《認識人幣》教學(xué)設(shè)計教內(nèi)：材第57頁、例教目：1．理解和掌握人民幣單位元和之間的換算方法，會進行一些簡單的換算和加、減法計算。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手作能力和歸納概括能力。3．感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系體會人民幣在商品交換中的作用，感受“元”是人民幣單位中最常見的主要單位。教重點重點：會進行人民幣單位間的簡單換算和簡單的加、減運算。難點：掌握人民幣單位元和角之間的換算方法。教準(zhǔn)：多媒體，模擬人民幣教過：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：媽媽給了玲玲一元錢，玲玲來到文具店，看看可以買到什么？先讓學(xué)生選出1元錢以買到的文具讓學(xué)生說說可以怎么買果生只買一種文具或一件文具教可以追問找多少錢學(xué)也可能會組合買幾種不同的文具同一種文具買幾件，只要正確即可。復(fù)習(xí)元和角的關(guān)系，板書1元10角【計圖通購活，習(xí)固人幣位元和角”“”“”間系認，人幣名和名之換的學(xué)準(zhǔn)；學(xué)判時可只一東，可組買這的學(xué)動能養(yǎng)生維靈活。二、操作交流，探究新知（一）單位換算

1．豆豆也來到文具店，他想買把尺子，尺子元，豆豆帶的錢正好，猜猜豆豆的錢什么樣的？（）生分組活動，每人都用模擬人民幣擺一擺，看看哪個小組擺出的情況多，想的全？（）生匯報結(jié)果，教師把學(xué)生匯報的結(jié)果有序地呈現(xiàn)出來。第一種：第二種：第三種第四種：在小組匯報的過程中讓學(xué)生說一說：為什么可以這么擺？（）比發(fā)現(xiàn)板書：1元10角1元2角=10角2角12角（）時練習(xí)說說你是怎么想，怎么算的。

2元（）（）

5元6角=【計圖讓生助觀具通擺擺圈圈說說等動在分解民的位單間關(guān)的礎(chǔ)，步成直演到抽計的渡掌換方。2．丁丁的存錢罐，數(shù)一數(shù)，23個1角，他想買2元小剪刀夠嗎？為什么？（）一想，圈一圈可以先讓學(xué)生在圖上圈一圈，再說說想法。（）多媒體呈現(xiàn)每10個1角換為1元的程（）納方法板書：角=20角3角2元32元3角〉元（）時練習(xí)說說你是怎么想，怎么算的。14角（）角+（）角=（）（）37角（）角+（）角=（）（）58角（）（）46角（元（）

）

【計圖單數(shù)化復(fù)數(shù)在名轉(zhuǎn)為名的礎(chǔ)上向考出，學(xué)可會在定困，注對算程細指。過圈圈換換活，調(diào)學(xué)已的換驗逐理換的程使生會條理思，時后計的學(xué)好備】（二）元和角的簡單計算1．分組購物活動。師：每個小朋友從下列文具中選2樣你喜歡的文具，再算一算需要多少錢。活動要求：（）選出你想購買的2件具（）用一個算式表示出購買文具共需要多少錢。（）你的算式給同組小朋友看看，大家一起算一算，看看計算是不是正確，如果正確請同組的小朋友為你畫一顆五角星做獎勵。2．匯報交流學(xué)生匯報，教師板書，學(xué)生可能出現(xiàn)以下情況：（）角8角13角教師引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生了解在生活中13應(yīng)表述為元，補充：角1元3角（）元1元2角3元2角教師引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明確只有單位相同才能直接相加、減?！居媹D進步識民的位單間關(guān)，使生充認到于同位量行算，有位同能接加減突單位統(tǒng)，換再算】3．提出數(shù)學(xué)問題（）：你還能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？引導(dǎo)學(xué)生提出“比多比少”的問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用“便宜”“貴”來表述。

例如：尺子比橡皮貴多少錢？回形針比小夾子便宜多少錢？（）組解決問題活動要求：每人提一個“比多比少”的問題，其人出算式計算出結(jié)果，由提問題的同學(xué)負責(zé)評判對錯，獎勵給算對的同學(xué)一顆五角星。（）報交流學(xué)生匯報，教師板書，并注意處理以下情況：（）元1元2角8角教師讓學(xué)生說明計算的過程，學(xué)生的計算過程可能不同，只要算法合理就給予肯定。（）元6角-1元2角=4元4強調(diào)只有單位相同才能直接相加、減。4．即時練習(xí)：教材P57“一”第題（2兩小題要求學(xué)生先獨完成匯報交流交流中要求學(xué)生說明計算的過程。第（3）小題可先讓學(xué)生提出問，提問時教師注意要學(xué)生語言表述要完整，再讓學(xué)生獨立解決問題。【計圖使生確計單相的提才對量位的數(shù)行、，進步解、法算本。三、練習(xí)鞏固，強化認知1．完成教材練習(xí)十三第1題學(xué)生獨立完成后再集中交流每道題的計算方法。【計圖關(guān)復(fù)數(shù)單數(shù)間換，點讓生楚換過與法】2．完成教材練習(xí)十三第2題

（）師指導(dǎo)學(xué)生讀懂表格，理解題意。（）生獨立計算出應(yīng)付的錢數(shù)，填入表格。（學(xué)交流計算過程時，教強調(diào)計算時注意單位，單位不相同不能直接相加（）師帶領(lǐng)學(xué)生認清每張人民幣的面值，并讓學(xué)生口算出付的錢數(shù)。（）生獨立計算出應(yīng)找的錢數(shù)，填入表格。（）生交流計算過程時，教師強調(diào)計算時注意單位?！居媹D將民的識人幣加減計整在起，能進生握關(guān)識計方，能高生社生能。3．完成教材練習(xí)十三第3題學(xué)生獨立完成后再集中交流每道題的計算方法。【計圖鞏人幣單及位的系認，進生熟地行民的單算】4．完成教材練習(xí)十三第6題教師引導(dǎo)學(xué)生在比較時關(guān)注不同的貨幣單位，鼓勵學(xué)生選用不同的方法進行比較?！居媹D通比，注同貨單，固民的位的