成長(zhǎng)的故事作文匯編八篇書法藝術(shù)，是中華五千年來(lái)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化珍寶，在雄偉壯美的書法殿堂中，我領(lǐng)會(huì)到了祖國(guó)的歷史長(zhǎng)河中那積淀而成的雄厚底蘊(yùn)，在我的生活里，翰墨書香，伴我成長(zhǎng)。一一題記一次偶然的機(jī)會(huì)，我遇見(jiàn)了書法……那是一次軟筆書法競(jìng)賽，看著選手們那一張張整齊大方的毛筆字：流暢，協(xié)調(diào)，鏗鏘有力，讓我著實(shí)艷羨，回頭再想想自己那把歪七扭八的字，我產(chǎn)生了要學(xué)習(xí)軟筆書法的劇烈愿望，特殊是受到母親與全家人的鼓舞后，我的學(xué)習(xí)熱忱空前高漲?？墒?才學(xué)了幾次課，我便遇到了困難：學(xué)習(xí)書法，最初，往往要從最簡(jiǎn)潔的基本筆畫開頭臨習(xí)，為了能練好一個(gè)筆畫，有時(shí)甚至要寫幾大張紙，這樣的練習(xí)很是枯燥，乏味，對(duì)于年少好動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，更像是一種“熬煎”，剛開頭，靠著那股劇烈的學(xué)習(xí)熱忱，我還能堅(jiān)持一會(huì)兒，可是后來(lái)，我的學(xué)習(xí)心情開頭消沉，甚至不情愿再次將毛筆拿起來(lái)，我對(duì)母親說(shuō)：“媽，我不想學(xué)了?！鄙頌槟赣H，怎能不了解女兒好動(dòng)的天性？我這幾天的消沉學(xué)習(xí)，她早已看在眼里。“孩子，你認(rèn)為自己有進(jìn)步嗎？“我低著頭，不敢直視母親的眼睛?！昂⒆?，你覺(jué)著自己還有當(dāng)時(shí)的熱忱嗎？……”又是一片緘默。母親又問(wèn)：“孩子，你想勝利嗎？”想勝利嗎？當(dāng)然想！我也想像那些大哥哥大姐姐們一樣，靜坐桌前，在松軟的宣紙上揮灑自信的笑容；我也想像那些獲獎(jiǎng)的同學(xué)一樣，手捧證書，驕傲無(wú)比；我，也想成為夢(mèng)中，那個(gè)最強(qiáng)的自己；我，也想勝利！我最終抬起頭，說(shuō)道:“媽媽，我也想勝利，可是，我……”堅(jiān)持不下來(lái)……母親打斷我的話，她握住我的雙手，雙眼定定的.看著我，“那就去努力”，母親說(shuō)：“那就去奮斗，去堅(jiān)持，媽媽信任，終有一天，我的珍寶女兒的作品，也可以被展覽出來(lái)，孩子，你也可以J母親只說(shuō)了幾句話，卻將我心底的陰霾撥開，透出萬(wàn)點(diǎn)陽(yáng)光。是的，我也可以！于是，午間大家休息的時(shí)候，我卻端坐于窗前，借著暖暖的陽(yáng)光，在宣紙上任意揮灑自己的汗水，書寫著自己的不懈。晚間，挑燈夜戰(zhàn)，溫柔的燈光下，映著我挺如標(biāo)槍的身影……練，細(xì)細(xì)的汗珠從臉上滑落，再練，手指也已經(jīng)顫抖起來(lái)，停筆，略歇一歇，又將那濃墨飽蘸，提筆，一揮而就……或許，苦練書法，對(duì)于一個(gè)小孩子而言，布滿了辛苦與乏味，寄身翰墨，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，充斥著疲乏與苦澀，但是，在母親的信任及鼓舞下，我用纖細(xì)的手指一次次握緊冰冷的筆桿,用專注的眼神聚焦銳利的筆尖，提頓起伏，一波三折，就這樣，日復(fù)一日，當(dāng)我三班級(jí)時(shí)，我獲得了一張“學(xué)校低班級(jí)組書法一等獎(jiǎng)”的證書，我興奮極了，將證書獻(xiàn)寶似的捧給母親看，母親欣慰地望著我，眼角化不開的笑意，變作一道流光溢彩的光線,緊緊的包裹住我，柔柔的，暖暖的……那時(shí)的我，為了一個(gè)小小的獎(jiǎng)項(xiàng)歡呼雀躍，大受鼓舞，從今，練習(xí)更加勤奮仔細(xì)，由于我知道，在不遠(yuǎn)的前方，有一朵漂亮的鮮花，正等我。我在翰墨書香中成長(zhǎng)，奮斗，努力，我堅(jiān)持了下來(lái)，乃至今日，我所得到的獎(jiǎng)項(xiàng)也并不僅僅局限于學(xué)校，各種以區(qū)，市，甚至省為單位的獲獎(jiǎng)和晉級(jí)證書也向我走來(lái)，我在“成長(zhǎng)”這條大道上，朝著心中的太陽(yáng)永不停留地向前，向前……當(dāng)然，我并沒(méi)有遺忘我背后那雙悄悄凝視我的眼睛，那雙布滿了母愛(ài)的慈愛(ài)與光輝的眼睛。翰墨書香，伴我成長(zhǎng)，這就是我成長(zhǎng)的故事，回想起來(lái),仍不禁讓人受到鼓舞，感到感動(dòng)。乃至今日，初三學(xué)子，在繁忙的學(xué)習(xí)生活里，仍能端坐，提筆，字成，將仔細(xì)寫就的作品懸于墻上，悄悄品析，這，何