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)果,是因?yàn)槲抑雷约菏秦S碩的果園;我要結(jié)果,是為了完成作為一個(gè)果實(shí)的莊嚴(yán)使命;我要開(kāi)花,是由于自己喜歡以果實(shí)來(lái)證明自己的存在。5.幾十年后,遠(yuǎn)在百里外的人,從城市,從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。6.C7.默默地,既低調(diào)也不張揚(yáng),在未開(kāi)花前,在未取得勝利果實(shí)前,沒(méi)有必要張揚(yáng);全心全意即全身心地去努力付出,為了最終盛開(kāi)的花朵,為了最終的目的,我們?nèi)σ愿?,不予保留。心田的百合花,是一一種象征手法,通篇運(yùn)用擬人的手法,通過(guò)層層襯托,塑造了一個(gè)充滿靈性,大智大慧的百合的形象。百合谷其實(shí)就是一個(gè)充滿世事艱辛的大社會(huì)的縮影,百合的遭遇何嘗不具有人生奮斗的典型意義:一個(gè)人社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn),只有一種方式,那就是“以花來(lái)證明”。9、范文:老師,我想對(duì)你說(shuō)在我成長(zhǎng)的道路上,遇到過(guò)不少認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師,不同的老師有不同的6/7個(gè)性,不同的老師又給了我不同的教誨,在我的心目中,老師都是一絲不茍的知識(shí)傳授者,還是誨人不倦的思想教育者。老師是我快樂(lè)的分享者,還是我苦惱的傾聽(tīng)者。十多年來(lái),除了家長(zhǎng),我最熟悉的莫過(guò)于老師,每當(dāng)我提起筆,要描繪老師時(shí),卻發(fā)現(xiàn)千言萬(wàn)語(yǔ)都只是淡淡的墨痕,我想不出任何可以來(lái)修飾老師的語(yǔ)句,也沒(méi)有任何語(yǔ)句能夠表達(dá)我此時(shí)此刻激動(dòng)而興奮的心情,但我希望,我能有最美的語(yǔ)言
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