本文格式為Word版，下載可任意編輯——環(huán)境監(jiān)測課程設(shè)計（校園大氣和水質(zhì)監(jiān)測）精品文檔

《環(huán)境監(jiān)測》課程設(shè)計教學(xué)大綱

一、課程設(shè)計的目的

A、穩(wěn)定、消化《環(huán)境監(jiān)測》課程的理論知識；B、熟悉環(huán)境監(jiān)測的全過程；

C、把握常規(guī)監(jiān)測項(xiàng)目的監(jiān)測原理、方法、操作技能；D、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查和操作動手的能力；E、熟悉在監(jiān)測過程進(jìn)行質(zhì)量保證的方法；

F、具備制定和實(shí)施污染源調(diào)查、環(huán)境影響評價、治理工程所必需的監(jiān)測方案的能力。

二、課程設(shè)計形式及要求

A、設(shè)計形式：教師先介紹課程設(shè)計方法，安排課程設(shè)計進(jìn)度表，定時答疑、現(xiàn)場指導(dǎo)；學(xué)生根據(jù)課程設(shè)計任務(wù)書和指導(dǎo)書，分組協(xié)調(diào)完成環(huán)境監(jiān)測試驗(yàn)；學(xué)生獨(dú)立撰寫《環(huán)境監(jiān)測》課程設(shè)計報告；

B、基本要求：符合我國《環(huán)境監(jiān)測技術(shù)規(guī)范》、環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)可靠、課程設(shè)計報告規(guī)范。

三、課程設(shè)計的內(nèi)容

根據(jù)區(qū)域水或大氣環(huán)境的特點(diǎn)，擬定監(jiān)測方案，優(yōu)化布點(diǎn)，采集樣品分析測試，撰寫《環(huán)境監(jiān)測》課程設(shè)計報告。

四、成績評定

根據(jù)學(xué)生的試驗(yàn)表現(xiàn)及設(shè)計報告，由指導(dǎo)教師進(jìn)行評分。課程設(shè)計按五級打分：優(yōu)、良、中、及格、不及格。

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精品文檔

《環(huán)境監(jiān)測》課程設(shè)計任務(wù)書和指導(dǎo)書

一、設(shè)計目的和任務(wù)

1、目的

本課程設(shè)計是《環(huán)境監(jiān)測》課程的教學(xué)環(huán)節(jié)之一。要求綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)基礎(chǔ)理論、操作技能，在設(shè)計中學(xué)習(xí)、穩(wěn)定和提高理論知識與實(shí)際的操作能力。

2、任務(wù)

進(jìn)行區(qū)域環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查，擬定監(jiān)測方案，優(yōu)化布點(diǎn)，采集樣品分析測試，撰寫《環(huán)境監(jiān)測》課程設(shè)計報告。

二、設(shè)計內(nèi)容（任選一）

1、洛陽理工學(xué)院校園空氣環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀監(jiān)測與評價

現(xiàn)場調(diào)查，收集資料，優(yōu)化布設(shè)三個采樣點(diǎn)，監(jiān)測四個項(xiàng)目：TSP、SO2、NO2；改善校園空氣環(huán)境的對策和建議，總結(jié)。

2、洛陽理工學(xué)院鏡月湖水環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀監(jiān)測與評價

現(xiàn)場調(diào)查，收集資料，優(yōu)化布設(shè)三個采樣點(diǎn)，監(jiān)測四個項(xiàng)目：pH、六價鉻、COD、DO；改善鏡月湖水環(huán)境質(zhì)量的對策和建議，總結(jié)。

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三、設(shè)計要求

符合我國《環(huán)境監(jiān)測技術(shù)規(guī)范》、環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)可靠、課程設(shè)計報告規(guī)范。

四、時間安排

2023年5月16日--5月22日2個教學(xué)周。