第頁(yè)大班科學(xué)教案空氣在哪里大班科學(xué)教案空氣在哪里

作為一名優(yōu)秀的教化工作者，通常須要用到教案來(lái)協(xié)助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案須要留意哪些格式呢？以下是我為大家收集的大班科學(xué)教案空氣在哪里，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于工廠每天都排放出大量的廢氣，學(xué)校周邊都能聞到難聞的氣味。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道空氣是無(wú)色無(wú)味看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們四周到處都有。同時(shí)讓幼兒懂得我們?nèi)祟?lèi)生存須要的是清爽的空氣，愛(ài)護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)人類(lèi)家園。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。

2.培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

3.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的.愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途

教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力

活動(dòng)打算

1、塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯

2、每個(gè)幼兒《我愛(ài)學(xué)科學(xué)》(學(xué)前班秋季)1冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)愛(ài)好

1、出示袋口密封、裝滿(mǎn)空氣的透亮塑料袋，讓幼兒視察袋子里裝了什么，給幼兒打開(kāi)袋子摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)發(fā)覺(jué)了什么。

2、老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

小結(jié)：塑料袋里裝著空氣，空氣無(wú)色無(wú)味，我們看不見(jiàn)摸不著。

二、找一找空氣在哪里

(1)用小氣筒給氣球充氣

(2)每人拿一個(gè)塑料袋自由地抓空氣。(告知幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口)

(3)對(duì)著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地

提問(wèn)：(1)你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引導(dǎo)幼兒感知空氣在我們四周，到處都有。

三、我們須要空氣

(1)啟發(fā)幼兒想象：假如沒(méi)有空氣，人、動(dòng)物、植物會(huì)有什么感覺(jué)和改變?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說(shuō)出自己的感受。

(2)給幼兒做試驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭后用透亮的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。請(qǐng)幼兒想一想火為什么滅了。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒?

小結(jié)：人、動(dòng)物、植物都須要空氣才能生存》

(4)出示課本畫(huà)圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁聪矏?ài)在空氣好的地方休息或游泳，有什么方法可以把空氣變好?

師小結(jié)：不在公共場(chǎng)所吸煙，盡量運(yùn)用交通工具和沒(méi)有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，削減工廠的廢水污染，多種樹(shù)木花草，就能是我們四周的空氣更清爽，身體更健康。

教學(xué)反思

本活動(dòng)我讓幼兒在多次的試驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在，使得幼兒始終處于興奮，主動(dòng)的探究過(guò)程中。

活動(dòng)起先，我首先出示一個(gè)裝滿(mǎn)空氣的密封塑料帶讓幼兒進(jìn)行摸一摸，聞一聞塑料袋里裝的是什么，接著又讓幼兒跟著我進(jìn)行深呼吸，用鼻子吸，使得他們知道袋子里裝的是空氣，鼻子吸得也是空氣，空氣是無(wú)色無(wú)味，看不著也摸不著，對(duì)我們特殊重要。在幼兒找一找空氣在哪里環(huán)節(jié)，我讓幼兒用袋子捕獲空氣、用小氣筒給氣球充氣、對(duì)著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地，一系列活動(dòng)讓幼兒充分感受到空氣的無(wú)處不在?；顒?dòng)中我親自試驗(yàn)操作：點(diǎn)燃蠟燭后用透亮的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。讓幼兒明白燃燒也須要空氣。讓幼兒屏住呼吸，嘗試沒(méi)有空氣的感覺(jué);然后深呼吸，感受有空氣的好處。在通過(guò)屏息讓幼兒感受到空氣的重要。通過(guò)多次的試驗(yàn)探究活動(dòng)使得幼兒了解了空氣的無(wú)處不在以及空氣的重要性。最終在讓幼兒感受了空氣的重要性之后樹(shù)立幼兒環(huán)保的意識(shí)，并讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)怎么愛(ài)護(hù)環(huán)境。

總之，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我感覺(jué)我的言語(yǔ)比較多，導(dǎo)致了活動(dòng)沒(méi)能起到很好的效果。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動(dòng)手，盡量創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)幼兒都能參