第頁(yè)教學(xué)工作計(jì)劃范文9篇教學(xué)工作安排篇1

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期任教的六年（1）班和六年（2）班共有學(xué)生93人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)具有肯定的學(xué)習(xí)愛(ài)好，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有上進(jìn)心。但也有些學(xué)生的學(xué)習(xí)看法還需不斷端正；有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，上課留意力不集中；不能剛好完成作業(yè)等；還有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)力，利用小組探討的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在探討中人人參加，各抒己見(jiàn)，相互啟發(fā)，自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)。

二、教材分析：1、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等?！皥A柱與圓錐”、“比例”和“整理和復(fù)習(xí)”是本冊(cè)教材重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

2、教學(xué)目標(biāo)

①了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例學(xué)問(wèn)解決比較簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖，并能依據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

③會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡(jiǎn)潔圖形放大或縮小。④相識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

⑤能從統(tǒng)計(jì)圖表精確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確說(shuō)明統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡(jiǎn)潔的預(yù)料；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。⑥經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

⑦經(jīng)驗(yàn)對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析、推理的實(shí)力。⑧通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和駕馭，形成比較合理的、敏捷的計(jì)算實(shí)力，發(fā)展思維實(shí)力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

⑨體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。⑩養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)重點(diǎn)

①在熟識(shí)的生活情境中初步相識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。②相識(shí)圓柱和圓錐，駕馭它們的基本特征。相識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。相識(shí)圓錐的底面和高。

③探究并駕馭圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。④理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

⑤相識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像，會(huì)依據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。⑥了解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

⑦會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)，能從統(tǒng)計(jì)圖中精確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確說(shuō)明統(tǒng)計(jì)結(jié)果。⑧經(jīng)驗(yàn)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

⑨對(duì)小學(xué)階段所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

4、教學(xué)難點(diǎn)①駕馭圓柱和圓錐的基本特征。探究并駕馭圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。

②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。③相識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像，會(huì)依據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

④會(huì)求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。⑤會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)，能從統(tǒng)計(jì)圖中精確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確說(shuō)明統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

⑥經(jīng)驗(yàn)“抽屜原理”的探究過(guò)程，用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。⑦通過(guò)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，嫻熟駕馭和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

三、教學(xué)措施：

1、充分利用遠(yuǎn)程教化資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教化資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。2、主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程改革的理論和閱歷，進(jìn)一步培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)力，使他們學(xué)的輕松歡樂(lè)，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

3、老師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)備好課、上好課，批改好作業(yè)，以主動(dòng)仔細(xì)的看法來(lái)影響學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。4、抓好單元檢測(cè)，把好單元教學(xué)關(guān)。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中綻開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對(duì)后進(jìn)生賜予更多的關(guān)切，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)切，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。四、課時(shí)支配：

（依據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況進(jìn)行相應(yīng)的適當(dāng)調(diào)整）

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)支配

教學(xué)進(jìn)度

第一單元負(fù)數(shù)（4課時(shí)）

相識(shí)正、負(fù)數(shù)

1

第一——二周

比較正、負(fù)數(shù)的大小

1

練習(xí)一

1

整理和復(fù)習(xí)

1

其次單元圓柱和圓錐（10課時(shí)）

圓柱

6

其次——四周

圓錐

2

整理和復(fù)習(xí)

2

第三單元比例（15課時(shí)）

比例的意義和基本性質(zhì)

4

第四——七周

正比例和反比例的意義

4

比例的應(yīng)用

5

整理和復(fù)習(xí)

1

自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué)

1

第四單元統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

統(tǒng)計(jì)

2

第七周

整理和復(fù)習(xí)

1

第五單元（4課時(shí)）

數(shù)學(xué)廣角

3

第七——八周

節(jié)約用水

1

第六單元整理和復(fù)習(xí)

數(shù)與代數(shù)

15

第九——十六周

空間與圖形

13

統(tǒng)計(jì)與概率

6

綜合應(yīng)用

6

補(bǔ)漏補(bǔ)缺、測(cè)驗(yàn)評(píng)講

5

第十七周

教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，以“讓我們的童年充溢、歡樂(lè)，擁有才智”為目標(biāo)，以“立志、努力、進(jìn)步、勝利”為班訓(xùn)，努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“開(kāi)心學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。

二、班級(jí)概況

隨著年級(jí)的上升，學(xué)生的思想變得困難多變，比較簡(jiǎn)單受到簇新事物的影響，由于受現(xiàn)在社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，有些孩子的心理或行為方面出現(xiàn)了不良的勢(shì)頭，為此也影響了班級(jí)的風(fēng)氣。為此，我從本學(xué)期一起先就比較注意整頓班風(fēng)，以身作則，用正確的思想去教化他們引導(dǎo)他們。對(duì)于不良行為表現(xiàn)比較突出的學(xué)生我會(huì)跟蹤視察，獨(dú)立談話，直至其真的意識(shí)到自己的問(wèn)題。班風(fēng)正了，孩子們才可以集中精力學(xué)習(xí)，才可以健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

我班現(xiàn)有學(xué)生56人，其中女生27人，男生29人。已進(jìn)入高年級(jí)，有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有愛(ài)好，看法仔細(xì)，作業(yè)干凈仔細(xì)，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級(jí)的領(lǐng)頭雁，也成為老師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，丟三落四，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，影響班級(jí)紀(jì)律，老師與家長(zhǎng)在過(guò)去的幾年里曾多次教化開(kāi)導(dǎo)，孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，成為班級(jí)里重點(diǎn)幫扶對(duì)象，也是班主任工作的重中之重。

三、班級(jí)學(xué)生自主管理

本學(xué)期的重點(diǎn)是結(jié)合學(xué)校教務(wù)處和德育處的養(yǎng)成教化，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品擺放、課堂、課間紀(jì)律的養(yǎng)成和培育，剛好反饋提示，提高學(xué)生的自覺(jué)性和自我管理的實(shí)力，班級(jí)日常工作做到人人有事做，事事有人管。對(duì)各負(fù)責(zé)的學(xué)生明確分工，剛好評(píng)價(jià)。從而達(dá)到各方面的總體進(jìn)步。

四、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子須要激勵(lì)，須要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)覺(jué)我的小女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝兰?lì)而表現(xiàn)出興致勃勃的歡呼。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們須要愛(ài)，須要激勵(lì)，須要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是肯定的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的指責(zé)，這就是把握談心的尺度了。特殊是對(duì)嚴(yán)峻犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并激勵(lì)他們下決心改正，給他們信念。

五、詳細(xì)工作目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生守則》，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

2、結(jié)合“加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神，培育學(xué)生“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律、自主”的道德風(fēng)范。要成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣。

3、接著抓好日常行為教化，依據(jù)我班特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教化活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。

5、要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教化好潛能生。針對(duì)已有的潛能生，主動(dòng)取得家庭的協(xié)作，發(fā)動(dòng)各方面的力氣，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

六、詳細(xì)措施

1、行為規(guī)范方面，正確指導(dǎo)行為規(guī)范教化使學(xué)生明白什么事該做，什么事是不該做的。協(xié)作大隊(duì)部進(jìn)行八項(xiàng)紀(jì)律的評(píng)比。常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，遠(yuǎn)離危急。

2、對(duì)班級(jí)有些學(xué)生進(jìn)行家訪，針對(duì)每個(gè)人的特性，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)剛好進(jìn)行教化。

3、主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的德育安排，以博覽世界文化，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。明確落實(shí)小干部的分工，熬煉學(xué)生的管理實(shí)力。

4、在衛(wèi)生方面，合理支配勞動(dòng)崗位，建立值日生制度。

5。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化工作。

（1）了解和駕馭學(xué)生的心理問(wèn)題信息，剛好幫助學(xué)生解決心理障礙。

（2）常常性通過(guò)板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教化。

（3）結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教化與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，專(zhuān)心進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生潛力的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使每位學(xué)生自信且勝利地成長(zhǎng)。

二、詳細(xì)措施

1、師德方面：我將接著學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教化法》《未成年人愛(ài)護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做表率。

2、教學(xué)方面

①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。仔細(xì)備課，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心，采納群眾、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生參加，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要?jiǎng)偤玫轿唬⑶覍⒚抗?jié)課的評(píng)價(jià)要?jiǎng)偤玫目偨Y(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的資料要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，剛好改正，提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。

③課堂上照看好“兩頭”，采納“兵教兵”的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

3、學(xué)習(xí)方面：多讀書(shū)，讀好書(shū)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教化理論以及探討“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。專(zhuān)心聽(tīng)課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

4、教研方面：準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參加探討，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要專(zhuān)心探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教化教學(xué)水平。

5、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。仔細(xì)的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)心性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教化教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。

教學(xué)工作安排篇4

一、基本思路

結(jié)合學(xué)校的總體規(guī)劃和時(shí)間結(jié)點(diǎn)，大力提倡老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、資料共享與溝通，落實(shí)備課組的集體備課，全面推動(dòng)二期課改，以青年老師教學(xué)大獎(jiǎng)賽（駿馬獎(jiǎng)）為抓手，共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性活動(dòng)（回頭看）為契機(jī)，圍繞本學(xué)期的幾個(gè)大事開(kāi)展教研活動(dòng)。

二、工作要點(diǎn)

1、本學(xué)期以資源共享建立資源庫(kù)為備課組活動(dòng)平臺(tái)，青年老師大獎(jiǎng)賽為重點(diǎn)，集中聽(tīng)課，小組備課，加強(qiáng)組內(nèi)的老師的相互聽(tīng)、壓濾機(jī)濾布評(píng)課及溝通。

2、本學(xué)期組織兩次組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)檢查，兩次集中教研活動(dòng)。

3、努力作好打算工作，迎接中考、高考。

4、協(xié)作區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”做好校內(nèi)選拔，組織好校教學(xué)大獎(jiǎng)賽。

5、抓好月考工作。

三、濾布工作支配

二月

1、教研組制定教研組工作安排，備課組制定教學(xué)進(jìn)度安排、集體備課安排。

2、教案檢查。

3、寒假作業(yè)收交、批改工作。

4、協(xié)作學(xué)校做好高三教化教學(xué)視導(dǎo)工作。

5、區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”校內(nèi)選拔。

6、實(shí)非畢業(yè)年級(jí)的選修課、活動(dòng)課。

三月

1、本學(xué)期第一次月考工作，月考分析。

2、二期課改的課堂落實(shí)、教學(xué)研討。

四月

1、期中考試組織及質(zhì)量分析，其中重點(diǎn)落實(shí)高三、初三模擬考。

2、檢查教案、作業(yè)。

3、組內(nèi)教學(xué)研討，加強(qiáng)資源庫(kù)的管理與運(yùn)用。

五月

1、其次次月考及分析。

2、打算期末聯(lián)考試題。

3、協(xié)作學(xué)校進(jìn)行二期課改，推動(dòng)校本培訓(xùn)與信息化整合項(xiàng)目。

六月

1、集中精力進(jìn)行高考中考工作，其余年級(jí)做好期末考試復(fù)習(xí)迎考。

2、教研組進(jìn)行工作總結(jié)。

3、部署暑假工作暑假作業(yè)。

教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步深化貫徹上級(jí)關(guān)于家庭教化的指示精神，切實(shí)加強(qiáng)和改善對(duì)家庭教化的指導(dǎo)和管理，通過(guò)舉辦多種活動(dòng)，普及家庭教化學(xué)問(wèn)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、成長(zhǎng)觀和教化思想，駕馭科學(xué)的教化方法，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、家訪、家校聯(lián)系卡等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立常常性聯(lián)系，使家長(zhǎng)學(xué)校工作不斷登上新臺(tái)階。為確保各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，特制訂本學(xué)期工作安排如下

二、工作目標(biāo)

1.使家長(zhǎng)相識(shí)家庭教化的重要性，增加其學(xué)員意識(shí)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，感受特別教化方式方法。

2.以多種方式加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)家庭教化的提高。

3.使家庭教化與學(xué)校教化同步發(fā)展，達(dá)到家校攜手，共同育人的目的。

三、工作措施

（一）創(chuàng)特色——為家長(zhǎng)學(xué)校工作注入活力。

1.實(shí)施培訓(xùn)策略：

（1）“專(zhuān)業(yè)化”班主任培訓(xùn)——引領(lǐng)家庭教化走向現(xiàn)代化。

在班主任工作中，家長(zhǎng)是最好的合作伙伴，很多工作離開(kāi)了家長(zhǎng)的支持與幫助，幾乎難以進(jìn)行。本學(xué)期，我校將對(duì)“專(zhuān)業(yè)化”班主任進(jìn)行培訓(xùn)，并撰寫(xiě)“我的家訪故事”進(jìn)行溝通。

（2）“成長(zhǎng)型”家長(zhǎng)培訓(xùn)——提升家長(zhǎng)自身素養(yǎng)。

我校將以活動(dòng)為載體，寓教于活動(dòng)中，進(jìn)行多方面、多角度的家長(zhǎng)培訓(xùn)，不斷更新和轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教子觀念，提高家長(zhǎng)的家教水平和綜合素養(yǎng)。

2.供應(yīng)親子溝通平臺(tái)——讓家充溢濃濃的愛(ài)

“親其師，信其道”。同樣，在家庭教化中也是這樣，只有建立起和諧融洽的家庭關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教化才有效果。為此，本學(xué)期的親子活動(dòng)，將營(yíng)造出深厚的親子氛圍，使家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。

（二）抓常規(guī)——讓家長(zhǎng)學(xué)校工作穩(wěn)步發(fā)展。

1.家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。

本學(xué)期，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，探討當(dāng)前家庭教化、學(xué)校教化、社會(huì)教化的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，剛好反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參加學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2.家庭教化講座按需舉辦。

以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)家教觀念，提高家長(zhǎng)家庭教化的實(shí)力和才智為動(dòng)身點(diǎn)，提倡合理、多層、多角度、全方位的家庭教化指導(dǎo)模式。希望少年兒童“爭(zhēng)當(dāng)酷愛(ài)祖國(guó)、志向遠(yuǎn)大的好少年;爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年;爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年;爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。”幫助家長(zhǎng)更新教化觀念，樹(shù)立正確的育人觀。

學(xué)校仔細(xì)做好調(diào)研工作，下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，依據(jù)問(wèn)卷，確定家庭教化講座內(nèi)容，做到有安排、有層次開(kāi)展家庭教化講座，努力實(shí)現(xiàn)按需舉辦講座。每次講座后，均支配班主任、任課老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，溝通教化子女的信息，使學(xué)校教化與家庭教化同步協(xié)調(diào)。

3.保證家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員的參加率。

每次上課前一周以?xún)?nèi)，由校方發(fā)出書(shū)面通知，并剛好信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推動(dòng)家校聯(lián)系，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化的評(píng)價(jià)與建議。

4.加強(qiáng)常規(guī)管理，豐富“家長(zhǎng)學(xué)?！钡幕顒?dòng)。

（1）依據(jù)學(xué)校工作支配及工作的連續(xù)性，周密制定好家長(zhǎng)學(xué)校工作安排、課程安排、工作條例，做到有序?qū)嵤?，?wù)求實(shí)效。

（2）按安排仔細(xì)實(shí)施。注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)多種方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查探討，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

（3）開(kāi)展詢(xún)問(wèn)服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教化中遇到的疑難問(wèn)題賜予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高探討水平。

（4）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，加強(qiáng)家校的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)明白家庭教化的重要性，提高家長(zhǎng)的家教水平。

（5）開(kāi)展“明星家長(zhǎng)”評(píng)比活動(dòng)，邀請(qǐng)有豐富家教閱歷的家長(zhǎng)來(lái)校介紹自己的閱歷，使家長(zhǎng)明確自己的職責(zé)，重視教化。

（6）對(duì)家庭教化指導(dǎo)工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)化的管理，做好閱歷的總結(jié)、資料的積累、歸檔工作。

教學(xué)工作安排篇6

新的學(xué)期又起先了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年一班的班主任，八年級(jí)是學(xué)生最簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化的年級(jí),我所擔(dān)當(dāng)班主任的八(17)班經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力學(xué)額鞏固率101%，,班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著許多的不足，為了做好班級(jí)七升八的學(xué)期班主任工作，接著建設(shè)好這個(gè)班級(jí)，結(jié)合校長(zhǎng)所做的班主任工作安排培訓(xùn)內(nèi)容的各項(xiàng)要求特制定如下的安排：

一.第一周工作：

1.召開(kāi)班委會(huì)議，聽(tīng)取班干部的班級(jí)建設(shè)安排，明確每個(gè)人的詳細(xì)分工，使班委工作正式運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.結(jié)合上學(xué)期期末成果對(duì)學(xué)生重新進(jìn)行分組，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力氣，建立幫扶，調(diào)整好學(xué)生的座位，每名學(xué)生制定本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)，期末達(dá)到的賜予嘉獎(jiǎng)。

3.從開(kāi)學(xué)的第一天起接著啟動(dòng)班級(jí)量化考核，兌現(xiàn)上學(xué)期末的承諾，完成一項(xiàng)假期作業(yè)或任務(wù)。

4.完成班級(jí)環(huán)境布置，達(dá)到學(xué)生儀容儀表過(guò)關(guān)。

5.班級(jí)統(tǒng)一購(gòu)值積累本，小楷本，試卷粘貼紙，錯(cuò)題本，從第一天起堅(jiān)持完成學(xué)校所要求的每天半頁(yè)小楷，每日積累，其次天早晨由各組組長(zhǎng)收齊交到班主任處批改，不交的雙倍罰寫(xiě)，以此起到督促作用，讓學(xué)生從第一天開(kāi)學(xué)就養(yǎng)成好習(xí)慣。

二.日常工作：

1.剛好進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教化，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面行為習(xí)慣的要求,防患未然.

2.開(kāi)展禮儀教化和人文素養(yǎng)教化,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，利用學(xué)校的一切活動(dòng)增加集體凝合力。

3.開(kāi)展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)，讓每位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特殊是在一些師生之間、同學(xué)之間的沖突化解上起到橋梁和紐帶的作用。

4.接著做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和主動(dòng)上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

5.接著開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)、征求同學(xué)們的看法，剛好把握學(xué)生的心里狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

6.以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效利用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教化，開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)建力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科學(xué)法指導(dǎo)。

7.充分利用課余時(shí)間辦好學(xué)生的手抄報(bào)活動(dòng)。

8.制定合適班機(jī)實(shí)際狀況的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

9.嘗試實(shí)施班干部輪換制度。

10.嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出和隨意缺課的現(xiàn)象的發(fā)生。

11.大力加強(qiáng)平安教化，時(shí)時(shí)到處講平安，以防為主，同家長(zhǎng)常常取得聯(lián)系，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。

12.充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束后要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得失，查找閱歷與不足，并列出整改安排和下次考試的目標(biāo)。

13.開(kāi)展心里健康教化，增加學(xué)生的心里品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往的觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

14.本學(xué)期做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。

15.對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。

16.堅(jiān)決聽(tīng)從學(xué)校的管理，并教化學(xué)生令行禁止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正值的渠道進(jìn)行匯報(bào)和妥當(dāng)解決。

17.做好班費(fèi)的公開(kāi)明細(xì)工作，嚴(yán)格班費(fèi)的運(yùn)用制度。

18.常常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)安排的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作。

教學(xué)工作安排篇7

一、學(xué)情分析：

我很榮幸接著擔(dān)當(dāng)二年級(jí)三、四班和五年級(jí)的美術(shù)課。經(jīng)過(guò)上半個(gè)學(xué)期與這些班級(jí)相處，對(duì)這些班級(jí)也有肯定的了解。本學(xué)期學(xué)生的繪畫(huà)愛(ài)好依舊深厚，目前二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)駕馭了一些簡(jiǎn)潔的.基本繪畫(huà)學(xué)問(wèn)和技能，繪畫(huà)作業(yè)水平普遍得到提高。并且具有肯定的分析推斷實(shí)力和造型表現(xiàn)實(shí)力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)。但在繪畫(huà)、動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建，這些方面有待提高。二（3）班班上課比較活躍，想象力比較豐富，但個(gè)別學(xué)生接受實(shí)力有點(diǎn)慢，須要耐性指導(dǎo)。二（4）上課紀(jì)律比較好，繪畫(huà)仔細(xì)用心，但是缺乏想象力，多采納引導(dǎo)學(xué)生大膽想象的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想法。本學(xué)期二年級(jí)三班和四班都有插班生，他們大部分來(lái)自農(nóng)村，沒(méi)有受過(guò)多少美術(shù)方面的訓(xùn)練，拿到作業(yè)本以后不知道怎么做作業(yè)，不知道從哪里起筆，不知道畫(huà)多大。甚至有的學(xué)生把作業(yè)本當(dāng)練習(xí)本。針對(duì)這樣的狀況，還需適當(dāng)?shù)膶?shí)行一些措施和方法。

五年級(jí)階段的學(xué)生表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，有自己獨(dú)到的想法，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律比較活躍。五年級(jí)一班到六班雖然是老生班，但是每個(gè)班也有一部分的插班生。五年級(jí)七班是個(gè)新生班，他們大部分也來(lái)自農(nóng)村，有的沒(méi)有上過(guò)美術(shù)課，有的上過(guò)美術(shù)課，卻沒(méi)有做過(guò)作業(yè)。經(jīng)過(guò)上半個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好很高，作業(yè)做的很仔細(xì)。大部分學(xué)生涂色很勻稱(chēng)，能夠達(dá)到老師的要求，但是他們的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還不夠好，在這方面，我須要實(shí)行一些措施和方法來(lái)提高他們的繪畫(huà)水平。依據(jù)狀況的不同，在教學(xué)方法上應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，因材施教。目前各班的繪畫(huà)水平參差不齊。但學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好還是特別高，平常就有許多學(xué)生平常就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)，所以應(yīng)接著保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并在此基礎(chǔ)上，賜予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問(wèn)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

二、教材分析：

二年級(jí)教材分析

本教材采納人教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)。該教材注意將視察實(shí)力、想象實(shí)力和表現(xiàn)實(shí)力的發(fā)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育。注意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注意學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了學(xué)問(wèn)的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于老師對(duì)教材的深化挖掘和拓展，利于教學(xué)形式的探究、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育。五年級(jí)教材分析

本冊(cè)美術(shù)教材共16課，約24——26課時(shí)。從課程領(lǐng)域來(lái)看，包括觀賞。評(píng)述、造型。表現(xiàn)、設(shè)計(jì)。應(yīng)用和綜合。探究四大類(lèi)，涉及觀賞、色調(diào)學(xué)問(wèn)、工藝裝飾、泥塑、中國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)、電腦繪畫(huà)、綜合應(yīng)用等美術(shù)學(xué)問(wèn)。每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合、探究，四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注意在消遣中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并駕馭基本的美術(shù)學(xué)問(wèn)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

二（3）、（4）班教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（一）繪畫(huà)

1、學(xué)習(xí)憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識(shí)的、寵愛(ài)的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡(jiǎn)潔動(dòng)植物。

3、接著學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）手工

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的紙工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)潔圖形。

3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)潔的手工模型。

（三）觀賞

1、欣賞好玩的動(dòng)、植物。

2、觀賞富有童趣的兒童畫(huà)。

3、觀賞兒童題材的美術(shù)作品。五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)

1、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們的思想、激勵(lì)他們大膽想像。

2、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式去表現(xiàn)美，并能設(shè)計(jì)、繪制好玩的畫(huà)面。

3、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、發(fā)展美術(shù)的構(gòu)思與創(chuàng)作的實(shí)力，懂得并觀賞美、體驗(yàn)美與生活的關(guān)系。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)方法，駕馭形、色、肌理及空間等美術(shù)語(yǔ)言的應(yīng)用，能夠選擇合適自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞。

5、學(xué)生通過(guò)看看、想想、做做，駕馭一些設(shè)計(jì)及制作方法，能夠應(yīng)用多種繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

四、措施與方法：

1、依據(jù)各年級(jí)的繪畫(huà)程度，因材施教，按部就班，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。如五年級(jí)一班、三班、五班、七班基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)相對(duì)較弱，因此在教學(xué)中降低他們的作業(yè)要求，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信念。五年級(jí)二班、四班、六班基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較好，課堂紀(jì)律也不錯(cuò)，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)脑黾幼鳂I(yè)難度。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪動(dòng)身自?xún)?nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

教學(xué)工作安排篇8

高一：

上學(xué)期：

注意繪畫(huà)基礎(chǔ)與愛(ài)好的培育，課程設(shè)置為：素描基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)――單個(gè)石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫(xiě)生——靜物素描臨摹（先結(jié)構(gòu)素描后調(diào)子素描）——靜物素描寫(xiě)生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫(xiě)生——石膏五官形體的組合寫(xiě)生下學(xué)期：

石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫(xiě)生——人物頭像的臨?。ㄕ嫒宋骞賹?xiě)生）——色調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)——靜物色調(diào)臨摹＋整學(xué)期的速寫(xiě)臨摹、寫(xiě)生（采納家庭作業(yè)的形式進(jìn)行）

高二：

上學(xué)期：

人物頭像臨摹——人物頭像默寫(xiě)——靜物素描——色調(diào)靜物臨摹——色調(diào)靜物寫(xiě)生＋整學(xué)期的速寫(xiě)臨摹、寫(xiě)生（采納家庭作業(yè)的形式進(jìn)行）下學(xué)期：

人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫(xiě)——人物頭像寫(xiě)生——人物帶手臨摹、寫(xiě)生——靜物色調(diào)寫(xiě)生——靜物色調(diào)默寫(xiě)——風(fēng)景臨?。賹?xiě)寫(xiě)生＋設(shè)計(jì)基礎(chǔ)＋針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練

高三：

全面進(jìn)入高考備考階段，針對(duì)學(xué)生狀況及報(bào)考院校作針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練＋組織支配專(zhuān)業(yè)考試。

中學(xué)年級(jí)美術(shù)特色班應(yīng)達(dá)到目標(biāo)：

高一年級(jí)學(xué)會(huì)幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫(huà)的基礎(chǔ)，同時(shí)培育肯定創(chuàng)作實(shí)力，提高情操，參與對(duì)外美術(shù)競(jìng)賽，優(yōu)良率達(dá)到50%，合格率達(dá)到90%（力爭(zhēng)達(dá)到95%）高二年級(jí)對(duì)于有肯定基礎(chǔ)的學(xué)生須要進(jìn)一步提高繪畫(huà)基本實(shí)力，提高一些繪畫(huà)的嫻熟程度；起先進(jìn)入設(shè)計(jì)部分的了解和學(xué)習(xí)。

高三年級(jí)對(duì)于有肯定基礎(chǔ)的學(xué)生要加強(qiáng)模擬考試的練習(xí)，能夠在指定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的作品。

教學(xué)工作安排篇9

一、工作目標(biāo)

1、抓好初三畢業(yè)班工作，完成教化局下達(dá)的中學(xué)和職教招生任務(wù)，中考成果明顯攀升。

2、初一、初二今學(xué)期期末各學(xué)科總評(píng)成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名;初三年級(jí)今學(xué)期期末各學(xué)科總評(píng)成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名。

3、全面落實(shí)以“三環(huán)節(jié)”為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、圍繞課堂，為了課堂，服務(wù)課堂，培育一支水平高，樂(lè)奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，探討，讓每位老師有所發(fā)展，有所提高，激勵(lì)老師成為學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)家。

5、落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，結(jié)合新?tīng)顩r，分類(lèi)推動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)電子化備課，無(wú)紙化辦公，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)各環(huán)節(jié)制定新標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行新舉措

6、學(xué)生鞏固率達(dá)101℅以上，確保學(xué)生不人為的流失。

7、初中學(xué)生及格率達(dá)95%，80%的學(xué)生得分率達(dá)80%以上，學(xué)生雙基扎實(shí)，嫻熟駕馭學(xué)問(wèn)產(chǎn)生的過(guò)程和方法，情感看法價(jià)值觀得到有效提升。

二、工作重點(diǎn)及工作措施

1.強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)，規(guī)范年級(jí)管理

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出初中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)定位為：全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)各年級(jí)基礎(chǔ)和實(shí)際狀況，確定三個(gè)年級(jí)在全縣初中校中的目標(biāo)位置。同時(shí)，依據(jù)各年級(jí)學(xué)生不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，初一重點(diǎn)是做好中小學(xué)連接工作，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)。初一只要把學(xué)生習(xí)慣培育好了，不愁質(zhì)量上不了。初二隨課程增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重和要求的提高，學(xué)生

兩極分化最嚴(yán)峻，年級(jí)工作的重點(diǎn)是強(qiáng)化管理，做好課堂教學(xué)中的防差補(bǔ)差工作，尤其是防差工作。我們要求老師仔細(xì)借鑒洋思閱歷，力求做到“日日清，周周清，月月清”，不讓學(xué)生掉隊(duì)，謹(jǐn)防學(xué)困生隊(duì)伍的擴(kuò)大。初三是九年義務(wù)教化的沖刺階段，面臨就業(yè)和升學(xué)的挑戰(zhàn)，重點(diǎn)是教化學(xué)生樹(shù)立“一顆紅心，兩種打算”的思想，抓兩頭促中間，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，在策略上，初三是重點(diǎn)，但初一是基礎(chǔ)，而初二是關(guān)鍵，因?yàn)槌跞蠹叶驾^關(guān)注，質(zhì)量這根弦繃得較緊，因此，初三工作只要在戰(zhàn)略上把握方向，在戰(zhàn)術(shù)上一絲不茍，就不會(huì)出大的偏差。。

2.加強(qiáng)考試管理，抓好考后分析

學(xué)期教學(xué)抓嚴(yán)三個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，即圍繞期中、期末的兩次考試，中間穿插兩次教化教學(xué)狀況調(diào)研即月考，抓嚴(yán)三個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)：一是考前宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)到位，形成良好的學(xué)風(fēng);二是考試組織到位，形成良好的考風(fēng);三是考后分析到位，形成良好的教風(fēng)，以達(dá)到反思、改進(jìn)和提高的效果。這三個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)中