本文格式為Word版，下載可任意編輯——九年級(jí)化學(xué)《課題2燃料和熱量》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)識(shí)與技能

(1)知道化石燃料是人類(lèi)重要的自然資源，對(duì)人類(lèi)生活起著重要作用；同時(shí)，了解化石燃料的不成再生性，熟悉合理開(kāi)采和儉約使用化石燃料的重要性。

(2)知道石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其用途。

(3)了解化學(xué)回響中的能量變化，熟悉燃料充分燃燒的重要性。

2．過(guò)程與方法

(1)運(yùn)用斟酌、議論的方法來(lái)獲取信息。

(2)運(yùn)用測(cè)驗(yàn)的方法來(lái)得出結(jié)論。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)化石燃料的形成、使用年限，對(duì)人類(lèi)所起的重要作用的了解，使學(xué)生熟悉到合理開(kāi)發(fā)的重要性，培養(yǎng)儉約利用資源的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1．了解化石燃料的形成過(guò)程和不成再生性。

2．熟悉化石燃料對(duì)人類(lèi)所起的重要作用。

3．了解化學(xué)回響中的能量變化。

4．知道石油煉制的幾種主要產(chǎn)品及用途。

教學(xué)難點(diǎn)

1．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立斟酌、加工信息的才能。

2．拓展性課題“煤和石油的綜合利用”。

教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境→探究測(cè)驗(yàn)→得出結(jié)論→聯(lián)系實(shí)際→拓展視野。

教學(xué)過(guò)程：

[復(fù)習(xí)引入]：在上節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們知道人類(lèi)已有幾十萬(wàn)年的利用燃燒的歷史，燃料與我們的生活及進(jìn)展有緊密的關(guān)系。那么，燃燒所用的燃料有哪些呢？

[提問(wèn)學(xué)生]：你知道的燃料有哪些？

[教師總結(jié)]：方才同學(xué)們回復(fù)了好多自己熟諳的燃料，其中有好多就是我們本課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的化石燃料。

[講授新課]：

一、化石燃料

教師提問(wèn)，學(xué)生看書(shū)回復(fù)化石燃料的種類(lèi)、形成過(guò)程、特點(diǎn)（不成再生）

1、煤和石油

[活動(dòng)探究]：完成書(shū)P132

活動(dòng)形式：小組議論，分組匯報(bào)。片面問(wèn)題需預(yù)先布置學(xué)生打定資料，在課堂上交流?；顒?dòng)終止前需對(duì)相關(guān)問(wèn)題總結(jié)歸納。

[課件連接]：在.中找素材交流中心-教學(xué)資源-教導(dǎo)軟件交流中心-化學(xué)教導(dǎo)軟件。

2、自然氣

自然氣的主要成分是甲烷CH4，我們來(lái)看一個(gè)它的測(cè)驗(yàn)

[測(cè)驗(yàn)7-3]：教師演示后，學(xué)生描述現(xiàn)象，歸納填寫(xiě)在書(shū)上。

[議論]：這個(gè)測(cè)驗(yàn)說(shuō)明甲烷中含有哪些元素？

[陳述]：在池沼的底部常含有甲烷，所以甲烷也是沼氣的主要成分。

[學(xué)生閱讀]：沼氣的綜合利用

[講解過(guò)渡]：化石燃料的特點(diǎn)是不成再生，總有一天會(huì)用完，這一天還很早，不用慌張，對(duì)嗎？

[學(xué)生活動(dòng)]：根據(jù)書(shū)P135的數(shù)據(jù)計(jì)算多少年后石油和自然氣將被耗盡？

[教師講解]：不算不知道，一算嚇一跳?；剂嫌貌涣硕嗑镁秃耐炅?，你有怎樣的對(duì)策？

[學(xué)生活動(dòng)]：1、議論解決能源危機(jī)的思路（儉約現(xiàn)有能源，開(kāi)發(fā)新能源）

2、議論提高燃料燃燒利用率的方法。

2、了解海底“可燃冰”

二、化學(xué)回響中的能量變化

[提出問(wèn)題]：是不是只有燃燒才能產(chǎn)生熱量？

[測(cè)驗(yàn)7-4]：教師演示，讓盡可能多的學(xué)生觸摸、感覺(jué)。

[學(xué)生活動(dòng)]：記錄現(xiàn)象，描述感覺(jué)，分析得出結(jié)論：不僅燃燒，其它回響也可能放熱。

[揣測(cè)]：是不是有些回響會(huì)吸收熱量？有例子嗎？

[學(xué)生議論]：生活中的化學(xué)回響能量變化，舉例說(shuō)明。

[課堂總結(jié)]：學(xué)完本節(jié)你有何收獲？

[小結(jié)]通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了一些化石燃料，我們還知道化石燃料已經(jīng)面臨被耗盡的危害，應(yīng)合理開(kāi)采，并儉約使用。

同時(shí)，我們還應(yīng)熟悉到，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)回響的同時(shí)，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為熱量變化，即有放熱現(xiàn)象或吸熱現(xiàn)象發(fā)生。

[布置作業(yè)]課后習(xí)題1、2、3、