2023年陽(yáng)泉師范高等專(zhuān)科學(xué)校高職單招(語(yǔ)文)試題庫(kù)含答案解析_第1頁(yè)
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長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2023年陽(yáng)泉師范高等專(zhuān)科學(xué)校高職單招(語(yǔ)文)試題庫(kù)含答案解析(圖片大小可自由調(diào)整)全文為Word可編輯,若為PDF皆為盜版,請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)!第I卷一.綜合題(共50題)1.“當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了”一句為何不用“停止呼吸”“心臟停止跳動(dòng)”,而用“停止思想”?對(duì)此理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是[

]A.“停止思想”比“停止呼吸”的說(shuō)法新穎,給人印象深刻。

B.為了突出馬克思是“當(dāng)代最偉大的思想家”。

C.因?yàn)檫@句話的主語(yǔ)是“當(dāng)代最偉大的思想家”。

D.運(yùn)用諱飾的手法,反映了作者的悲痛之情。答案:D2.對(duì)下列各句句意關(guān)系的理解,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[

]

①清風(fēng)徐來(lái),水波不興

②蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬

③逝者如斯,而未嘗往也

④縱一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然

A.①與④相同,②與③不同

B.①與④不同,②與③相同

C.①與④不同,②與③不同

D.①與④相同,②與③相同答案:A3.請(qǐng)你給下面這則寓言寫(xiě)一段“畫(huà)外音”,揭示它蘊(yùn)含的人生哲理。(標(biāo)點(diǎn)之外,不超過(guò)40字)(6分)

小駱駝問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁次覀兊慕廾@么長(zhǎng)?媽媽說(shuō):為了擋風(fēng)沙。小駱駝?dòng)謫?wèn):為什么我們的背那么駝呢?媽媽說(shuō):為了儲(chǔ)存水和養(yǎng)料。小駱駝繼續(xù)問(wèn):為什么我們的腳掌那么厚?媽媽說(shuō):為了在沙漠里長(zhǎng)途跋涉。小駱駝很高興,但它又問(wèn):“可是媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀兇粼趧?dòng)物園里,而不是去沙漠遠(yuǎn)足呢?”

_______________________________________________________________答案::每個(gè)人的潛能都是無(wú)限的,關(guān)鍵是找到一個(gè)能充分發(fā)揮潛能的舞臺(tái)?;颍褐挥性谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境中,才能展現(xiàn)一個(gè)人的才能?;颍喝绻麤](méi)有施展才能的環(huán)境和機(jī)會(huì),天才、人才和庸才就沒(méi)有區(qū)別。解析::才能(潛能);環(huán)境(機(jī)會(huì);舞臺(tái))。如果只體現(xiàn)一個(gè)方面,給2分;只談駱駝,不給分4.將下列詞語(yǔ)依次填入下面這段話的橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

位于日本藤川市海濱的聶耳紀(jì)念碑,用素凈的大理石

成,稍稍傾斜地平置于長(zhǎng)方形基座上。四周的石砌邊緣內(nèi),

著勻稱(chēng)的海濱卵石。碑石

“耳”字形,有如

在地上的一只巨大的耳朵,日日夜夜傾聽(tīng)著大海的呼嘯和浪濤之聲。A.雕鋪呈貼B.塑鋪像畫(huà)C.塑擺像貼D.雕擺呈畫(huà)答案:A解析:對(duì)“紀(jì)念碑”所用材料用“雕”字準(zhǔn)確,“擺”有放的意思,不固定,而“石砌邊緣內(nèi)”應(yīng)該用“鋪”,碑石的形狀是有意設(shè)計(jì)的,所以用“呈”,“貼”與前面的“鋪”相照應(yīng)。5.填入橫線上與上文銜接最好的一句是(

)

崇山峻嶺,比起人來(lái),總是高大雄偉的,人站在它面前不過(guò)是顆芝麻粒兒。但人們總是踩山于腳下,哪怕它是高山之王——珠穆朗瑪峰。人為攀登而驚喜,A.因?yàn)?,它們又一次用自己的步履證明了人類(lèi)的偉大、理想的崇高。B.山,卻冥然不覺(jué),沒(méi)有靈性的高大,不過(guò)是一堆土石。C.同時(shí),他們更深深地感謝:山,多虧您提供了大展雄姿的舞臺(tái)!D.山,卻緘默不語(yǔ)——因?yàn)樗?,襯托別人、奉獻(xiàn)自己是光榮的。答案:B解析:此題的話題是人之所以能夠征服崇山峻嶺,是因?yàn)槿烁挥小办`性”。A中“又一次”沒(méi)著落,“理想的崇高”偏離了話題;C項(xiàng)的角度不對(duì);D項(xiàng)與前文著眼點(diǎn)相悖6.將下面的詞語(yǔ)組合成一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

詞語(yǔ):中國(guó)舊體詩(shī)的以先生音步和平仄王力相間構(gòu)成抑揚(yáng)美認(rèn)為

句子:

_____________________

。答案:王力先生認(rèn)為中國(guó)舊體詩(shī)的抑揚(yáng)美以音步和平仄相間構(gòu)成或者王力先生認(rèn)為以音步和平仄相間構(gòu)成中國(guó)舊體詩(shī)的抑揚(yáng)美。(意對(duì)即可)7.填空(10分,每空1分)

(1)鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,_______________。

,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉???

(毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》)

(2)尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙,

,滿載一船星輝,

。

(徐志摩《再別康橋》)

(3)___________________,壯士一去兮不復(fù)還?。ā肚G軻刺秦王》)

(4)真的猛士,

,

。這是怎樣的哀痛者和幸福者?

(魯迅《記念劉和珍君》)

(5)《燭之武退秦師》選自我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體史書(shū)《

》。梁?jiǎn)⒊?,字卓如,?hào)任公,中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖,學(xué)者,其著作合編為《

》?!缎」钒堋愤x自巴金的《

》。答案:(1)萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由,悵寥廓;

(2)向青草更青處漫溯,在星輝斑斕里放歌;(3)風(fēng)蕭蕭兮易水寒;

(4)敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血;(5)《左傳》、《飲冰室合集》、《隨想錄》。8.請(qǐng)根據(jù)下面這段文字,分別概括創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的關(guān)系。(字?jǐn)?shù)不超過(guò)45字)

所謂“創(chuàng)新人才”是指具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力等三方面素質(zhì)的人才。創(chuàng)新意識(shí)是指具有為科學(xué)與技術(shù)事業(yè)的發(fā)展而獻(xiàn)身的高尚精神和進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的強(qiáng)烈愿望;創(chuàng)造性思維是解決如何形成創(chuàng)新的愿望、理論及設(shè)計(jì)的問(wèn)題;創(chuàng)新能力是解決如何把創(chuàng)新的愿望、理論及設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的精神或物質(zhì)產(chǎn)品的實(shí)踐能力??梢?jiàn),創(chuàng)新意識(shí)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明的前提與動(dòng)力;而創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力又必須要有創(chuàng)造性思維作基礎(chǔ),離開(kāi)創(chuàng)造性思維,創(chuàng)新意識(shí)將成為不切實(shí)際的空談;離開(kāi)創(chuàng)造性思維,精神或物質(zhì)產(chǎn)品的產(chǎn)生就成為無(wú)源之水,所謂的創(chuàng)新能力也不過(guò)是事倍而功半的傻干,甚至是徒勞而無(wú)功的蠻干。答案::創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ);創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新人才所要求的三方面素質(zhì)中最核心的素質(zhì)。解析::此題主要是考查學(xué)生的篩選和概括能力。考查的過(guò)程中,可以先給文段句子編序號(hào),大致把握各個(gè)概念的含義,從而發(fā)現(xiàn)“創(chuàng)造性思維”在幾個(gè)概念關(guān)系中,起到銜接或促進(jìn)的重要作用。并根據(jù)文中的第一句話,概括出“創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新人才的關(guān)系”的答案:創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新人才所要求的三方面素質(zhì)中最核心的素質(zhì)?!皠?chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的關(guān)系”,可根據(jù)關(guān)鍵性句子“創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力又必須要有創(chuàng)造性思維作基礎(chǔ)”,得出答案:創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。9.閱讀下面兩首詩(shī),完成1~2題。(10分)

送沈子福之江東

王維

楊柳渡頭行客稀,罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色,江南江北送君歸。

柳枝詞

鄭文寶

亭亭畫(huà)舸系春潭,直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨,載將離恨過(guò)江南。

【注釋】①罟(gǔ)師:漁夫。詩(shī)中借指船工。②臨圻(qí):地名。

1.按要求回答問(wèn)題。(4分)

①這兩首詩(shī)都以

為題材,詩(shī)人都借

這一詩(shī)歌傳統(tǒng)意象表達(dá)情感。王詩(shī)首句點(diǎn)題,鄭詩(shī)題目寓旨。(2分)

②這兩首詩(shī)描繪了相似的情境,但感情基調(diào)并不完全相同,前者

,后者

。(2分)

2.這兩首詩(shī)的后兩句,詩(shī)人都將自己無(wú)形的感情化為有形的景、物,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。(6分)答案:集中:1.①(2分)送別(離別)

楊柳

②(2分)明快;低沉。(意思對(duì)即可)2.(6分)王詩(shī)以新奇的比喻,把無(wú)形的惜別之情比作眼前無(wú)處不在、無(wú)邊無(wú)際的春色(1分),從江北到江南,一直陪伴在友人身邊(1分),表現(xiàn)出對(duì)友人惜別之情深厚(1分)。鄭詩(shī)把原本無(wú)形無(wú)象的“離恨”,化為可以運(yùn)載的有形有量之物(1分),仿佛畫(huà)舸載著詩(shī)人的離恨駛向江南(1分),表現(xiàn)出離愁的深重(1分)。(意思對(duì)即可)解析:集中解析《送沈子福之江東》解析王維大約在開(kāi)元二十八、二十九年(740、741)知南選,至襄陽(yáng)(今屬湖北)。他集子里現(xiàn)存《漢江臨眺》、《曉行巴峽》等詩(shī),可見(jiàn)他在江漢的行蹤不止襄陽(yáng)一處。沈子福,不詳。長(zhǎng)江從九江以下往東北方向流。江東,指長(zhǎng)江下游以東地區(qū)??丛?shī)題和頭兩句的意思,這詩(shī)當(dāng)是作者在長(zhǎng)江上游送沈子福順流而下歸江東之作。渡頭是送客之地,楊柳是渡頭現(xiàn)成之景。唐人有折柳送行的習(xí)俗。這里寫(xiě)楊柳,不僅寫(xiě)現(xiàn)成之景,更是烘托送別氣氛。行客已稀,見(jiàn)境地的凄清,反襯出送別友人的依依不舍之情。第一句點(diǎn)明送別之地。第二句醒出“歸江東”題意。罟(gǔ古)師,漁人,這里借指般夫。臨圻,當(dāng)指友人所去之地。友人乘船而去,詩(shī)人依依不舍,望著大江南北兩岸,春滿人間,春光蕩漾,桃紅柳綠,芳草萋萋。這時(shí),詩(shī)人感覺(jué)到自己心中的無(wú)限依戀惜別之情,就象眼前春色的無(wú)邊無(wú)際。詩(shī)人忽發(fā)奇想:讓我心中的相思之情也象這無(wú)處不在的春色,從江南江北,一齊撲向你,跟隨著你歸去吧?“惟有相思似春色,江南江北送君歸”,多么美麗的想象,多么蘊(yùn)藉而深厚的感情!將自然界的春色比心靈中的感情,即景寓情,情與景妙合無(wú)間,極其自然。狀難寫(xiě)之景如在目前,便算是詩(shī)家能事。這里藉難寫(xiě)之景以抒無(wú)形之情,功夫當(dāng)然又深了一層。寫(xiě)離情別緒哀而不傷,形象豐滿,基調(diào)明快,這是盛唐詩(shī)歌的特色。牛希濟(jì)的《生查子》有這樣的兩句:“記得綠羅裙,處處憐芳草?!睂?xiě)的是少婦對(duì)遠(yuǎn)行人臨別的叮嚀:記住我的綠羅裙吧!你無(wú)論到哪里,那里的芳草都呈顯著我的裙色,都凝結(jié)著我對(duì)你的相思,你要憐惜它?。 @話也講得非常之含蓄,非常之婉轉(zhuǎn),非常之好。與王維“惟有相思似春色,江南江北送君歸”詩(shī)句比較,手法相同,思路相近,但感情一奔放一低徊,風(fēng)格一渾成一婉約,各具姿態(tài),而又同樣具有動(dòng)人的藝術(shù)魅力?!读υ~》解析第一句,似乎柳枝可以把船系住。第二句,酒只半酣,還未盡情盡意。下面忽然一瀉而下,行船載著離人,徑自去了,也不理會(huì)是浪濤還是風(fēng)雨。一縱一擒,一頓一放,極工的技巧,極怨的離情?!緲?biāo)簽】詩(shī)歌鑒賞10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

(1)

,子無(wú)良媒。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)

(2)風(fēng)蕭蕭兮易水寒,

。(《戰(zhàn)國(guó)策·荊軻刺秦王》)

(3)或因寄所托,

。(王羲之《蘭亭集序》)

(4)駕一葉之扁舟,

。(蘇軾《赤壁賦》)

(5)于人為可譏,

。(王安石《游褒禪山記》)

(6)

,而不知其所止;(蘇軾《赤壁賦》)答案:(1)匪我愆期(《詩(shī)經(jīng)·氓》)(2)壯士一去兮不復(fù)還。(《戰(zhàn)國(guó)策·荊軻刺秦王》)(3)放浪形骸之外。(王羲之《蘭亭集序》)(4)舉匏樽以相屬。(蘇軾《赤壁賦》)(5)而在己為有悔。(王安石《游褒禪山記》)(6)浩浩乎如馮虛御風(fēng),(蘇軾《赤壁賦》)解析:無(wú)11.把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子,使意思表達(dá)得更為清楚。(不改變?cè)?,可以添加必要的詞語(yǔ))

現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。

答案:現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人:它們可以獨(dú)立操作機(jī)床,可以在病房細(xì)心照料病人,可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。解析:把長(zhǎng)句變換為短句的方法,主要是把長(zhǎng)句中中心語(yǔ)的復(fù)雜、冗長(zhǎng)的修飾成分分解出來(lái),使其自成句子。需要注意的是,修飾成分如果是由多重意思構(gòu)成,那么就要把每個(gè)意思都分解、組合為一個(gè)句子。先提取主干“現(xiàn)在許多國(guó)家”(主)、“都已經(jīng)能夠生產(chǎn)”(謂)、“機(jī)器人”(賓),將其組合成一個(gè)短句,再將賓語(yǔ)的幾重定語(yǔ)“可以獨(dú)立操作機(jī)床”“可以在病房細(xì)心照料病人”“可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)”分解成三個(gè)獨(dú)立句子。12.把下面的散句改寫(xiě)成整句,要求原意不變。

度過(guò)了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)的少年時(shí)代,青年時(shí)候又在深山里打過(guò)短工,他簡(jiǎn)直不知道世界上什么叫困難。

答案:他童年時(shí)候討過(guò)飯,少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué),青年時(shí)候又在深山老林里打過(guò)短工,他簡(jiǎn)直不知道世界上什么叫困難。解析:原句是一個(gè)散句,第一個(gè)分句是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),而第二、三句是主謂句,并且結(jié)構(gòu)也不完全相同。根據(jù)語(yǔ)句明顯的時(shí)間順序,在改寫(xiě)時(shí)把它們改成句式相同的,按時(shí)間的順序并列的排比句。13.文章中常會(huì)以一兩個(gè)關(guān)鍵字,做為凸顯該段或該篇文章主旨的樞紐。閱讀下文,其中的關(guān)鍵字是[

]積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。(《荀子·勸學(xué)》)

A.山、海

B.神、圣

C.積、成

D.不、無(wú)答案:C14.解釋下面的詞語(yǔ)。

①領(lǐng)略:_________________________________________

②一葉知秋:_____________________________________

③平平仄仄:_____________________________________答案:①了解事物的情況.進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義。②從看到一片樹(shù)葉飄落而知道秋天的到來(lái)。也比喻從事物的某些跡象能測(cè)知發(fā)展的趨向和結(jié)果?!痘茨献印ふf(shuō)山》:“見(jiàn)一葉落而知?dú)q之將暮?!碧聘段匿洝罚骸疤迫擞性?shī)云:‘山僧不解數(shù)甲子,一葉落知天下秋?!雹燮铰暫拓坡?。泛指由平仄構(gòu)成的詩(shī)文的韻律。15.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇的空缺部分。(任選兩小題)(4分)

(1)人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月

,

。(李白《將進(jìn)酒》)

(2)

,談笑間,

。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

(3)人固有一死,

,

。(司馬遷《史記》)答案:(1)天生我材必有用

千金散盡還復(fù)來(lái)

(2)羽扇綸巾

檣櫓灰飛煙滅

(3)或重于泰山

或輕于鴻毛解析:無(wú)16.對(duì)下面這段文字加以提取或概括,完成填空。(要求寫(xiě)出三點(diǎn),每點(diǎn)不超過(guò)8字)

地震,雖然目前人類(lèi)還不能完全避免和控制,但是只要能掌握自救技能,就能使災(zāi)害降到最低限度。

地震發(fā)生時(shí),我們?cè)谌魏螑毫拥沫h(huán)境中,都要始終保持鎮(zhèn)靜,分析所處環(huán)境,尋找出路,等待救援。要保證呼吸暢通,挪開(kāi)頭部、胸部的雜物;聞到煤氣、毒氣時(shí),用濕衣服等物捂住口、鼻。如果被埋在廢墟下的時(shí)間比較長(zhǎng),救援人員未到,或者沒(méi)有聽(tīng)到搜救信號(hào),就要想辦法維持自己的生命,盡量尋找食品和飲用水,水和食品一定要節(jié)約,必要時(shí)自己的尿液也能起到解渴作用。

以上文字告訴我們,在遭遇地震災(zāi)害時(shí)要_____________________________________________答案:(1)保持鎮(zhèn)靜;(2)保證呼吸暢通;(3)設(shè)法維持生命。(意思對(duì)即可)17.提取下面一段話的主要信息,寫(xiě)出三個(gè)關(guān)鍵詞。

教育部、公安部國(guó)家安全監(jiān)督管理局組成檢查組,近日對(duì)河北、河南、遼寧、重慶中小學(xué)安全和管理工作情況進(jìn)行了聯(lián)合檢查,發(fā)現(xiàn)中小學(xué)校安全工作狀況有了很大好轉(zhuǎn),但仍存在一些問(wèn)題。如學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地普遍緊張,部分農(nóng)村中小學(xué)校辦學(xué)條件困難,學(xué)生食堂、宿舍等設(shè)施條件較差,亟需當(dāng)?shù)卣扇∮行Т胧┘哟笸度胗枰越鉀Q;有的學(xué)校教學(xué)樓或?qū)W生宿舍疏散通道不暢,存在安全隱患;部分學(xué)校食堂尤其是農(nóng)村學(xué)校食堂管理不到位,安全隱患較多。答案:中小學(xué)安全工作存在問(wèn)題。解析:提取關(guān)鍵詞,說(shuō)到底就是要善于提取“核心信息”,是一種壓縮信息類(lèi)的題型。方法一:三步解題法(一)明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn),文段的主要表述對(duì)象(主要概念或主要事件)(二)明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。如“修復(fù)”、“不足”就是對(duì)陳述的對(duì)象的陳述,不可不取。(三)選定后,可將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴,如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容,即可敲定。18.名篇名句默寫(xiě)(共7小題,任選5題,5分)

(1)______________,池魚(yú)思故淵。

(2)______________,秋水共長(zhǎng)天一色。

(3)______________,則知明而行無(wú)過(guò)矣。

(4)______________,而智勇多困于所溺。

(5)寄蜉蝣于天地,__________________。

(6)出師未捷身先死,__________________。

(7)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,__________________。答案:(5分,每小題1分,任選5題)(1)羈鳥(niǎo)戀舊林(2)落霞與孤鶩齊飛(3)君子博學(xué)而日參省乎己(4)夫禍患常積于忽微(5)渺滄海之一粟(6)長(zhǎng)使英雄淚滿襟(7)望帝春心托杜鵑解析:略19.從2010年起,北大在自主招生中試行中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制,這一做法引發(fā)了很多爭(zhēng)論。人民網(wǎng)調(diào)查顯示,95%的網(wǎng)友擔(dān)心,這樣做難以具有客觀判斷標(biāo)準(zhǔn),只能為腐敗提供土壤。公眾的擔(dān)心折射出目前教育改革面臨的困境。請(qǐng)站在北大的立場(chǎng)上,寫(xiě)一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句來(lái)作為回應(yīng)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。

__________________________________________________________答案:示例:我們的招生錄取制度改革還有許多不太完善的地方,但即便如此,改革也不能因噎廢食,停止探索。(不設(shè)統(tǒng)一)20.依次填入下面空缺處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[

]世界衛(wèi)生組織30日宣布,從當(dāng)日起,該組織不再使用“豬流感”一詞指代當(dāng)前疫情,__________________________。

世衛(wèi)組織已多次表明,雖然這種新型病毒是由豬流感病毒演變而來(lái),但到目前為止這種病毒只是使人患病,還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)豬被感染的病例。世衛(wèi)組織還強(qiáng)調(diào),_____________________。

A.①而開(kāi)始使用“A(HlNl)型流感”一詞。

②食用充分烹制的豬肉或豬肉產(chǎn)品不會(huì)感染病毒。

B.①而開(kāi)始使用“A(H1N1)型流感”一詞指代當(dāng)前疫情。

②吃充分烹制的豬肉不會(huì)感染病毒。

C.①而使用“A(H1N1)型流感”一詞。

②食用充分烹制的豬肉不會(huì)感染病毒。

D.①而使用“A(HlNl)型流感”一詞指代當(dāng)前疫情。

②吃充分烹制的豬肉或豬肉產(chǎn)品不會(huì)感染病毒。答案:A21.根據(jù)文意,仿照畫(huà)線句的句式擴(kuò)展語(yǔ)句,形成排比,使上下文連貫。

這個(gè)世界每天都在打造各種“幻象”。給少男少女打造瀟灑自由眾星捧月的明星“幻象”,給莘莘學(xué)子打造名牌大學(xué)出國(guó)美夢(mèng)的求學(xué)“幻象”,_______

_____________。文化與商業(yè)聯(lián)姻,傳統(tǒng)與時(shí)尚共塑。____________

____。人間萬(wàn)千“幻象”,都被有聲有色地打造出來(lái)。答案:第一句:給青年男女打造纏綿悱惻死去活來(lái)的愛(ài)情“幻象”;又如:給成年男女打造風(fēng)流倜儻香車(chē)寶馬的成功“幻象”。第二句:舊俗與新潮合流;又如:高雅與通俗交融。解析:第一句句式特點(diǎn)是“給……打造……幻象”,第二句是兩個(gè)并列詞組作主語(yǔ)。所選的內(nèi)容要與上下文吻合。22.給下面這則材料擬一個(gè)簡(jiǎn)明的標(biāo)題。

塑料袋消費(fèi)者中的一些人不是因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí),而是貪圖個(gè)人方便。在他們眼中,“塑料袋”等同于“方便袋”——現(xiàn)買(mǎi)東西即送袋子,省事省力又免去了上班拎布兜、菜籃的尷尬。殊不知,環(huán)境保護(hù)是利人利己、造福子孫的大事,每人每天使用一兩個(gè)塑料袋,享受一兩次方便,十幾億人口的大國(guó)將產(chǎn)生多么龐大的垃圾,給后人造成多大的麻煩。消費(fèi)塑料袋看起來(lái)不過(guò)是芝麻大點(diǎn)的小事,但卻與祖國(guó)的環(huán)保事業(yè)息息相關(guān)。

標(biāo)題:______________________________________________(不超過(guò)12個(gè)字)答案:參考:切莫貪圖方便貽害環(huán)境(開(kāi)放題,不設(shè)統(tǒng)一)23.以下是10月22日央視新聞?lì)l道的一段播音實(shí)錄,閱讀后回答問(wèn)題。

播音員:今天上午,全運(yùn)會(huì)組委會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)稱(chēng),內(nèi)蒙古女子射擊運(yùn)動(dòng)員栗杰在18日實(shí)施的賽內(nèi)興奮劑檢查中,檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性。這已經(jīng)是第二例了!我們不想多做評(píng)論。唉!

從語(yǔ)境看,你認(rèn)為“唉!”中可能包含哪些豐富的意思?請(qǐng)用簡(jiǎn)明通順的句子表述。

_________________________________________________________________________________答案:示例:為運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑的行為而惋惜,為全運(yùn)會(huì)上再次發(fā)生興奮劑事件而無(wú)奈,為體育的純潔性被玷污而憤怒。(“惋惜”“無(wú)奈”“憤怒”,不限于這三個(gè)詞語(yǔ),合理均可)。24.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:(

)A.近幾天我們走訪了四所學(xué)校,這只是管中窺豹,還不能說(shuō)已經(jīng)全面掌握了全市各校推進(jìn)素質(zhì)教育的情況。B.求人做別的事,我常常會(huì)不好意思開(kāi)口,但求人幫忙弄車(chē),卻是張口就來(lái),大言不慚。C.一邊是舉世矚目的科學(xué)巨匠,一邊是德高望重的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,而其切身體驗(yàn)競(jìng)?cè)绱瞬恢\而合。D.評(píng)論家也必須深入生活,否則,評(píng)論中隔靴搔癢的現(xiàn)象就難免要出現(xiàn)。答案:B解析:“管中窺豹”比喻只看到事物的一部分,指所見(jiàn)不全面或略有所得?!按笱圆粦M”說(shuō)大話,不感到難為情。這里沒(méi)有說(shuō)大話的意思,因而使用錯(cuò)誤?!安恢\而合”事先沒(méi)有商量過(guò),意見(jiàn)或行動(dòng)卻完全一致。“隔靴搔癢”比喻說(shuō)話作文不中肯,不貼切,沒(méi)有抓住要點(diǎn)?;蜃鍪聸](méi)有抓住關(guān)鍵。25.下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

)A.“三歲四歲狗也嫌”。小點(diǎn)點(diǎn)一會(huì)兒爬到床上翻跟頭,喊“我是孫悟空”:一會(huì)兒又在地上爬,喊“我當(dāng)解放軍,母親給我買(mǎi)手槍”。B.洋柿子是一年生或二年生草本植物,全株有軟毛,花色黃,結(jié)漿果,球形或扁圓形,紅或黃色,是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的蔬菜。C.老村長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)就說(shuō):“張全家的二畝地,秋里收了一千五!咱都得科學(xué)種田,都弄它一千五?!盌.“我這法行不行?”李老漢著急地說(shuō)。“不對(duì),你給雅正,大叔請(qǐng)你喝酒?!贝鸢福篊解析:A項(xiàng)語(yǔ)體色彩不當(dāng),應(yīng)為口語(yǔ);B項(xiàng)語(yǔ)體色彩不當(dāng),應(yīng)為書(shū)面語(yǔ);D項(xiàng)使用對(duì)象錯(cuò)誤,應(yīng)對(duì)尊長(zhǎng)使用表敬。26.請(qǐng)你選取某一采訪對(duì)象,圍繞“中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀”這一中心話題,設(shè)計(jì)三個(gè)具體問(wèn)題。

答:

。答案:示例:(對(duì)學(xué)生)(1)你每天能抽出多少時(shí)間進(jìn)行課外閱讀?(2)你主要閱讀哪幾類(lèi)書(shū)籍?是文學(xué)類(lèi)、科技類(lèi)、文化類(lèi)、娛樂(lè)類(lèi),還是其他種類(lèi)?(3)你喜歡網(wǎng)上閱讀方式,還是喜歡傳統(tǒng)書(shū)本閱讀方式?(4)你認(rèn)為影響你課外閱讀的最大因素是什么?是興趣,是時(shí)間,還是老師、家長(zhǎng)?(5)你的課外閱讀獲得過(guò)老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)嗎?你希望得到指導(dǎo)嗎?(對(duì)家長(zhǎng))(1)作為家長(zhǎng),您是否贊成孩子的課外閱讀?(2)您對(duì)孩子的課外閱讀有哪些條件限制?(3)您為孩子的課外閱讀提供過(guò)哪些幫助?(4)您認(rèn)為開(kāi)展課外閱讀應(yīng)利用什么時(shí)間?采用什么方式?該閱讀哪些書(shū)籍?解析:圍繞某一話題采訪的問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:一、你想知道什么;二、你想知道某個(gè)方面的資料達(dá)到多深入;三、你的習(xí)慣是主導(dǎo)式還是開(kāi)放式,即是你引導(dǎo)被采訪者,還是隨著被采訪者的話題而漸次展開(kāi)。針對(duì)“中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀”,課外活動(dòng)大約是幾種方式:一、體育類(lèi);二、文藝類(lèi);三、閱讀類(lèi);四、講座報(bào)告類(lèi)。影響課外活動(dòng)的因素大致有這樣一些:時(shí)間、組織形式、參與度、認(rèn)可度等等。下面以“閱讀”為主導(dǎo)形式的課外活動(dòng)展開(kāi)采訪,問(wèn)題設(shè)計(jì)如下:(對(duì)學(xué)生)(1)你每天能抽出多少時(shí)間進(jìn)行課外閱讀?(2)你主要閱讀哪幾類(lèi)書(shū)籍?是文學(xué)類(lèi)、科技類(lèi)、文化類(lèi)、娛樂(lè)類(lèi),還是其他種類(lèi)?(3)你喜歡網(wǎng)上閱讀方式,還是喜歡傳統(tǒng)書(shū)本閱讀方式?(4)你認(rèn)為影響你課外閱讀的最大因素是什么?是興趣,是時(shí)間,還是老師、家長(zhǎng)?(5)你的課外閱讀獲得過(guò)老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)嗎?你希望得到指導(dǎo)嗎?(對(duì)家長(zhǎng))(1)作為家長(zhǎng),您是否贊成孩子的課外閱讀?(2)您對(duì)孩子的課外閱讀有哪些條件限制?(3)您為孩子的課外閱讀提供過(guò)哪些幫助?(4)您認(rèn)為開(kāi)展課外閱讀應(yīng)利用什么時(shí)間?采用什么方式?該閱讀哪些書(shū)籍?27.下面各句中,哪些詞語(yǔ)運(yùn)用不得體?請(qǐng)指出并更正。

(1)小說(shuō)《紅粉佳人》有一段對(duì)話:“我只是想請(qǐng)小姐到我府上作客幾日,順便一解我心中的疑惑而已。”

(2)某人女兒結(jié)婚,給同事送去請(qǐng)柬:“令嬡xx于x年x月x日結(jié)婚,x月x日x時(shí)于xx飯店舉行婚宴,恭請(qǐng)屆時(shí)光臨?!?/p>

(3)《xx日?qǐng)?bào)》刊載一篇報(bào)道,文中說(shuō):“記者曾三次光顧他的植物園,春天的姹紫嫣紅與冬天的秀色可餐都領(lǐng)略到了?!贝鸢福?1)“府上”是敬辭,用作尊稱(chēng)對(duì)方的家,這里可改為“寒舍”或“敝處”。(2)“令嬡”是敬辭,稱(chēng)對(duì)方的女兒,自己的女兒宜謙稱(chēng)“小女”。(3)“光顧”是敬辭,用于稱(chēng)客人來(lái)購(gòu)物等,此處只需說(shuō)“來(lái)到”或“走進(jìn)”。解析:(1)謙敬詞語(yǔ)使用不當(dāng)?!案稀笔蔷崔o,應(yīng)改為謙辭“寒舍”或“敝處”。(2)謙敬詞語(yǔ)使用不當(dāng)。“令嬡”是敬辭,應(yīng)改為謙辭“小女”。(3)謙敬詞語(yǔ)使用不當(dāng)。“光顧”是敬辭,應(yīng)改為一般表述詞語(yǔ)“來(lái)到”或“走進(jìn)”。28.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)

⑴蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,_____________________;_____________________,厥有《國(guó)語(yǔ)》。(司馬遷《報(bào)任安書(shū)》)

⑵山圍故國(guó)周遭在,_____________________

。_____________________,夜深還過(guò)女墻來(lái)。(劉禹錫《石頭城》)

⑶煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。_____________________,隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

千古興亡多少事,悠悠。_____________________。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)答案:⑴乃賦《離騷》

左丘失明

⑵潮打空城寂寞回

淮水東邊舊時(shí)月

⑶商女不知亡國(guó)恨

不盡長(zhǎng)江滾滾流解析:無(wú)29.選出判斷有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.中國(guó)的新詩(shī)是指1919年“五·四”時(shí)期創(chuàng)始和發(fā)展起來(lái)的一種新詩(shī)體。戴望舒的第一篇詩(shī)作是《雨巷》,因這首詩(shī)而被稱(chēng)為“雨巷詩(shī)人”。B.我國(guó)新詩(shī)繼自由體詩(shī)派后形成的第二個(gè)詩(shī)派是“新月詩(shī)派”,代表人物是聞一多和徐志摩。C.聞一多是現(xiàn)代著名詩(shī)人,他在創(chuàng)作上注重“三美”即“音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美”。D.《大堰河——我的保姆》是艾青帶自傳性質(zhì)的抒情詩(shī),全詩(shī)不斷使用排比和反復(fù)的修辭手法,使得作者的感情如山洪暴發(fā),催人奮進(jìn)。答案:D解析:(對(duì)詩(shī)歌使用排比和反復(fù)修辭的作用分析錯(cuò)誤。應(yīng)該是再反復(fù)低吟中,作者的感情凝重雋永、余韻深長(zhǎng))30.對(duì)下面句子的主干判斷正確的一項(xiàng)是[

]至于這一回在彈雨中互相救助,雖殞身不恤的事實(shí),則更足為中國(guó)女子的勇毅,雖遭陰謀秘計(jì),壓抑至數(shù)千年,而沒(méi)有消亡的明證了。

A.勇毅沒(méi)有消亡

B.事實(shí)為明證

C.事實(shí)為勇毅

D.事實(shí)沒(méi)有消亡答案:B31.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①我掉首東顧,只見(jiàn)云霧彌漫,山巒隱現(xiàn),絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無(wú)

②故鄉(xiāng)的小溪永遠(yuǎn)在我的心中靜靜流淌,輕輕私語(yǔ),

我精神的撫慰。

③中韓圍棋再度交鋒,韓國(guó)隊(duì)實(shí)力不可小覷,中國(guó)隊(duì)的水平

高超,行家估計(jì)中國(guó)隊(duì)勝率較大。A.蹤跡給予越發(fā)B.蹤跡給以更加C.蹤影給予更加D.蹤影給以越發(fā)答案:C解析:“蹤跡”指行動(dòng)所留的痕跡,“蹤影”和“蹤跡”意思相近,多用于否定式?!敖o予”和“給以”意思相近,“給以”后面只說(shuō)所給的事物,不說(shuō)接受的人,這里應(yīng)選擇“給予”?!案印焙汀霸桨l(fā)”意思相近,“越發(fā)”多用于和“越”搭配。32.幾千年來(lái)中華民族提倡孝道,人們?cè)谏钪袆?chuàng)造了一些有關(guān)孝道的熟語(yǔ)。下面兩則熟語(yǔ),選擇一則,解說(shuō)它的意思,并造句。

(1)屋檐水,點(diǎn)點(diǎn)滴。

___________________________________________________________

(2)一籠雞不叫,一籠雞要叫。

___________________________________________________________答案:(1)解釋?zhuān)褐笇?duì)父母的贍養(yǎng)態(tài)度,會(huì)被下一代看在眼里,將來(lái)也會(huì)同樣用在自己身上。造句:我們誰(shuí)都會(huì)有老的一天,老人的今天就是我們的明天,屋檐水,點(diǎn)點(diǎn)滴,我們應(yīng)自覺(jué)地做到孝敬老人。(2)解釋?zhuān)号f時(shí)代比喻所養(yǎng)的幾個(gè)子女中,總有一個(gè)會(huì)有本事,能孝敬老人、贍養(yǎng)老人。造句:父母認(rèn)為他讀書(shū)不行就算了,反正還有四個(gè),俗話說(shuō)“一籠雞不叫,一籠雞要叫”。33.下列句子中運(yùn)用修辭手法恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

)

A我朝他手指的方向看去,山上的這幾點(diǎn)燈光,仿佛滿天繁星里的幾顆最亮的星星。

B風(fēng)又來(lái)了,使人感到眩暈。天、地,連皇城的紅墻與金鑾寶殿似乎都在顫抖。

C矮小而年高的垂柳,用蒼綠的葉子擁抱要成熟的莊稼。

D百貨大樓失火了,光焰萬(wàn)丈,像晚霞一樣燦爛,上億元的商品頃刻間化為灰燼。答案:B解析:A中“繁星里的幾顆最亮的星星”應(yīng)改為“昏暗的天空中的幾顆星星。”C中“垂柳”以其姿態(tài)是無(wú)法“擁抱”莊稼的。D用“光焰萬(wàn)丈”和“像晚霞一樣燦爛”形容失火,顯然感情色彩失當(dāng)。34.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

“開(kāi)卷有益”是說(shuō)打開(kāi)書(shū)就一定會(huì)有收獲。____,____,___,___,___,___。如果你勤讀書(shū)、讀好書(shū),你就一定能真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

使人們不斷完善,走向進(jìn)步

當(dāng)揣,有的書(shū)是有缺點(diǎn)的,要善于選擇

確實(shí),書(shū)是人類(lèi)最好的朋友、最好的老師

書(shū)是人類(lèi)獲得知識(shí)的重要連徑

歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話”

書(shū)能幫助人們看清世問(wèn)的美與丑A.265④①③B.③625①④C.④③①625D.⑤③④6①2答案:D解析:⑤引用歌德的話總起讀書(shū)的好處③加以確認(rèn)、強(qiáng)調(diào),并指出書(shū)的兩種身份④6①書(shū)讓人獲取知識(shí)、看清美丑、不斷進(jìn)步,層層遞進(jìn),2書(shū)還有缺點(diǎn)。35.在橫線處寫(xiě)出詩(shī)文原句。

①登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)。

,

?(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)

②星垂平野闊,

。

,官應(yīng)老病休。

③滅六國(guó)者六國(guó)也,非秦也;

,

。(杜牧《阿房宮賦》)

④兩情若是久長(zhǎng)時(shí),

?。ㄇ赜^《鵲橋仙》)答案:①聊乘化以歸盡,樂(lè)夫天命復(fù)奚疑。②月涌大江流,名豈文章著。③族秦者秦也,非天下也。④又豈在朝朝暮暮。解析:背誦名句名篇時(shí),既要能夠熟練背誦,還要落實(shí)每個(gè)字的字形。尤其要注意那些容易寫(xiě)錯(cuò)的字,如③中的“族”。36.概括下面這則新聞的主要信息,不超過(guò)20字。

據(jù)新華社10月22日、《北京青年報(bào)》10月23日?qǐng)?bào)道,國(guó)家統(tǒng)計(jì)局新聞發(fā)言人李曉超22日在回應(yīng)是否出現(xiàn)通貨膨脹問(wèn)題時(shí)說(shuō),從當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)來(lái)看不存在通貨膨脹問(wèn)題,但對(duì)通脹預(yù)期要給以高度關(guān)注。針對(duì)三季度及9月份宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù),經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧表示,從環(huán)比的角度看,無(wú)論是消費(fèi)的物價(jià)指數(shù),還是生產(chǎn)資料的物價(jià)指數(shù),都是環(huán)比上升的。如果這個(gè)問(wèn)題不注意的話,那通貨膨脹有可能來(lái)臨,當(dāng)然也不會(huì)那么快,應(yīng)該心中有數(shù)。

另?yè)?jù)中央電視臺(tái)報(bào)道,就在數(shù)據(jù)發(fā)布的前一天,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議指出,今年后幾個(gè)月,要把正確處理好保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和管理好通脹預(yù)期的關(guān)系作為宏觀調(diào)控的重點(diǎn)。這是今年國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議首次將管理通脹預(yù)期與保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)相提并論。中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)楊瑞龍認(rèn)為,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議中調(diào)控重點(diǎn)措辭的變化,體現(xiàn)出通脹預(yù)期問(wèn)題的重要性,防通脹正日益成為政府密切關(guān)注的問(wèn)題。答案:通脹預(yù)期成為政府和專(zhuān)家密切關(guān)注的問(wèn)題。(答成“防通脹正日益成為政府密切關(guān)注的問(wèn)題”可給一半分)解析:新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮的最佳途徑是看導(dǎo)語(yǔ)部分,導(dǎo)語(yǔ)部分是新聞消息中最能概括主要內(nèi)容的句子。另外,概括時(shí)注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生何事等等信息要全面,有的時(shí)間可以省去,主要取決于時(shí)間的重要性。37.補(bǔ)寫(xiě)出下列各篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)________________,忠而被謗,能無(wú)怨乎?(司馬遷《屈原列傳》)

(2)及其所之既倦,______________,感慨系之矣。(王羲之《蘭亭集序》)

(3)一去紫臺(tái)連朔漠,________________。(杜甫《詠懷古跡》)

(4)故木受繩則直,金就礪則利,________________,則知明而行無(wú)過(guò)矣。

(《荀子·勸學(xué)》)

(5)悟已往之不諫,知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),________________。

(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)

(6)羽扇綸巾,談笑間,________________。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)答案:(1)信而見(jiàn)疑(司馬遷《屈原列傳》)(2)情隨事遷(王羲之《蘭亭集序》)(3)獨(dú)留青冢向黃昏(杜甫《詠懷古跡》)(4)君子博學(xué)而日參省乎己(《荀子·勸學(xué)》)(5)覺(jué)今是而昨非(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)(6)檣櫓灰飛煙滅(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)解析:根據(jù)課文正確填寫(xiě),不能有錯(cuò)別字。38.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A.鴻鵠之志如愿以償一偏概全歸納演譯B.冥思苦想自行其事風(fēng)姿瀟灑煙波浩蕩C.氣喘吁吁相輔相成匪夷所思安分守己D.蠱惑人心一愁莫展鼎力相助面容安詳答案:C解析:A.以偏概全歸納演繹B.自行其是D.一籌莫展。39.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)

(1)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,

,

。(《詩(shī)·小雅·小曼》)

(2)

,

。秦愛(ài)紛奢,人亦念其家。(杜牧《阿房宮賦》)

(3)想當(dāng)年,

。(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)答案:⑴如臨深淵如履薄冰⑵一人之心千萬(wàn)人之心也⑶金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎解析:無(wú)40.對(duì)“他對(duì)這一切毫不在意,把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去,只是在萬(wàn)不得已時(shí)才給以回敬”(《在馬克思墓前的講話》)這句話的理解,不正確的一項(xiàng)是[

]A.馬克思致力于革命工作,無(wú)暇顧及敵人的誹謗、詛咒。

B.對(duì)馬克思的攻擊雖然很多,卻十分無(wú)力。

C.表現(xiàn)了馬克思坦蕩的胸懷和崇高的思想境界。

D.表現(xiàn)了馬克思驚人的膽略。答案:B41.下列各句中,劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[

]A.如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng),他也許能夠成為著名學(xué)者、大哲人、卓越詩(shī)人,然而他永遠(yuǎn)不能成為完美無(wú)瑕的偉大人物。

B.我們同在一個(gè)城市,擁有一個(gè)共同的家園,創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市,維護(hù)其良好的形象是我們義不容辭的責(zé)任。

C.我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng),細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽,我以揠苗助長(zhǎng)的心情,巴不得它長(zhǎng)得快,長(zhǎng)得茂綠。

D.一方有難,八方支援。入冬以來(lái),全國(guó)人民捐贈(zèng)給地震災(zāi)區(qū)的各類(lèi)御冬物品簡(jiǎn)直如汗牛充棟,讓災(zāi)區(qū)的人民感受到了大家庭的溫暖。答案:D42.解釋下列詞語(yǔ)的含義。

①彷徨:________________________________

②彳?。篲_______________________________

③惆悵:________________________________

④頹圮:________________________________答案:①彷徨:走來(lái)走去,猶豫不決,不知往哪個(gè)方向去。②彳?。鹤咦咄M5臉幼印"坫皭潱簜?,失意。④頹圮:坍塌,破敗。43.寫(xiě)出下列歇后語(yǔ)的下句。

(1)黃鼠狼覓食——____________________

(2)孔夫子搬家——____________________

(3)電線桿上插雞毛——____________________

(4)石頭蛋子腌咸菜——____________________

(5)四兩棉花十張弓——____________________

(6)八十老翁練琵琶——____________________

(7)搬起石磙砸碾盤(pán)——____________________

(8)捋著胡子過(guò)河——____________________答案:(1)見(jiàn)機(jī)(雞)行事

(2)盡是輸(書(shū))

(3)好大的擔(dān)(撣)子

(4)一言(鹽)難盡(進(jìn))

(5)從何談(彈)起(6)老生常談(彈)(7)實(shí)(石)打?qū)崳ㄊ?)謙虛(牽須)過(guò)度(過(guò)渡)44.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的是

A.束之高閣影影綽綽連篇累牘急公好

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