世界文化之旅第五課多元文化“地球村”張艷麗節(jié)日名稱來歷傳統(tǒng)習(xí)俗春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)………………我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)文化習(xí)俗拜年、派壓歲錢，吃餃子、年糕節(jié)日之旅：

春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元旦等，俗稱年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)也稱燈節(jié)，習(xí)俗主要有“猜燈謎”、吃元宵。

清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五，端陽(yáng)。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、重五節(jié)，五月節(jié)、等等。雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節(jié)的習(xí)俗還是同多于異的。每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。節(jié)日名稱來歷傳統(tǒng)習(xí)俗春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)………………我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)文化習(xí)俗拜年、派壓歲錢，吃餃子、年糕節(jié)日之旅：外國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知多少？（請(qǐng)同學(xué)們猜猜節(jié)日的名稱。）知識(shí)大比拼：釋放壓力，快樂見鬼萬(wàn)圣節(jié)(10月31日)外國(guó)節(jié)日復(fù)活節(jié)思考：世界節(jié)日文化有什么特點(diǎn)？

節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中，所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。文化的多樣性和豐富性通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。

小結(jié)：知識(shí)大擂臺(tái)猜猜：這些事物代表了哪些國(guó)家？我猜我猜我猜猜猜環(huán)球之旅：中國(guó)美國(guó)法國(guó)-艾菲爾鐵塔英國(guó)日本澳大利亞-悉尼歌劇院思考：當(dāng)我們提起某一種代表文化或代表人物，為什么我們馬上就會(huì)想到這個(gè)國(guó)家？這些代表人物對(duì)本國(guó)本民族的文化有什么影響？不同的國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。各個(gè)國(guó)家的文化代表人物，被深深地打上了本國(guó)、本民族的烙印。這些代表人物又把本國(guó)家和本民族的文化推向了世界，把大千世界裝扮成一個(gè)百花盛開的大花園。

小結(jié)：

漢英互譯愛屋及烏Loveme,Lovemydog愛我，也要愛我的狗特殊之旅：句子翻譯上的困難說明了什么？這是由于中外之間的文化差異造成的，語(yǔ)言也是一種文化，會(huì)存在一定的差異性。一句話就是：文化有差異性探究活動(dòng)：我們能把千差萬(wàn)別的文化都統(tǒng)一起來，推行一種文化標(biāo)準(zhǔn)嗎？你希望文化向什么方向發(fā)展？小結(jié)：

全球化不等于標(biāo)準(zhǔn)化，全球化不應(yīng)導(dǎo)致文化的單一，世界的發(fā)展更趨向于文化多元化。在全球化過程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面?；顒?dòng)：情景劇場(chǎng)情景一

你的美國(guó)朋友要你一起吃飯，飯后他卻說要和你平分賬單，你會(huì)怎么想？如果是你，你會(huì)怎么辦？情景二當(dāng)別人稱贊你的時(shí)候，你一般會(huì)怎么回答呢？

你想美國(guó)人會(huì)怎么回答的？

如果是中國(guó)的朋友呢？你騎自行車摔倒了，和你同行的幾個(gè)日本朋友會(huì)怎么做呢？

情景三

生活在不同文化背景中的人，待人處事的方式也不同。探究：我們習(xí)以為常的生活方式竟會(huì)引來如此的誤會(huì)，都是什么惹的禍？我們能不能干脆不跟老外打交道，省得彼此誤會(huì)？那么在這個(gè)問題上你有什么高招呢？如何能讓不同文化差異的人彼此“明明白白我的心”呢？3、正確對(duì)待文化差異性

溝通排斥做到尊重差異平等交流互相學(xué)習(xí)共譜和諧“旅游”回來話收獲！知識(shí)方面能力方面1、分析力2、理解力對(duì)文化差異態(tài)