第頁2023初二下學(xué)期家長會發(fā)言稿初二下學(xué)期家長會發(fā)言稿

隨著社會不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿的運用頻率越來越高，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信念，有助發(fā)言人更好地呈現(xiàn)自己。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是我整理的初二下學(xué)期家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

初二下學(xué)期家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長:

不知不覺中我們已過了半個學(xué)期了，還記得上次家長會，家長們都迫切地知道自己孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，特殊是學(xué)習(xí)方面，所以首先我來介紹一下本次期中考試的狀況，其次請局部學(xué)生代表溝通一下學(xué)習(xí)閱歷及請局部家長介紹一下他們比擬勝利的家教閱歷，希望能對在座的各位有幫助。

一、孩子們在校的學(xué)習(xí)生活和心理狀態(tài)

(一)學(xué)習(xí)方面

1、期中考試。現(xiàn)了兩極分化，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量到達(dá)了十幾門之多。因此日常的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時間比起初一應(yīng)當(dāng)驚慌的多，假設(shè)孩子的表現(xiàn)相反的話，那就證明孩子出了問題，我們家長應(yīng)剛好覺察，幫其找出緣由剛好訂正，否那么孩子成果確定下降。孩子們在學(xué)校課堂上的表現(xiàn)，我們了解的比擬具體，我作為班主任雖然只教孩子們英語，但我會叮囑各科代表每節(jié)課下課后都來跟回報課堂狀況，比方歷史課上老師檢查哪些同學(xué)?誰答復(fù)對了?誰答復(fù)錯了?每科如此。關(guān)于家庭作業(yè)，也類似做法，各科代表每天剛好向我匯報狀況，哪科哪些同學(xué)沒寫作業(yè)，我都第一時間了解狀況，催促他們剛好查漏補缺，上午放學(xué)前補不完的，我會留他中午在這親自看著他補，這些做法被有些同學(xué)鉆了空子，晚上回家不寫作業(yè)，其次天上學(xué)前跟家長說在學(xué)校吃飯，這樣在家長眼前把不寫作業(yè)蒙混過關(guān)，希望各位家長協(xié)調(diào)我們監(jiān)管好孩子們的家庭作業(yè)狀況，力求能每天檢查孩子的作業(yè)記錄本，比照著檢查作業(yè)，當(dāng)然對于大多數(shù)自覺的孩子來說，這是多此一舉。初二是最關(guān)鍵的一年，初中階段最終的角逐從現(xiàn)在就已經(jīng)起先了，初二期末的地理生物會考，和微機(jī)考試，成果將干脆匯入初三的升學(xué)考試成果，因此也請各位家長從現(xiàn)在起先和老師們孩子們一起驚慌起來，共同努力，爭取取得好成果。

(二)生活和心理狀態(tài)方面。在這里我先分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實際狀況，供大家參考。

1、從孩子這方面來講，他們面對的主要困難有這樣一些:

(1)、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增加。隨著年齡的增長和對學(xué)校及老師的不斷熟識，局部學(xué)生不再對家長、老師言聽計從，而是有了自己的主見和見解，個別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

(2)、由于生理和心理發(fā)育的急劇改變，學(xué)生起先進(jìn)入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學(xué)交往的想法，假設(shè)在這時候我們不能賜予孩子正常的關(guān)切和幫助，孩子的健康成長必定會偏離正常的軌道。

(3)、他們沒有了剛進(jìn)入初中的簇新感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但局部學(xué)生自我約束實力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成果下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心情。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降;抓一抓，上一上〞的現(xiàn)象。綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必需有這樣的心理打算:現(xiàn)在正是他們成長開展的轉(zhuǎn)折點，也是教化的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有很多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教化的時機(jī)，賜予他們剛好的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會順當(dāng)?shù)乜邕^這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆珍貴的財寶。

2、目前本班同學(xué)存在的改變比擬明顯比擬集中的幾個問題是:

(1)、局部同學(xué)的責(zé)任心、班級榮譽感有所下降，進(jìn)取心也不如過去。對于老師布置的工作不仔細(xì)對待，例如在室外、教室值日時敷衍了事，或根本不做。

(2)、局部同學(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比擬嚴(yán)峻，影響了自己的個人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)沖突，更敗壞了班級風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感，請家長們重視自己孩子的日常語言。

(3)、對待老師的指責(zé)教化顯得不耐煩……老師指責(zé)的略微重點，個別學(xué)生向家長告些與事實不符的“御狀〞，人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。

(三)針對以上學(xué)生特點，我再就家庭教化的幾點看法和各位家長交換看法。

1、走出家庭教化的的三個誤區(qū)

(1)對孩子只重智力開發(fā)，無視情商的提高。從孩子剛上幼兒園起先，我們就起先注意開發(fā)孩子的這個特長，那個特長，卻無視了對孩子情商的培育，說詳細(xì)點就是無視了對孩子情感方面的教化，教會孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情，珍惜摯友同學(xué)間的友情，還有長大后將會遇見的愛情，要讓他們懂得感恩父母的哺育，感恩老師的教育，感恩同學(xué)的陪伴。

(2)孩子來上學(xué)就是來學(xué)學(xué)問的，只要考個好成果就是個好學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)清晰地知道，孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)好文化課，考個好成果的，更重要的是學(xué)守規(guī)那么學(xué)做人的，規(guī)那么久之成習(xí)慣，習(xí)慣久之成性格，而性格能確定人的一生。

(3)對學(xué)校和老師的教化過分依靠。大多數(shù)家長把孩子送進(jìn)學(xué)校，感謝地對老師說，孩子就交給你們教化了，我們真的特別感謝這些家長的信任，但是家長和老師這兩者對孩子的教化是不行相互替代的，學(xué)校和老師對孩子的教化當(dāng)然重要，可是父母親情父母大愛是誰也無法替代的。

2、關(guān)于家庭教化的四條建議

(1)針對孩子的家庭教化，要樹立信念，下定決心，抱以恒心。請從關(guān)注孩子的家庭作業(yè)做起吧，不管陰晴圓缺，不管心情好壞，不管忙于不忙，從堅持檢查孩子的作業(yè)起先!

(2)對問題孩子加大管理力度，對于個別孩子，他吃軟的就多哄他，他怕硬的就要時常給他個警告。

(3)呼吁家長們能和老師們協(xié)作好。首先、要理解老師的工作，老師對學(xué)生的關(guān)愛雖然比不上父母，但是希望孩子成才的心是一樣的，沒有一個老師希望自己的學(xué)生一事無成的。更甚者，老師關(guān)注孩子的時間更長，以我們班主任為例，早晨和孩子們一起7點多鐘就到校，看著他們早自習(xí)，該上課時去上課，不是自己的課時，即從后門看看孩子上課表現(xiàn)好不好，有沒有仔細(xì)聽講，課間，再到老師走走看看，有沒有不舒適的，有沒有鬧小沖突的。中午我們大都不回家吃飯，(……)。放學(xué)后，再去教室看看有沒有不剛好回家的，全部班主任和各位家長一樣都是有家有孩子的，一天從早晨7點到下午5點始終是看護(hù)著你們的孩子的，所以請信任老師們和各位家長一樣的專心培育孩子，當(dāng)然教化60多個孩子的耐性，和教化一個孩子的耐性是沒法比的，在教化過程中難免有失去耐性的時候，那時說的話可能不那么理智，也可能有行為過激的時候，在這個時候尤其須要各位的理解。

其次、須要各位維護(hù)老師的尊嚴(yán)，維護(hù)老師教化的權(quán)威性說到這，我特別感謝各位家長對我工作的協(xié)作，自任8班班主任以來，各位在教化孩子的問題上都能全力協(xié)作支持我的工作，特殊是被我指責(zé)次數(shù)比擬多的學(xué)生家長，從來沒有一句指責(zé)和埋怨的話語，各位的通情達(dá)理讓我特別感動。我常對我們的老師說，8班之所以優(yōu)秀，就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教化好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡送大家多和我聯(lián)系溝通。

(4)希望各位家長能夠常常主動聯(lián)系各位老師了解孩子的狀況，因為每個班主任面對的至少是60多個同學(xué)，要聯(lián)系每位家長是不太現(xiàn)實的，所以請大家多多與我聯(lián)系，我會盡最大努力做到更好!

啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡送大家指責(zé)指正。我們今日的家長會，目的只有一個，那就是希望你們家長與我們老師之間，多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什么疑心有什么問題，可以在會議結(jié)束過后，單獨找我或我們的各科任老師座談!

二、聽聽局部學(xué)生代表的心聲和他們的學(xué)習(xí)閱歷(王曉亮、李汶展)

三、溝通一下教子之方(黃韜家長、潘毅家長)

特別感謝兩位家長的精彩講話，讓我們受益匪淺，家長會到此結(jié)束，最終再次感謝各位百忙之中來參與這次家長會!

20xx初二下學(xué)期期中考試家長會發(fā)言稿二

各位家長摯友們:

大家上午好!

首先，感謝你們能在百忙之中來參與今日的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表我們八年級七班全部的任課老師，對你們的到來表示誠心的感謝.

今日的會議主要有三項議程，一是由我將本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活及期中考試的狀況等狀況向你們作簡要的匯報，同時談?wù)労笃诎嗉壒ぷ鞯囊恍?zhǔn)備;二是請局部學(xué)生代表也說說他們的心聲;三是請局部家長介紹一下他們比擬勝利的家教閱歷;最終教學(xué)問題和和家長們溝通。

今日能有時機(jī)和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，在坐的學(xué)生已經(jīng)熟識了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的新奇與憧憬,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑愛好，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的特地和家長與老師作對，以此顯示自我特性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個新的臺階。

借這次期中考試，我和各位任課老師商議召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!

首先，我簡潔介紹一下班級狀況。本班目前有51位學(xué)生，前半學(xué)期下來之后，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯，在學(xué)校實行的會操競賽、體育藝術(shù)節(jié)、拔河競賽、冬季越野競賽中均取得優(yōu)異的成果，表現(xiàn)突出的有:秦學(xué)濤、董敏、劉振玲、趙文宇、宋友超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明、等同學(xué)董敏、劉珊、倫宗翠、夏偉恩他們的舞蹈，倫昭陽、籍風(fēng)凡、嚴(yán)希文、楊寶欣、吳華超、趙文宇、倫志浩等同學(xué)在拔河中表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體榮譽感和團(tuán)隊精神值得我們每位同學(xué)好好學(xué)習(xí)、王明春獲校越野賽第一名，彭福榮獲第四名，吳華超第八名的成果，受到了學(xué)校的高度贊揚，還有不顧個人只想著集體的董春坤同學(xué)，在運發(fā)動生病期間自告奮勇，不怕苦不累主動為班級去訓(xùn)練，作為同學(xué)作為家長作為老師的我們很受鼓舞，正因為有了這些懂事的孩子們，我們的各項工作才能取得如此的勝利，同樣也感謝每位家長送給了我一群這么可愛又懂事的孩子，是你們在平日里教化的成果。本次期中考試也取得了優(yōu)異的成果，有董敏、秦學(xué)濤、嚴(yán)希文等同學(xué)進(jìn)入年級標(biāo)兵。有董敏、秦學(xué)濤、嚴(yán)希文、劉振玲、李媛、唐少鵬、吳華超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明同學(xué)進(jìn)入班級前十名。另有劉玉亮(20)籍風(fēng)凡(9)嚴(yán)希文(8)唐少鵬(8)董瑩瑩(7)李媛(7)劉振玲(6)董小迪(6)何文迪(6)何云峰(6)倫志浩(4)籍海妮、彭福榮、王明春等同學(xué)前進(jìn)幅度大。這些成果的取得跟家長的不懈的努力是分不開的。對于管理班級，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，駕馭完成作業(yè)狀況、課堂學(xué)習(xí)狀況，剛好談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法溝通來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位課任老師溝通，現(xiàn)在班級上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交狀況比擬好，班級的各項工作開展的也很不錯。應(yīng)當(dāng)說這是一個很好的勢頭。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以主動向上的看法對待學(xué)習(xí)生活，以“努力學(xué)習(xí)，事爭一流〞作為我們班班訓(xùn)。希望每一個孩子都能仔細(xì)對待自己的生活，細(xì)致思索自己的人生。我想這也應(yīng)當(dāng)是我們家長的共同愿望吧。不過也有齊肖、劉鳳霞、宋程睿(11)趙新鈺、趙文宇、夏偉恩、張曉鵬、秦鵬、董延超、張永英、趙永庚等同學(xué)退步較大。這些同學(xué)關(guān)健是在學(xué)習(xí)方法上欠明確，也有個別同學(xué)對學(xué)生有松懈心理以至使成果下滑。

下面我要談的問題是有關(guān)孩子的思想品德及習(xí)慣問題。開學(xué)半個學(xué)期了，孩子們的集體榮譽感都很強(qiáng)，但是個別男生由于以往的不良習(xí)慣導(dǎo)致常常性的違反紀(jì)律?？创@個問題，我始終認(rèn)為，不行能要求孩子恒久不犯錯誤，但是總以各種借口來做托詞的話，就會產(chǎn)生一些躲避思想，因此我們也不能因此而姑息縱容孩子，所以希望家長能在平常覺察不良習(xí)慣的時候就剛好予以指責(zé)指正，否那么孩子還以為好玩進(jìn)而形成不良行為。

對于孩子我們首先應(yīng)當(dāng)教化孩子如何做人?，F(xiàn)在的孩子他們正處于說大不大、說小不小的年齡，他們對愛的體會往往只流于外表，從來不深刻的去理解。每次對一批改變成長中的孩子，我都希望通過主題班會使他們體會到母愛、父愛的宏大、父母的辛苦，，因為我始終覺得:一個連自己父母都不愛的孩子是不會愛別人的，一個連父母的勞動都不珍惜的人是不會珍惜別人的勞動的，一個不懂得回報父母的愛的人他也不會去珍惜父母的愛。雖然說，父母的愛是無私的，父母在給孩子愛的時候，并不估算著是否能得回報。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為的是以愛心喚起愛心而不是換得難過。教化孩子我們肯定要講究方式方法，數(shù)子十過，不如獎子一長?；蛟S你不經(jīng)意的一次表揚會引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很擅長表揚自己的兒子，結(jié)果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華高校。你對孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。所以有時我們家長說話、做事也應(yīng)留意場合、方式，不能對孩子的教化產(chǎn)生負(fù)面影響，那可能影響孩子的一生。因為父母是孩子的第一任老師。

最終我想給家長說幾點建議:

1.理智愛孩子

①教化孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成果不是很突出，但只要有劇烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。例如清掃教室、班級勞動外表上看是不值得一提的小事，但事實上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?〞，宋友超、劉振玲同學(xué)，帶著愛心來做事，她們是衛(wèi)生委員，每天都帶著同學(xué)們清掃衛(wèi)生區(qū)，清掃得很干凈，而且犧牲了休息時間，每天來往于各個衛(wèi)生區(qū)，有高度的責(zé)任心，她們做得很好，在成果上就能看出來，她們是不斷上進(jìn)的孩子，有很強(qiáng)的班級責(zé)任感，我很喜愛欣賞她們，是因為她的責(zé)任心，信任不管在以后的學(xué)習(xí)還是工作中她們都會是佼佼者，因為她們都有一份仔細(xì)的心。生活委員董瑩瑩、籍海妮身體力行、任勞任怨，勞動、清掃衛(wèi)生都沖在前面，餐廳衛(wèi)生始終位居學(xué)校前列。班長秦學(xué)濤為班級建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。各項工作起模范帶頭作用。這是細(xì)心，更是責(zé)任心。他為班級工作時做出了最大的奉獻(xiàn)，我們班級的每一項成果的取得都與他不行分割，我正因為有了一群如此負(fù)責(zé)如此專心的班委成員而感到欣慰，有時內(nèi)心說不出的感動，感動于他們?nèi)绱诵〉哪挲g卻做出了我們這些大人們所想做卻沒做的事，多年來和他們在一起漸漸讓我收獲到了是孩子們真的長大了，真的能讓我和家長們慢慢放心了，他們的漸漸的長大不正是我們大家所希望的嗎?所以我偏心于他們，因為他們把我們班當(dāng)作了家。所以常把感謝眼神拋給他們，是他們的主子翁責(zé)任感讓我們班的全體同學(xué)獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在日常生活的詳細(xì)事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，比方:要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，仔細(xì)完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教育他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。

不少家長埋怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子擔(dān)當(dāng)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教化孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的指責(zé)教化，接受必要的懲罰，這是培育孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

②要教化孩子敬重他人。我很喜愛這樣一句話:尊嚴(yán)沒有貴賤。乞丐有他們的人格尊嚴(yán)，小草有生長尊嚴(yán)。少數(shù)同學(xué)對老師的指責(zé)教化顯得極不耐煩，甚至在班里和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最至少的敬重，孩子強(qiáng)調(diào)自己所謂的自尊，做錯了，不允許指責(zé)，這在班里曾經(jīng)發(fā)生過，所以引導(dǎo)孩子做事說話要考慮到他人的感受，與人為善。一切都以自我為中心，否那么不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。

④重視孩子良好的習(xí)慣的培育。英國有句諺語:行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運、確定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。須要家庭和學(xué)校親密協(xié)作，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，一位家長跟我說，現(xiàn)在不是孩子的學(xué)習(xí)成果問題，有個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是我最大的華蜜了。我也深深的祝愿著這們家長，我們的努力不會成為東流的水，只要我們堅持。

⑤.理智愛子的問題。真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿意孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿意，給孩子配備MP3、到電腦、，嬉戲機(jī)(里面有不堪如目的鏡頭)，出手給孩子的錢很大方，現(xiàn)在讓我們看看班里吃零食的現(xiàn)象，有時一進(jìn)到班里就能聞到刺激性的小食品嘗道，班里的垃圾袋里，書桌堂里，還有的孩子上課時乘老師講課把飲料拿出來當(dāng)眾喝掉，不知這是班級還是餐廳?餐廳就餐時剩下完全的饅頭仍進(jìn)垃圾筐內(nèi)，連肉帶菜的倒進(jìn)垃圾桶。讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈奢侈，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男〞。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地相識孩子的缺點和缺乏，不袒護(hù)孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點和缺乏不肯定非常清晰，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧沖突或受到老師指責(zé)時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清晰，孩子終歸是孩子，要充分信任老師，信任老師的為人，信任老師處理問題的實力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否那么就壞了孩子。我特別感謝各位家長對我工作的協(xié)作，自任七班班主任以來，各位在教化孩子的問題上都能全力協(xié)作支持我的工作，特殊是被我指責(zé)次數(shù)比擬多的學(xué)生家長，從來沒有一句指責(zé)和埋怨的話語，各位的通情達(dá)理讓我特別感動。就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教化好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡送大家多和我聯(lián)系溝通。

2、肯定要關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣，所以我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育孩子主動的、健康的成長。

3、對孩子要多做分析。首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

4、創(chuàng)立和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。我們試想一下，一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教化好孩子的。我特別理解做父母的心情。我們白天忙，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家無論怎樣，都要給孩子們創(chuàng)立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不要時刻遺忘對孩子的教化和輔導(dǎo)。當(dāng)我們看到孩子一點點地長大，一點點地進(jìn)步，內(nèi)心是多么的快樂啊。

5、關(guān)注孩子的平安。平安是一項艱難的的任務(wù)，正如屢次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的苦痛啊。所以每天放學(xué)我都堅持讓班干部囑咐他們留意交通平安。這是我們共同的任務(wù)，希望家長在勞碌中也不要遺忘對孩子平安的教化，告知他們怎樣避開危急，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。同學(xué)之間鬧沖突，肯定要跟老師、家長講，分析問題，找出解決問題的方案。切勿武力解決問題。使事態(tài)不但沒有平靜反而擴(kuò)大化。相互理解、共同進(jìn)步，為學(xué)習(xí)創(chuàng)立良好的環(huán)境是原那么。

給孩子一個理念:人窮志不窮。常常進(jìn)行志向教化、挫折教化、感恩教化。

期中考試的目的:給孩子們提個醒，為年終考試作打算，因為年終評優(yōu)選先都以年終考試成果為標(biāo)準(zhǔn)。

三.關(guān)于廉正建設(shè):

學(xué)校:辦學(xué)條件漸漸改善，生活(炸魚、排骨、大燉雞等學(xué)生吃飽為準(zhǔn))、住宿條件(明年更好)、取暖(不花一分錢孩子們暖溫煦和的上課，跟別學(xué)校的學(xué)生華蜜多了)。節(jié)約開支，不多花一分錢。

學(xué)生充卡:面上每兩周一充，但是不肯定每個人必需兩周一充，可依據(jù)個人的詳細(xì)消費狀況，須要充卡時充卡。一次50元。養(yǎng)成孩子有安排的消費的習(xí)慣。

各位家長，隨著社會的進(jìn)步，下一代的教化問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改良家庭教化，已越來越成為廣闊教化工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的相識，不懂得怎樣教化孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)切孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子〞，教化孩子簡潔粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教化上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，主動協(xié)作為孩子美妙的明天而努力吧!

初二下學(xué)期家長會發(fā)言稿2

各位家長、同學(xué)：

大家好!

歡送參與今日下午的會議，讓我們共同探討孩子們的成長問題，為我們的共同奮斗目標(biāo)找一個最好的方法，以期到達(dá)最正確效果。

這次開會對象確立：這次中段考試平均分在60-80分之間的學(xué)生。這批學(xué)生始終以來都是我們關(guān)注的重點，也是我們努力的.方向。依據(jù)以往閱歷，這類學(xué)生極有可能考上重點中學(xué)，也就是在重點線上下的一類學(xué)生，我們稱他們?yōu)橹袑由?，這類學(xué)生可上可下，成果很不穩(wěn)定，鼓鼓勁——上;稍一松懈——下。這須要我們老師和家長的關(guān)注、重視。讓我們一起分析下下這類孩子的一些狀況。

在這次家長會以前，我們先制作并讓同學(xué)們填寫了這份?學(xué)生中段成果分析及提高策略?表，里面具體的引導(dǎo)你的孩子對目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)、成果與目標(biāo)的差距、目前學(xué)習(xí)所遇到的困難、希望得到怎樣的幫助進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。

我們先來聽聽這幾位同學(xué)的發(fā)言，她們的狀況都很有代表性。

現(xiàn)在你們手中拿到的一份表是孩子成果落后的緣由總結(jié)，一共有18種狀況，剛剛發(fā)言的同學(xué)所提到的學(xué)習(xí)問題在里面也有一一表達(dá)，現(xiàn)在你們可以拿起筆來，和家長一起分析你的學(xué)習(xí)狀況不佳主要是由哪些方面造成的。只有先把問題找出來，才能更好的更主動的去解決它。(孩子與家長一起填寫)

一、學(xué)生成果落后的緣由

(表中)

經(jīng)過總結(jié)，我們覺察中層生大致可分為兩類：

一類是“優(yōu)而不學(xué)〞，優(yōu)是指他們有較好的理解實力，有扎實的根底，但是成果差的緣由是“不學(xué)〞。這一類學(xué)生一般入學(xué)成果較好，但后來卻因種種緣由而使成果退步。如學(xué)習(xí)愛好缺乏，自制力缺乏(過度寵愛打球，玩電腦，看電視，沉迷嬉戲)，或傲慢自滿等。

另一類學(xué)生正好反過來，是“學(xué)而不優(yōu)〞，學(xué)是指他們都較勤奮，但卻因種種緣由而使他們的成果達(dá)不到優(yōu)。影響他們這種狀況的緣由較簡潔，一般可分兩類：一是學(xué)習(xí)看法，方法不正確;二是理解力不夠;三是時間安排不科學(xué)。這些緣由導(dǎo)致成果不志向。

二、行動的次數(shù)確定學(xué)生的學(xué)習(xí)勝利與否

找出緣由后，我們必需實行行動，假設(shè)還不實行行動動的話，將導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀況接著不志向，不能考上重點的中學(xué)，那么上高校也將變成遙不行及的夢想，雖然有一句話是“三十六行，行行出狀元〞，但大家確定都很清晰，有高校文憑在手上，選擇的時機(jī)也更多，人生的路也會更平坦。行動力不夠，常常說的“我不會〞“我背不出來〞“讀書很辛苦〞“我想出去玩。〞，把學(xué)習(xí)放在一邊，為了激發(fā)孩子的行動力，現(xiàn)在我提出五個問題，讓同學(xué)們自己答復(fù)。

學(xué)習(xí)已出現(xiàn)較嚴(yán)峻的問題(與學(xué)生互動)

1、為什么不行動起來，變更現(xiàn)狀呢?如：因為行動會讓我苦痛，沒有玩的時間。

2、不行動有什么好處?如：我可以有更多的時間玩，很歡樂。

3、持續(xù)不行動，長期有什么害處?最差的狀況是什么?

如：持續(xù)不行動，長期的害處是學(xué)習(xí)成果不志向，最差狀況是不能考上志向的中學(xué)。不能考上志向的中學(xué)就不能考上高校，不能考上高校，我只能靠出賣力氣生活，靠出賣力氣生活，收入低，生活質(zhì)量差，就會很苦痛，很不歡樂。

4、假設(shè)現(xiàn)在就行動，長期會有什么好處?最好的狀況是什么?

如:假設(shè)現(xiàn)在就行動，長期努力的好處是學(xué)問駕馭，成果提高，考上志向的中學(xué)。最好的狀況是考上志向的高校，實現(xiàn)人生目標(biāo)，做一個勝利的人，就會很歡樂。

5、什么時候要實行行動?如：現(xiàn)在就實行行動，就可以勝利。

一個人會實行行動的緣由：追求歡樂和逃離苦痛?，F(xiàn)在學(xué)生就把讀書當(dāng)成苦痛的事，玩是快的事。卻沒有想到讀書以后的歡樂，玩以后的苦痛。勝利等于實現(xiàn)目標(biāo)，不管你的目標(biāo)是什么，只要你能夠達(dá)成，這就是勝利。

成果落后與成果優(yōu)秀的差異

第一，就是沒有下定決心學(xué)習(xí)。

其次，還是沒有下定決心學(xué)習(xí)。

第三，仍舊是沒有下定決心學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)勝利的同學(xué)一般表現(xiàn)出意志堅毅、情感穩(wěn)定、學(xué)習(xí)仔細(xì)、愛好深厚、有責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽感、集體觀念強(qiáng)、能聽老師和家長的教育、與同學(xué)合群，能經(jīng)受困難和挫折的考驗。一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人之所以成果優(yōu)秀，是因為他學(xué)習(xí)的次數(shù)比別人多，玩的時候比別人少。看看那些學(xué)習(xí)勝利的同學(xué)，他們的行動的次數(shù)是不是比你多呢?

超級勝利鼓勵大師陳安之說，以前探望顧客，打生疏，人家一天打十通，我一天打三十通，他一天打三十通，我一天打一百通。他練演講，我也練演講，他一天練非常鐘，我練三個小時，他明天不練，我其次天再練三個小時。我覺察我之所以在三十歲之內(nèi)創(chuàng)立出特別驚人的績效，是因為我行動的次數(shù)比任何人都還要多。所以我勝利了。每一個勝利的人都須要找尋勝利的方法，每一個勝利的人都必需要比他的競爭對手更努力。

有人問比爾·蓋茨：“你是不是總是瘋狂地工作到早晨四點?〞他說：“間或啦，但大局部都是工作到十二點，然后吃晚餐，然后回家之后再閱讀一個半小時。〞我們看看這位四十歲的比爾·蓋茨，世界首富，他到凌晨一點半才睡覺，他是不是比你更努力?假設(shè)是的話，我想為了考上重點中學(xué)，你今年不止要努力四倍，可能要努力十六倍了。

因為學(xué)習(xí)存在那么多問題，老師家長你自己又希望能考上重點中學(xué)，那么接下來你要調(diào)整自己的消極神經(jīng)提示，也就是你自己常常說的“我不會〞“我背不出來〞“讀書很辛苦〞“我想出去玩。〞等一切影響自己進(jìn)步的消極因素。

三、如何提高成果，實現(xiàn)自己的目標(biāo)

1、明確目標(biāo)及阻礙實現(xiàn)目標(biāo)的緣由

明確目標(biāo)就是要考上重點中學(xué)，阻擋你達(dá)成你所想要的緣由，前面同學(xué)們已分析得很具體了，這里不再贅述。

2、終止舊有的影響學(xué)習(xí)提高的壞習(xí)慣。以上總結(jié)的所以影響自己進(jìn)步的緣由全部都要停止。

3、變更現(xiàn)狀肯定要是自己的意愿。變更落后恒久是意愿的問題，不想變更現(xiàn)狀，恒久不行能實現(xiàn)目標(biāo)，所以你常常要提示自己：第一，成果落后我肯定要變更。其次，我肯定要變更。第三，我可以變更。直立正確的神經(jīng)提示，喚醒沉睡的正面神經(jīng)，讓這些正面的神經(jīng)提示影響自己，并變更消極的影響。

4、輸入新的學(xué)習(xí)習(xí)慣和新的學(xué)習(xí)方法。(各科老師剛剛都紹介了學(xué)習(xí)方法，資料上也寫得很清晰，你現(xiàn)在須要的是養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣)

5、具體的安排，合理利用時間。各科的提高安排肯定要制定，制定好了就肯定要落實。上課質(zhì)量確定成果，上課留意力集中，勤做筆記，勤思索。課后要剛好復(fù)習(xí)。每一分每一秒都要做有效率的事，不要奢侈時間。重視作業(yè)質(zhì)量，平常作業(yè)當(dāng)考試，考試當(dāng)作業(yè)，留意細(xì)微環(huán)節(jié)，開拓思路。特殊是薄弱科，有條件最好利用假日補課。到升中統(tǒng)考時間還有一年多點，自身存在許多問題急需克服提高。今日不努力，明天被淘汰。

6、學(xué)習(xí)最有效的方法是重復(fù)，重復(fù)是勝利之母。對于每天的學(xué)問重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，不厭其煩，直到駕馭。要讓自己的成果提高，必需行動起來，不怕困難，不斷付出行動。

“任何行為只要不斷重復(fù)地加強(qiáng)，它終究會變成一種習(xí)慣。任何行為只要不去加強(qiáng)它，這個行為最終肯定會消逝。〞所以，同學(xué)們現(xiàn)在須要的是將良好的學(xué)習(xí)看法和方法重復(fù)加強(qiáng)，它會變成一種良好的習(xí)慣;再把造成自己學(xué)習(xí)落后的全部壞行為不去加強(qiáng)，這些影響自己到達(dá)目標(biāo)的行為最終肯定會消逝。你所須要做的就是壞毛病改掉，強(qiáng)化有利于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。比方上面所說到學(xué)習(xí)勝利的同學(xué)一般表現(xiàn)出意志堅毅、情感穩(wěn)定、學(xué)習(xí)仔細(xì)、愛好深厚、有責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽感、集體觀念強(qiáng)、能聽老師和家長的教育、與同學(xué)合群，能經(jīng)受困難和挫折的考驗。這些行為不斷重復(fù)地加強(qiáng)，就會成為你的一種習(xí)慣，這些行為一旦成為了習(xí)慣，那你就離開勝利不遠(yuǎn)了。

四、為促使孩子到達(dá)目標(biāo)，老師細(xì)心籌劃與主動行動

為了讓在座孩子成果能夠進(jìn)步，班主任和科任老師，始終以來都特別關(guān)注他們各方面的狀況。從初一起先就開展了老師對中層生進(jìn)行一幫一或一幫幾的活動，常常進(jìn)行談話，每次考試后分析試卷，對提出的問題進(jìn)行耐性細(xì)致的解答。經(jīng)過這些努力，取的了肯定的效果。受到幫扶的中層生19人中，中段考試13人進(jìn)步，進(jìn)步最大的是廖愉進(jìn)步97名，王瑜興87名、何桓鋒80名、馮潤鵬57名、李洋45名、鄧倩44名、陳越紫30名、林瑜27名、吳榕24名、房佳媚22名、伍建宇18名、余妙芳14名、陳弘犖6名。所以這樣的工作我們會接著做下去，并不斷完善。另外，我們還安排制訂“學(xué)生狀況追蹤表〞，將在一學(xué)期內(nèi)進(jìn)行追蹤關(guān)注，希望家長能協(xié)作填寫有關(guān)資料。你的看法將確定孩子對老師對學(xué)校工作的看法。家長重視，學(xué)生更重視。

五、家長的有效催促檢查，孩子更有行動力和約束力

1、明白自己的責(zé)任“子不教，親之過〞

重視孩子將孩子的教化放在重要位置，有時家長忙沒時間可以理解，但不行能老是忙得沒時間關(guān)切孩子，不停地工作是為了家人，為了孩子，假設(shè)因為忙沒教化好孩子而耽誤了孩子前程，做再多都等于0，沒管好小孩，做錢都用來買學(xué)位了，豈不是人財兩空。家長的言傳身教是對孩子最大的精神支持。

2、專心教化——和孩子一起成長

孩子長大了，漸漸走向成熟，要擅長視察孩子，以同等的看法和他溝通，遇到問題一起分析，一起商議對策，一起解決問題。用成人的才智賜予實在的指導(dǎo)。

3、多檢查，多催促孩子學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)效果。因為中層生相對來說，自覺性較差，所以家長們還是須要多花點時間陪伴他們學(xué)習(xí)，強(qiáng)有效的催促檢查，孩子的行動力更強(qiáng)。

4、多鼓勵。當(dāng)孩子們?nèi)〉媚桥率且欢↑c成果時，也不要吝嗇你的表揚。有了你們的鼓勵，他們才會更有動力，但出了錯誤卻不能一味的盲目賞識，這樣會讓孩子沒有是非區(qū)分實力。

但我們的力氣是微薄的，須家長們的親密協(xié)作，只有在家長們的共同努力下，才能取得最終的勝利(中考時考上重點中學(xué))，感謝大家!

初二下學(xué)期家長會發(fā)言稿3

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表八年級〔6〕班的全體師生對您的到來表示熱情的歡送！我們學(xué)校一貫堅持素養(yǎng)教化方向，致力使學(xué)生在學(xué)好文化學(xué)問的同時，讓學(xué)生得到全面的開展。當(dāng)然，學(xué)校的工作須要社會和家庭的協(xié)作，要把孩子教化好，僅僅依靠學(xué)校的力氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的主動協(xié)作對教化好孩子起著舉足輕重的作用。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)切和對我們老師工作的支持。有你們做我們的堅毅后盾，我們的工作會更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力，八年級〔6〕班的明天會更加絢麗！下面我就結(jié)合這學(xué)期以來的有關(guān)狀況跟各位家長們做個匯報，相互溝通。

一．簡潔介紹我們的工作和學(xué)生現(xiàn)階段的特點

八年級是一個平穩(wěn)的開展時期，沒有了七年級對中學(xué)生活的新穎 ，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生猛烈思想改變的時期，更是一個危急的時期，是一個分水嶺。八年級是兩極分化較重的一個教學(xué)時段，本學(xué)期學(xué)校和年級組實行了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對特性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)，防止兩極分化。在這一時期，作為家長也要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，肯定要有適度的選擇。而作為學(xué)生本人，也應(yīng)當(dāng)要留意聽從大人的話，聽從別人的看法，防止在這一時期走彎路，走錯路。我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教化來培育的！這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力協(xié)作我們、支持我們工作的一個充分的理由！

二、目前班級管理中的幾個問題

在這半學(xué)期盡管我們付出了很大的努力，依據(jù)平常的視察和每次測試，學(xué)生們也存在很多缺乏，現(xiàn)將存在比擬多的問題在這里反響給各位家長：

〔1〕多數(shù)同學(xué)有了競爭意識，你追我趕，但個別同學(xué)仍麻木不仁。不思進(jìn)取。沒從根本上相識到學(xué)習(xí)的重要性，連上課都不好好聽課，作業(yè)不完成，老師進(jìn)行指責(zé)教化不仔細(xì)聽取，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果較差，有些甚至是雪上加霜。

〔2〕局部同學(xué)的責(zé)任心、班級榮譽感，進(jìn)取心缺乏。對于老師布置的工作不仔細(xì)對待，例如在教室清潔值日敷衍了事，或根本不做。

〔3〕學(xué)習(xí)上相當(dāng)一局部同學(xué)存在懶學(xué)心情，有一種惰性，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動，靠老師時刻盯著，更不用說主動答復(fù)下列問題；不按時完成作業(yè)，每周留的周考試題敷衍了事，潦草完成，有的甚至是周一跑到學(xué)校來抄作業(yè)。

〔4〕少數(shù)同學(xué)自控實力差，不守紀(jì)律，課上不仔細(xì)聽講，課堂上亂插嘴，自己課擔(dān)憂靜，對待老師的指責(zé)教化顯得不耐煩。個別同學(xué)臟話多，謊話多，影響了自己的個人形象和整個班集體的形象，也造成同學(xué)沖突，更敗壞了班級風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感，請家長們重視自己孩子的日常表現(xiàn)。

三、家庭教化與學(xué)校教化緊密協(xié)作的幾點看法

作為家長，首先明白，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行接著加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教化的協(xié)作，倘如沒有良好，正確合理的家庭教化協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教化效果。

學(xué)校的教化形式是群體性的教化形式，它的德智其它教化都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授學(xué)問為主體，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教化的時間和精力上來講，還是從教化的對象情感上來說，家庭教化占有特別的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣袤的。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一樣的，教那么教規(guī)是一樣的，然而接受教化的效果那么是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學(xué)校教化質(zhì)量，而在于家庭教化的協(xié)作上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教化質(zhì)量，而不檢查自己家庭教化協(xié)作的家長，肯定是教化學(xué)問空白的家長。假設(shè)這樣比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是非常重要的。

四、就家庭教化的幾點看法和各位家長交換看法

1.做人的教化

聞名的教化家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人〞，我一

直持這樣觀點：學(xué)會做人是第一重要的，然后才是長學(xué)問長本領(lǐng)。說實話，我對學(xué)生不會有偏愛，成果好差，在我的眼里都一視同仁。假設(shè)說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好、遵守記律的同學(xué)，。一個人才能有凹凸，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有奉獻(xiàn)，對他人有益。因此，我始終把教孩子如何做人放在首要的地位。

①教化孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成果不是很突出，但只要有劇烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。清掃教室、宿舍衛(wèi)生外表上看是不值得一提的小事，但事實上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？〞，責(zé)任感教化應(yīng)當(dāng)是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原那么。在日常生活的詳細(xì)事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，比方：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，仔細(xì)完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教育他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?/p>

②要教化孩子敬重他人。人人都喜愛敬重，敬重是和他人交往的先決條件。教化孩子在社會上要敬重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要敬重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要敬重父母、長輩，在學(xué)校就要敬重老師，少數(shù)同學(xué)對老師的指責(zé)教化顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最至少的敬重，喊別人外號、背后說別人的壞話是不敬重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，簡單引發(fā)各種沖突。教化孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否那么不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。

③教化孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。個別同學(xué)平常愛講臟話、搬弄是非，已經(jīng)帶來了一些問題。

④重視孩子良好的習(xí)慣的培育。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運、確定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。須要家庭和學(xué)校親密協(xié)作，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣。

⑤理智愛子的問題

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假設(shè)僅僅是為了

愛，連老母雞都能做到這一點。〞真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿意孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男〞。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地相識孩子的缺點和缺乏，不袒護(hù)孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點和缺乏不肯定非常清晰，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧沖突或受到老師指責(zé)時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清晰，孩子終歸是孩子，要充分信任老師，信任老師的為人，信任老師處理問題的實力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否那么就壞了孩子。

2.關(guān)于分?jǐn)?shù)問題

大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我們完全可以理解家長望子成龍的心情。但教化有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素許多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)方法、個人努力的程度、家校協(xié)作狀況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，找尋教化教學(xué)中存在的問題和缺乏，以到達(dá)改良方法、提高效率的效果；作為家長，也應(yīng)當(dāng)反思我們的家庭教化是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？

我想強(qiáng)調(diào)一點，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成果看作是學(xué)生素養(yǎng)中最重要的一個方面，但不應(yīng)當(dāng)是我們教化的全部，更不應(yīng)當(dāng)是我們評價孩子的唯一砝碼，我懇切歡送各位家長就這個話題和我探討。

3.關(guān)于要否給孩子壓力問題

在分?jǐn)?shù)問題上乃至于教化孩子的問題上相互埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的表達(dá)，對孩子的教化是沒有任何好處的，所以我們須要的是溝通，共同找尋解決問題的措施。對自覺性不強(qiáng)的孩子須要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，但對于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成果不是太志向的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否那么會適得其反，全國不斷有中學(xué)生因為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大精神錯亂而離家出走、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)當(dāng)引起我們做父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，須要我們呵護(hù)。

五、對家長教化孩子提幾點建議：

1、多關(guān)切，少責(zé)罵。

多關(guān)切他們的生活，關(guān)切他們的身體健康，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)狀況

2、多嚴(yán)格，少溺愛。

少上網(wǎng)，禁止閱讀不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必需保證肯定的看書時間，催促孩子完成周考試題。

3、要全面而精確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面開展，有較強(qiáng)的適應(yīng)實力和創(chuàng)新實力的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

4、要多給孩子一點信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，并催促其剛好完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復(fù)習(xí)穩(wěn)固工作：假設(shè)孩子很盡力了，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。

5、要教化學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)那么，并且自覺的遵守規(guī)那么的人，才能夠時刻根據(jù)規(guī)那么辦事，才能夠使自己進(jìn)步。

我希望我的每個學(xué)生從今日起會有一個新的起先，肯定要記住教化不是單方面的，是孩子、老師、家庭教化的完備結(jié)合才會造就一個棟梁之材。為了你的孩子的將來，讓我們從現(xiàn)在起先一起努力、一起協(xié)作來完成這個目標(biāo)吧。希望下次相見時我能跟每一位家長說：你的孩子很優(yōu)秀！

初二下學(xué)期家長會發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

首先感謝您在百忙之中抽空來參與家長會，關(guān)切、幫助、催促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面開展、提高是我們共同的目標(biāo)！讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教化教學(xué)大計。

發(fā)言內(nèi)容：

一、班級簡介與期中考試成果分析

〔一〕班級狀況簡介

八〔16〕班目前學(xué)生書仍為54人，男29人，女25人，科任老師與以前未有改變，這些有利條件保證了我班得到健康持續(xù)的開展。

目前我班整體狀況良好，各方面的表現(xiàn)都能取得較為令人滿足的成果，某些方面還比擬突出。是全校師生心目中的優(yōu)秀班級。在八〔16〕班這一集體里，每一位學(xué)生都能得到不同程度的成長與提高，每一位老師對我們八〔16〕班都充溢信念，工作主動投入，仔細(xì)負(fù)責(zé)，爭取做到不愧對任何一位學(xué)生及其家長。我們每一位老師都知道，學(xué)生的進(jìn)步家長的滿足是衡量我們工作效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。

自從建班以來，我就召集學(xué)生共同制定了班風(fēng)學(xué)風(fēng)〔班級建設(shè)的目標(biāo)與方向〕：敬競靜凈

〔具體介紹，見宣揚欄〕，，建設(shè)了較為豐富多彩的班級文化〔班級之星、班級博客、黑板報墻報等〕，開展了形式多樣的活動〔主題班會，文娛晚會等〕這些都是建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)思想與重要保證。

通過八〔16〕班全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧嗽S多成果，例如每年的年級十佳〔學(xué)校對學(xué)生的最高評價，每一個年級只評十人〕評比，我班每次都能競選勝利〔崔羽翩、何婭〕，優(yōu)秀學(xué)生的成長確定離不開一個優(yōu)秀的班集體。我班常常被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級〞。學(xué)校各項活動〔讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等等〕學(xué)生主動參與并取得了較為有一的成果，例如攝影、書法、美術(shù)、歌曲、體育、征文等競賽都取得了不錯的成果，何婭、徐嘯、王斐、孟丹暉、王銘濤等同學(xué)都是多才多藝的學(xué)生，他們通過這些活動熬煉了自己，也為班級爭得了榮譽。每一次考試，許多評比指標(biāo)我班都位于城區(qū)班前列。

當(dāng)然在取得成果的同時，也不能無視問題的存在，綜合起來看，我班也出現(xiàn)了以下些不好的現(xiàn)象。應(yīng)引起老師與各位家長的重視。

1、集體活動開展難度較大，學(xué)生的自私心理較為嚴(yán)峻，參與集體活動的意識不強(qiáng)。

2、談戀愛、講名牌消費、注意外表裝扮等現(xiàn)象還在個別學(xué)生身上接著發(fā)生，并且有擴(kuò)散趨勢。

3、思想懶散、不思進(jìn)取的學(xué)生是日越增多，覺察學(xué)生的思想越來越困難，想的問題是越來越多，但大都與學(xué)習(xí)無關(guān)。

4、思想叛逆、不服管教的學(xué)生有所增多。這一點七八年級改變最明顯。有局部學(xué)生的審美觀念與價值取向真是令人費解，甚至到達(dá)不行理喻的境地。

5、只想索取不談孝敬回報的學(xué)生多了。對自己要求很低，責(zé)隨意識較差。

〔二〕期中考試成果分析

〔通報先關(guān)數(shù)據(jù)，分學(xué)校、班級、個人三方面，投影優(yōu)秀學(xué)生名單與照片，也提示家長學(xué)生可以通過看博客了解一些狀況〕

〔三〕優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言〔倪俊〕，優(yōu)秀學(xué)生家長代表發(fā)言〔戴獵陽〕。

〔四〕科任老師的介紹

科任老師要求與寄語

二、現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀態(tài)

八年級是一個平穩(wěn)的開展時期，沒有了七年級時對中學(xué)生活的新穎 和短暫壓力，也沒有九年級面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生猛烈改變的時期，更是一個危急的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。13—16歲年齡段上，教化學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“青少年的逆反期〞。"逆反期"是一個人從兒童到成人過渡的關(guān)鍵時期，所以兼有兩個時期的特點：一方面，青少年缺乏適應(yīng)社會環(huán)境的獨立思索實力、感受力和行動實力等；另一方面，初步覺醒的自我意識支配劇烈的表現(xiàn)欲，即到處表達(dá)自己，通過展示自己和別人的不一樣來表達(dá)自己的價值。這個時期的年輕人愛裝扮得與別人不一樣，愛做一些引人注目、別出心裁的事，愛說一些令人驚訝的話，讓人另眼相看，這都是他們想要的效果。因此前面所介紹的一些不好現(xiàn)象的出現(xiàn)正是逆反心里的詳細(xì)表達(dá)。希望家長留意視察與引導(dǎo)。

三、和家長談一談家庭教化問題

如何幫孩子順當(dāng)渡過“逆反期〞？

多進(jìn)行情感溝通：

1。不要因為工作忙、應(yīng)酬多而無視孩子的對話需求，家長要勤于與這一特定生理時期的孩子對話。指導(dǎo)他們從主動的意義上去理解父母的羅嗦、老師的指責(zé)，這些訓(xùn)誨都是善意的，是為了幫助自己健康成長。

2。當(dāng)子女向你談他感愛好的話題時，要集中留意力聽，不要心不在焉或無視，假設(shè)正在做非常緊急的事，不妨跟子女打個招呼，以便子女諒解。

3。多陪孩子參與他們感愛好的活動，如：看足球賽、欣賞演唱會等，鼓勵其多參與課外活動，在活動中呈現(xiàn)自我價值，用知心摯友的看法與他們溝通感受，潛移默化地引導(dǎo)孩子正確的待人接物觀念。

4。即使一起先就不同意子女的看法，也要耐性聽完，充分了解他們的看法后再以交換看法的方式提出你的想法，不要一味說教而不顧子女的感受；對須要干預(yù)的事應(yīng)實行相宜的形式，避開間單粗暴導(dǎo)致更深的隔膜；

5。要用敬重的語氣而不是教訓(xùn)的語氣說話。讓孩子變得"聽話"的良策是敬重子女，反之也會使子女敬重自己。

四、平常家長應(yīng)留意的問題

〔一〕、強(qiáng)化家庭教化意識，努力提高家庭教化質(zhì)量。

正確合理的家庭教化是人一生的華蜜，錯誤和不良的家庭教化就是我們自己晚年的苦痛和辛酸，將來的社會是一個文明同等競爭的社會，假設(shè)不具備肯定的學(xué)問儲藏和實力，就難于在劇烈的競爭中維持自己。在教化子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責(zé)，否那么就會欠賬，欠帳越多就會還債，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的快樂和輕松，不注意教化付出，只能是一代懲辦一代，惡性循環(huán)，然而有學(xué)問有見地的家庭那么是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代賽過一代，為國家社會培育了棟梁之才，自己也有一個華蜜的晚年。

〔二〕、努力培育孩子的智力和素養(yǎng)，適應(yīng)世界和社會變革潮流。

用學(xué)問爆炸已無法形容現(xiàn)在學(xué)問的快速開展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力協(xié)作學(xué)校的教化，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教化的潛在力分析，學(xué)校教化的潛在實力遠(yuǎn)不及家庭教化潛在實力。特殊是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素養(yǎng)實力也就是從家庭的童年時代便起先了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教化形式的影響差異是很大的。

〔三〕、理智愛子的問題

溺愛是一個人本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

〔四〕、家庭教化與學(xué)校教化緊密協(xié)作的問題

作為家長，首先明白，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教化的協(xié)作，倘如沒有良好，正確合理的家庭教化協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教化效果。學(xué)校的教化主要任務(wù)是傳授學(xué)問，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教化的時間和精力上來講，還是從教化的對象情感上來說，家庭教化占有特別的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣袤的。孩子在同樣的年齡段里，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一樣的，教學(xué)規(guī)那么是一樣的，然而接受教化的效果那么是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學(xué)校教化質(zhì)量，而在于家庭教化的協(xié)作上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教化質(zhì)量，而不檢查自己家庭教化協(xié)作的家長，肯定是教化學(xué)問空白的家長。

〔五〕、父母要全面而精確估計孩子的智力。

作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的精確估計，這種評估不能過高，也不行過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯誤和不精確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子“笨〞，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比擬，拿自己兒時的水平與當(dāng)代孩子作比擬，這種比法誤差也很大。到了上學(xué)后比擬就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心愿冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，肯定要看到“人外有人，天外有天“

〔六〕、相識到家庭教化是一項艱苦而又細(xì)致的長期教化工程。

“十年樹木，百年樹人〞一個人材的培育沒有幾十年的細(xì)心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培育不好孩子的。

五、給家長的幾點建議

〔一〕平常應(yīng)留意的問題：

1、創(chuàng)立和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

2、盡量表揚孩子，孩子具有肯定的自信念，才會肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了肯定進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點。

3、多關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么駕馭得如何等。

4、常常給孩子制訂幾個簡單到達(dá)的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信念，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)那么，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

6、盡量不要在孩子面前爭論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

〔二〕對家長們的幾點希望與要求：

1、合理限制小孩交友范圍，活動時間與空間。

學(xué)校作息時間的支配與改變〔平常、周日下午〕

2、多和孩子探討他的將來，激發(fā)學(xué)生的讀書意愿。每個孩子，都會有對自己的向往。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望，不管是多么不切實際的想法。父母和孩子一起探討為了實現(xiàn)自己的志向須要具備那些學(xué)問，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3、要讓孩子有危機(jī)感，要有壓力。要想塑造自覺的人生，這是不行回避的而且是必需想得清清晰楚的問題。學(xué)習(xí)動力的形成，最好不是灌輸，要形成自覺，要引導(dǎo)孩子，讓孩子自己分析的將來。要讓孩子對自己成長的小環(huán)境大環(huán)境有正確的醒悟的相識，有危機(jī)感。關(guān)于大環(huán)境，而今大家的一句口頭禪“現(xiàn)在是競爭社會〞要讓孩子明白，這個劇烈的競爭的大環(huán)境，是應(yīng)當(dāng)熱情響應(yīng)，并主動參加其中的，要讓孩子真心憧憬競爭。

4、覺察問題剛好與老師聯(lián)系。

5、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因為孩子只有一個呀，我們的一切工作莫非不是為了孩子將來的美妙前途嗎？

最終送給大家一句話：培育孩子，使他們有才智、懂禮儀、能吃苦，賽過留給他們千萬家產(chǎn)，這才是孩子最須要的一輩子都有用的財寶。

6、歡送家長對老師的教化教學(xué)工作提出珍貴看法或建議。

填寫家長評議表

六、各位家長與任課老師自由溝通

初二下學(xué)期家長會發(fā)言稿5

敬重的各位家長摯友：

大家好!首先感謝大家百忙之中來參與本次家長會，感謝家長對學(xué)校以及老師工作的理解與大力支持，也感謝大家對孩子教化問題的關(guān)切。今日但凡在八點以前來到的家長，我特別的感動，因為你為孩子作出了表率，你是你自己孩子和全部家長的典范，信任你的孩子也是最棒的。今日遲到的家長摯友，可能會有這樣或那樣的緣由，比方堵車、搭車不便利、路途遙遠(yuǎn)等諸多緣由，我們是理解的，能在幫助之中抽出珍貴的時間參與孩子的家長會，可見你對自己的孩子是特別關(guān)切的，你的孩子會引以為榮。我再次代表柳中遠(yuǎn)志班全部的老師和孩子對你們的到來表示誠心的感謝。

我今日主要講三方面的內(nèi)容：關(guān)鍵詞是：成果回憶、目前狀況、家長建議

一，八年級上成果回憶：

學(xué)生活動展示

統(tǒng)考成果匯報：

全縣班級總評第三，比上一學(xué)期下降一位。相比我們的學(xué)生入口狀況，這已經(jīng)是特別優(yōu)秀的成果了。我們的孩子取得如此優(yōu)秀的成果，離不開柳樹中學(xué)安靜博厚的文化底蘊；離不開遠(yuǎn)志班老師們殫精竭慮的辛勤付出；離不開家長的悉心催促、鼓勵、支持。

常言道：學(xué)校好不好，質(zhì)量高不高？就看老師累不累，學(xué)生苦不苦。作業(yè)多一點，學(xué)習(xí)任務(wù)重一點，老師要求高一點，學(xué)生的成果就是好！

二：目前現(xiàn)狀：

八年級面臨著承上啟下的雙重任務(wù)、這一時期既是學(xué)生開展?jié)摿Φ臅r期，也是一個產(chǎn)生改變的時期，更是一個危急的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。從孩子這方面來講，進(jìn)入初二以后，他們面對的主要困難有以下幾點：

1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量到達(dá)了十幾門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對增加，局部學(xué)生出現(xiàn)落伍現(xiàn)象，很多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。

2、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增加。隨著年齡的增長和對學(xué)校及老師的不斷熟識，局部學(xué)生不再對家長、老師言聽

計從，而是有了自己的主見和見解，個別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3、由于生理和心理發(fā)育的急劇改變，學(xué)生起先進(jìn)入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學(xué)交往的想法，假設(shè)在這時候我們不能賜予孩子正常的關(guān)切和幫助，孩子的健康成長必定會偏離正常軌道。

4、他們沒有了剛進(jìn)入初中的簇新感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但局部學(xué)生自我約束實力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成果下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心情。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降;抓一抓，上一上〞的現(xiàn)象。綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必需有這樣的心理打算：現(xiàn)在正是他們成長開展的轉(zhuǎn)折點，也是教化的關(guān)鍵時期，雖然他們現(xiàn)在有很多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教化的時機(jī)，賜予他們剛好的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會順當(dāng)?shù)目邕^這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆珍貴的財寶。要把孩子教化好，家長主動協(xié)作對教化好孩子起著

關(guān)鍵作用，所以我們的工作須要社會和家庭的協(xié)作。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學(xué)生的教化管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生的成長，一切為了家長的希望〞。這是我們共同的動身點。

三：對家長的建議

1.教化孩子的時候要用大拇指鼓勵，少用食指數(shù)落。千萬別挫傷孩子的主動性，讓孩子對學(xué)習(xí)充溢信念，在學(xué)習(xí)中享受樂趣

2.讓孩子享受勝利的喜悅。學(xué)會將孩子的成果進(jìn)行縱向比擬和橫向比擬。找到勝利進(jìn)步，剛好確定。

3.正確合理的家庭教化是人一生的華蜜，錯誤和不良的家庭教化就是我們自己晚年的苦痛和辛酸。理智愛子，絕不溺愛，有錯必需指責(zé)教化，不要在孩子的問題上搞特別化。

4。家庭教化與學(xué)校教化緊密協(xié)作，孩子出現(xiàn)問題不行怕，多和老師溝通，尋求老師的幫助。支持老師的教化，協(xié)作老師的管理。你的孩子，老師說又說不得，打又打不得，最終的苦果就是你自己吃了！

5，一個好習(xí)慣。教化是長期工程，不能投機(jī)取巧，敷衍了事。全國語文特級老師、全國優(yōu)秀班主任、遼寧省盤錦教委主任魏書生老師說：“教化歸根結(jié)底是培育習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)確定命運。〞我當(dāng)時讀到這段話時是非常驚羨的，名師就是名師，大家就是大家!“教化歸根結(jié)底就是培育習(xí)慣〞，沒有什么奇妙，沒有什么困難的事。行為就是自覺，習(xí)慣成性，形成品質(zhì)，形成性格，最終影響命運。

結(jié)束語：

我們能相識，是一種緣分；我們能在柳中這所重點中學(xué)共商孩子的成長大計，更是一種緣分。我們珍惜我們的每一個學(xué)生，我們會和你一樣愛你們的孩子，呵護(hù)他們，讓他們在畢業(yè)時，能盡量多的考取“柳中奧賽試驗小班的黃金36席〞，成就他們高飛的夢想。

初二下學(xué)期家長會發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

下午好！

很興奮因為孩子，我們幾十位老摯友又走到了一起。首先請允許我代表全體初二〔91〕班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參與今日的家長會。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)近三個月了。雖然通過家訪、短信和，我和一局部學(xué)生的家長已經(jīng)有過了接觸，溝通了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們本學(xué)期還未曾謀面。各位老摯友們，你們還好嗎？假設(shè)你們還好，請用熱情的掌聲告知我！感謝??！你們好我就很快樂了。在坐的各位敬愛的同學(xué)們，你們好嗎？〔好，很好！特別好！！耶！〕

今日，我班全體師生坐在一起，召開此次別開生面的家長會的，目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的溝通，更清晰的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到孩子的教化管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是一樣的，那就是一切“為了孩子更好地成長，更好的成人，更好地成才〞?！渤鍪緹羝?/p>

俗話說：“人無完人。〞每個人都有優(yōu)點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。〞我會盡我最大的實力，去翻開每個學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)學(xué)問，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地開展。

一、班級整體狀況和存在差異

〔一〕前段狀況匯報

本班有30個男生，26個女生，男女生人數(shù)根本平衡。經(jīng)過一年多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰明、熱忱、勤勞、活潑。課上大局部孩子聽課仔細(xì)，思維活潑，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大局部同學(xué)能剛好完成，書寫美麗。每天早晨的清掃和每兩周一次的勞動值周，學(xué)生都能主動的剛好地完成；黃昏，一些同學(xué)晚些才離開教室，就為了有效地管理好班級的燈火和財物問題。還有一些人，他們每天都在靜默地、任勞任怨地為班級效勞，想老師所想，急老師所急。

開學(xué)到現(xiàn)在將近三個月的時間，班里已經(jīng)取得了肯定驕人的成果。在學(xué)校的日常標(biāo)準(zhǔn)活動評比中，我們班的扣分極少極少，本學(xué)期開學(xué)來的兩個月都被評為年級唯一的一個“文明示范班級〞。在校運動會上，我們班取得了初二年級第一名的好成果，特殊值得一提的是，運動會上的接力競賽，由于全班的同學(xué)的團(tuán)結(jié)，我們一口氣蟬聯(lián)了年級冠軍。我們班級的朗誦競賽，也獲得了年級第一名的好成果?，F(xiàn)在為了備戰(zhàn)12月5號的長沙市器樂集體競賽，我們每天操練，主動備戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)口琴演奏的同時，熬煉出良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

孩子們獲得了種種成果，我的內(nèi)心涌動著一份感動：為孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作而感動，為他們的勇于拼搏而感動，為他們那顆想為集體爭光的心而感動。

期中成果匯報：

應(yīng)當(dāng)說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子學(xué)問的薄弱點，使今后的教化教學(xué)工作有的放矢。

應(yīng)當(dāng)說，本次段考是我們班級有史以來失誤最大的一次?！渤鍪緹羝葦M兩個班級狀況〕

客觀的，說我們曾經(jīng)有過的語文和英語兩門課程的肯定優(yōu)勢還是充分表達(dá)出來了，但是，數(shù)學(xué)課程的進(jìn)步不明顯，物理課程，作為一門新課程，我們的平均分是比擬高了，但是別人還比我們高！歷史，一直是我們的優(yōu)勢科目，這次沒有表達(dá)出來，生物和地理兩門課程，換了新老師，同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性提高了，在考試前，我和任課老師也承諾考得請同學(xué)的客，但是沒有考好，尤其是政治課程出現(xiàn)了明顯的距離。種種現(xiàn)象說明，我，作為班主任老師，沒有花多的精力重點的在考試前抓幾門背誦科目的過關(guān)，所以，假設(shè)要說負(fù)責(zé)任的話，我要負(fù)主要責(zé)任，不過，我想，從今以后，我會留意抓這些科目的過關(guān)的。同時，也請各位同學(xué)留意平常在學(xué)習(xí)中要多記多多背，不能把全部學(xué)問都放在考試之前來復(fù)習(xí)，平常學(xué)一點就要記一點，考前也強(qiáng)化記憶。也請家長多催促各科學(xué)問的背誦過關(guān)，功夫也在平常，到了孩子考試之前，就要放下手中的一些活，多陪孩子讀書。拜托拜托！

〔二〕存在問題

這次考試雖然有些值得確定的地方，但更讓我醒悟地看到了班級里存在的差異

1、學(xué)生習(xí)慣有差異

班級里有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一局部學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉〞。上課的時候靜默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一局部學(xué)生做作業(yè)時不專注，喜愛瞻前顧后，竊竊私語，特別羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。正常狀況下，作業(yè)在10點以前都可以完成的。

2、重視程度有差異

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特殊是對于那些不是因為接受實力問題，而是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學(xué)生還是對于我們來說，都是一件特別缺憾的事情。有的家長可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成果無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)根底。但是我們覺得我們的相識應(yīng)當(dāng)提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培育，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有特地幫孩子解除網(wǎng)癮的教化專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于勝利。假設(shè)一個孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較志向的結(jié)果的。反之，假設(shè)孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行信任總能打造屬于自己的一份廣袤天地的?！脖頁P兩位家長：譚暢宇唐子翔的家長〕

可開學(xué)來我還是在許多布置的回家任務(wù)的反響中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比方：有的孩子常常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的狀況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆聽之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教化呢？在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事仔細(xì)的形象，在無形中賜予孩子良好的影響和教化，這是隱性的教化因素，是我們學(xué)校教化無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

3、學(xué)習(xí)效率有差異。

作業(yè)問題始終是一個敏感的問題，我理解每個當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能歡樂輕松。其實作業(yè)問題是一個全社會共性的問題，作業(yè)時間的問題表達(dá)了學(xué)習(xí)實力和學(xué)習(xí)效率的問題。我比擬贊同這個觀點。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是許多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時間。接受實力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)效率上有問題。

4、學(xué)習(xí)方法的差異

有些同學(xué)很主動的主動地學(xué)習(xí)，〔舉我們班前幾天學(xué)習(xí)?三峽?一課的課堂表現(xiàn)例子〕。有的同學(xué)除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有安排地給自己補充了許多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成精彩；而有些同學(xué)呢，是被動地隨性地學(xué)習(xí)，有時布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加養(yǎng)分快餐了。故學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是始終處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)那么是始終處于夢想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果？同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。

5、局部學(xué)生自信念缺乏，少局部學(xué)生盲目自大，老以為自己聰明，總覺得我以后再努力沒有問題的，殊不知，再努力時，別人已經(jīng)跑出去很遠(yuǎn)了，你再快也追不上了。

6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。有的同學(xué)，一門課程就足可以使自己失去競爭力。

二、孩子進(jìn)入初二的改變。

孩子升入初二年級，一切又是一個新的起點。學(xué)生的各項開展要求，都和原來有了很大的區(qū)分。因此初二年級是很重要的一個轉(zhuǎn)折，假設(shè)孩子能很快適應(yīng)，那么他會越學(xué)越輕松，反之，孩子會越學(xué)越累，成果越落越后。假設(shè)要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個過渡過程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必需了解孩子這個過程中的改變：

1、學(xué)習(xí)方面：

學(xué)問學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更困難了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更標(biāo)準(zhǔn)了。學(xué)問點越來越密集。隨著年齡的增長，接受實力、理解實力也在逐步提高。其實這正是漸漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成果像“高臺跳水〞一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是埋怨孩子不仔細(xì)成果退步了，又是埋怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告知在座的各位家長，這是必定的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。

2、心理方面：初二是一個平穩(wěn)的開展時期，沒有了初一對中學(xué)生活的新穎 和短暫壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生猛烈改變的時期，更是一個危急的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

這一時期的學(xué)生開展具有以下特點：

12-16歲年齡段上，教化學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期〞這段時間