PAGE頁碼20師德師風建設個人總結整理20____師德師風建設個人總結師德師風建設個人總結20____總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行____探討，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作狀況，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼膸煹聨燂L建設個人總結20____，歡迎大家共享。師德師風建設個人總結20____1為了有安排地、有序的進行學習，特擬定本學期學習安排：一、指導思想以《老師法》和《義務教化法》，以老師職業(yè)道德規(guī)范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以學校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅持德育教化與教化改和發(fā)展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的老師。二、學習內(nèi)容《義務教化法》、《老師法》、《教化法》、《未成年人愛____》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》。三、學習目標加強師德師風學習，堅持把師德教化擺在學習和工作的突出位置。加強____理論學習和師德規(guī)范教化，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增加為人師表、以身立教的使命感。培育師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。四、學習措施1、充分相識師德建設的重要意義2、加強思想____學習，提高思想____素養(yǎng)為進一步提高自己的思想____素養(yǎng)，重點學習《中華人民共和國教化法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國義務教化法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《____中小學老師行為“六禁____準”》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平常個人學習，學習有關____理論、法律法規(guī)等學問，結合自己的實際端正看法，主動投入，深刻領悟其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng)。3、規(guī)范自己的言行，做學生的表率學識只能滿意學生一時的求知愿望，真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是許久的，它將影響學生的一生，是學生將來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個老師當已失去對學生構成影響的全部因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有老師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。4、堅決信念，全身心投入教化教學工作老師更應當具有這樣的道德風尚，為獻身教化事業(yè)而感到驕傲，從內(nèi)心深處迸發(fā)出酷愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力擔當和仔細完成工作任務，主動投入教學改和科研攻關，剛好更新教學觀念，改教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。5、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀老師這也是我個人工作安排中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、____、業(yè)務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀老師。師德師風建設個人總結20____2為強化師德、鑄造師魂，踐行“愛與責任”。我校老師進行了仔細的探討，大家清晰而又深刻地相識到：師德師風建設是關系到教化工作成敗的大事，是德育工作順當進行的牢靠保證。建設一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊伍，是提高教化教學質量的關鍵。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作：一、領導高度重視，健全組織機構我校領導高度重視師德建設工作，主要領導把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想相識，增加抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時，探討制定了師德建設活動方案，成立了由校長何蘭任組長，副校長徐鳳娟任副組長，校委會為成員的師德師風建設領導小組，全面部署了師德建設活動，每項活動領導做到心中有數(shù)，指導到位。二、加強理論學習，提高思想素養(yǎng)1、學校有安排有步驟地抓好了學習教化活動，組織老師學習了《黨的____精神》、《抗震救災英雄事跡》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國教化法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人愛____》、《憲法》、《學生損害事故處理方法》等法律法規(guī)，提高老師的法律意識，增加依法治校的實力和水平。2、學校利用____學習時間，組織老師觀看了《先進老師事跡》錄像。學校組織探討，談感想，談體會，決心以他們?yōu)榘駱樱W習，仔細工作，力爭在幾年之內(nèi)，成為一名名老師。3、學校利用____學習時間，組織老師學習，引導老師正確理解老師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教化法規(guī)，提高相識、規(guī)范行為，采納集中學習和分散自學，講課____與集體探討相結合的學習方式。通過學習，老師的教化思想觀念與創(chuàng)新實力均得到大幅度提高。此外學校要求老師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，并寫出千字文師德體會，，同時，還參與了“師德師風建設”網(wǎng)上論壇活動。通過學習，對老師進行了職業(yè)道德教化，提高了老師教書育人水平，使老師端正了教化思想，真心實意地關切、愛惜、培育教化每一名學生。師德師風建設個人總結20____3通過對師德師風的學習，我簡潔得談談以下幾點體會：第一，嚴以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控實力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得特別重要。只有不斷的更新自己的學問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化學問精確地傳授給學生。假如學生提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步丟失，學生對老師也沒有信念可言，老師要提高教學業(yè)務水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關系，關切每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教化中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。第四，注意團隊合作。幼兒園的工作須要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就須要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、協(xié)作、相互幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應當留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。因此，師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不須要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德接著下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!師德師風建設個人總結20____4“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動最基本的要求，老師是學生增長學問和思想提高的導師。老師隊伍師德師風素養(yǎng)的凹凸，干脆關系到素養(yǎng)教化的順當實施，干脆關系到青少年的健康成長，干脆關系到全面建設小康社會和中華民族宏大復興雄偉目標的實現(xiàn)，干脆關系到祖國的將來。首先，要求老師忠誠于人民的教化事業(yè)，酷愛教化事業(yè)。的教化事業(yè)是人民的教化事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位老師都應當忠誠于人民的教化事業(yè)，甘愿為人民的教化事業(yè)奉獻自我的聰慧才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求老師酷愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。僅有酷愛學生，才能去關切他們的成長，才能去教書育人，才能敬重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名老師因____學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽擱了我們放學時間”。老師見后，并無不滿，而是公開向學生致歉，并把自我的傘、雨衣送給同學們。老師的素養(yǎng)體此刻生活中的點滴上，如上述老師無愛生之心，唯恐很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。老師的工作職責重大而又極其艱辛。之所以說職責重大，是由于老師肩負著培育下一代的職責。抽象地說，社會的將來駕馭在老師的手中，之所以說艱苦，是由于老師工作條件艱苦，異樣是在市場經(jīng)濟條件下，老師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情景下，老師應當以社會職責為己任，無私奉獻，否則，假如以待遇對待工作，那么，就可能在學問傳授、教書育人中，難當社會重任。另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自我的示范行為來教化學生，這就是為人師表。為人師表在必需角度上看，主要是強調(diào)老師要言行一樣。要求學生學習的學問自我應當精通;要求學生崇尚的行為，自我應當行之;要求學生反對的行為，自我應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位老師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。上述幾點是每一名老師都應當具有的，也是最基本的行為品質。有人說：“假如一個老師把酷愛教化和酷愛學生結合起來，他就是一個完備的老師?！狈催^來說，假如我們只明白教書而不明白育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是給予人靈魂的基石。道德的培育和提高，不管是對老師自身還是對學生都是尤為重要的。老師要依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教化工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要經(jīng)過自我的表率、模范作用去感染每一個學生，教化每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教化者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：老師不僅僅要向學生傳授學問，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要異樣強調(diào)老師不僅僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一樣。僅有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，老師既要擅長吸取民族精華并給予時代精神，還要擅長汲取古今中外的先進閱歷和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教化學生敢于思索，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素養(yǎng)基礎。老師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指引在我們無助的時候，是老師向我們伸出了暖和的雙手;在我們勝利的背后，是老師在為我們靜默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。所以，我受益于教化，今日能為有機會回饋教化而感到幸運。師德師風建設個人總結20____5老師是學生行動的標桿，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。自古就是“教書育人，為人師表”。對于師德師風問題，不少教化家及國家領導人曾有過精辟的論述，“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！崩蠋煹穆殬I(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大。我們要酷愛教化事業(yè)，要對教化事業(yè)不遺余力。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，主動進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣，學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。人們把老師比方成“蠟燭”，是啊，老師就是照亮別人，充溢自己。在教學活動中，老師辛勤的勞動，促進了同學們的全面發(fā)展，促進了社會的進步、文明，這是很大的成就，作為一個老師，我很傲慢，很驕傲，我是人類靈魂工程師中的一員。這種成就感、華蜜感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教化事業(yè)奉獻自己的光和熱。學校始終提倡“耐性、愛心、理智、寬容”。我們也始終謹記這些。每一位學生都渴望得到老師的理解和敬重，在教化教學當中，我們要酷愛學生，了解學生，敬重學生，不卑視學生，建立民主、同等、和諧的師生關系，做學生的良師益友。老師對學生的愛，是師德的核心，老師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，宏大的，是老師教化學生的感情基礎，我們應當信任每一個學生都能勝利，同等對待每一個學生，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到勝利的喜悅。師德師風建設個人總結20____6自從學校開展師德師風建設活動以來，我根據(jù)區(qū)教化局和學校的統(tǒng)一部署和要求，仔細進行師德師風教化反思，通過學習、自查互評、整改提高三個階段的師德師風教化活動，對為什么要開展師德師風教化、師德師風建設的內(nèi)涵，有了深刻的相識，剛好地修正了我思想上的一些誤區(qū)，很好的提高了自己。教化家蘇霍姆林斯基曾指出：“老師的人格是進行教化的基石?！币虼?，從某種意義上講，老師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。關系到千百萬青少年的健康成長，關系到祖國的將來。21世紀的今日，在深化進行教化改、全面實施素養(yǎng)教化的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的.道德品質，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充溢自己的學問，做到與時代同步，才能培育出符合社會發(fā)展須要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。在個人修養(yǎng)、志向信念、專業(yè)素養(yǎng)等多方面都有了很大提高。通過這次師德師風的學習教化，我對師德師風教化的重要意義有了新的相識，對中小學老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。針對《老師法和《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己三十幾年來的教化工作經(jīng)驗，現(xiàn)就本人在師德師風建設及教化活動中存在的問題、產(chǎn)生問題的緣由和改正措施剖析如下：一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題1、在教化教研工作中，盡管我能夠一貫按國家教化方針，依法執(zhí)教，能夠自覺遵守《教化法》、《老師法》、《老師職業(yè)道德》但學習和宣揚教化政策不夠深化，有時候還存在消極的教化言論、行動等問題。有時候放松了或不留意這個準則，對于教化的不良現(xiàn)象參加爭論和評價。2、在愛崗敬業(yè)方面，我雖然能夠做到酷愛教化、酷愛學校，教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。3、在嚴謹治學方面，我留意樹立優(yōu)良教風、學風，但鉆研業(yè)務還不夠刻苦，學習新學問、新理念缺乏主動性。探究教化教學規(guī)律缺乏長期性、持續(xù)性，教化教學方法還缺敏捷性和改進力度，提高教化、教學和科研水平還不夠快，缺乏創(chuàng)新意識。4、在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到虛心謹慎、敬重、樂于助人，就是相互學習、相互幫助還不夠志向。作為部門主任，我能夠維護其他教研員在基層學校中的威信，也關切集體，主動維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏才智上的協(xié)作。我應當通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共贏。5、作為教研員每年都有學生考試命題任務，每一次落筆前都做好框架結構，但這么多年來好像模式?jīng)]有什么變更，實踐性比較差，所以缺乏了對學生的創(chuàng)建性和思維的拓展性的提升。6、在宣揚科學的教化思想和方法方面還不夠主動，廉潔從教是每一個教化工作者的準則。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不計個人得失，但在自覺____并反對社會影響方面，顯得不夠有力，決心不夠堅決。7、在為人師表方面，我雖能遵守社會公德，以身作則，作風正派。但身教注意不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有待加強。8、在教化科研方面，學校近10年來進行了區(qū)域性的科研課題探討，自己也參加了許多關于小學數(shù)學方面的課題探討，但一起先是有些抵觸的，看法也不夠主動，當對科研有愛好的時候自熱而然地就投入其中了，并且做的很好。二、我存在以上問題的主要緣由我對于現(xiàn)代教化理論、政策法規(guī)學習不夠深化，因而提高教化、教學和科研水平還不夠快。沒有深化理解社會辦學，全民教化思想，因而正面宣揚教化思想和方法不夠主動。降低了自我要求的標準，缺乏對優(yōu)秀老師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉，放松了對世界觀的改變，不留意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀老師所具有的歡樂心態(tài)和良好的教化習慣。工作缺乏創(chuàng)新精神，缺乏主動主動性，簡單滿意于現(xiàn)狀。三、我就以上存在的問題的改進措施1、不忘初心、愛崗敬業(yè)，堅決學高為師，德高為范信念?？釔劢袒聵I(yè)，對教化事業(yè)不遺余力，志向信念不動搖。為此，我必需做到：切實加強教化理論學習，約束自己，仔細整改，接著培育正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純凈的現(xiàn)代教化觀。2、聽從學校教化、教研管理，增加制度的肅穆性。留意加強學校教化制度的宣揚工作，虛心聽取各方的看法和建議，增加自己對教化不良現(xiàn)象做斗爭的志氣，樹立良好老師的自我形象。為學校的發(fā)展貢獻力氣。3、轉變思想作風，主動完成各項工作。堅持科學的看法和求實的精神，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。自我加壓，努力進取、開拓創(chuàng)新，時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一心一意為教化、為人民服務。不遺余力完成每一項工作。4、主動參加業(yè)務學習活動。我必需加強業(yè)務學問的學習，博采眾長，學習新的教化教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。5、虛心學習，不斷進取。從基層老師看法中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的看法和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣闊老師、領導、同事再提看法，指責指正。能夠把自己所學奉獻給老師們，更會在道德和作風方面給老師們以影響和啟迪。師德師風建設個人總結20____7一、以師德師風建設為先導，推動規(guī)范化建設。師是國之寶，德是師之魂。要想有一支作風優(yōu)良、紀律嚴明、愛崗敬業(yè)的老師隊伍，首先必需加強師德師風建設。因此，上任伊始，我依據(jù)縣教化局關于加強師德師風建設的工作支配，結合學校實際，制訂相應的切實可行的安排和措施，宣揚好、開展好、落實好師德師風建設。通過學查、促等活動，一個“鑄師魂、樹師德、修師身”的氛圍逐步形成。過去，學校里有一種不良的____氛圍與思想動態(tài)，有些老師因為工作精彩得到領導的表揚，其他部分老師要譏諷或者挖苦他，被表揚的老師對我直言“以后不要在大會上表揚我”，好像有“木秀于林，風必摧之”的趨勢。我看到這個癥結，立刻敏感的意識到這是最不利于老師成長的環(huán)境，有些老師不思進取，他還不情愿別人進取，甚至是別有專心，我就從引導正確的____氛圍入手，指責這種錯誤傾向，煞住這種不正之風。與一些老師溝通談心，反復做他們的思想工作，慢慢地，健康向上的____導向重新在老師隊伍中樹立起來。幾個過去思想落后的老師通過學習，如今一改過去那種散漫作風，工作仔細扎實;中青年老師更是一頭撲在教學上，勤勉務實。學校多次開展師德師風活動，如演講、出墻報、寫論文等。不久前，我校以中心學校組織的青年老師競爭“教壇新星”演講競賽為切入點，讓老師深刻反思自己的教學理念、教化主見與____狀況，老師們言辭懇切、一吐心聲。有的當場作出宣誓;有的與學生以心坦誠相換;有的慷慨陳詞……加強師德師風的建設，就要落實到愛的教化行動上去。強調(diào)師愛的深層次是理解、敬重、信任和包涵學生。在以人為本，以愛育人的教化思想指導下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生敬重、同等、民主、關切。各班主任及科任老師能以身作則，做好學生的表率。老師的服務意識;責任、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協(xié)調(diào)、凝合的意識大大增加。老師們基本上形成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能主動主動。可以這樣說，如今黃沙中學的老師是一支思想純凈、作風嚴謹、愛崗敬業(yè)、精誠團結、樂于奉獻的老師隊伍。以開展師德師風建設為先導，形成一個靠得住的抓手，扎實推動學校規(guī)范化建設。二、加強學校管理，全面提高教化質量。為了全面提高教學質量，我很重視校本培訓、校本教研，老師整體素養(yǎng)的提高，重視老師的個人發(fā)展。在教育處、教研組的細心組織下，我校的教研工作開展得繪聲繪色，老師的教學教研實力不斷提高。我們結合本校的實際，在校內(nèi)組織中青年老師“賽課”，開展幫帶工程，培育骨干老師;激勵老師參與各級各種競賽活動。一所學校要有生命力，除了升學率，素養(yǎng)教化的開展實施顯得尤為重要。素養(yǎng)教化是一個與時俱進、具有開拓性的教化工程。上重點中學或其他學校的學生終歸是少數(shù)，大部分學生要步入社會，這些人的命運應當引起我們的關注，辦學理念到了應當更新的時候了。那種單靠造就“考試機器”、“答題大王”的尖子生來打造學習品牌，提高學校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學習困難生是教化失敗的表現(xiàn)。我們應當轉化差生，使學生接受均等教化，同頂藍天，共享陽光。我校開展豐富多彩的課外活動，充分調(diào)動學生的學習主動性。一年來，我們克服老師不配套的困難開齊了全部小科，基本保證了各科課時。在此基礎上學校開展了一系列的活動，“美術活動小組”、“音樂愛好小組”、“體育愛好小組”等愛好小組和“文學社”開展的活動為學校培育了一大批有特長的學生。師德師風建設個人總結20____8統(tǒng)一年一度的“師德主題教化月”活動也如期而至。學校的學習、探討、整改日程支配得滿滿當當，“師德”這一老師之間永恒的話題又給寒冬的校內(nèi)增加了幾分暖和。上周六教研時間，學校組織全體老師觀看了“全國優(yōu)秀老師師德報告會”的視頻?；繇鳌⑧u有云、黃靜華……一個個熟識的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的場景再度在腦海中回旋，心靈再次被高尚的師德蕩滌，再次被宏大的人格震撼。相識霍懋征老師，是從她平實、生動的語文課堂上起先的。一篇篇人物報道，一首首愛的贊歌;一堂堂動人的語文課，一縷縷暖和的陽光。霍懋征老師，這位年過八旬的老人，用一個老人特有的從容淡定、才智豁達感染了一代又一代共和國的教化人。而今日，再次傾聽她的報告，我竟然還是熱淚盈眶?；衾蠋熡谩肮鈽s、艱難、華蜜”這六個字詮釋自己對教化事業(yè)的理解。我欽佩她文道統(tǒng)一的觀念，教語文就