1、通過認(rèn)讀生字，讓學(xué)生讀準(zhǔn)本課7個(gè)“我會認(rèn)”生字“甚至蒸死繼乎叨”，8個(gè)“我會寫”生字“久乎至死腰撿粒被”。會寫“乎”。2、通過隨文識字及對重點(diǎn)詞句的理解，做到正確、流利、有感情地朗讀課文。表達(dá)出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。3、進(jìn)一步樹立保護(hù)小動物、珍惜生命的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)淺水洼里的小魚慧忠里小學(xué)車媛麗初讀課文讀準(zhǔn)字音遇到不認(rèn)識的生字借助拼音自學(xué)，再反復(fù)讀幾遍。多久被困在乎繼續(xù)甚至叨念彎腰

撿起

沙粒蒸干干死不停地hushènzhēnɡ久乎至死腰撿粒被再讀課文讀通句子想一想通過讀課文，你知道了什么？被困的小魚被被困的小魚請你從文中第一自然段找一找，哪些句子告訴我們小魚被困住了？用“——”畫一畫。被困的小魚①他們被困在水洼里，回不了大海了。②用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會干死。蒸灬

如果你就是被困在淺水洼里的一條小魚，此時(shí)此刻，你有什么感受？

.......被困的小魚①他們被困在水洼里，回不了大海了。②用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會干死。被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。

被困的小魚很多。成百上千朗讀第二自然段，看一看小男孩做了什么？我繼續(xù)朝前走著，忽然看見前面有一個(gè)小男孩。他走得很慢，不停地在每個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?。我繼續(xù)朝前走著，忽然看見前面有一個(gè)小男孩。他走得很慢，不停地在每個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛！Ｎ依^續(xù)朝前走著，忽然看見前面有一個(gè)小男孩。他走得很慢，不停地在每個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?。我繼續(xù)朝前走著，忽然看見前面有一個(gè)小男孩。他走得很慢，不停地在每個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?。把他的動作圈出來。水洼里有成百上千條小魚，你是撿不完的。我知道。那你為什么還在撿？誰在乎呢？

那你為什么還在撿？誰在乎呢？因?yàn)椤浴悄銥槭裁催€在撿？誰在乎呢？這條小魚在乎！那你為什么還在撿？誰在乎呢？這條小魚在乎（）！生命

這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……

這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……

每一條小魚都在乎生命！

這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……

通過學(xué)習(xí)這篇文章，你知道了什么？有什么收獲？看到

被困，

在乎，小男孩

?？吹叫▲B受傷了，我在乎，

?？吹?/p>

，

在乎，

。小魚小男孩不停地?fù)炱鹦◆~扔回大海（我