7聽聽，秋的聲音大聲朗讀，走進(jìn)秋天手臂刷刷蟋蟀

振動歌韻叮嚀遼闊匆匆bì

shuāxīshuàizhènyùn

dīngníngliáocōng

讀一讀手臂刷刷蟋蟀

振動歌韻叮嚀

遼闊匆匆認(rèn)一認(rèn)：輕聲細(xì)讀，觸摸秋天2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？課文朗讀

1、邊聽邊想：課文主要寫了什么？

1.課文主要寫了什么？

課文主要寫了秋天里大自然的一些聲音。

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？

第一部分（第1-3小節(jié)）：具體描寫秋天的落葉、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)的聲音。第二部分（第4、5小節(jié)）：秋的聲音還有許多，就在葉子、小花等事物中。第三部分（第6小節(jié)）：激發(fā)讀者去聆聽秋的聲音。聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。擬人寫法，生動展現(xiàn)了風(fēng)搖樹枝的動作。黃葉仿佛在說：“。”聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻?！??”既是蟋蟀叫聲的寫實(shí)，也是告訴人們秋天來了，蟋蟀要告別陽臺了。大雁對白云說：“?！币慌排糯笱阕飞习自疲鱿乱魂嚺亩?。大雁的聲音—————一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。秋風(fēng)對農(nóng)民伯伯說：“?！?/p>

秋風(fēng)的聲音————

仔細(xì)閱讀1-3小節(jié)，想一想：詩中具體寫了哪幾種聲音？

落葉、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)四種聲音。聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。作者把自然界的秋天比作遼闊的音樂廳，讓讀者感受到秋天的聲音不但多，而且美妙動聽。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。這些都是可以心領(lǐng)神會卻不可聞的無聲的聲音，寫的是秋景給人的細(xì)微的感受。每一片葉子每一朵小花每一滴汗水每一顆綻開的谷粒聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟＿@是對全詩的總結(jié)，寫秋天的聲音美妙卻短暫。

你還聽到了秋天的哪些聲音？聽聽，秋的聲音，花枝（），（“”），是（）。聽聽，秋的聲音，蟬（），（“”）。是（）。扭扭腰身

沙沙和花瓣告別的話音振動翅膀知了，知了和大樹告別的歌韻

說一說，寫一寫說說寫寫聽聽,秋的聲音,青蛙張開嘴巴，

“呱呱”，

是和田野離別的話音。秋雨落在地上，“滴答”，彈著思念的歌曲

青蛙張開嘴巴，

“呱呱”，

是和田野離別的話音。