考點名稱：熱平衡方程的應(yīng)用熱平衡方程：

在熱傳遞過程中，如果沒有熱量損失，則高溫物體放出的熱量Q放等于低溫物體吸收的熱量Q吸，即Q放=Q吸，把這個關(guān)系叫熱平衡方程。熱平衡方程式：

兩個溫度不同的物體放在一起，高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，當兩個物體溫度達到相同時，如果沒有熱量損失，則有Q吸=Q放，稱為熱平衡方程。在熱量計算題中，常采用此等式。

例1：吃早飯的時候，媽媽用熱水給小雪加熱如圖所示的袋裝牛奶。為了使這袋牛奶的溫度由12℃升高到42℃，媽媽至少要用60℃的熱水多少千克?[水的比熱容為4．2×103J／(kg·℃)，設(shè)該牛奶的比熱容為2．5×103J／(kg·℃)，不計熱量損失]

解析：根據(jù)熱傳遞的條件，熱水的最終溫度等于牛奶的最終溫度，同為42℃，由于不計熱量損失，所以牛奶吸收的熱量Q吸等于熱水放出的熱量Q放，根據(jù)Q吸=Q放即可求出。

牛奶升溫時吸收的熱量Q放=c1m1(t一t0)=2．5×103J／(kg·℃)×0．25kg×(42℃-12℃)=18750J，

熱水由60℃降低到42℃放出的熱量Q放=c2m2(t0’一t)，Q吸=Q放，

至少需要60℃的熱水約0．248kg。實驗室中有質(zhì)量、溫度分別相等的甲、乙兩金屬塊和一杯冷水．先將甲放入這杯冷水中,熱平衡后水溫升高10℃；將甲取出后,再將乙放入這杯水中,熱平衡后水溫又升高10℃；若不計各種熱損失,則下列判斷正確的是

A．杯中的水先后兩次吸收的熱量相等

B．甲、乙放出的熱量相等,甲的比熱容大于乙的比熱容

C．甲、乙降低的溫度不同,甲放出的熱量多于乙放出的熱量

D．甲、乙降低的溫度不同,甲的溫度變化大于乙的溫度變化先后將甲乙兩金屬塊投入到同一杯水中,水升高的溫度相同,水吸收的熱量相同,故A正確；∵不計熱量損失,∴Q吸=Q放,∴甲乙兩金屬塊放出的熱量相同；由題知,將甲取出后,再將乙放入這杯水中,熱平衡后水溫又升高,即甲金屬塊降低的溫度多；由上述分析可知,質(zhì)量相同的甲乙兩金屬塊,放出相同的熱量,甲金屬塊降低的溫度多,所以甲的比熱容小,故BC錯、D正確．故選A、D．考點名稱：光的直線傳播的應(yīng)用光直線傳播的應(yīng)用：

1．激光準直：在開鑿大山隧道時，T程師們常常用激光束引導(dǎo)掘進機，使掘進機沿直線前進，保證隧道方向不出偏差。(如圖)

2．射擊時利用“三點一線”進行瞄準。(如圖)

3．站隊成直線：前面的人擋住了后面人的視線，使后面的人只能看到前面相鄰人的后腦勺。

4．木工檢測木料的表面是否平滑?？键c名稱：溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系區(qū)別：溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量，內(nèi)能是物體內(nèi)部所包含的總能量，即所有分子動能和分子勢能的和，物體的內(nèi)能跟溫度的高低、體積大小都有關(guān)系。熱量指熱傳遞過程中內(nèi)能的改變量。因此與內(nèi)能是一個狀態(tài)量不同，熱量是一個過程量。一個物體有內(nèi)能，但不能說其具有熱量或者含有熱量。在熱傳遞過程中物體內(nèi)能變化的多少只能用熱量來表示；

聯(lián)系：物體溫度的變化可以改變一個物體的內(nèi)能，傳遞熱量的多少可以量度物體內(nèi)能改變的多少。物體吸收或放出熱量，它的內(nèi)能將發(fā)生改變，但它的溫度不一定改變。，內(nèi)能增加，但溫度卻保持在0℃不變；同樣，物體放出熱量時，溫度也不一定降低?？梢钥偨Y(jié)為一個物體溫度改變了，其內(nèi)能就一定改變，但內(nèi)能改變時，其溫度不一定改變。概念辨析法區(qū)分溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系：方法指南：

①一個物體溫度升高了，不一定吸收了熱量，也有可能是外界對物體做功，但它的內(nèi)能一定增加。

②一個物體吸收了熱量，溫度不一定升高，但它的內(nèi)能一定增加(物體不對外做功)，如晶體熔化、液體沸騰等。

③一個物體內(nèi)能增加了，它的溫度不一定升高，如0℃的冰變成0℃的水；也不一定吸收了熱量，有可能是外界對物體做了功。

④物體本身沒有熱量。只有發(fā)生了熱傳遞，有了內(nèi)能的轉(zhuǎn)移