WORD（可編輯版本）———魚書高一下冊(cè)語文教案古代人將機(jī)密信件或情報(bào)用油紙封好塞入魚腹中加以偽裝后秘密傳遞。后經(jīng)歷代演繹，信使將密件塞入木制魚狀桶內(nèi)，故稱魚書桶。相當(dāng)于今天的信封。以下是我整理的魚書高一下冊(cè)語文教案，歡迎大家借鑒與參考!

《魚書》教案

教材簡析

《魚書》從日常生活中親人朋友間的書信往返入手，談書信往返對(duì)于人類社會(huì)交際和情感交流的重要性。從現(xiàn)代城市環(huán)境對(duì)人的生活習(xí)慣的改變談起，由自己近期的疏于寫信，朋友來信的稀少，想到友誼的重要：“古往今來，多少扣人心弦的故事，都建立在無垢的友誼之上”，壯麗的人格，崇高的友情，是人生中“一盞明燈”。進(jìn)而說到書信的往返正是友誼的一種證明。接著從寫信和讀信兩個(gè)方面，寫出書信往返對(duì)于滋潤感情的特殊效果：“給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的友人寫信，神弛心往，仿佛剪燭西窗，促膝長談，心情暢適，近乎薄醉。故人久闊，忽然尺素飛來，那種乍來的喜慰，溫暖的感覺，也很難找到近似的境界相比擬。”以生花妙筆，寫出了書信給人們帶來的樂趣。不僅如此，還就書信與人的一生的關(guān)系賜予進(jìn)一步的揭示。書信不僅可以表達(dá)感情，而且書信里還“保存了一些生命的痕跡”，“值得吟味的人生小景”。于此筆鋒一轉(zhuǎn)，通過自己在現(xiàn)實(shí)生活中與書信有關(guān)的三件事，寫出了人間情誼交往的酸甜苦辣——既有與和善敦厚友人的分道揚(yáng)鑣，也有浪跡天涯的朋友間的奇異緣遇，更有遭匿名信暗算的痛苦經(jīng)歷。正是這些不同的經(jīng)歷，使看清了人世間的美丑善惡，懂得何謂美好，何謂邪惡。

《魚書》通過描述現(xiàn)代社會(huì)書信往返的各種現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì)于人間真情的探尋，對(duì)崇高友誼的向往，對(duì)以書信賣友求榮的社會(huì)病態(tài)的批判，對(duì)現(xiàn)代人不屑于寫信的心理行為的惋惜及抱憾。

讀《魚書》，古雅之風(fēng)撲面而來。在流暢的現(xiàn)代漢語的行文中自如地穿插著文言詞匯，不僅使所要表達(dá)的意思言簡意賅，而且產(chǎn)生一種文靜、含蓄的修辭效果。比如恰到好處地用了“暌違”“魚書”、“參商”、“尺素”、“雁足”諸詞，這些詞語古樸典雅，典故疊現(xiàn)，含義豐富而又意思明白淺顯，一點(diǎn)也不晦澀、深?yuàn)W，反而增強(qiáng)了表情達(dá)意的力度和深度。此外，《魚書》的還善于用四字句，像“剪燭西窗，促膝長談，心情暢適，近乎薄醉”，“投書告密，賣友求榮，賣身投靠，搖尾乞憐”之類，也用得自然、簡潔、流暢，讀來朗朗上口。

教學(xué)目標(biāo)

1、體味對(duì)書信的喜愛和懷念之情，對(duì)人間真情的渴盼。

2、欣賞古雅的語言。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

(一)、小調(diào)查：當(dāng)你想念親人和朋友時(shí)，你最喜歡、最經(jīng)常采取的方式是什么?(請(qǐng)學(xué)生舉手選擇)

A、寫信B、寫信C、打通訊

(二)、請(qǐng)選擇“打通訊”的某一兩個(gè)學(xué)生談?wù)勛约哼x擇的理由。

(三)師：確實(shí)，通訊的便利、快捷使生活的無數(shù)不可能變成了可能，它連接了七大洲、四大洋，使諾大的世界變成了觸手可及的地球村。但在古代，人們卻只能靠書信來聯(lián)系。想念駐扎在邊塞的丈夫了，抓來一只大雁，在腳上綁上一封信，雁兒雁兒，你幫我捎封信給我的丈夫;漂泊異鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)親人了，喚來一只小魚，魚兒魚兒，你幫我?guī)€(gè)口信給家里人。

就在七八十年前，人們也還是主要靠綠衣天使來傳情達(dá)意。今天我們將一起來學(xué)習(xí)的就是一篇關(guān)于書信的文章——我國文壇知名的作家柯靈老先生的散文《魚書》?？吕舷壬谶@篇文章中表達(dá)了對(duì)書信的喜愛和懷念。文章內(nèi)容很簡易，所以，今天我們一起從一個(gè)更能展示大家的聰明才智和文學(xué)功底的方面來學(xué)習(xí)。剛才同學(xué)們都說到最喜歡用打通訊的方式，正好我這里有一些關(guān)于通訊的作用和魅力的小短詩，那同學(xué)們讀了《魚書》這篇散文后，能否根據(jù)文章的內(nèi)容和自己的理解，也寫出一些關(guān)于書信的小短詩，來表達(dá)書信的作用和對(duì)書信的喜愛呢?我相信大家一定能夠?qū)懗觯乙欢〞?huì)寫得更好。那下面就請(qǐng)大家先用自己的方式閱讀品味文章，然后試著寫一則關(guān)于書信的小短詩。到時(shí)侯我們請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)來展示他們的作品。

提示學(xué)生注意：

1、可以仿照印發(fā)材料上的小詩的句式，也可以根據(jù)自己的風(fēng)格創(chuàng)造。

2、所寫的小詩的內(nèi)容要盡量以文章內(nèi)容為依據(jù)，可以直接用文中的句字，也可以進(jìn)行適當(dāng)改編和創(chuàng)造。

3、閱讀時(shí)可以根據(jù)給出的問題畫出相關(guān)的詞句，也可以把自己喜歡的其它詞句畫上記號(hào)、做好旁批。

(四)投影建議思考的問題和建議注意的字詞

1、為什么柯老先生如此喜愛和懷念書信呢?在他眼中，書信具有怎樣的魅力?

2、建議注意的字詞(加點(diǎn))：

懶散因循風(fēng)流云散的故舊友情的具體表征取償于精神的密接

推誠相與交流情愫雋品分道揚(yáng)鑣惡札

二、讀

學(xué)生自主閱讀，感受全文，分析對(duì)書信的態(tài)度和看法，喜愛、懷念書信的原因，并將相關(guān)語句和自己喜歡的詞句畫上記號(hào)，做好旁批。教師巡查教導(dǎo)。

三、寫

學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容仿寫關(guān)于書信的小短詩。

四、談?wù)摻涣?/p>

學(xué)生分小組談?wù)摻涣魉鶎懙男《淘?，推薦出優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備上臺(tái)展示。

五、作品展示

學(xué)生上臺(tái)展示所寫的小短詩，并解釋詩句意思，說明詩句寫作的課文根據(jù);教師針對(duì)學(xué)生展示的作品，聯(lián)系課文思想內(nèi)容作簡要評(píng)點(diǎn)。

六、總結(jié)

(一)情感內(nèi)容

提問：從以上的展示和分析中，我們可以知道了，書信在筆下只不過是一個(gè)傳情達(dá)意的載體，那到底是想借書信表達(dá)一些什么呢?

(二)語言特色

1、教師列舉仿寫短詩中的一些古雅的用詞。

2、提問：這些用詞使整篇文章充盈一種什么味道?這樣用有什么表達(dá)效果呢?

明確：在流暢的現(xiàn)代漢語的行文中自如地穿插著文言詞匯，不僅使所要表達(dá)的意思言簡意賅，而且產(chǎn)生一種文靜、含蓄的修辭效果。這些詞語古樸典雅，典故疊現(xiàn)，含義豐富而又意思明白淺顯，一點(diǎn)也不晦澀、深?yuàn)W，反而增強(qiáng)了表情達(dá)意的力度和深度。

七、再次品讀

師生一起品讀第四、五自然段，再次感受對(duì)人間真情的渴盼和文章古雅的語言。

八、擴(kuò)展思考和作業(yè)

同學(xué)們都知道，魚書雁足正在悄悄遠(yuǎn)離我們的生活，那種企盼來信的焦苦，那種接讀來信的喜悅，那種深夜寫信的溫馨，都在悄悄遠(yuǎn)離我們的心頭。難道未來的天空將會(huì)只有電波的傳遞而消失鴻雁的往來?對(duì)此，你怎么看呢?請(qǐng)將它寫成文字，交給老師。

《魚書》原文閱讀

生活是最容易改變?nèi)说?。近幾年來，投身在都市的大洪爐中，思想習(xí)慣，不知不覺的漸漸改變。是變好了?是變壞了?自己也說不清，但有些習(xí)性的更易卻顯而易見。例如寫信，我從前是很勤快的，現(xiàn)在卻變得特別懶散因循。因?yàn)樽约汗P頭日疏日遠(yuǎn)，朋友的來信也日見稀少，門前冷落，綠衣人蹤跡久疏。偶然在風(fēng)晨月夕，想起那些風(fēng)流云散的故舊，便不禁引起一縷深沉的寂寞。

在這光怪陸離的社會(huì)里，利害沖突常使朋友間產(chǎn)生隔膜，使人與人之間的正常關(guān)系為之蒙羞。但友情在任何時(shí)候，都是可珍貴的東西，古往今來，多少扣人心弦的故事，都建立在無垢的友誼之上。壯麗的人格，崇高的友情，是生涯中的“一盞明燈”，可以照亮“靈魂的黑暗”，使“生存有了一點(diǎn)光彩”(巴金語)。而魚書往返，正是友情的具體表征。

近代文明對(duì)人類的恩澤是可感的，因?yàn)樗钇搅硕嗌偃碎g缺陷，郵政的創(chuàng)造就是一例，它縮短了心靈的距離，天涯海角，變得近在咫尺。

人是情感的動(dòng)物，或者因?yàn)殚L期融洽無間的相處，或者因?yàn)橐鈿庀嗤?，一見如故，都?huì)產(chǎn)生一種情感的絲縷，把雙方的心牢牢地系在一起。但聚散無常，即使親如家人，也難免彼此參商，天南地北，各奔前程。離別情緒，使人產(chǎn)生依戀和懷念，是很自然的事。有了殷勤的綠衣使者，形體隔絕的痛苦便可取償于精神的密接。千里睽違，只要借幾行雁羽，便能將一曲衷情，寄與遠(yuǎn)人，使彼此快如覿面。

我們似乎可以這樣說：給朋友寫信，接讀朋友的來信，除了極少的例外，是一種難得的快樂。給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的友人寫信，仿佛剪燭西窗，促膝長談，心情暢適，近乎薄醉。故人久闊，忽然尺素飛來，那種乍來的喜慰，溫暖的感覺，也很難找到近似的境界相比。漂泊異鄉(xiāng)、流浪海外的游子，郵差就是客中最親切的朋友;愛侶的情書，不用說是無價(jià)之寶了。報(bào)刊編輯看讀者的來信，雖則素昧平生，也?？梢灶I(lǐng)略些推心置腹、推誠相與之快。

寫信不是著書立說，特定的讀者限于一人。其中也許會(huì)有問題的研討辯難，多數(shù)總是為了交流情愫，互訴起居動(dòng)定，娓娓而談，筆致真摯，詞意懇切，字里行間，感情自然流露，無拘無束。因此古今中外，不少私人的書簡，竟成為文學(xué)的雋品，有些文學(xué)作品，也用書信的體裁寫成。

許多人喜歡珍藏親友的來信，我一向粗疏，缺少這類細(xì)膩感情，最近整理舊篋，卻翻到了偶爾存留的幾封舊信。欣然撿出，重讀一遍，其中也確有些值得吟味的人生小景。

有一位發(fā)信人是我的好朋友。他比我年長，敦厚和善，我在困難中受過他熱情的援助，一直對(duì)他心懷感謝。但因?yàn)橛^點(diǎn)分歧，最終漸漸產(chǎn)生隔閡，形跡疏遠(yuǎn)了，感情沖淡了，重讀他深情的舊信，我感到由衷的抱憾。志同道合，知音難得，當(dāng)然是最抱負(fù)的境界;志趣不同，本該相互尊重，各行其是，不妨害真摯的友情，但事實(shí)上常常會(huì)鬧得不歡而散，這真是一件無可奈何的事。

另一封信，包含著一個(gè)意外的巧合。我曾在上海編一個(gè)小刊物，故鄉(xiāng)有一位嫻于作曲的朋友，投寄了一首創(chuàng)作的歌曲，發(fā)表后我把刊物寄給他，在空白處信手寫了幾句，代替寫信。事過境遷，兩年后這刊物繞了個(gè)大圈子，又回到了我手里。原來上海有一家藝術(shù)機(jī)構(gòu)登報(bào)招聘人才，那位無名作曲家就用他的作品投書應(yīng)征。那藝術(shù)機(jī)構(gòu)里恰好有我一個(gè)熟人，看到我的筆跡，就把它寄給了我，附信說：“無巧不成書，我們?cè)趲装賯€(gè)求職者中間，發(fā)見了你的朋友。很遺憾，他沒有錄取。他的歌寫得不壞，但不合我們的需求，我們規(guī)定是不錄者不復(fù)，由你透個(gè)信息給他如何?”我很代朋友惋惜，但我躊躇復(fù)躊躇，終究沒有勇氣由我把失望帶給他。

最后讀到的是一封匿名信。那時(shí)我在故鄉(xiāng)縣城的教育團(tuán)體里找到了一枝之棲，那職位不過是一個(gè)平凡的辦事員，收入僅堪維持溫飽，只是比較清閑，自然有人看得眼紅。我任職不久，就收到一封匿名信，淋漓盡致的辱罵，一直從祖宗三代罵起，十足表達(dá)了我們這個(gè)古老國家的“精神文明”，信里最要緊的，卻不過是打了密圈的一句話：“如不快快跑回家去，你的狗命就要難保!”一個(gè)辦事員的位置，竟要以生命為代價(jià)，也可見這世界上生存競爭的劇烈了。這種惡札，自然是書信的別體，不過世亂如麻，人情鬼蜮，例外的事著實(shí)不少，匿名恐嚇，投書告密，賣友求榮，賣身投靠，搖尾乞憐，都利用了魚書雁足，這真是對(duì)綠衣人最大的褻瀆。我?guī)е鴧拹号c悲憫，劃了一根洋火，默默地看它成了紙灰，愿這類信件此后在世上消失。

近幾年來，大概因?yàn)槊τ谏?jì)，少年心性漸趨收斂，給朋友寫信的事，也日就荒疏起來，偶然執(zhí)筆，總是寥寥數(shù)行，敘事的成分多，抒情的成分少。所用的信箋信封，也是隨手拿來，信筆涂去，反覺得從前那樣的力求精致，未免有點(diǎn)無謂了。但對(duì)朋友的來信，我還是一樣的翹首云天，希望它們常常給我?guī)頊厍楹托牢俊！皬牟恢]人貪客過，慣遲作答愛書來”，正好為我的心情寫照。

《魚書》同步練習(xí)

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()(5分)

A.參商(shēng)躋身(jī)

僧多粥少(sēng)一枝之棲(qī)

B.雋品(juàn)庇護(hù)(bì)

橫行無忌(héng)翹首云天(qiáo)

C.逮捕(dǎi)暌違(kuí)

誰主沉浮(fú)融洽無間(jiàn)

D.緘默(jiān)唆使(suō)

心潮澎湃(bài)人情鬼蜮(yù)

解析A項(xiàng)，“參商”中“參”讀shēn;C項(xiàng)，“逮捕”中“逮”讀dài;D項(xiàng)，“澎湃”中“湃”讀pài。

答案B