寫(xiě)作指導(dǎo)：敘事要完整教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇寫(xiě)作指導(dǎo)：敘事要完整教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))1寫(xiě)作指導(dǎo)：敘事要完整教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))

作為一種基本的寫(xiě)作形式，敘事寫(xiě)作的要求并不高，更多地側(cè)重于故事情節(jié)本身的表述。然而，單純地表達(dá)一個(gè)事件或者故事情節(jié)是不夠的，我們還需要注意敘事寫(xiě)作的完整性，以使文章更加豐富有趣。

I.教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解敘事寫(xiě)作的基本要求，包括故事情節(jié)、人物形象、時(shí)間線等；

2.學(xué)習(xí)敘事寫(xiě)作的常見(jiàn)技巧，如情節(jié)的設(shè)置、人物塑造、語(yǔ)言表達(dá)等；

3.分析并欣賞優(yōu)秀敘事寫(xiě)作作品，如小說(shuō)、散文等，掌握寫(xiě)作技巧；

4.練習(xí)寫(xiě)作，提高敘事寫(xiě)作水平。

II.教學(xué)內(nèi)容

1.敘事寫(xiě)作的基本要求

敘事寫(xiě)作是一種基于復(fù)雜的時(shí)間線、人物關(guān)系和情感表達(dá)等技巧的寫(xiě)作形式。因此，在進(jìn)行敘事寫(xiě)作前，我們需要了解其基本要求：

（1）故事情節(jié)要完整

在敘事寫(xiě)作中，故事情節(jié)是重中之重。一個(gè)好的故事情節(jié)必須有始有終，讓讀者感受到完整性的同時(shí)，也能夠清晰地表述所要表達(dá)的意思。

（2）人物形象要鮮明

好的敘事作品中，角色的描繪必須要鮮明。通過(guò)對(duì)主要角色的描述，能夠突出其性格特征和故事中的角色關(guān)系，使讀者更好地契合和感受整個(gè)故事。因此，人物的塑造十分重要。

（3）時(shí)間線要清晰

敘事寫(xiě)作涉及復(fù)雜的時(shí)間線，不同時(shí)間點(diǎn)帶給人不同的情感體驗(yàn)。因此，在敘事寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)該將時(shí)間線盡可能得表達(dá)清晰，讓讀者能夠清楚地理解時(shí)間先后順序，掌握故事的全貌。

2.敘事寫(xiě)作的常見(jiàn)技巧

（1）情節(jié)

情節(jié)的設(shè)置是敘事寫(xiě)作的重要部分，一個(gè)好的情節(jié)可以讓讀者更加投入到整個(gè)故事中。在情節(jié)設(shè)計(jì)上，需要把握好故事的高潮、結(jié)尾等重要節(jié)點(diǎn)，讓故事更加精彩。

（2）人物

人物在敘事作品中也是極其重要的元素。一個(gè)好的人物形象可以使故事更加鮮活有趣。人物的描寫(xiě)主要涉及性格特征、外象描繪等。

（3）語(yǔ)言表達(dá)

語(yǔ)言表達(dá)是敘事寫(xiě)作的關(guān)鍵。在語(yǔ)言表達(dá)上，應(yīng)該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、具體、生動(dòng)。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，能夠讓讀者更加深入地感受到故事的情感。

III.教學(xué)方法

1.教師講授

在課堂上，教師可以通過(guò)實(shí)例分析、技巧講解等方式，讓學(xué)生更好地掌握敘事寫(xiě)作的基本要素和常見(jiàn)技巧。同時(shí)，老師還可以介紹優(yōu)秀的敘事作品，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品的同時(shí)，掌握其寫(xiě)作技巧。

2.組織活動(dòng)

為了提高學(xué)生對(duì)敘事寫(xiě)作的理解和掌握，可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生分角色進(jìn)行敘事寫(xiě)作練習(xí)。在活動(dòng)中，老師可以通過(guò)點(diǎn)評(píng)、講解，讓學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作技巧。

3.課外閱讀

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀，以便更好地掌握敘事寫(xiě)作。通過(guò)擴(kuò)大閱讀素材，能夠增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作背景知識(shí)和寫(xiě)作素材。

IV.教學(xué)反思

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解敘事寫(xiě)作的要求和常見(jiàn)技巧，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在教學(xué)的過(guò)程中，可以結(jié)合寫(xiě)作實(shí)踐，注重寫(xiě)作實(shí)踐與理論知識(shí)的結(jié)合。同時(shí)，教師還應(yīng)該給予充分的課外閱讀時(shí)間和閱讀建議，幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高寫(xiě)作水平通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地理解敘事寫(xiě)作的基本要素和技巧，進(jìn)而提高自身的寫(xiě)作能力。同時(shí)，在課堂中注重寫(xiě)作實(shí)踐與理論知識(shí)的結(jié)合，有助于幫助學(xué)生更好地掌握寫(xiě)作技能。此外，老師還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀，以便更好地掌握寫(xiě)作背景知識(shí)和素材，不斷提高寫(xiě)作水平。綜上所述，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容及方式可行可靠，有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和素養(yǎng)寫(xiě)作指導(dǎo)：敘事要完整教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))2寫(xiě)作指導(dǎo)：敘事要完整教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確理解敘事文的特征和結(jié)構(gòu)，掌握敘事文寫(xiě)作的基本技巧和方法。

2.能運(yùn)用敘事文的寫(xiě)作技巧，建立起自己的敘事文寫(xiě)作方式。

3.能運(yùn)用所學(xué)的敘事文寫(xiě)作技能，寫(xiě)出內(nèi)容豐富完整、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)準(zhǔn)確的敘事作品。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.理解敘事文的特征和結(jié)構(gòu)，運(yùn)用基本的敘事技巧。

2.通過(guò)分析、模仿、創(chuàng)作等方式，提高學(xué)生的敘事寫(xiě)作能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.通過(guò)模仿、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2.怎樣寫(xiě)敘事文，才能使敘事內(nèi)容完整、邏輯緊湊、情感真實(shí)。

四、教學(xué)內(nèi)容及步驟

1.教師引導(dǎo)學(xué)生了解敘事文的特征和結(jié)構(gòu)，包括：敘事文的定義、常見(jiàn)的敘事結(jié)構(gòu)、敘事文的寫(xiě)作技巧等。

2.教師通過(guò)案例分析的方式，讓學(xué)生了解敘事文中的主人公形象形象刻畫(huà)和情節(jié)安排等要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫(xiě)出一個(gè)生動(dòng)、形象的主人公形象及如何運(yùn)用情節(jié)的鋪設(shè)和編排。

3.教師運(yùn)用仿寫(xiě)、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)作等方式，讓學(xué)生懂得如何通過(guò)模仿、轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新來(lái)提高自己的敘事寫(xiě)作能力。

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析敘事文的典型結(jié)構(gòu)，進(jìn)行手頭的寫(xiě)作訓(xùn)練，挖掘?qū)W生的寫(xiě)作素材，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯思維，構(gòu)思完整又有深度的敘事情節(jié)，寫(xiě)出一個(gè)生動(dòng)、周密、吸引人的敘事文。

五、教學(xué)方法

1.通過(guò)案例分析的方式，引領(lǐng)學(xué)生了解敘事文的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，多角度、多形式提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)自由創(chuàng)新的能力。

六、教學(xué)資源

1.多種類(lèi)型、精美的敘事文作品。

2.百度百科、百度知道，騰訊課堂等學(xué)術(shù)資源網(wǎng)站。

3.電子板書(shū)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

七、教學(xué)評(píng)估

1.教師通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)、聽(tīng)課記錄等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.通過(guò)學(xué)生自我評(píng)估和互評(píng)的方式，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高自己的寫(xiě)作能力。

3.學(xué)生寫(xiě)作成果的匯報(bào)、展示和評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)步。

八、教學(xué)錦囊

1.在教學(xué)中采用靈活多變的教學(xué)形式，鼓勵(lì)學(xué)生各種方式的寫(xiě)作。

2.發(fā)揮雙師作用，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主探究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.不斷關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，保證教學(xué)的針對(duì)性和適應(yīng)性。

四、結(jié)尾

寫(xiě)作指導(dǎo)：敘事要完整教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))，本文從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容及步驟、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)估以及教學(xué)錦囊八個(gè)方面來(lái)綜合探討了如何教授敘事寫(xiě)作的問(wèn)題。在教學(xué)中，教師應(yīng)該秉持學(xué)生為中心的原則，不斷探索新的教學(xué)模式和方法，開(kāi)啟學(xué)生的寫(xiě)作之路，助力學(xué)生成為溝通天地的真正“大咖”總之，敘事寫(xiě)作是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中極為重要的環(huán)節(jié)。本文所提供的教學(xué)設(shè)計(jì)從多個(gè)方面為教師提供了指導(dǎo)。教師應(yīng)根據(jù)課程的實(shí)際情況來(lái)科學(xué)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法，并注意學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，使得教學(xué)過(guò)程更加有效、互動(dòng)。通過(guò)教師的努力，學(xué)生可以在敘事寫(xiě)作中積累富有思想性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和文學(xué)性的寫(xiě)作技能寫(xiě)作指導(dǎo)：敘事要完整教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))3寫(xiě)作指導(dǎo)：敘事要完整

在寫(xiě)作中，敘事是一種常見(jiàn)的表達(dá)方式，它能夠通過(guò)具體的事例、細(xì)致的描寫(xiě)來(lái)讓讀者感受到情景的真實(shí)和情感的豐富。但是在敘事過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)情節(jié)不連貫、過(guò)于簡(jiǎn)單等問(wèn)題，導(dǎo)致寫(xiě)作效果不佳。因此，在進(jìn)行敘事寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該注意明確事件起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，讓整個(gè)故事形成一個(gè)完整的過(guò)程。

一、確定事件的起因和經(jīng)過(guò)

在敘事中，首先要確定事件的起因和經(jīng)過(guò)。故事的起因可以是一個(gè)原因、一個(gè)事件或者一個(gè)人，但都應(yīng)該是和后續(xù)的情節(jié)相關(guān)的，能夠引發(fā)故事發(fā)展的核心事件。事件的經(jīng)過(guò)則是描述事情發(fā)展的過(guò)程，這里應(yīng)該細(xì)節(jié)描寫(xiě)，要讓讀者感到貼切、真實(shí)，同時(shí)要融入表現(xiàn)人物情感的因素。

二、描述情節(jié)的起伏和轉(zhuǎn)折

在故事發(fā)展的過(guò)程中，往往會(huì)有起伏和轉(zhuǎn)折。這些起伏和轉(zhuǎn)折會(huì)對(duì)情節(jié)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此在敘事中也需要充分描述。比如，在敘事中我們應(yīng)該描述人物的情感變化，以及事件發(fā)展的階段性特點(diǎn)。

三、寫(xiě)作中，要注意規(guī)范語(yǔ)言

敘事的語(yǔ)言應(yīng)該準(zhǔn)確規(guī)范，切不可出現(xiàn)口語(yǔ)化和不規(guī)范的表達(dá)方式。在敘事中使用語(yǔ)言清晰、生動(dòng)的描述方式能夠讓讀者感受故事的真實(shí)性和情感的豐富。

最后，故事的結(jié)局也是很重要的，要給人留下一個(gè)完整、鮮明的印象。新寫(xiě)作中，要突出故事的結(jié)尾，讓讀者有所領(lǐng)悟和反思。

總之，一篇好的敘事應(yīng)該完整、連貫、規(guī)范，能夠生動(dòng)地描繪出故事中的情感和畫(huà)面。當(dāng)然，這需要我們?cè)趯?xiě)作中不斷地練習(xí)、積累，讓自己不斷地提高寫(xiě)作水平，以此來(lái)創(chuàng)造出更好的寫(xiě)作作品敘事作為一種文學(xué)形式，在人們的日常