人教版七年級美術(shù)上冊第二單元《在校園中健康成長》第一頁，共27頁。多彩的校園生活

—在校園中健康成長人民教育出版社七年級（上冊）第二單元第二課第二頁，共27頁。

校園生活充滿了活力，到處留下了我們的身影。那我們通過了解人體的基本比例關(guān)系以及人體的重心與動態(tài)，來運用速寫的方式描繪我們的校園生活。導(dǎo)學(xué)：在校園中健康成長第三頁，共27頁。第四頁，共27頁。第五頁，共27頁。速寫作品賞析在校園中健康成長第六頁，共27頁。在校園中健康成長速寫作品賞析第七頁，共27頁。速寫作品賞析在校園中健康成長第八頁，共27頁。在校園中健康成長

人的身高是以一個頭長為單位，衡量出一般成年人身體的比例關(guān)系。前人總結(jié)出“站七坐五盤三半”是讓我們同學(xué)們在畫人物時要遵循的法則。人體的基本比例站姿

坐姿

盤三半

第九頁，共27頁。在校園中健康成長人體的基本比例

我們在進(jìn)行人物繪畫時一定要注意人物的年齡段的比例關(guān)系第十頁，共27頁。形體結(jié)構(gòu)、比例第十一頁，共27頁。在校園中健康成長人

體

姿

態(tài)人體正立時肩與骨盆帶呈水平狀。人體在運動時肩與骨盆帶呈傾斜狀。第十二頁，共27頁。骨盆頭部胸部

人的脊柱是人體最關(guān)鍵的動態(tài)線。頭部、胸部、骨盆三大塊朝著不同方向，組成了人體運動的基本姿態(tài)。在校園中健康成長四肢的運動起到了協(xié)調(diào)平衡的作用。腿的運動靈活自由，顯示了四肢的動作的多樣性。人體姿態(tài)第十三頁，共27頁。人

體

姿

態(tài)什么是重心線？在校園中健康成長同學(xué)們在進(jìn)行人物速寫時一定要把握好人物的重心線和動態(tài)線。第十四頁，共27頁。在校園中健康成長什么是動態(tài)線？人

體

姿

態(tài)第十五頁，共27頁。第十六頁，共27頁。動態(tài)線第十七頁，共27頁。在校園中健康成長從中找出照片中人物的重心線和動態(tài)線?第十八頁，共27頁。四、人物全身速寫的方法1、整體觀察：動作、確立人物的基本動作關(guān)系

在構(gòu)圖中要注意人物的整體性。第十九頁，共27頁。2、起稿：用虛線畫輪廓，確定人物的基本形態(tài)和比例。畫出主動態(tài)線和動態(tài)輔助線第二十頁，共27頁。3、深入刻畫：確定人物的頭部和身體比例，明確人物的動作和外形特征。注意，五官不宜畫得過細(xì)，衣褶表現(xiàn)要線條流暢，符合人體結(jié)構(gòu)。第二十一頁，共27頁。4、調(diào)整：從整體出發(fā)，刻畫細(xì)節(jié)，調(diào)整畫面。第二十二頁，共27頁。在校園中健康成長速寫局部畫法第二十三頁，共27頁。在校園中健康成長場景速寫畫法第二十四頁，共27頁。在校園中健康成長活動實踐通過本課學(xué)習(xí)根據(jù)老師所給圖片，畫一張人物速寫要求：1、基本比例要把握

2、不限