大班科學教案蓋高樓教案_第1頁
大班科學教案蓋高樓教案_第2頁
大班科學教案蓋高樓教案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁大班科學教案蓋高樓教案大班科學教案蓋高樓教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，時常須要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應當怎么寫才好呢？以下是我為大家整理的大班科學教案蓋高樓教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、探究紙筒的粗細與承受積木數(shù)量間的關系。

2、激勵幼兒主動揣測、探討，表達自己在探究中的發(fā)覺。

3、在科學操作活動中，能耐性、細致地與同伴合作。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動打算：

1、操作1：人手一張長條形的白紙;

操作2：兩人合作，各長短不一的白紙一張。

2、膠水，記錄表，鉛筆，積木。

活動過程：

一、怎樣讓紙站立。

1、提出問題：

師：我這兒有一張長方形的紙，你有方法讓這張紙站穩(wěn)在桌上嗎?

2、幼兒自己探究。

3、請幼兒介紹自己的方法。

4、確定和表揚小摯友好的方法。

5、老師與幼兒一起共享自己的方法：將紙制作成紙筒。

二、制作紙筒，發(fā)覺紙筒的粗細與紙的長度的關系。

1、師：我們也來制作一個可以站立的紙筒吧，請小摯友看看虛線部分的邊表示什么意思?

2、幼兒：是卷起來后涂膠水的地方。

3、師：請小摯友每人拿一張，制作紙筒，做好后讓它站立在桌上。

4、幼兒制作。

5、提問：你們有沒有發(fā)覺，為什么有的小摯友的紙筒粗，有的小摯友的紙筒細?

6、引導幼兒發(fā)覺紙筒的粗細與長度有關。

三、蓋高樓。

1、師：我們一起來玩蓋高樓的嬉戲吧，把積木一塊一塊放在紙筒上，怎樣放才能放得又多又穩(wěn)?

2、輕拿輕放積木，留意不碰撞自己和別人的'積木。

3、出示記錄表：不同粗細的紙筒到能能放幾塊積木呢?我們兩個孩子合作試驗，把結(jié)果記錄在這張記錄表里。

4、記錄方法：放一塊數(shù)一塊，邊放邊數(shù)，當積木倒掉的時候，數(shù)到幾就把它記錄下來。

5、幼兒兩人合作，老師巡回指導。

6、介紹結(jié)果。

請幼兒說說自己的記錄結(jié)果。

7、分析記錄表。

聽著這么多小摯友的記錄結(jié)果，你發(fā)覺了記錄表上的隱私了嗎?

8、紙筒越粗，積木放的越多。

延長活動：

出示兩個粗細一樣，凹凸不同的紙筒。

師：假如是同樣粗的紙筒，凹凸不同，哪個放的積木會更多呢，我們到活動

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論