9/9《水圈與水循環(huán)》教學設計第3課時教學目標1.運用示意圖等分析說明三類水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)及意義。2.結合實例，分析和歸納人類活動對水循環(huán)主要環(huán)節(jié)的影響。重點難點【教學重點】1.知道水循環(huán)的定義、類型及主要環(huán)節(jié)、意義。2.能夠辯證地分析和認識人類活動對水循環(huán)主要環(huán)節(jié)的影響。【教學難點】1.能夠分析比較三類水循環(huán)的特點及差異。2.學會分析人類活動對水循環(huán)某些環(huán)節(jié)的影響。教學過程【課程引入】激趣導入，學生觀看視頻《大氣環(huán)流對全球氣候的影響》，大致了解大氣環(huán)流對全球氣候的影響，大致了解全球水循環(huán)的概念、類型以及產(chǎn)生的地理意義，激發(fā)起學生探索水循環(huán)知識的欲望?！局v授新課】前面兩節(jié)課我們主要學習了水圈的組成、海水的性質(zhì)及作用，掌握海水的溫度、鹽度、密度的概念、分布規(guī)律以及影響，這節(jié)課我們將繼續(xù)圍繞水圈進行探究，重點了解水圈中的水循環(huán)，包括水循環(huán)的概念、分類，以及水循環(huán)所產(chǎn)生的地理意義等，我們現(xiàn)在開始學習吧?。ò鍟┑诙卧獜牡厍蛉涌吹乇憝h(huán)境第二節(jié)水圈與水循環(huán)四、水循環(huán)過程及意義1.水循環(huán)的概念及其類型自主閱讀教材相關內(nèi)容，回答下列問題。1.水循環(huán)的定義是什么？2.水循環(huán)可以分為哪幾種類型？3.驅(qū)動水循環(huán)不斷進行的能量主要是什么？生：（可能的答案）1.水循環(huán)：自然界的水在地球表層通過蒸發(fā)、降水、徑流等環(huán)節(jié)連續(xù)不斷、周而復始運動的過程。2.水循環(huán)按其發(fā)生的空間范圍，可以分為海上內(nèi)循環(huán)、陸上內(nèi)循環(huán)和海陸間大循環(huán)三類。3.水循環(huán)不斷進行的能量來源于太陽輻射能和地球重力能。學生進行活動探究1：水循環(huán)發(fā)生的區(qū)域范圍。思考：水循環(huán)主要發(fā)生在哪幾個空間范圍？涉及到地球的哪些圈層？生：（可能的答案）海上內(nèi)循環(huán)主要發(fā)生在海洋與海洋上空之間，陸上內(nèi)循環(huán)主要發(fā)生在陸地與陸地上空之間，海陸間大循環(huán)主要發(fā)生在海洋與陸地之間。水循環(huán)涉及到大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈等四大圈層。學生進行活動探究2：水循環(huán)的內(nèi)因和外因。讀圖，結合所學知識，小組合作探究，完成相關任務。有人認為，水循環(huán)的內(nèi)因，是水在常溫常壓條件下固、液、氣三態(tài)的轉化，外因是太陽輻射能和地球重力的作用。你是否同意這一觀點？為什么？生：（可能的答案）同意。水循環(huán)的產(chǎn)生有其內(nèi)因和外因。內(nèi)因是水的三態(tài)變化，也就是在常溫常壓條件下水的氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)可以相互轉化，這使水的轉移、能量的交換成為可能。產(chǎn)生水循環(huán)的外因是太陽輻射能和地球重力。它們是驅(qū)動水循環(huán)不斷進行的能量來源。太陽輻射的熱力作用為水的“三態(tài)”轉化提供了條件；太陽輻射分布的不均勻性和海陸熱力性質(zhì)的差異，造成了空氣的流動，從而為水汽的移動提供了條件。地球重力作用則促使雨水的降落和水從高處向低處流動，從而實現(xiàn)了水循環(huán)。（板書）2.水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)自主閱讀教材相關內(nèi)容，小組討論并回答下列問題。1.哪一類水循環(huán)是最基本的水循環(huán)？2.水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)有哪些？生：（可能的答案）1.海陸間水循環(huán)又稱為大循環(huán)，發(fā)生的空間范圍廣、環(huán)節(jié)多且復雜，是陸地上地表水的主要循環(huán)方式。2.主要環(huán)節(jié)包括：蒸發(fā)（蒸騰）、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流等。（板書）3.海上內(nèi)循環(huán)自主閱讀教材相關內(nèi)容，回答下列問題：1.什么是海上內(nèi)循環(huán)？2.海上內(nèi)循環(huán)的主要環(huán)節(jié)有哪些？3.海上內(nèi)循環(huán)有何意義？生：（可能的答案）1.指的是從海洋表面蒸發(fā)的水汽，在海洋上空成云致雨，直接降落到海面上的循環(huán)過程，叫作海上內(nèi)循環(huán)。2.海上內(nèi)循環(huán)的主要環(huán)節(jié)包括：蒸發(fā)、凝結、降水等。3.海上內(nèi)循環(huán)參與的水量最多，對全球的熱量輸送有重要意義。（板書）4.陸上內(nèi)循環(huán)自主閱讀教材相關內(nèi)容，回答下列問題：1.什么是陸上內(nèi)循環(huán)？2.陸上內(nèi)循環(huán)的主要環(huán)節(jié)有哪些？3.陸上內(nèi)循環(huán)有何意義？生：（可能的答案）1.陸上內(nèi)循環(huán)：指的是陸地表面蒸發(fā)和植物蒸騰的水汽，在陸地上空成云致雨，降落至陸地表面的循環(huán)過程，這就是陸地內(nèi)循環(huán)，也叫內(nèi)陸循環(huán)。2.陸上內(nèi)循環(huán)的主要環(huán)節(jié)包括：蒸發(fā)和蒸騰、凝結、降水等。3.陸地內(nèi)循環(huán)補給陸地水體的水量較少，但對陸地水資源的更新也有一定的作用。（板書）5.海陸間大循環(huán)自主閱讀教材相關內(nèi)容，小組討論并回答下列問題。1.什么是海陸間大循環(huán)？2.海陸間大循環(huán)的主要環(huán)節(jié)有哪些？3.海陸間大循環(huán)有何意義？生：（可能的答案）1.海洋表面蒸發(fā)形成的水汽，隨著氣流運動被輸送到陸地上空，在一定條件下形成降水，降落到地面形成徑流，返回海洋。水的這種循環(huán)過程就是海陸間大循環(huán)。2.海陸間大循環(huán)的主要環(huán)節(jié)包括：（海水）蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流等。3.意義：使陸地上的水得到持續(xù)補充，水資源得以再生?！練w納總結1】水循環(huán)的類型及特點。教師引導學生對以上所學知識進行及時歸納和總結，完成表1：水循環(huán)的類型及特點。類型海陸間大循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)發(fā)生領域海洋與陸地之間陸地與陸地上空之間海洋與海洋上空之間示意圖特點最重要的類型，使陸地水得到補充，水資源得以再生補給陸地水的水量很小，但對干旱地區(qū)非常重要攜帶水量最大的水循環(huán)，是海陸間大循環(huán)的近十倍典例長江流域的水循環(huán)塔里木河流域的水循環(huán)未登陸的臺風參與的水循環(huán)（板書）6.人類對水循環(huán)過程的影響自主閱讀教材相關內(nèi)容，小組討論并回答：1.人類活動可能對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)施加影響？生：（可能的答案）1.人類活動對水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響主要包括以下方面：①修建水庫：改變地表徑流的時間分配。②人工降雨：加快了降水環(huán)節(jié)，增加了降水量。③植樹造林：涵養(yǎng)水源，增加地表水下滲，增加了地下徑流，減小了地表徑流。④跨流域調(diào)水：改變了地表徑流的空間分布。學生進行活動探究3：認識砂田影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)。寧夏中部氣候干旱，人們在耕作土壤表面鋪設厚10～15厘米左右的砂石覆蓋層，發(fā)展農(nóng)作物種植，這就是砂田（如圖）。砂田作物的產(chǎn)量較高，品質(zhì)較好。1.分析砂石覆蓋層對水的下滲的影響。2.讀圖，比較砂田和裸田蒸發(fā)量的差異，說明砂石覆蓋層對蒸發(fā)的影響。3.讀圖，比較4月末砂田和裸田土壤含水量，歸納砂田影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)及其作用。生：（可能的答案）1.砂石覆蓋層大小不一、形成各異、結構空隙大、利于水分下滲，可有效蓄積雨水，提高土壤含水量。2.砂石覆蓋層可以阻隔陽光，減少水分蒸發(fā)。3.砂石會影響水循環(huán)的下滲、蒸發(fā)和徑流環(huán)節(jié)，可以起到透水、保濕、減少水分蒸發(fā)、增加晝夜溫差等作用?！練w納總結2】水循環(huán)的類型及特點。師生共同小結，完成表2：人類活動對水循環(huán)主要環(huán)節(jié)的影響。人類活動影響環(huán)節(jié)人類的引河(湖)水灌溉、修建水庫、跨流域調(diào)水、填河改陸、圍湖造田等一系列針對河流、湖泊的活動，極大地改變了地表徑流的自然分布狀態(tài)改變地表徑流人類對地下水資源的開發(fā)利用，局部地區(qū)地下工程建設都不可避免地對地下徑流產(chǎn)生影響，如雨季對地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下鐵路的修建破壞滲流區(qū)的地質(zhì)結構、改變地下水的滲透方向等影響地下徑流如人工降雨影響局部地區(qū)大氣降水如植樹造林、修建水庫可以增加局部地區(qū)的水汽供應量影響蒸發(fā)城市鋪設滲水磚，可增加下滲；城市路面硬化，可減少下滲影響下滲學生進行活動探究4：運用水循環(huán)原理分析黃河流域的水循環(huán)。結合所學的水循環(huán)知識，小組討論并回答下列問題?！包S河之水天上來，奔流到海不復回”的說法正確嗎？說說你的理由。生：（可能的答案）從海陸間水循環(huán)的角度來說不正確。理由：因為黃河屬外流河，發(fā)源于青藏高原上的巴顏喀拉山，自西向東流，最終注入渤海。然后通過渤海海水的蒸發(fā)、水汽輸送、又以大氣降水的形式降落到陸地上，雨水又匯入黃河中，從而實現(xiàn)了水的循環(huán)。學生進行活動探究5：運用水循環(huán)原理分析塔里木河參與的水循環(huán)。結合所學知識，小組合作討論，讀圖思考：1.塔里木河是我國最大的內(nèi)流河，塔里木河的水從哪兒來？最終又到哪里去了呢？2.塔里木河流域的水循環(huán)有哪些環(huán)節(jié)？圖中的綠洲在這一循環(huán)的過程中起到了什么作用呢？生：（可能的答案）1.塔里木河的主要補給水源是高山冰雪融水，除此之外還有山地降水和地下水等。沿途不斷蒸發(fā)和下滲，最終消失在荒漠之中或注入到內(nèi)流湖中。2.主要環(huán)節(jié)有蒸發(fā)、下滲、降水等。綠洲植物一方面通過吸收地表水和地下水生長；另一方面通過蒸騰作用向大氣中輸送水汽。【課堂小結】【當堂練習】1.在海陸間大循環(huán)中，受人類活動影響最大的水循環(huán)環(huán)節(jié)是（）A.海洋水的蒸發(fā)B.大氣的水汽輸送C.大氣降水D.地表、地下徑流2.目前，與人類關系最密切，最需要保護的水資源是（）A.冰川水B.河流水C.深層地下水D.大氣水3.下列水體中，水循環(huán)速度最快、周期最短的是（）A.湖泊水B.河流水C.冰川水D.地下水下沉式道路綠化帶，是指將城市道路兩側的綠化帶和中間隔離綠化帶設計成低于道路表面50～300mm,能有效收集道路上的灰塵和雨水。完成4～5題。4.建設下沉式道路綠化帶主要影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)有（）①地表徑流②水汽輸送③大氣降水④下滲A.①②B.①④C.②③D.③④5.城市打造下沉式道路綠化帶的核心功能是（）A.提供園林觀賞景觀B.保護生物多樣性C.利用和調(diào)蓄雨水D.調(diào)節(jié)局地小氣候水循環(huán)可分為自然循環(huán)和社會循環(huán)兩大類，下圖為“某城市水循環(huán)示意圖”。讀圖，完成6～7題。6.圖中①②③⑦分別表示（）A.地表徑流、地下徑流、蒸發(fā)、人工降水