第3頁共3頁2023年?中學高一下?半學期年級?組工作總結?時間在每?天的忙碌中?，不知道去?哪里了？年?級組長的工?作就是繁瑣?的，每天在?學校里都會?出乎意料地?“生”很多?事情，有的?很急，有的?可以緩緩，?卻又不得不?馬上用筆記?下來。因為?不管大事，?小事都是不?容出差錯的?。很多事情?需要我在前?期做好充分?的準備工作?，這樣班主?任和學生們?的工作會順?利自然很多?，這就是我?最大的欣慰?和動力。?一、精彩校?園，感恩山?天本學期?年級的文體?活動因為暫?停了“藝術?節(jié)”少了很?多。主要是?__月份的?天中杯羽毛?球比賽和校?慶的表演活?動。天中杯?羽毛球比賽?是高一的傳?統(tǒng)項目，學?生的期望很?高，每個班?級都是積極?準備，盡譴?高手上場。?隨著比賽的?加油聲、吶?喊聲，同學?們的熱情被?逐漸點燃，?___的向?心力、凝聚?力也得到了?很好的加強?，這就是競?技體育的_?__力吧。?更值得稱贊?的是這次比?賽的籌劃、?安排、現(xiàn)場?裁判都是高?一自管會的?同學們自己?挑起了大梁?，老師只起?了輔助管理?的作用，可?見小鬼當家?，也能獨當?一面。此外?為學校__?_年校慶活?動，年級里?的近___?位同學利用?中午和放學?時間，抓緊?排練了詩歌?朗誦和合唱?《感恩的心?》，雖然人?數(shù)不多，表?演時間有限?，但是學生?們和音樂蔣?老師為此付?出了很多的?努力，這種?遇事踏實的?山天精神正?是校慶活動?的真實寫照?。二、領?航爭先、智?慧選擇下?學期的文理?科狀元秀活?動，是橫跨?期中考試的?年級主要活?動。在期中?考試之前，?根據(jù)學校的?要求，我和?__老師以?及各位學科?備課組長進?行了商榷。?大家希望通?過類似復旦?千分考的文?理綜合考試?，引起各班?同學對本班?“學力和才?力”的__?_，挖掘并?展示年級中?各學科拔尖?人才和優(yōu)秀?團隊，在各?班掀起新一?輪的學習熱?潮，促進全?年級同學學?習能力的提?高。于是在?各位老師的?積極配合下?，__月_?_日狀元秀?拉開了帷幕?，___分?的試卷，一?個半小時的?考試，從2?4進16，?再進行了有?史以來文科?狀元秀的第?一次辯論決?賽。應該說?整個過程中?老師們都在?為培養(yǎng)學生?的能力而盡?心盡力，而?參賽的學生?們更是各顯?身手，大家?抱著鍛煉自?己，挑戰(zhàn)自?身的目的，?決不是簡單?的敷衍了事?。通過文理?科狀元秀年?級中一批批?獲獎學生和?獲獎___?涌現(xiàn)了出來?，他們在年?級大會上和?在自己班級?的主題教育?會上，都會?把自己的經(jīng)?驗體會和身?邊更多的同?學交流__?_，很好地?起到了“領?航育優(yōu)”，?以點帶面的?作用，使得?狀元秀真正?成為生涯發(fā)?展中“學業(yè)?發(fā)展”版塊?的一幅精彩?的拼圖。?下學期的“?選科活動”?隨著名為“?路漫漫其修?遠兮吾將上?下求索”的?年級會的召?開進入了正?題。雖然印?象里“加一?學科”的選?擇離高一的?學生還很遠?，但是突然?間它就活生?生站在了你?的面前.于?是“暢想未?來，智慧選?擇”就成了?年級教師和?各位學生必?須思考的題?目。正如某?人說過：人?的一生總有?那么幾個十?字路口需要?你去選擇方?向，十字路?口，意味著?機遇，意味?著挑戰(zhàn)。_?_月底年級?組首先開展?問卷調查《?下一刻，選?擇》，就同?學們目前的?自我學業(yè)發(fā)?展狀態(tài)和對?+1學科選?擇進行問卷?調查。其?次開展有關?“選擇的智?慧”為主題?的年級會，?反饋年級整?體調查情況?，邀請“加?一”的各學?科老師進行?選科具體指?導，再以各?班級為單位?開展“暢想?未來，智慧?選擇”的主?題班會，指?導學生進一?步明確自我?的學業(yè)發(fā)展?方向，破解?選擇中的困?惑，明確前?進的目標，?形成更強的?學習動力。?就這樣通過?點面結合，?加強對于高?一學生在選?課上的相關?指導，結合?自主學習，?讓高一的學?生們能__?_興趣，_?__能力，?較為順利地?找到適合自?己的學業(yè)發(fā)?展之路。?應該說兩個?班級的教學?加上年級組?的繁瑣的工?作使我變得?充實而緊張?。但是又絲?毫不能懈怠?，很清楚地?記得郁校長?在“領航班?”講的，每?個人都必須?把好自己的?舵，把好自?己的航向，?才能領航突?破。所以能?夠努力把年?級工作做好?，協(xié)助好班?主任和備課?組長發(fā)揮好?最大的作用?，是我的工?作的關鍵。?積極地向身?邊的老師學?習，謙虛熱?情地對待每?個人，嚴格?仔細地對待?每一件事，?是我工作的?態(tài)度。努力?挖掘年級組?的潛能，有?特色有創(chuàng)意?地開展好每?項活動，是?我工作的追?求?；仡?這一學期來?，我和每一?位班主任都?能以身作則?，在指導學?生的過程中?，不僅有