高中生我的業(yè)余生活600字作文高中生我的業(yè)余生活600字作文篇一

在我家陽臺上，養(yǎng)著四只可愛的小鴨，它們活潑、小巧、可愛，整天“嘎、嘎、嘎”地叫著。四只鴨子一只黑色、一只黃白色，兩只黃色，可愛極了。它們愛吃干糧，為了給它們一個良好的住處，我花費了許多時間。最后，我想把它們放在小浴缸里，將小浴缸微微輕斜，一半是水，一半是干燥的地方，它們想游泳時呆在水里；想休息時，站在沒水的地方，或蹲在深水里的大石頭上。它們可調(diào)皮了，會用小翅膀拍打水面，濺起水花。它們吃食時更為有趣！我將干糧平圴地撒在每個干燥的地方。它們吃地很快，要是一起呆在水里玩的時候，會迅速地上岸；在脫離水時，水面會漾起一層層大波浪，迅速用扁平的嘴啄干糧，干糧吃幾下就被吃地干干凈凈，連一粒微小的粉末也不放過，像是我沒撒過一樣。別看它們小巧，可是食量卻大得驚人！一天可以撐下一公斤左右的干糧。更可笑的是，我把干糧撒黃的鴨子身上，三只鴨子馬上用嘴啄黃白鴨子的背。黃鴨蹦進水里，三只鴨子也蹦到水里去，直到啄得干干凈凈為止。鴨子雖可愛，可是發(fā)起脾氣來也是不得了的。吵架時總是3V1。那只可憐的小鴨只是拼命地逃，另三只緊追不舍。用扁平的嘴一直啄它，我覺得那只太可憐了，用魚網(wǎng)將那只鴨子拿到陽臺上，不到3秒鐘那3只鴨子會發(fā)出可怕的“哼哼”聲，使用扁平的嘴巴咬破魚網(wǎng)。等我再將另一只鴨子放回去時，已經(jīng)和好了，沒有一點還想打架的意思。小鴨現(xiàn)在已經(jīng)和我熟悉了。它們總會向我要吃的，它們的肚子像個無底洞，填也填不飽。它們也會發(fā)出和藹的聲音迎接我。它們的毛像絨球，摸著非常舒服，仿佛摸到了天空上的白云，它們的眼睛總是濕潤的，淚光閃閃，像一顆閃光的鉆石。我們之間的友誼，才是真正的友情！鴨子是我的好伙伴，我的業(yè)余生活因為它們而變得有意思。高中生我的業(yè)余生活600字作文篇二

每個人，都有屬于自己既有趣又開心點課余生活。有可能是靈巧的跳繩，有可能是歡快的騎自行車。而我的課余生活當(dāng)然是清涼舒服的游泳了。那天陽光普照，春意盎然，我披著外套，走在爸爸的身后，嘴里哼著小曲，心情歡快極了。我悠悠的走進游泳池，一見到水，眼睛立刻亮了起來?！皳渫ā币宦?，我跳了下去，抹了抹臉，張開嘴對著爸爸笑。爸爸看了看我，也跳了下去，一把抓住我，笑著說：“這回我可抓住你了，我們繼續(xù)來比賽，這回我不信贏不了你”。我一聽，立刻眉開眼笑，“太好了，我就陪你打一仗?！睉?zhàn)幕拉開。我趁爸爸一不留神，就猛地將水花朝爸爸潑去，爸爸被水濺到眼睛都睜不開。我見這樣子，又握緊去拳頭，猛砸水。濺起的水花就像一個個穿著白色裙子的小仙子，在空中飛舞著，跳著極其優(yōu)美的舞蹈。這些“小仙子”趴向爸爸，把他打得措手不及，令他狼狽的逃著。我看著自己的成果心中有壓不住的得意，得意洋洋地打了個哈欠。突然，飛過來的水花嚇得我腳一滑，差點滑倒了。我心有余悸地呼了一口氣，回過頭來一看，原來是爸爸。爸爸見我反應(yīng)過來，第一時間就向我發(fā)起了進攻。水花仙子又變成了怪獸，一個個張牙舞爪的向我撲了過來。我雙手交叉擋在眼前，盡管如此，我還是頂不住怪獸的撞擊，一步一步的向后退。無奈我只能停戰(zhàn)。在停戰(zhàn)時期我吸取了教訓(xùn)，對爸爸百依百順，等他放松了警惕后，我趁他不注意，立即宣布比賽開始。我以壓倒性的優(yōu)勢向他撲起巨大的浪花，就像奔騰的駿馬向前沖著。爸爸沒有料到我會出這一招，被我猛地將了一軍。最后，爸爸被我的水花逼得走投無路，只好舉起雙手向我投降。時間快到了，我像往常一樣換好了衣服，跟在爸爸的后面。不同的是，我在今天學(xué)到了不能驕傲，要學(xué)會吸取教訓(xùn)，反敗為勝。高中生我的業(yè)余生活600字作文篇三

我的課余生活豐富多彩，例如畫畫，唱歌，書法，游泳，學(xué)英語等等，但我最喜歡的是——看書?？磿巧钪幸环N不可缺少的樂趣，書是我的好朋友，跟它在一起，我很快樂！我看過很多書，有《三毛流浪記》、《綠野仙蹤》、《寫給兒童的中國歷史》、《父與子》、《昆蟲記》等，經(jīng)常被書中精彩的片段所吸引，我好像融入了書的情景中，心情隨書中的小主人公此起彼伏，孤單可憐的三毛在我的腦海里久久徘徊，詼諧風(fēng)趣的父與子讓我啼笑皆非，神秘奇妙的昆蟲世界使我流連忘返……最令我感動的是《媽媽的愛》，這本書講了羊媽媽冒著生命危險，去一個非?？膳碌牡胤綖樗暮⒆诱宜幹尾　Ｗx了這個故事，我熱淚盈眶，深切體會到媽媽的艱辛和偉大。時間一分一秒過去了，我深深地沉浸在書的海洋，絲毫沒有察覺到，直到媽媽叫我吃飯，我才如夢初醒，連忙跟媽媽哀求，再等一會兒，再看一會兒，媽媽笑著都叫我“小書蟲”。除了看課外書，我還愛學(xué)英語，我學(xué)習(xí)是美式英語，我的英語老師是加拿人黑人，我每次都親切稱呼他“邁克老師”我每周都按時上課，剛開始我還不敢發(fā)聲跟邁克老師對話，害怕出錯。可是邁克老師跟我說，不要害怕，大膽說。在老師一次又一次的鼓勵下，我現(xiàn)在不僅會大聲跟