第12頁(yè)共12頁(yè)2023年?小學(xué)教師支?教工作總結(jié)?范文參加?支教工作是?我之前沒(méi)有?想到的事情?，不過(guò)我即?將體驗(yàn)到支?教的感受了?，因?yàn)槲揖?要到小學(xué)中?參加支教工?作了，這是?一次很好的?鍛煉機(jī)會(huì)，?在我成為教?師之后還沒(méi)?有過(guò)這樣的?機(jī)會(huì)，這一?次我一定要?好好的發(fā)揮?，將自己的?全部教學(xué)水?平用在支教?中！我是?__月__?日來(lái)到__?小的，轉(zhuǎn)眼?間，一學(xué)期?就要結(jié)束了?，回顧兩個(gè)?多月的工作?生活學(xué)習(xí)情?況，心中充?滿(mǎn)喜悅，因?為支教工作?鍛煉了我，?__小人的?熱情感動(dòng)了?我，與__?小老師的交?流提升了我?。支教工作?是充實(shí)的，?帶給我的是?沉甸甸的收?獲。一、?熱情_(kāi)_小?，今生難忘?短短的兩?個(gè)月過(guò)去了?，但是__?小人的熱情?好客，質(zhì)樸?厚道我卻是?不能忘記的?。記得我剛?來(lái)學(xué)校時(shí)，?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的生活?上給予了極?大的照顧，?用與我一起?吃飯的孫老?師的話(huà)說(shuō)，?你的房間是?__小老師?里最好的，?你有空調(diào)，?衛(wèi)生間，專(zhuān)?用廚房，房?間吊了頂，?你可知道吊?頂是謝校長(zhǎng)?，白校長(zhǎng)他?們親自動(dòng)手?給弄得，幾?乎所有的一?切都是他們?親自給弄好?的。我聽(tīng)了?之后真的是?很感動(dòng)。?坐在我對(duì)面?的周__主?任，時(shí)時(shí)問(wèn)?我生活上的?情況，有什?么困難，想?家的煩惱，?他總是及時(shí)?給與安慰，?武永校長(zhǎng)經(jīng)?常與我探討?教育教學(xué)上?的一些問(wèn)題?，等等。住?在我隔壁的?吳老師在立?夏那天給我?送來(lái)兩個(gè)極?大的鵝蛋，?時(shí)不時(shí)給我?送些青菜生?菜之類(lèi)的，?令我感動(dòng)不?已。當(dāng)然給?我在學(xué)習(xí)生?活工作上以?幫助的老師?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這?些，他們是?那樣的熱情?，他們是那?樣的質(zhì)樸厚?道，給我留?下了深深印?象，這些應(yīng)?該是我一生?永遠(yuǎn)不能忘?記的吧！?二、調(diào)整心?態(tài)，積極面?對(duì)畢竟是?離開(kāi)自己熟?悉的工作單?位，來(lái)到一?個(gè)自己比較?陌生的地方?，所以我知?道我首先要?做的是調(diào)整?心態(tài)，積極?面對(duì)。其實(shí)?我的所有的?準(zhǔn)備似乎都?是多余的，?因?yàn)開(kāi)_小?人迎接我的?是一張紙真?誠(chéng)熱情的笑?臉，沒(méi)有多?少寒暄，趙?校長(zhǎng)對(duì)我一?學(xué)期的工作?做了整體安?排，我沒(méi)有?什么意見(jiàn)。?我承擔(dān)四(?___)班?的語(yǔ)文教學(xué)?任務(wù)，上教?學(xué)研討課兩?節(jié)，做課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)和?課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)方面的專(zhuān)?題講座各一?次。趙校長(zhǎng)?給我的任務(wù)?不輕。我?都答應(yīng)下來(lái)?，作為一個(gè)?教師擔(dān)任班?級(jí)的語(yǔ)文教?學(xué)任務(wù)，并?不是難事，?上教學(xué)研討?課也不是難?事，因?yàn)檫@?都是我們的?職責(zé)，難的?事情是讓我?對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)?和教學(xué)設(shè)計(jì)?做講座，而?這兩個(gè)問(wèn)題?可以說(shuō)就是?語(yǔ)文教學(xué)的?核心問(wèn)題，?尤其是教學(xué)?評(píng)價(jià)的課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)的?問(wèn)題，更是?核心中的核?心問(wèn)題，即?使是教育教?學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)?家，要說(shuō)好?這件事也不?是一件容易?的事，我當(dāng)?然不敢馬虎?，在未來(lái)的?歲月中我認(rèn)?真閱讀一些?理論書(shū)籍，?并上網(wǎng)查閱?資料，為自?己的工作，?也為自己的?責(zé)任做好充?分的準(zhǔn)備，?我像一個(gè)揚(yáng)?帆的船，努?力向前。?三、研討交?流，學(xué)習(xí)提?升我上了?兩節(jié)教學(xué)研?討課《特殊?的葬禮》兩?課時(shí)。從導(dǎo)?入到結(jié)尾收?束，比較完?整地呈現(xiàn)出?了我的教學(xué)?理念以及我?的教學(xué)思路?。武永校長(zhǎng)?評(píng)價(jià)我的課?是樸素，樸?實(shí)，淳樸厚?重，如春分?拂面。王超?校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我?的課是沒(méi)有?什么花樣純?是以自己扎?實(shí)的基本功?和厚實(shí)的文?化功底取勝?。我知道這?是__小人?對(duì)我的褒揚(yáng)?，是__小?人對(duì)我的要?求。在與老?師們的交流?中我也吸取?了__小老?師不少好的?經(jīng)驗(yàn)。結(jié)?合課例，我?在___月?上旬，做了?一個(gè)關(guān)于課?堂教學(xué)評(píng)價(jià)?的專(zhuān)題講座?，說(shuō)是講座?其實(shí)也是不?敢的，我把?趙校長(zhǎng)給我?的題目做了?一個(gè)小小的?變動(dòng)《漫談?課堂教學(xué)評(píng)?價(jià)》，這樣?我也有話(huà)說(shuō)?了，也不是?那么學(xué)術(shù)氣?味濃了，講?座的過(guò)程輕?松愉快，因?為很多個(gè)案?都是我親身?經(jīng)歷過(guò)了，?也是我自己?通過(guò)思考形?成的一些看?法，所以老?師們很感興?趣。應(yīng)該說(shuō)?與老師們產(chǎn)?生了不小的?碰撞，因?yàn)?有很多觀點(diǎn)?他們沒(méi)有聽(tīng)?說(shuō)過(guò)。講?座交流過(guò)程?中，很多老?師與我進(jìn)行?了交流，并?向我提出了?問(wèn)題，我都?給他們進(jìn)行?了解答，提?出去了，我?也將結(jié)束我?的__小之?行了，回顧?兩個(gè)月來(lái)的?生活工作和?學(xué)習(xí)，我覺(jué)?得自己的收?獲真是太大?了，在我的?人生履歷上?又添上了生?動(dòng)的一筆。?這次支教?是我人生路?上的寶貴財(cái)?富，我會(huì)以?我最大的工?作熱情投入?到以后的工?作中，我也?知道自己的?將來(lái)會(huì)是更?加的美好的?，因?yàn)槲覍?duì)?工作的熱情?和我將來(lái)工?作的期待都?決定了我將?來(lái)會(huì)在教師?的工作中工?作一生，做?一名永遠(yuǎn)教?師！參加?支教工作是?我之前沒(méi)有?想到的事情?，不過(guò)我即?將體驗(yàn)到支?教的感受了?，因?yàn)槲揖?要到小學(xué)中?參加支教工?作了，這是?一次很好的?鍛煉機(jī)會(huì)。?在我成為教?師之后還沒(méi)?有過(guò)這樣的?機(jī)會(huì)，這一?次我一定要?好好的發(fā)揮?，將自己的?全部教學(xué)水?平用在支教?中！小學(xué)?教師支教工?作總結(jié)范文?（二）本?學(xué)期的__?小學(xué)支教活?動(dòng)已經(jīng)結(jié)束?，作為活動(dòng)?的___者?，我最大的?感受就是科?學(xué)院的同學(xué)?都有一顆善?良的心！在?學(xué)期初招募?志愿者的時(shí)?候，許多同?學(xué)過(guò)來(lái)咨詢(xún)?，由于活動(dòng)?安排在周五?下午，很多?人有課，不?少同學(xué)不無(wú)?遺憾的說(shuō)希?望以后有機(jī)?會(huì)參與。即?便是這樣，?先后也有近?___名同?學(xué)報(bào)名。由?于報(bào)名的人?太多，參加?活動(dòng)的機(jī)會(huì)?有限（每周?只安排_(tái)_?_名志愿者?，從開(kāi)展活?動(dòng)到__小?學(xué)放暑假，?大概有__?_周的時(shí)間?，中間還會(huì)?因__小學(xué)?放假、期中?考試等需暫?停），為了?讓更多的同?學(xué)有機(jī)會(huì)參?與，我們不?得不對(duì)每名?志愿者參加?活動(dòng)的次數(shù)?作限制，最?后我們一共?___了_?__次活動(dòng)?，有___?名同學(xué)參加?，其中__?_名同學(xué)參?加過(guò)兩次。?大部分活?動(dòng)我都隨隊(duì)?參加，對(duì)志?愿者的表現(xiàn)?有直觀的感?受。志愿者?都有很強(qiáng)的?責(zé)任心，一?般都能按照?安排參加活?動(dòng)，除非有?特別緊急的?事情，如家?里有事、老?板臨時(shí)召喚?等，這種情?況下他們也?會(huì)提前給我?打招呼或者?找同學(xué)替；?大部分志愿?者都能按時(shí)?到達(dá)集合地?點(diǎn)，即使偶?爾有遲到的?，也就一兩?分鐘，不耽?誤活動(dòng)的總?體進(jìn)程。?上課時(shí)，雖?然大部分志?愿者都是第?一次上講臺(tái)?，講課的技?巧和課堂控?制能力略顯?不足，但是?能夠看出來(lái)?，他們都花?了不少時(shí)間?做了認(rèn)真準(zhǔn)?備，準(zhǔn)備講?稿和資料、?自己掏錢(qián)買(mǎi)?獎(jiǎng)品（在未?統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)?品之前）、?自帶筆記本?電腦，有的?志愿者為了?讓學(xué)生看得?更清楚，甚?至把臺(tái)式機(jī)?用的液晶顯?示器都搬過(guò)?去了。一?個(gè)學(xué)期的活?動(dòng)下來(lái)，我?不敢說(shuō)我們?取得了多大?的成就，打?工子弟的教?育是一個(gè)復(fù)?雜且長(zhǎng)期的?社會(huì)工程，?需要家庭、?學(xué)校、以及?社會(huì)各方面?的支持和努?力，我們的?活動(dòng)只是這?些努力中很?小的一滴，?但是正是涓?涓細(xì)流匯成?江河湖海，?我們的努力?也有它不可?替代的價(jià)值?所在：孩?子們從我們?這里學(xué)到的?知識(shí)可能大?部分都會(huì)忘?記，但是他?們應(yīng)該會(huì)記?得曾經(jīng)有那?么一群人不?求任何回報(bào)?的幫助過(guò)他?們，這個(gè)世?界仍然有光?明的一面。?收獲最大的?可能是我們?這些志愿者?，那些離高?樓大廈咫尺?之遙的破舊?的校舍，里?面簡(jiǎn)陋的教?學(xué)工具和孩?子們茫然的?眼神讓我們?感到沉重的?社會(huì)責(zé)任；?孩子們親切?的叫你“大?哥哥，__?_姐”，圍?著你嘰嘰喳?喳的問(wèn)這問(wèn)?那，又讓我?們有種成就?感和幸福感?，原來(lái)幫助?他人也能快?樂(lè)自己。有?了這樣的經(jīng)?歷，我相信?志愿者在以?后的學(xué)習(xí)和?工作中會(huì)更?加努力，不?只為自己，?也為更多需?要幫助的人?。由于不?限制授課內(nèi)?容，志愿者?在上課之前?常常不知道?講什么好，?準(zhǔn)備起來(lái)難?有針對(duì)性；?而且每次都?是不同的志?愿者在講，?風(fēng)格各異，?學(xué)生接受比?較困難，另?外學(xué)生知道?你講完這一?堂課，下次?很可能就不?來(lái)了，課堂?上比較隨便?，紀(jì)律難以?維持。有鑒?于此，下學(xué)?期的活動(dòng)應(yīng)?該進(jìn)行適當(dāng)?調(diào)整。具?體的思路是?，發(fā)揮科學(xué)?院的同學(xué)在?科學(xué)方面的?特長(zhǎng)，給他?們開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)?的科學(xué)課，?以小學(xué)的科?學(xué)課教材為?主講內(nèi)容。?這一建議已?經(jīng)得到__?小學(xué)王校長(zhǎng)?的初步贊同?。小學(xué)教?師支教工作?總結(jié)范文（?三）__?縣直第二小?學(xué)在縣教體?局的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，堅(jiān)持?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)思?想，深入貫?徹落實(shí)縣局?有關(guān)城鄉(xiāng)教?育均衡發(fā)展?的總體發(fā)展?目標(biāo)，今年?繼續(xù)對(duì)張莊?中學(xué)開(kāi)展了?為期一年教?師交流活動(dòng)?，取得了較?為顯著的成?效。以實(shí)際?行動(dòng)有力地?支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)?中學(xué)教育的?快速發(fā)展，?圓滿(mǎn)完成了?支教工作任?務(wù)，現(xiàn)就一?年來(lái)的交流?工作總結(jié)如?下。一、?提高認(rèn)識(shí)，?落實(shí)支教的?___工作?我校在_?_年暑期接?到繼續(xù)分派?教師到張莊?中學(xué)開(kāi)展為?期一年的支?教任務(wù)后，?積極行動(dòng)，?認(rèn)真落實(shí)支?教籌備工作?，切實(shí)加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，建立?支教工作責(zé)?任制，做到?支教工作領(lǐng)?導(dǎo)、教師、?經(jīng)費(fèi)“三落?實(shí)”；在選?派教師人選?工作中，堅(jiān)?決按照上級(jí)?指示精神在?選派人員時(shí)?重點(diǎn)做到“?兩側(cè)重”：?即側(cè)重學(xué)校?重點(diǎn)學(xué)科，?側(cè)重骨干教?師從事支教?工作；__?至__學(xué)年?，我校選派?一名帶隊(duì)領(lǐng)?導(dǎo)和四名任?課教師共五?名教師到鄉(xiāng)?中工作。他?們學(xué)歷水平?全部在本科?及其以上學(xué)?歷。帶隊(duì)領(lǐng)?導(dǎo)到由學(xué)校?支部書(shū)記擔(dān)?任，四名教?師在學(xué)科分?配上分別是?：數(shù)學(xué)教師?___人，?英語(yǔ)教師_?__人，他?們?nèi)渴侵?干學(xué)科教師?。四位教師?中劉書(shū)朝、?毛洪森、岳?振峰三位同?志長(zhǎng)期在我?校擔(dān)任班主?任職務(wù)，占?支教教師人?數(shù)的___?%比重，是?學(xué)校教學(xué)工?作的中堅(jiān)力?量。精心挑?選出的年富?力強(qiáng)、業(yè)務(wù)?精湛的支教?工作人員為?學(xué)年的支教?工作穩(wěn)步、?順利、卓有?成效地開(kāi)展?提供了人員?保障和技術(shù)?保障。二?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突?出對(duì)支教工?作的管理?支教的目的?是顯而易見(jiàn)?，是通過(guò)輸?送城市學(xué)校?的優(yōu)質(zhì)教育?資源（重點(diǎn)?是教師）到?鄉(xiāng)下學(xué)校一?段時(shí)間，為?鄉(xiāng)下學(xué)校傳?遞新的教學(xué)?方法、教育?理念、教學(xué)?思路、教學(xué)?技能。最終?縮短城鄉(xiāng)教?育差距改善?城鄉(xiāng)二元的?發(fā)展?fàn)顩r。?我們以為：?支教工作開(kāi)?展得如何，?人是決定性?因素。同樣?，幾位教師?的工作的開(kāi)?展情況好壞?，就直接決?定了支教工?作完成的情?況的好壞。?因此，加強(qiáng)?對(duì)支教工作?的領(lǐng)導(dǎo)尤其?是加強(qiáng)對(duì)支?教教師的工?作態(tài)度，思?想管理就顯?得很關(guān)鍵也?很重要。對(duì)?教師的管理?我們主要采?用兩套的管?理途徑：一?是委托學(xué)校?帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程?書(shū)記對(duì)教師?進(jìn)行直接管?理。通過(guò)和?教師一起工?作、生活對(duì)?教師進(jìn)行思?想疏導(dǎo)、工?作指導(dǎo)，并?定期對(duì)學(xué)校?校委會(huì)匯報(bào)?工作開(kāi)展情?況，進(jìn)行階?段性總結(jié)。?其次，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子也?對(duì)支教教師?不定期地進(jìn)?行走訪(fǎng)、慰?問(wèn)。主要是?利用一些節(jié)?假日等特定?的時(shí)機(jī)，深?入鄉(xiāng)中學(xué)校?了解他們存?在的困難，?解決困難。?一年中我校?先后利用教?師節(jié)、中秋?節(jié)、元旦等?時(shí)間安排領(lǐng)?導(dǎo)多次到張?莊中學(xué)慰問(wèn)?教師，為他?們帶去生活?的必需品，?詢(xún)問(wèn)工作進(jìn)?展情況，了?解他們生活?中存在的困?難，著力加?以解決。例?如，支教教?師岳振峰和?劉書(shū)朝兩位?同志的愛(ài)人?都在我校工?作，她們還?分別擔(dān)任著?一、二年級(jí)?的班主任職?務(wù)。兩位男?教師支下鄉(xiāng)?教后，他們?家中所有的?事物都要有?兩位女教師?承擔(dān)，并且?兩位教師的?學(xué)生都正在?上幼兒園。?兩位支教教?師提出由于?孩子上幼兒?園需要人接?送，希望學(xué)?校能夠給予?考慮，當(dāng)了?解到這一情?況之后，劉?校長(zhǎng)___?召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班?子會(huì)議討論?這一問(wèn)題，?大家一致認(rèn)?為：不能讓?支教教師背?著思想包袱?去支教，書(shū)?潮、振峰老?師的情況應(yīng)?當(dāng)考慮，于?是就要求主?管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)?將兩位女教?師的班主任?工作減去，?盡力為支教?教師創(chuàng)設(shè)一?個(gè)安心工作?的工作環(huán)境?。三開(kāi)展?活動(dòng)，拓展?支教活動(dòng)的?新途徑每?年為支教接?收單位做好?事，是局黨?委的一貫主?張，也是我?們學(xué)校始終?堅(jiān)持的一貫?工作主張，?這也是密切?兄弟學(xué)校間?的關(guān)系的一?種有效舉措?。為張莊鄉(xiāng)?中學(xué)做點(diǎn)什?么實(shí)際貢獻(xiàn)?？才能起到?幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中?學(xué)的效果？?達(dá)到幫扶的?目的？是一?開(kāi)學(xué)就困擾?我們的一個(gè)?問(wèn)題。在支?教前兩年，?我校先后為?張莊中學(xué)無(wú)?償捐贈(zèng)教師?辦公桌椅_?__余套，?今年該做些?什么才能實(shí)?現(xiàn)人在情誼?在，人走物?存留？開(kāi)始?我校曾先后?設(shè)想過(guò)為張?莊三年級(jí)的?學(xué)生捐贈(zèng)跳?繩、援助貧?困學(xué)生、為?學(xué)校架設(shè)籃?球架等幾種?做好事的形?式。但是又?都因?yàn)橛X(jué)得?不具有廣泛?性逐一否掉?。雖然我們?一度沒(méi)有搞?清楚該做什?么？但是通?過(guò)討論，我?們至少掌握?了捐贈(zèng)的主?旨意義應(yīng)當(dāng)?體現(xiàn)在：就?是要讓我們?捐贈(zèng)的物品?能夠讓更多?的學(xué)生受益?，并具有突?破時(shí)間概念?的價(jià)值。后?來(lái)我校在和?張莊中學(xué)李?金鐘校長(zhǎng)交?流中了解到?該校的圖書(shū)?館藏書(shū)尚不?能滿(mǎn)足學(xué)生?的閱讀需求?，認(rèn)為為圖?書(shū)室捐些圖?書(shū)，更確切?地說(shuō)是為學(xué)?生捐書(shū)這是?一個(gè)較好的?切入點(diǎn)。不?僅是我們支?教教師捐書(shū)?，還要讓我?校的學(xué)生參?與到這一活?動(dòng)中來(lái)。這?一活動(dòng)受到?了金力校長(zhǎng)?的大力支持?。最終我校?團(tuán)委在廣大?團(tuán)員中間發(fā)?出了“愛(ài)心?傳書(shū)”活動(dòng)?倡議，號(hào)召?廣大學(xué)生尤?其是城市學(xué)?生“信息農(nóng)?村學(xué)生、_?__同齡人?成長(zhǎng)、人人?捐獻(xiàn)一本好?書(shū)，”動(dòng)員?城市學(xué)生把?自己讀過(guò)，?影響深遠(yuǎn)的?好書(shū)奉獻(xiàn)出?來(lái)，送給鄉(xiāng)?下同齡人一?同學(xué)習(xí)，共?同進(jìn)步，共?同成長(zhǎng)。這?一活動(dòng)在廣?大師生中間?引起了強(qiáng)烈?的共鳴，活?動(dòng)開(kāi)展后，?學(xué)生捐書(shū)的?積極性非常?高漲，他們?紛紛從家里?拿出自己珍?藏的圖書(shū)，?有的還專(zhuān)門(mén)?到書(shū)店買(mǎi)來(lái)?新書(shū)捐獻(xiàn)出?來(lái)。很多學(xué)?生還在自己?捐獻(xiàn)的圖書(shū)?扉頁(yè)認(rèn)真地?寫(xiě)上贈(zèng)言和?自己的姓名?，期望能夠?和鄉(xiāng)下同學(xué)?共同進(jìn)步成?長(zhǎng)。本次活?動(dòng)共捐工具?書(shū)，教學(xué)參?考書(shū)、故事?、漫畫(huà)等各?類(lèi)圖書(shū)__?_冊(cè)，為張?莊中學(xué)的學(xué)?生提供了豐?富的精神食?糧，同時(shí)我?校的這一舉?動(dòng)也受到了?張莊鄉(xiāng)中學(xué)?教師學(xué)生的?一致好評(píng)。?積極開(kāi)展?送課下鄉(xiāng)活?動(dòng)。為了真?正推動(dòng)我校?和幫扶學(xué)校?間的資源互?享，我校堅(jiān)?持每學(xué)期向?張莊中學(xué)_?__開(kāi)展一?次送課下鄉(xiāng)?活動(dòng)。每次?的活動(dòng)都要?提前一周從?人員遴選、?課件準(zhǔn)備、?學(xué)校把關(guān)等?幾個(gè)方面做?好準(zhǔn)備工作?。在活動(dòng)中?堅(jiān)持按照緊?跟學(xué)科教學(xué)?進(jìn)度，不燙?剩飯，確保?送課下鄉(xiāng)工?作送教法、?送教態(tài)、送?教學(xué)新理念?、送教學(xué)新?技能。認(rèn)真?___評(píng)課?活動(dòng)，真正?將課堂教學(xué)?活動(dòng)中存在?的問(wèn)題擺出?來(lái)供大家討?論，達(dá)成共?識(shí)。本學(xué)年?共開(kāi)展送課?下鄉(xiāng)活動(dòng)兩?次，涵蓋英?語(yǔ)、語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、物理?、政治__?_個(gè)學(xué)科。?在下學(xué)期的?送課活動(dòng)中?，我們總結(jié)?了第一次開(kāi)?展活動(dòng)的不?足，邀請(qǐng)了?教體局領(lǐng)導(dǎo)?和教研室的?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參?與活動(dòng)，為?活動(dòng)組作整?體把關(guān)。送?課下鄉(xiāng)活動(dòng)?的開(kāi)展不僅?密切了兩校?間教學(xué)業(yè)務(wù)?的合作往來(lái)?，還為加強(qiáng)?兩校教師之?間、學(xué)科之?間的教研交?流，實(shí)現(xiàn)資?源互相，共?同提高，提?供了發(fā)展平?臺(tái)。受到教?體局徐秀娥?副科長(zhǎng)和教?研室胡玉奇?副主任兩位?領(lǐng)導(dǎo)的肯定?和支持。?今年下半年?，在__省?“千校萬(wàn)師?支援農(nóng)村教?育工程”中?，我校和_?_縣__鄉(xiāng)?__小學(xué)成?為結(jié)對(duì)幫扶?學(xué)校。為實(shí)?現(xiàn)兩校教育?教學(xué)雙贏，?共同達(dá)到工?作提高，我?們做了一些?工作。經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的努?力，使受援?學(xué)校在教育?、教學(xué)管理?上有了一定?提高。下面?就把今年來(lái)?的支教工作?總結(jié)如下：?一、提高?認(rèn)識(shí)，明確?支教工作職?責(zé)我校高?度重視支教?工作，根據(jù)?如皋市教育?局的四年支?教總體規(guī)劃?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?組進(jìn)一步明?確支教工作?的目標(biāo)任務(wù)?，完善方案?。___全?體教職工認(rèn)?真學(xué)習(xí)省教?育廳有關(guān)文?件，統(tǒng)一支?教思想，明?確支教意義?，制定支教?的職責(zé)，學(xué)?校成立了校?長(zhǎng)任組長(zhǎng)的?支教工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，制?定了雙方選?派行政干部?、教師掛職?，互派教師?上課，共同?備課，共同?開(kāi)展課題研?究等具體的?工作計(jì)劃，?明確專(zhuān)人負(fù)?責(zé)，確保支?教工作的順?利進(jìn)行。?二、落實(shí)人?員，做好支?教后援工作?按照上級(jí)?對(duì)“支教”?工作的指示?精神，結(jié)合?我校實(shí)際情?況，依據(jù)自?愿報(bào)名、民?主推薦以及?教師一貫工?作表現(xiàn)，我?校選派鎮(zhèn)級(jí)?語(yǔ)文教研組?長(zhǎng)朱愛(ài)軍同?志為駐點(diǎn)支?教老師去受?援學(xué)校支教?。雖然落實(shí)?了支教人員?，但支教工?作不是孤軍?奮戰(zhàn)。學(xué)校?從各方面做?好支教老師?的后援工作?，確保支教?教師在支教?過(guò)程能承擔(dān)?好自己的職?責(zé)、發(fā)揮好?自身的價(jià)值?，提高受援?學(xué)校教育教?學(xué)質(zhì)量。?在工作上給?他壓擔(dān)子。?要求支教人?員主動(dòng)與受?援學(xué)校教師?交流經(jīng)驗(yàn)，?上好示范課?，做好專(zhuān)題?講座，學(xué)校?為支教老師?提供需要的?教學(xué)資料信?息，確保給?受援學(xué)校老?師專(zhuān)業(yè)的引?領(lǐng)；建立支?教人員工作?回報(bào)制。支?教老師每月?返校一次，?向校領(lǐng)導(dǎo)匯?報(bào)當(dāng)月工作?情況，反映?工作中的實(shí)?際問(wèn)題和困?難。增進(jìn)了?對(duì)受援學(xué)校?的了解，加?強(qiáng)學(xué)校支教?工作的針對(duì)?性。在生?活上給他以?關(guān)懷。開(kāi)學(xué)?之初，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)為支教?老師舉行了?隆重的歡送?會(huì)，將支教?教師送達(dá)受?援校，協(xié)助?受援校安排?好他的生活?、工作。根?據(jù)支教老師?的要求，學(xué)?校妥善安排?了他___?的上學(xué)、就?餐問(wèn)題，解?除了他的后?顧之憂(yōu)。入?冬以后，考?慮到受援學(xué)?校地處蘇北?，氣候寒冷?，學(xué)校專(zhuān)門(mén)?為他添置了?取暖器、電?熱毯，讓他?感受到領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷、大?家庭的溫暖?。三、扎?根課改，發(fā)?揮支教老師?作用支教?老師朱__?，堅(jiān)守崗位?，扎根課堂?教學(xué)改革，?與受援學(xué)校?老師共同學(xué)?習(xí)，共同探?討，交流思?想，碰撞理?念，互幫互?學(xué)，共同提?高，真正發(fā)?揮了支教老?師的示范引?領(lǐng)作用。?1、堅(jiān)持聽(tīng)?課。盡管受?援學(xué)校生活?條件艱苦，?朱愛(ài)軍老師?能堅(jiān)守崗位?。每周堅(jiān)持?深入課堂聽(tīng)?課。一學(xué)期?來(lái)共聽(tīng)課四?十多節(jié)。每?當(dāng)聽(tīng)完教師?的課后，都?實(shí)事求是地?作出指導(dǎo)性?的評(píng)價(jià)，幫?助教師們找?出差距與不?足。2、?積極參與學(xué)?校的管理，?與受援學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)探討?交流，針對(duì)?某些現(xiàn)狀，?把我校的一?些優(yōu)良傳統(tǒng)?、好的作風(fēng)?介紹給對(duì)方?學(xué)校共同探?討學(xué)校管理?的方法。?3、精心準(zhǔn)?備教研課和?教改科研講?座。一學(xué)期?來(lái)，他為受?援學(xué)校老師?提供了四節(jié)?研討課和兩?次講座。每?次活動(dòng)，他?都大量搜集?資料，充分?依靠學(xué)校和?受援學(xué)校的?指導(dǎo)幫助，?確保了活動(dòng)?的質(zhì)量。?4、虛心學(xué)?習(xí)。支教對(duì)?他是一個(gè)考?驗(yàn)，為了更?快更好地適?應(yīng)支教工作?，他每天認(rèn)?真研讀新課?程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論書(shū)籍，?做好摘抄筆?記，不斷提?高自己的教?育教學(xué)理論?水平。他還?虛心向受援?學(xué)校的老師?學(xué)習(xí)，與老?師們交流課?改實(shí)踐中的?熱點(diǎn)、重點(diǎn)?、難點(diǎn)，積?極參加受援?學(xué)校的各類(lèi)?教研活動(dòng)，?提高了自身?的業(yè)務(wù)水平?。5、做?好支教宣傳?。在扎扎實(shí)?實(shí)做好支教?工作的同時(shí)?，他把在受?援學(xué)校的所?見(jiàn)、所聞、?所做、所想?，進(jìn)行了認(rèn)?真的總結(jié)，?并及時(shí)記錄?了下來(lái)，形?成了支教日?記和支教隨?筆。他還通?過(guò)多種渠道?進(jìn)行支教宣?傳，及時(shí)反?映支教工作?動(dòng)態(tài)（范本?）。一是向?各級(jí)教育媒?體投稿，本?學(xué)期在如皋?教育網(wǎng)發(fā)布?支教新聞兩?篇，在灌云?教育網(wǎng)發(fā)布?新聞一篇。?二是建了“?支教在灌云?”的QQ群?，支教老師?在群里交流?彼此支教工?作情況、創(chuàng)?新的做法，?成了如皋支?教老師交流?的一個(gè)重要?平臺(tái)。三是?申請(qǐng)注冊(cè)了?南通教育博?客，不定期?的將支教工?作日記、隨?筆在博客里?發(fā)表，贏得?了不少博友?的支持。?四、校際互?動(dòng)，放大支?教工作效益?在駐點(diǎn)支?教老師個(gè)人?開(kāi)展工作的?基礎(chǔ)上，我?們準(zhǔn)確了解?受援學(xué)校的?課改動(dòng)態(tài)（?范本），找?到了結(jié)對(duì)幫?扶的切入點(diǎn)?。這學(xué)期，?我們開(kāi)展了?兩次交流互?訪(fǎng)活動(dòng)。?一是___?月份，__?小學(xué)的昝新?忠主任和_?_錢(qián)莊小學(xué)?的陳明月校?長(zhǎng)到我校進(jìn)?行了為期兩?周的掛職調(diào)?研活動(dòng)。在?這兩周里，?他們走進(jìn)我?們的課堂，?評(píng)