中班教案三篇中班教案三篇

[教學(xué)計(jì)劃]導(dǎo)語，您眼前所欣賞的這篇共有3118文字，由魯棟國(guó)細(xì)致更正，發(fā)表在！朋友，是一個(gè)漢語詞語，意思是指志同道合的人，情意相投的人。彼此有交情的人，后指交誼深厚的人。中班教案三篇感謝來借鑒！

設(shè)計(jì)思路：

在個(gè)別化學(xué)習(xí)中投放了朋友照相館這一材料，但發(fā)現(xiàn)孩子們還是以主觀地畫朋友照片，導(dǎo)致畫出來的朋友沒有個(gè)性，長(zhǎng)得相似，并沒有朋友的長(zhǎng)相特征。而中班幼兒觀察力在逐步提高，應(yīng)該開始對(duì)一些細(xì)節(jié)加以關(guān)注與表現(xiàn)，因此決定將此作為一個(gè)集體活動(dòng)。本次活動(dòng)是讓幼兒從發(fā)現(xiàn)眼睛、嘴巴與表情變化之間的關(guān)系，引發(fā)他們能通過關(guān)注同伴的表情發(fā)展到關(guān)注同伴的心情，萌發(fā)孩子們?cè)敢怅P(guān)心朋友。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過觀察一個(gè)朋友的兩種表情變化來發(fā)現(xiàn)嘴巴、眼睛的變化與表情之間的關(guān)系；第二環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)感知嘴巴眼睛的不同與朋友心情之間的密切關(guān)系，其中通過老師的“變”來引起幼兒對(duì)不同眼睛、嘴巴組合產(chǎn)生不同效果的興趣；在第三環(huán)節(jié)中，有了幼兒對(duì)嘴巴眼睛不同組合所帶來的不同心情的關(guān)注，繼而引發(fā)幼兒關(guān)心同伴的意識(shí)，推動(dòng)幼兒情感的升華。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現(xiàn)生活中的好朋友。

2。愿與朋友互相幫助，體會(huì)與朋友在一起的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒作畫材料

活動(dòng)過程：

一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋

1。我們每個(gè)人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎？是誰呢？

2。在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）

3。小結(jié)：好朋友應(yīng)該互相幫助，真正的好朋友是會(huì)在有困難的時(shí)候幫助你的朋友。

二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)

1。我們的好朋友長(zhǎng)得都一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）

2。我們的好朋友長(zhǎng)的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。

這是圓——添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。

圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。

圓再拉拉長(zhǎng)（豎）——也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉。

3。你的朋友，他的臉是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫）

4。除了臉長(zhǎng)得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎？（幼兒自由嘗試）

小結(jié)：原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長(zhǎng)臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個(gè)人的長(zhǎng)相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！

三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品

1。今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）

2。我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂的游戲都畫出來。

人物要畫得較大，特別是朋友的臉。

選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉，并添加不同的五官。

涂色：梳頭——涂頭發(fā)，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子

想一想你們會(huì)去哪里玩呢？（公園、廣場(chǎng)、花園……）

3。根據(jù)所畫內(nèi)容，說說你的好朋友長(zhǎng)什么樣的？你和好朋友在做什么？

小結(jié)：和朋友在一起，做什么事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！

中班教案篇第二篇

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈能按照要求指出有關(guān)對(duì)象位于隊(duì)伍的“第幾個(gè)”，感知7以內(nèi)的序數(shù)。

⒉能仔細(xì)觀察圖片上的細(xì)節(jié)，比較某些對(duì)象的異同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第5頁《找媽媽》。

⒉材料袋：媽媽和寶寶的圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

能指出有關(guān)對(duì)象的位列序數(shù)，并能通過觀察比較它們的異同。

活動(dòng)過程：

一.創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。

激發(fā)興趣

師：今天幼兒園小朋友的媽媽要帶寶寶去參加親子郊游，他們都穿上了一樣的親子裝，寶寶班的老師有點(diǎn)搞不清楚了。我們一起來看看，找找他們。

二.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察衣服著裝的細(xì)節(jié)，比較家庭之間、親子之間衣服著裝的異同。

⒈游戲：找媽媽

師：請(qǐng)你在圖片中尋找和寶寶穿同樣“親子裝”的媽媽。(重點(diǎn)指導(dǎo)：按照幼兒的.答復(fù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒開展操作，將媽媽的圖片標(biāo)出來，表示“他們是一家”。)

⒉觀察、比較每對(duì)家庭著裝打扮的不同。

師：這些寶貝家庭有著怎樣的穿著打扮?(重點(diǎn)觀察：有什么圖案?發(fā)飾、發(fā)型、鞋子是否一樣?)

⒊觀察、比較媽媽和寶寶著裝的不同。

師：媽媽和寶寶有什么不一樣的地方?(例如：媽媽的個(gè)子比寶寶高，媽媽的裙子比寶寶的裙子長(zhǎng)，媽媽的鞋子比寶寶的鞋子大等。)

⒋教師小結(jié)

師：原來每個(gè)家庭的衣著打扮都是不一樣的，他們有著不同的圖案、顏色等。同一個(gè)家庭衣服款式、打扮雖然一樣，但是媽媽的衣服、鞋子等尺寸會(huì)比寶寶的大。

三.引導(dǎo)幼兒根據(jù)提示找到相應(yīng)特征對(duì)象，并用較完整的語言說出“站在隊(duì)伍的第X個(gè)”。

⒈數(shù)數(shù)幾個(gè)寶寶

師：有幾個(gè)寶寶?你是怎么數(shù)的?(從左往右，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù))

⒉根據(jù)“媽媽”提示，找寶寶

師：請(qǐng)你幫我找寶寶，我的寶寶穿著一條紅色背帶褲，他排在隊(duì)伍的第幾個(gè)?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒完整說：“站在隊(duì)伍的第X個(gè)”。)

⒊根據(jù)“寶寶”提示，找媽媽

師：請(qǐng)你幫我找媽媽，我的媽媽穿著XXX的裙子，她排在隊(duì)伍的第幾個(gè)?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒完整說：“站在隊(duì)伍的第X個(gè)”。)

四.幼兒操作，進(jìn)一步感知7以內(nèi)的數(shù)序。

⒈講解操作要求

2師：請(qǐng)翻開活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第5頁《找媽媽》。根據(jù)左邊寶寶的服飾在右邊的隊(duì)伍里尋找他們的媽媽。

⒉幼兒操作：仔細(xì)觀察畫面上的細(xì)節(jié)，找到寶寶的媽媽，用筆把媽媽圈起來。

⒊講評(píng)展示

師：請(qǐng)你說說每一位寶寶的媽媽分別排在隊(duì)伍的第幾個(gè)，用畫點(diǎn)的方式記錄在空白處，如排在第3個(gè)，就畫3個(gè)點(diǎn)來記錄。

中班教案篇第三篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識(shí)樂音和噪音。

2.培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。

3.培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音，了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣.

活動(dòng)難點(diǎn)：

如何減少噪音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)課件ppt.鈴鼓若干.貼紙

活動(dòng)過程：

一、感受樂音和噪音,

會(huì)用不同方式表達(dá)對(duì)樂音和噪音的不同感受

1.欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

二、區(qū)分樂音和噪音