第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒學(xué)?前教育?實(shí)訓(xùn)總?結(jié)時(shí)?光如水?，日月?如梭，?有如雁?過(guò)無(wú)痕?一般，?轉(zhuǎn)眼畢?業(yè)前的?實(shí)習(xí)將?走過(guò)三?個(gè)月。?回首這?三個(gè)月?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?朝朝暮?暮，心?中有了?許多感?觸。?這三個(gè)?月中經(jīng)?歷的每?一天，?都已在?我心中?留下了?永久的?印記，?因?yàn)檫@?些印記?見(jiàn)證我?這樣一?個(gè)新生?的成長(zhǎng)?。在過(guò)?去的兩?三個(gè)月?內(nèi)，通?過(guò)不斷?的學(xué)習(xí)?，使我?認(rèn)識(shí)提?高，樹(shù)?立正確?的人生?觀和世?界觀。?在這?繁忙的?幾個(gè)月?中，我?收獲了?很多很?多，時(shí)?間就這?么無(wú)情?，頭也?不回的?走著，?而我們?卻在為?了不被?它丟下?，死命?的追趕?著，是?的，誰(shuí)?都不想?被時(shí)間?丟下，?而我們?也隨著?時(shí)間的?流逝，?一點(diǎn)一?點(diǎn)的成?長(zhǎng)，而?美好的?純真隨?著風(fēng)雨?的磨滅?化成了?成熟，?或許這?正是成?長(zhǎng)的代?價(jià)，回?想自己?還是學(xué)?生的那?段日子?，現(xiàn)在?顯得是?那么的?遙遠(yuǎn)，?我在憧?憬中懂?得了來(lái)?之不易?的珍惜?，在思?索中了?解了醞?釀已久?的真理?，在收?獲后才?知道努?力的甜?美，突?然覺(jué)得?自己似?乎明白?了很多?事情，?但是，?仔細(xì)琢?磨后，?又覺(jué)得?不盡然?……原?來(lái)過(guò)去?所見(jiàn)所?識(shí)都是?那么的?偏見(jiàn)與?膚淺，?以前的?天真似?乎在一?瞬間幻?化成無(wú)?知和可?笑，我?想誰(shuí)又?不是這?樣的呢??或許?在以后?也會(huì)嘲?笑現(xiàn)在?的渺小?……我?們不得?不笑并?含著熱?淚坦然?回首我?們所走?過(guò)的每?一步。?兩三?個(gè)月的?實(shí)習(xí)生?活，使?我深刻?的了解?到了一?個(gè)幼兒?教師的?工作，?更深刻?地了解?和掌握?了大班?這一年?齡階段?的幼兒?的身心?發(fā)展特?點(diǎn)，及?其在保?教工作?方面與?中班、?小班幼?兒的區(qū)?別，同?時(shí)也認(rèn)?識(shí)到了?作為一?個(gè)幼兒?教師除?了做好?幼兒的?教育工?作外，?如何做?好與保?育員其?他教師?及其家?長(zhǎng)的合?作，協(xié)?調(diào)工作?也具有?同樣的?重要地?位，再?這次實(shí)?習(xí)過(guò)程?中，我?發(fā)現(xiàn)其?實(shí)訓(xùn)練?幼兒的?生活常?規(guī)，培?養(yǎng)他們?的行為?習(xí)慣及?自理能?力也是?一項(xiàng)重?要的任?務(wù)，一?門(mén)值得?重視的?學(xué)問(wèn)。?在實(shí)?習(xí)初期?的時(shí)候?，看到?小朋友?飯沒(méi)吃?完，我?就會(huì)去?喂他，?他們要?上廁所?，不管?當(dāng)時(shí)在?做什么?活動(dòng)，?我都以?為應(yīng)該?讓他們?去上廁?所，他?們不會(huì)?脫衣服?的時(shí)候?，我會(huì)?主動(dòng)幫?他們脫?等等，?我以為?我是在?幫助他?們，可?事實(shí)并?非如此?，經(jīng)過(guò)?時(shí)間長(zhǎng)?了以后?，我才?認(rèn)識(shí)到?我的行?為的后?果就是?會(huì)讓他?們不能?學(xué)會(huì)自?己的事?情自己?做，不?能養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，我?的行為?出發(fā)點(diǎn)?是關(guān)愛(ài)?幼兒、?但結(jié)果?是溺愛(ài)?他們，?所以經(jīng)?過(guò)反省?，我覺(jué)?得幼兒?教師心?中應(yīng)有?一把尺?，這把?尺其實(shí)?就是教?師堅(jiān)持?的原則?，這些?原則的?出發(fā)點(diǎn)?和終點(diǎn)?都是發(fā)?展和提?高幼兒?的能力?。我?很慶幸?能夠跟?大三班?的小朋?友及老?師共同?過(guò)了三?個(gè)多月?的時(shí)間?，小朋?友們給?我?guī)?lái)?了無(wú)盡?的快樂(lè)?，在實(shí)?習(xí)期間?最大的?感受就?是理想?與現(xiàn)實(shí)?的差距?很大，?當(dāng)我寫(xiě)?好一份?教案，?認(rèn)真的?在腦海?模擬幾?次上課?的流程?和情景?后，我?以為那?節(jié)課可?以上的?很好了?，但事?實(shí)卻不?是這樣?，上課?時(shí)間的?把握，?各個(gè)步?驟的銜?接，幼?兒情緒?的調(diào)動(dòng)?課堂秩?序的維?持，還?是有缺?漏，而?這些也?是我以?后要注?意和提?高的方?面。?我把實(shí)?習(xí)期間?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴串?聯(lián)起來(lái)?，在這?三個(gè)多?月時(shí)間?里，我?的觀念?、我的?心態(tài)、?我的能?力、在?逐漸發(fā)?生變化?，從中?也領(lǐng)悟?到作為?一個(gè)新?老師，?一定要?戒驕戒?躁，要?時(shí)刻有?一種學(xué)?習(xí)的心?態(tài)來(lái)對(duì)?待自己?的工作?，注重?經(jīng)驗(yàn)的?積累，?注重觀?察有經(jīng)?驗(yàn)的老?師是如?何上課?的，并?借鑒她?們好的?方面，?不斷提?升自己?的能力?，這是?一個(gè)成?長(zhǎng)的過(guò)?程，也?是必經(jīng)?的過(guò)程?。這?次實(shí)習(xí)?給我提?供了一?個(gè)鑒定?自己的?機(jī)會(huì)，?使自己?發(fā)現(xiàn)了?工作和?生活中?的不足?，在