(shí)，不要觸摸電源開(kāi)關(guān)和取暖器，不要靠近，防止觸電和燙傷。

（2）用熱水袋時(shí)，要擰緊塞子并用毛巾把熱水袋裹住，防止?fàn)C傷。

（3）假如在外受凍后，不能馬上靠近取暖設(shè)備，而應(yīng)當(dāng)在稍暖的地方搓擦受凍部位。

總結(jié)：冬天里。人們相處許多方法取暖，但在取暖時(shí)很簡(jiǎn)單燙傷、中毒，因此小伴侶在取暖時(shí)，肯定要留意平安。

幼兒園中班平安教案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉雨具，能說(shuō)出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。

2、學(xué)習(xí)雨具的平安使用，提高幼兒的動(dòng)手力量。

3、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等；

2、布置四個(gè)場(chǎng)景；

3、課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜謎引入，激發(fā)愛(ài)好。

師：老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小伴侶猜猜它是什么東西？

一朵花真好玩，晴天不開(kāi)雨天開(kāi)。（雨傘）

師：下雨啦！小伴侶想一想，有什么東西可以關(guān)心我們不被雨淋濕？

二、參觀“雨具展”。

師：你們看，活動(dòng)室有許多的珍寶，你們熟悉它們嗎？小伴侶去看一看，摸一摸，把你熟悉的雨具告知好伴侶。

提出參觀的要求

師：小伴侶在參觀的時(shí)候不能搶東西，聽(tīng)到老師的指令要把東西放回原位，立刻回帶座位上。

提問(wèn)：你熟悉哪些雨具？它是什么時(shí)候用的？

三、出示課件，熟悉各種雨具。

師：老師也帶來(lái)了很多珍寶，你們看它是誰(shuí)？

這是什么雨具？

老師小結(jié)：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來(lái)防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的珍寶。雨具的本事可大啦！雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開(kāi)的雨傘也能攔住落下的雨。雨鞋能愛(ài)護(hù)我們的小腳不被雨淋濕。

四、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的平安使用。

師：你們已經(jīng)熟悉了那么多的雨具，那你們會(huì)用雨具嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

小結(jié)：打開(kāi)傘的時(shí)候要留意四周，不傷及別人，觀察旁邊的人要打開(kāi)雨傘，自己要避開(kāi)，留意不傷及自己。

五、幼兒玩捉迷藏的嬉戲。

1、熟悉場(chǎng)景。

師；這是誰(shuí)的家？（雨衣、雨傘、雨鞋、雨披）

2、聽(tīng)指令玩嬉戲。

師：請(qǐng)小伴侶到雨衣的家里藏起來(lái)。（嬉戲反復(fù)進(jìn)行）

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

幼兒自由選雨具并試穿。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)前老師在活動(dòng)室布置了“雨具展”，孩子們看到多彩多樣的雨具很感愛(ài)好?；顒?dòng)一開(kāi)頭，老師以謎語(yǔ)引入，激發(fā)了幼兒愛(ài)好，其次環(huán)節(jié)參觀中，老師重點(diǎn)提出了參觀的要求而沒(méi)有很明確的提出探究的要求，但是大部分孩子都能說(shuō)出雨具的名稱并嘗試使用雨具。在提問(wèn)的時(shí)候，有些孩子顯的迫不及待，這時(shí)的課堂氣氛有點(diǎn)活躍，都想搶著回答。在老師的提示下，孩子們寧?kù)o下來(lái)了。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，孩子們都把握雨具的名稱。第四環(huán)節(jié)犯難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒在試穿中，老師講的太多，應(yīng)由幼兒自己說(shuō)，老師起提升的作用。在嬉戲中幼兒玩的很快樂(lè)同時(shí)也鞏固了雨具的名稱。

在活動(dòng)中，老師提出的問(wèn)題不夠規(guī)范，提問(wèn)要帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的樂(lè)觀思維。提問(wèn)的范圍不限于幼兒能直接感知的內(nèi)容，要進(jìn)一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內(nèi)容。在平安使用環(huán)節(jié)，可重點(diǎn)爭(zhēng)論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。

對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了肯定的提高，多多熬煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。

中班平安主題活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)拘束家時(shí)的可怕心理，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意的一些基本平安事項(xiàng)，把握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖敘述故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和規(guī)律思維力量。

3、在活動(dòng)過(guò)程中，提高幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》；圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，感覺(jué)怎么樣？在做些什么事情呢？

（2）假如你一個(gè)人在家時(shí)，有生疏人敲門(mén)，你會(huì)怎么辦？

2、給幼兒講故事《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》，圍繞故事的內(nèi)容與孩子們綻開(kāi)爭(zhēng)論:

（1）曾漂亮一個(gè)人在家的時(shí)候，她感覺(jué)怎么樣？智多星是怎樣關(guān)心她的？你們還有其他方法嗎？

（2）有人打電話過(guò)來(lái)了，智多星又是怎樣關(guān)心她的？還可以怎樣？

（3）有人來(lái)敲門(mén)了，智多星又是怎樣關(guān)心她的？還有其他方法嗎？

引導(dǎo)孩子們克服獨(dú)拘束家時(shí)的可怕心理，了解獨(dú)拘束家時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些基本平安事項(xiàng)，把握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。鼓舞幼兒將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到日常生活中。

3、引導(dǎo)幼兒看圖片敘述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和規(guī)律思維力量，進(jìn)一步滲透、鞏固所學(xué)的平安學(xué)問(wèn)。

4、：小伴侶們一個(gè)人在家的時(shí)候，不要亂動(dòng)家里的電源、危急的東西以及煤氣灶等。一個(gè)人在家的時(shí)候，假如有生疏人敲門(mén)，不要開(kāi)門(mén)，要給爸爸媽媽打電話，肯定要記住爸爸媽媽的電話號(hào)碼，要學(xué)會(huì)自己愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒愛(ài)好很深厚，能仔細(xì)地聽(tīng)故事，并依據(jù)故事內(nèi)容了解了一個(gè)人在家的時(shí)候需要留意的事情。在此基礎(chǔ)上又看圖進(jìn)行敘述，大部分幼兒能很好的了解圖片內(nèi)容，知道了一個(gè)人在家所需要留意的平安事項(xiàng)，鞏固了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)。

中班平安教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危急時(shí)撥打什么號(hào)碼。

2、知道危急來(lái)臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

幼兒熟悉并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危急面前愛(ài)護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃命。

難點(diǎn)：

培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量

活動(dòng)預(yù)備

1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、搶救車圖片、逃命錄像及圖片。

活動(dòng)過(guò)程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒愛(ài)好，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小伴侶，老師今日早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種驚奇的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。（出示警笛聲）

2、讓幼兒爭(zhēng)論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車、搶救車的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行爭(zhēng)論。

4、鼓舞幼兒大膽進(jìn)行猜想，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、搶救車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

中班平安教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒一些簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問(wèn)，知道著火要打電話“119”、遇到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等大事該如何逃離。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

預(yù)備：

魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒愛(ài)好。

老師：小伴侶，今日我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來(lái)些什么？“我變，我變，我變變變。”

老師小結(jié)：

公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

老師小結(jié)：

小伴侶們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話要撥打電話“119”，記住要說(shuō)清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾樓幾號(hào)。（110、120同上）

3、通過(guò)嬉戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的防火措施。

（1）家中著火：a棉被b繩子c打結(jié)的繩子d跳窗

（2）公共場(chǎng)所著火：a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗

（3）高層住宅著火：a沖上頂樓b)作者○.(棉被c繩子d跳窗

（4）辦公室著火：a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話

4、老師小結(jié)評(píng)價(jià)。

老師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要留意平安，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些學(xué)問(wèn)，我們以后要經(jīng)常提示他們，去關(guān)懷他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜愛(ài)的大姐姐大哥哥。

教學(xué)反思

1、愛(ài)好是最好的老師。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我首先從幼兒常見(jiàn)的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特別的電話號(hào)碼“110”“119”“120”

2在引導(dǎo)幼兒觀看情境圖片后，我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法。

3在幼兒把握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后，我支配了匹配嬉戲：這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用。全班小伴侶熱忱高漲，愛(ài)好很濃，都樂(lè)觀地參加到嬉戲當(dāng)中，樂(lè)于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問(wèn)得到強(qiáng)化，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，留意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和嬉戲中。

中班平安教案篇六

活動(dòng)意圖：

開(kāi)學(xué)了，校內(nèi)平安再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢？無(wú)論何種方式都要留意平安。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在溝通活動(dòng)中熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，自覺(jué)遵守交通規(guī)章。

3、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

4、通過(guò)參加情境嬉戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

5、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

活動(dòng)過(guò)程：

一、綻開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。

提問(wèn)：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）

二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性

1、觀看情景表演

老師請(qǐng)出表演者，其余幼兒觀看表演。

（1）孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情？

（2）假如生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢？

（3）（出示信號(hào)燈）這是什么？有什么用？

誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

2、熟悉十字路口，

你熟悉這些道路嗎？道路上有什么？

（人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道）

過(guò)十字路口時(shí)，我們要留意些什么？

三、初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用

1、（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

2、幼兒爭(zhēng)論

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、剛才我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開(kāi)交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。

2、老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小伴侶站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)交通平安有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，生活閱歷的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言進(jìn)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)由于融入了孩子比較熟識(shí)并且比較感愛(ài)好的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的樂(lè)觀性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的愛(ài)好因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的爭(zhēng)論。

教案六：斑馬線篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解過(guò)公路的一些交通規(guī)章，知道平安過(guò)公路的方法。

2、過(guò)公路時(shí)能留意平安，初步有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、事先觀看公路，熟悉人行橫道線、行人紅綠燈。

2、在戶外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的空地上布置公路情景。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、帶領(lǐng)幼兒觀看事先布置好的公路情景。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)公路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，爭(zhēng)論他們的用處。

二、組織幼兒爭(zhēng)論平安過(guò)公路的方法。

師：除了從斑馬線過(guò)公路還可以從哪里過(guò)公路？為什么？

老師和幼兒選擇一種方法過(guò)公路，鞏固練習(xí)過(guò)公路的方法。

三、老師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)章。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號(hào)過(guò)公路的正確方法。

請(qǐng)部分幼兒扮演開(kāi)汽車的司機(jī)，幼兒連續(xù)練習(xí)看信號(hào)平安過(guò)公路的正確方法。

四、看表演爭(zhēng)論，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。

老師請(qǐng)幼兒看表演，爭(zhēng)論：他們?cè)诟墒裁?？這樣做會(huì)怎樣？

如：兩個(gè)小伴侶在公路邊踢球，一個(gè)小伴侶在公路上騎車，一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過(guò)公路。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在公路上還有哪些事情不能做。

中班平安教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、通過(guò)親身體驗(yàn)，實(shí)地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)章。

3、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒兒歌、幼兒園上下樓梯場(chǎng)地、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過(guò)哪里呢？（樓梯）上下樓梯，我們假如不留意的，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

（提示小伴侶有秩序的回答老師的問(wèn)題，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，發(fā)表與別人不一樣的想法。）

2、老師可是適當(dāng)?shù)臄⑹鲆恍?shí)例，加深孩子們對(duì)樓梯平安的重要性。

師小結(jié)：因此我們上下樓梯肯定要留意平安，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，也要愛(ài)惜身邊的好伴侶。

二、看幼兒用書(shū)，和