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文檔簡介

2.0項目入校指導反饋表

單位小學日期年月日主題成果提煉與指導專家檢查內(nèi)容項目存在問題組織實施案例問題與挑戰(zhàn)課堂活動中師生交互性較為欠缺問題解決策略可以利用課堂活動、展臺等工具提高學生的課堂參與度。實踐成效利用展臺對學生的作品進行展示，但沒有給學生提出觀看要求。案例創(chuàng)新點視頻的合成利用一些簡單的視頻剪輯功能，很好地展現(xiàn)了與課題相關的內(nèi)容，攻克了教學的重難點；將教學評價機制與小組合作學習相結(jié)合，吸引學生興趣的同時也讓學生體驗到英語學習的成就感和自我價值感。融合創(chuàng)新案例案例描述教師將小組合作學習與獎勵相結(jié)合，鼓勵配合默契、表現(xiàn)優(yōu)異的小組成員進行抽獎活動，只是運用中學生膽小，效果不夠明顯。技術(shù)工具無技術(shù)應用描述1.利用剪映和智影等軟件或網(wǎng)址進行視頻的合成與配音，對課文進行導入、呈現(xiàn)和練習，只是音量有點小。實踐成效視頻、圖片與錄音等技術(shù)手段的支持不僅增強了師生之間的互動，而且呈現(xiàn)并攻克了本課的重難點，但有時會減少學生主體地位。教師反思首先，課件的整體風格統(tǒng)一，且符合主題，提現(xiàn)了強烈的科技感課堂氛圍；但是在課堂活動中與學生的互動環(huán)節(jié)過少，還需要多加設計，從信息技術(shù)方面來增強師生之間、生生之間的互動，體現(xiàn)學生學生的主體性。指導建議.信息技術(shù)融入課堂，更多是輔助教學，不能因為它的參與，占據(jù)了學生的主體地位。建議以后教學中需要的地方就用，不需要的地方可以不用。.建議制作課件背景不易過于花哨，分散學生注意力。簽字學校負責人指導專家現(xiàn)場指導

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