第三章鐵金屬材料

第一節(jié)鐵及其化合物

第1課時(shí)鐵單質(zhì)及其氧化物【教學(xué)目標(biāo)】.了解鐵元素在自然界中的存在形態(tài)、與人類健康的關(guān)系及鐵的冶煉歷史。.從氧化還原角度認(rèn)識(shí)鐵及鐵的氧化物的性質(zhì)并了解其用途。.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)鐵與水蒸氣反應(yīng)的條件及生成物?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】鐵與水蒸氣的反應(yīng)【教學(xué)過(guò)程】.新課導(dǎo)入［投影］展示汽車、地鐵管道、埃菲爾鐵塔、大橋、高樓、缺鐵性貧血圖片。［師］鐵的單質(zhì)是重要的材料，汽車、管道、大橋、高樓都用到鋼材。鐵元素又是人體必需的一種礦物質(zhì)元素，在人體的生命活動(dòng)中起著重要的作用。比如，缺鐵會(huì)引起貧血，出現(xiàn)煩躁不安，精神不振，臉色憔悴等癥狀。［師］春秋初年我國(guó)已掌握了冶鐵技術(shù)，經(jīng)過(guò)技術(shù)的改進(jìn)、工業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在工業(yè)高爐煉鐵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)良好，工藝簡(jiǎn)單，生產(chǎn)量大，勞動(dòng)生產(chǎn)率高，能耗低，這種方法生產(chǎn)的鐵仍占世界鐵總產(chǎn)量的95%以上。鐵在地殼中含量排第四位。［設(shè)計(jì)意圖］結(jié)合教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)相關(guān)圖片，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的價(jià)值。.新課講授第一節(jié)鐵及其化合物［板書］3.1.1.鐵及鐵的氧化物［復(fù)習(xí)鞏固］請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，掌握鐵元素及其存在并填空。［師］隕鐵是鐵的單質(zhì)，但是鐵主要以化合物的形式存在于礦石中［教師活動(dòng)］回憶初中學(xué)過(guò)的有關(guān)鐵的物理性質(zhì)。［投影］物理性質(zhì)：銀白色，有金屬光澤、密度大，熔沸點(diǎn)高，導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性（不如鐵、鋁）、延展性好，能被磁鐵吸引。［師］回憶：金屬單質(zhì)一般與哪些物質(zhì)反應(yīng)？［學(xué)生活動(dòng)］非金屬單質(zhì)，酸、水、鹽溶液等［思考與交流］根據(jù)上述推測(cè)和之前學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)比金屬鐵和鈉的性質(zhì)，填寫下表［師］鐵有哪些化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)歸納鐵的化合價(jià)的變化規(guī)律。鐵鈉非金屬單質(zhì)酸鹽溶液水［學(xué)生活動(dòng)］學(xué)生概括歸納鐵的化學(xué)性質(zhì)O［設(shè)計(jì)意圖］鍛煉學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納整理能力。［師］鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的還原性。當(dāng)鐵與弱氧化劑反應(yīng)時(shí)，只能失去最外層上2個(gè)電子形成Fe。當(dāng)跟強(qiáng)氧化劑反應(yīng)時(shí)，鐵原子則失去3個(gè)電子生成Fe3\［學(xué)生活動(dòng)］寫出Fe與非金屬單質(zhì)反應(yīng)(CU。2、S)、與非氧化性酸反應(yīng)(HCKH2so,)、與鹽溶液反應(yīng)(CuSO,.AgNO；.)的方程式。［師］常溫條件下，鐵與水不發(fā)生反應(yīng)；在高溫下，鐵與水蒸氣能否反應(yīng)呢？［學(xué)生活動(dòng)］思考，寫出方程式，并回答：在高溫條件下，鐵與水蒸氣能夠發(fā)生反應(yīng)。［教師活動(dòng)］觀看視頻同時(shí)請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置，探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)。［學(xué)生活動(dòng)］從水蒸氣的發(fā)生裝置、水蒸氣與鐵粉的反應(yīng)裝置、產(chǎn)物的收集裝置考慮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。［強(qiáng)調(diào)］講解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。［教師活動(dòng)］講解鐵與氧化劑反應(yīng)后的價(jià)態(tài)判斷方法，并讓學(xué)生練習(xí)相關(guān)習(xí)題。［投影］展示青磚和紅磚的圖片［過(guò)渡］磚的顏色為什么有青有紅呢？［學(xué)生活動(dòng)］思考，小組討論并回答。［師］黏土中含有的鐵元素經(jīng)過(guò)不同工藝燃燒，分別生成了黑色的FeQi或Fe()和紅色的Fe2G3。［投影］展示蘇州建筑、黃鶴樓、故宮紅墻圖片［設(shè)計(jì)意圖］進(jìn)一步了解鐵的氧化物在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，體會(huì)化學(xué)對(duì)人類生活的重要意義。［教師活動(dòng)］從組成角度、價(jià)態(tài)角度認(rèn)識(shí)鐵的氧化物，認(rèn)識(shí)氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化三鐵的顏色、狀態(tài)、水溶性、性質(zhì)及用途。［投影］鐵的三種氧化物的性質(zhì)及用途總結(jié)【課堂小結(jié)】［師］本節(jié)課學(xué)習(xí)了鐵及其氧化物的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)掌握鐵與水蒸氣的反應(yīng)并完成課卜.作業(yè)?！景鍟O(shè)計(jì)】鐵及其氧化物「物理性質(zhì)鐵單質(zhì)<r與非金屬單質(zhì)（Cl2>O2、S）化學(xué)性質(zhì)與非氧