Word-22-認(rèn)識(shí)水果教案8篇

每位老師對(duì)寫這件事情教案都有自己不同的見解，，教案在書寫的過程中，大家需要留意與時(shí)俱進(jìn)，下面是為您共享的熟悉水果教案8篇，感謝您的參閱。

熟悉水果教案篇1

活動(dòng)預(yù)備

刺角瓜圖片

活動(dòng)目標(biāo)

通過圖片熟悉刺角瓜的形狀特征。

了解刺角瓜的用途。

活動(dòng)過程

1、刺角瓜圖片

師：今日咱班來了一個(gè)怪怪的水果，老師請(qǐng)它出來看你們熟悉它不?(不熟悉，像刺猬。)

師：刺猬可不是水果哦!我們熟悉熟悉它吧!

2、熟悉刺角瓜

——這個(gè)怪怪的水果叫刺角瓜，生長在非洲。

——刺角瓜的果肉細(xì)膩，里面還有許多的籽，味道清甜。

3、刺角瓜的形狀特征

——我們一起觀看，刺角瓜有黃色的外皮，皮上長著刺，里面有綠色的果肉。

——刺角瓜的外皮是不是看上去凹凸不平，還很硬那，果實(shí)是橄欖型。

——我們要吃刺角瓜時(shí)，先要?jiǎng)內(nèi)ネ馄ぃ拍苁秤盟?/p>

4、刺角瓜的用途

——我們只知道能吃，我們看看它還有什么用途。

——刺角瓜的果肉可以榨汁喝、做沙拉或醬，還能做裝飾那!

5、小結(jié)

——這個(gè)長得非常好玩的水果是不是很好看啊!

——我們拿出紙和筆畫一畫刺角瓜吧!

活動(dòng)結(jié)束

熟悉水果教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。

2、樂觀參加嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新穎、愉悅。

3、養(yǎng)成喜愛吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與水果互動(dòng)，體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引出"我喜愛的水果"(實(shí)物)。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對(duì)熟悉水果的愛好。

師：你們猜今日老師給你們帶來了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來猜猜看，請(qǐng)它們出來吧!

2、出示各類水果，老師用語言激發(fā)幼兒的愛好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請(qǐng)它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒熟悉多種水果，說出其特征。

二、比輕重(實(shí)物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請(qǐng)小伴侶說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊(duì)，熟悉水果的種類(ppt)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(老師引導(dǎo)幼兒留意觀看)

四、嬉戲：誰不見啦(實(shí)物)

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好(實(shí)物)。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神奇的地方，你們想知道嗎?

2、協(xié)作可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請(qǐng)問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩嬉戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩嬉戲啦，你們興奮吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、熟悉火龍果(ppt)。

出示火龍果，熟悉其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!老師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師：火龍果是一個(gè)很有養(yǎng)分的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果嬉戲。

科學(xué)活動(dòng)反思

水果是幼兒熟識(shí)、喜愛的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)開展之前，我充分利用家長資源，請(qǐng)家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人寵愛的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了深厚的愛好，漸漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而其次課時(shí)也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有嬉戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感愛好，上得很快樂，我呢也和小伴侶一樣，就似乎和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到樂觀參加嬉戲活動(dòng)的新穎和愉悅，效果很好!

當(dāng)然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開頭上課時(shí)有點(diǎn)緊急，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)留意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得快樂，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么簡單，沒那么擔(dān)憂了。

熟悉水果教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿與大家共享水果，體驗(yàn)共享到歡樂。

2、能大膽、清晰地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、外形、味道等特點(diǎn)。

3、能通過觀看、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：熟悉常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)預(yù)備：

1）多種多樣的水果ppt，盤子，一次性手套

（2）預(yù)備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。

（3）收集各種各樣的水果。

（4）盤子，一次性手套，水果??

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國。

師：小伴侶，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有很多水果寶寶，你們想不想和它們做伴侶呀！瞧，它們都躲起來了，它們?cè)诤臀覀兺骀覒蚰亍?/p>

二、幼兒熟悉水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今日水果寶寶還要和小伴侶們玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰？

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)

師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來。

幼兒：xx,xx快出來

水果從寶箱里滾出來，師：哇，xx寶寶出來了，我們一起來熟悉xx寶寶吧。

（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的形狀特征。

師：xx寶寶叫什么名字？

xx寶寶穿了件什么顏色的衣服？

xx寶寶長的什么樣？

（2）摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請(qǐng)小伴侶用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？

（3）切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？

（4）嘗水果，了解水果的味道。

師：請(qǐng)小伴侶相互嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？

小結(jié)：我們?cè)谒鯂锸煜ち颂O果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有養(yǎng)分；香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小伴侶，快來看，這里還有很多美麗的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）

小結(jié)：水果有各種各樣的外形，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，觀賞水果拼盤

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成漂亮的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請(qǐng)幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤。

師：看，老師為你們預(yù)備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成漂亮的拼盤吧，現(xiàn)在請(qǐng)珍寶們帶上手套，制作水果拼盤吧

六、共享水果拼盤

師：珍寶們的水果拼盤做的真美麗，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起共享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動(dòng)自然結(jié)束

熟悉水果教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

對(duì)山楂外貌有所了解。

知道山楂都能制成哪些副產(chǎn)品。

活動(dòng)預(yù)備

山楂和制成的副產(chǎn)品、圖片。

活動(dòng)過程

1、老師帶來一種水果你們想吃嗎？（想吃）

2、吃完后老師要問個(gè)問題哦！

3、小伴侶好吃嗎？誰能說是什么味道的??？（好吃，酸酸甜甜的）

4、那你們想知道這是什么水果嗎？（不知道）

5、我們來和這個(gè)水果交個(gè)伴侶吧！

6、了解山楂

——這個(gè)外皮看起來紅紅的，吃起來酸酸甜甜的叫山楂，山楂長在樹上。

——山楂樹的粗糙外皮是灰褐色，分叉的樹枝是圓柱形，有時(shí)候長刺，有時(shí)候不長。

——山楂樹有光澤綠葉是三角狀卵形，葉邊有鋸齒，葉面分裂3-5羽狀。

——山楂樹先開白色的花朵，山楂沒長熟是綠色的，漸漸變成紅色。

7、剛才老師說的，你們是不是在圖片上都能觀察啊？（是的）

8、多吃山楂可以有助消化，還能健脾開胃對(duì)身體特殊好。

9、山楂果還能放在加工廠進(jìn)行加工，能制成好多副產(chǎn)品可好吃了，你們想知道都有什么好吃的嗎？

10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐頭、山楂醬……

11、聽到這么多好吃的你們想吃不?。浚ㄏ耄?/p>

12、老師給你們預(yù)備了幾樣，我們邊吃邊熟悉它們吧！

活動(dòng)結(jié)束

熟悉水果教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解菠蘿的生長習(xí)性。

2、菠蘿的形狀與養(yǎng)分。

二、教學(xué)預(yù)備。

1、菠蘿兩個(gè)（實(shí)物其中一個(gè)去皮）。

2、菠蘿生長圖片。

三、教學(xué)過程。

（一）出示菠蘿看形狀。

1、看老師拿來的是什么？

2、那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。

3、小伴侶你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的外形是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。

4、我們那菠蘿的時(shí)候肯定要當(dāng)心的拿，以免扎壞手。

（二）菠蘿的生長習(xí)性。

1、小伴侶們知道菠蘿長在什么上嗎？

2、菠蘿其實(shí)長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧！

3、我們是不是在咱們北方?jīng)]觀察過生長的菠蘿啊？

4、由于菠蘿是熱帶水果，生長在南方。

（三）菠蘿的養(yǎng)分。

1、我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉啊！

2、現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

3、我們現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，多吃水果對(duì)身體好。

（四）小結(jié)。

我們今日學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的學(xué)問，大家一起來吃菠蘿吧！

四、教學(xué)延長。

在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

熟悉水果教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道秋天，熟悉了解一些秋天的水果，知道秋天是個(gè)收獲、果子成熟的季節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒了解和熟悉蘋果、獼猴桃等水果的相關(guān)學(xué)問。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，喜愛科學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)觀看和探究水果的相關(guān)學(xué)問，并且樂于共享。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)課件

2、兒歌

3、蘋果、獼猴桃、梨子、句子等常見水果

4、畫紙和彩筆

三、活動(dòng)過程

1、老師出示教學(xué)課件，進(jìn)入課件芝麻環(huán)節(jié)，通過聽兒歌進(jìn)入今日活動(dòng)主題。

（1）老師播放兒歌，說說兒歌中描述了哪些水果？

（2）老師引導(dǎo)幼兒仿照兒歌中的詞語或句子描述自己知道的水果。

2、老師出示教學(xué)課件，進(jìn)入科學(xué)探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)蘋果、獼猴桃的科普學(xué)問。

（1）請(qǐng)幼兒觀賞圖片中蘋果和獼猴桃的花，了解過時(shí)的形成過程。

解答部分：水果寶寶們只有先開出花，才能結(jié)出味道鮮美的果實(shí)。當(dāng)然，這個(gè)過程離不開小蜜蜂授粉。

（2）請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看蘋果和獼猴桃的果實(shí)圖片，說說自己對(duì)這兩種水果的熟悉。

解答部分：許多水果在沒成熟之前，顏色和我們吃時(shí)的顏色或許會(huì)不一樣，就像蘋果在沒成熟之前就是青色的，成熟后的蘋果是紅色、深紅，或者帶黃色。獼猴桃沒成熟之前皮是綠褐色，成熟后是帶紅褐色，而且表面還有一層濃密的絨毛，皮軟，剝皮后即可食用。

3、老師出示真實(shí)的蘋果和獼猴桃水果，并向幼兒切開展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒從形狀特點(diǎn)、果肉顏色、種子顏色等進(jìn)行觀看和理解。

（1）蘋果外觀圓圓的，紅紅的，表面光滑，聞起來很香。切開蘋果后果肉偏米白色，中間還有蘋果核，蘋果的種子是黑色的。

（2）獼猴桃形狀就像是一個(gè)橢圓形，摸起來軟軟的，表皮還有一層濃密的絨毛，切開后果肉是綠色的，有黑色和黃色的種子在果肉上，獼猴桃的中心部分呈淡黃色，偏硬，可以食用，食用時(shí)除去皮，果肉豐富，味道鮮美。

（3）老師出示梨子、橘子等常見水果，請(qǐng)幼兒自由觀看，并當(dāng)心切開，看看水果內(nèi)部。

（4）老師鼓舞幼兒自由組織語言對(duì)兩種水果進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，老師另補(bǔ)充。

4、老師組織幼兒連續(xù)回歸課件，進(jìn)入課件歡樂探究環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀賞水果的圖片。

（1）請(qǐng)看看圖片中的水果，你們都熟悉嗎？你最喜愛什么水果？把你喜愛和熟悉的水果向大家共享一下吧！

（2）老師請(qǐng)幼兒將自己感愛好的水果畫出來，可以選擇課件中展現(xiàn)的水果，也可以結(jié)合自己的生活閱歷，畫出自己看到的、吃過的水果都可以。

四、活動(dòng)延長

1、老師帶領(lǐng)幼兒在美工區(qū)綻開繪畫，展現(xiàn)并點(diǎn)評(píng)。

2、幼兒將自己的作品帶回家，和爸爸媽媽熟悉一下身邊的水果寶寶。

五、資料庫

兒歌：葡萄娃娃

葡萄娃娃

葡萄園，撘扶梯，葡萄娃娃真高興。

你也爬，我也爬，一級(jí)一級(jí)爬扶梯。

爬到高處相互瞧，臉兒憋得紅又紫。

熟悉水果教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

主題活動(dòng)已開展一段時(shí)間了，小伴侶們對(duì)主題中的一些水果也特殊地感愛好。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟識(shí)的、喜愛的，然而每個(gè)人對(duì)水果都有著自己的喜好，本次活動(dòng)通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜愛的水果進(jìn)行粘貼，讓幼兒試著對(duì)水果進(jìn)行小組歸類，并以此為基礎(chǔ)，讓幼兒體驗(yàn)“水果蹲”嬉戲的歡樂，借機(jī)鞏固幼兒對(duì)水果基本特征的熟悉并進(jìn)展幼兒的應(yīng)變力和身體的協(xié)調(diào)性。盼望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動(dòng)的共同體中能獲得一些他們所需的學(xué)問和閱歷并能在自身歡樂的體驗(yàn)中尋求到更好的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征，并能選擇自己喜愛的水果圖片進(jìn)行粘貼。

2、會(huì)將相應(yīng)的水果進(jìn)行小組歸類，在嬉戲中進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小馬、小猴、小羊、小兔等老師示范用的圖片各一張。

2、蘋果、橘子、香蕉、梨子等實(shí)物圖片若干。

3、水果盆外形的淺色背景紙若干，固體膠若干。

活動(dòng)過程：

一、說說講講

1、師：寶寶，你喜愛吃什么水果呀？

幼：我喜愛吃××水果。（老師請(qǐng)幼兒自由敘述）

2、師：你為什么喜愛吃××水果呀？

幼：由于它是甜甜的、××的……

3、師：你喜愛吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？（老師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜愛吃的水果的其他基本特征）

4、重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的孩子。老師可以通過詳細(xì)提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜愛吃的水果的基本特征。

（1）××水果吃起來是什么味道的？

（2）它長得怎樣，是什么外形的？

（3）他穿著什么顏色的衣服？

二、通過故事的形式對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

1、師：我們小伴侶這么喜愛吃水果，森林里的很多小動(dòng)物呀也喜愛吃水果。他們今日要到我們班來做客了，你們猜猜會(huì)是哪些小動(dòng)物呀？

幼1：小貓。

師：小貓是怎么樣的??？（和幼兒一起做喵喵的動(dòng)作）再猜猜看還有誰也會(huì)來呀？

幼2：小狗。

師：小狗會(huì)怎么樣??？（和幼兒一起做汪汪的動(dòng)作）還有誰也會(huì)來呀？

幼3：……

2、師：究竟是誰來了，我們一起來看看好嗎？

幼：好！

師：看，是誰來了？（老師仿照馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片）

幼：是小馬！

師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？

幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！

師：你們知道小馬最喜愛吃什么水果嗎？（請(qǐng)幼兒猜一猜）

幼：……

師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對(duì)。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？（老師仿照小馬的口吻說：我呀最喜愛吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）

幼：蘋果！

師：你們?cè)趺粗朗翘O果呢？

幼：由于它是紅紅的甜甜的呀！

師：原來小馬最喜愛吃蘋果呀！（從身后抽出蘋果圖片并貼在小馬旁邊）

3、老師以同樣的形式逐一出示別的動(dòng)物和水果圖片，邊演示邊講故事。

小猴說：“我喜愛吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的?！?/p>

小羊說：“我最想吃脆脆的梨子?！?/p>

小兔說：“我最喜愛吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”

4、請(qǐng)幼兒再次重述各種水果的基本特征。

師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜愛吃的水果帶來給我們班的寶寶共享呢！你們開不快樂呀？

幼：快樂。

師：小動(dòng)物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀？

幼：感謝！

師：那你們說說看小動(dòng)物們分別會(huì)帶來什么樣的水果呢？

幼1：小馬會(huì)帶來××的、××的、××的蘋果。（再次重述蘋果的基本特征）

幼2：小猴會(huì)帶來××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）

幼3：小羊會(huì)帶來××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）

幼4：小兔會(huì)帶來××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）

三、老師示范并請(qǐng)幼兒自選自己喜愛的水果在水果盆外形的背景紙上進(jìn)行粘貼。

1、引出水果盆外形的背景圖片。

師：小動(dòng)物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起共享，我們一起來幫他們想個(gè)方法把水果裝起來，對(duì)了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢？

幼：桌子上、盤子里……

2、老師示范將水果“放入”盤中。

師：好吃的水果要放在水果盤里，我喜愛吃蘋果，我在我的盤子里放一個(gè)蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎么辦？

幼：請(qǐng)膠水寶寶幫幫忙。

師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示）請(qǐng)你們也來裝一樣自己最喜愛的水果到水果盆里去吧！

3、幼兒操作。

（1）幼兒自選一種自己最喜愛的水果圖片貼在水果盆外形的背景紙上。

（2）老師留意觀看幼兒選擇圖片時(shí)消失的狀況，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。

（3）引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子……

四、初步對(duì)水果盆里的水果進(jìn)行歸類。

1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請(qǐng)把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！

2、引導(dǎo)幼兒在教室四周站開。

師：喜愛吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。

喜愛吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑