2 酸和堿的中和反應(yīng)-2-在一條高速公路上，一輛滿載硫酸的貨車發(fā)生側(cè)翻，導(dǎo)致硫酸泄漏，工作人員和消防官兵正在撒熟石灰清理現(xiàn)場(chǎng)。-3-稀鹽酸和氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)？（

一）

提出問(wèn)題：

用滴管向盛有

5%

的

NaOH

溶液試管中滴加

5%

的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。你認(rèn)為鹽酸和NaOH

溶液發(fā)生反應(yīng)了嗎？（

二）

猜想假設(shè)：

鹽酸和氫氧化鈉

（

三）

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1

、利用桌面上提供的實(shí)驗(yàn)儀器及以下藥品：①

稀鹽酸②氫氧化鈉③酚酞設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，將你的方案寫(xiě)在下面空白處：我選擇的試劑及加入的順序是

。-4-2

、實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（四）

結(jié)論：

NaOH 和HC能l

發(fā)生反應(yīng)+ HCl＝ Na

Cl

+反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na

OHH2

O友情提示：實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安全，

不要把酸和堿弄到手上和身上。加入最后一種試劑時(shí)速度不要太快。分工合作，

仔細(xì)觀察、做好記錄。-5-稀硫酸和氫氧化鈣溶液能否發(fā)生反應(yīng)？實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象向澄清的石灰水中滴加

2--3

滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象。再向其中逐滴加入稀硫酸，觀察現(xiàn)象。溶液由無(wú)色變成紅色紅色恰好變成無(wú)色結(jié)論

:

H2SO4

和

Ca(OH)2，能反應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+ H2SO

4＝ CaSO4

+2H

2O-6-+ HCl ＝ NaCl

+NaOHH2OCa(OH)2 + H2SO4 ＝CaSO4 +請(qǐng)仔細(xì)觀察上述兩個(gè)化學(xué)方程式，思考下列問(wèn)題2H2O⑴ 除了水之外另一種生成物在組成上有何共同點(diǎn)？⑵ 從物質(zhì)類別上分析，這兩個(gè)反應(yīng)有什么共同點(diǎn)？⑶ 反應(yīng)物中的

H+

和

OH-

為什么消失了？-7-++ 水NH4Cl 、

(NH4)2SO4 、

NH4NO3

等也是鹽中和。反應(yīng)：酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)實(shí)質(zhì)

:H+

和

OH-

結(jié)合生成

H2O酸

鹽 →+ HCl＝ Na

Cl

+NaOHH2OCa堿(OH)2 +2 4H

SO ＝

Ca

SO4 +鹽：2H由2O金屬離子和酸根離子組成的化合物-8-OH-Cl-H+OH-H+Cl-H2ONa+2NHa+O微觀動(dòng)畫(huà)-9-二、中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用有哪些

?治療胃酸過(guò)多的藥物中含有氫氧化鋁向酸性土壤里撒石灰可用熟石灰中和工廠排放的含酸的污水觀察圖片，快速閱讀教材

P61

，請(qǐng)總結(jié)出中和反應(yīng)的應(yīng)用-10-H+

濃度越大-OH 濃度越大、溶液的

pH

的大小與溶液酸堿性強(qiáng)弱有什么關(guān)系？、溶液的酸堿性強(qiáng)弱與

H+

和 OH-

有怎樣的關(guān)系呢？結(jié)論1三、溶液的酸p堿H度的的大表小示與法溶-液--酸堿PH性有什么關(guān)系？-11-PH

計(jì)精密

PH

試紙-12-測(cè)定

pH

最簡(jiǎn)便的方法：用

pH

試紙標(biāo)準(zhǔn)比色卡pH試紙測(cè)定時(shí)，在潔凈干燥的玻璃片或白瓷板上放一片

pH

試紙，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取待測(cè)溶液，滴到試紙上，立即將試紙顯示的顏色跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，即可得出溶液的

pH

。-13-溶液稀鹽酸稀硫酸食鹽水氫氧化鈉溶液肥皂水洗潔精蒸餾水糖水白醋檸檬汁PH酸堿性測(cè)定溶液的

pH-14-生活中常見(jiàn)物質(zhì)的PH-15-物質(zhì)的酸堿性對(duì)生命活動(dòng)有哪些意義？閱讀課本

P63—64

回答：-16-人體內(nèi)的一些液體和排泄物的正常

pH

范圍血液7.35

～7.45膽汁7.1

～7.3唾液6.6

～7.1胰液7.5

～8.0胃液0.9

～1.5尿液5.0

～7.0乳汁6.4

～6.7糞便4.6

～8.4物質(zhì)的酸堿性對(duì)生命活動(dòng)的意義人體的體液除胃液酸性較強(qiáng)之外，其余都接近中性。-17-作物pH作物pH大麥6.0

～

7.0甘藍(lán)6.0

～

7.0馬鈴薯4.8

～

5.8胡蘿卜5

.3

～

6.3豌豆6.0

～

8

.0紫云英6.0

～

7.0花生5.6

～

6.0苕子6.0

～

7.0向日葵6.0

～

8

.0松、栗5

.0

～

6.0甜菜6.0

～

8

.0桃、李6.0

～

8

.0油菜5

.8

～

6.7油桐、泡桐6.0

～

8

.0幾種作物生長(zhǎng)最適宜的

pH

范圍大多數(shù)的植物適宜在接近中性的土壤中生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)證明： pH<4 . pH

>8

時(shí)，作物就不能正常生長(zhǎng)。-18-“

蟻酸”（具有酸性的物質(zhì)），

使皮膚發(fā)紅、瘙癢甚至疼痛，要消除或減少這種癥狀，可在昆蟲(chóng)叮咬處涂抹下列那種物質(zhì)（

已知食醋的

PH

為

3

，牙膏的

PH

為

9

，食鹽水的PH

為

7

，

肥皂水的

PH

為

10

，火堿液的

PH

為

13

）（ ）A

牙膏或肥皂水 B

食鹽水 C

火堿液D2

食、醋某種消化藥片的有效成分氫氧化鎂，能減緩因胃酸過(guò)多引起的疼痛。在氫氧化鎂與胃酸反應(yīng)過(guò)程中，溶液的

PH

隨時(shí)間的變化趨勢(shì)為（

）pH pH pH pH7 7 77O時(shí)間t

O時(shí)間t

O時(shí)間t

O時(shí)間tABCD用學(xué)以致1

、用當(dāng)人被蜜蜂或螞蟻叮咬時(shí)，昆蟲(chóng)會(huì)向人體射入一種3

、實(shí)驗(yàn)表明，用堿性溶液浸泡新鮮的蔬菜，能有效除-19-去蔬菜上的殘留農(nóng)藥，

從而降低對(duì)人體的損害。根據(jù)上述原理，對(duì)剛買回來(lái)的蔬菜，你認(rèn)為應(yīng)浸泡在哪種溶液中（

）A．

白酒 B

．

食醋C

．燒堿溶液4

、寫(xiě)出下列反應(yīng)的方程式。D.

純堿溶液（

1

）

口服胃舒平【主要成分

Al(OH)3

】藥物治療胃酸過(guò)多（

2）改良酸性土壤一般用

，

若土壤中的酸是鹽酸，

反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。-20-5

．往

NaOH

溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全中和，溶液的

pH

變化的圖象正確的是（ ）７pH０稀鹽酸７pH０稀鹽酸７pH０稀鹽酸７pH０稀鹽酸ＡＢＣＤ-21-本節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑惑嗎？反思感悟-22-學(xué)案上的“學(xué)以致用”作業(yè)布置Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)