小學(xué)語文一年級上冊（部編版）第2課時第1課時你們知道一年有哪四個季節(jié)嗎？四季新課導(dǎo)入春夏秋冬第1課時4四季sì聽老師讀課文。

自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字看看上面的拼音多讀幾遍。初讀課文數(shù)一數(shù)：這篇課文一共有幾節(jié)？①②③④

點撥：《四季》是一首兒歌，兒歌也分段，兒歌的段叫“節(jié)”。春夏秋冬草芽尖尖谷穗彎彎青蛙頑皮地說chūnxiàqiūdōnɡcǎoyájiānjiānɡǔsuìwānwānqīnɡwāwánpídeshuō你發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么相同的地方？偏旁：夂折文旁冬夏

冬天腳下有冰霜，所以“冬”字底下有塊“冰”（兩點底）。

夏天耕田手腳忙，“夏”字底下有個表示腳的折文。偏旁：言字旁說

說出來的話叫語言，所以“說”字是言字旁。通讀全詩，思考：薛爺爺分別描寫了四季的哪些景物？草芽荷葉谷穗雪人說一說：你怎么記住“春”的？

春天到了，太陽照在身上很暖和，“春”字里面藏著一個“日”。走進(jìn)春天草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！?/p>

春天，萬物復(fù)蘇，小草就從泥土里鉆出來啦，長出了尖尖的小芽。

上面是個“小”字不帶鉤，下面是個“大”。像草芽這樣上小下大就是“尖”。

看看尖尖的草芽，同學(xué)們有什么好方法記住“尖”？

除了草芽尖尖，你們還見過什么東西是尖的呢？毛筆頭上面小，下面大——“筆尖”寶塔上面小，下面大——“塔尖”手指上面小，下面大——“指尖”……

小鳥從南方飛回來了，它在尋找春天，春天在哪兒呢？全班齊讀草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！睍鴮懼笇?dǎo)

第一筆豎起筆靠左，稍往右斜。第二筆橫折，橫段要長，折段稍稍左斜。第四筆是豎彎，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成豎折或豎彎鉤。朗讀課文第2課時讀一讀第1小節(jié)。草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！毙〔菡f，他是春天。那誰是夏天呢？荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！?/p>

夏天，天氣炎熱，荷葉像一把圓圓的傘。雨點兒來了，在荷葉上唱歌；小魚來了，在荷葉下嬉戲……荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！比帻R讀聽，誰在叫？青蛙偏旁：蟲字旁讀第2小節(jié)。

多么美的荷葉呀！它給炎炎夏日送去了清涼！荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。”

走過夏天，我們來到了天高云淡的秋天。誰來讀讀第3小節(jié)？谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！?/p>

秋天，田野里一片豐收的景象。莊稼抽出的穗上長滿了沉甸甸的谷粒，把腰壓彎了，這叫“谷穗彎彎”。谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！睆潯熬现保河幸粋€字里也藏著弓，字左邊是“身”，右邊是“弓”，身體彎下來就是鞠躬。邊做動作邊讀第3小節(jié)。

讀出莊稼對大地媽媽的感謝！谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！?/p>

聽了草芽、荷葉、谷穗的話，雪人可等不及了，他說了什么呢？雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！?/p>

下雪了，你最喜歡干什么？文中的小朋友堆的雪人是怎樣的？打雪仗堆雪人滑雪讀第4小節(jié)。雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！逼ってぐ鼧淦ふJ(rèn)識多音字：地______________地dedì讀輕聲：頑皮地（de）讀四聲：大地（dì）地（dì）方

土地（dì）天地（dì）誰能用“就是”說一句話？這就是我的小書包。我就是小魚。他就是喜歡看書。合作朗讀，表演背誦。

再讀課文，看看誰發(fā)現(xiàn)了這4個小節(jié)的共同點和不同點。

相同：“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”，都有代表季節(jié)的景物，都運(yùn)用了疊詞。想象說話

不同：第1、2小節(jié)的句式是“什么對什么說”，而第3、4小節(jié)的句式是“什么怎么樣地說”。你最喜歡哪個季節(jié)？仿照課文說一說。

（

），他（

）說：“我是（

）?！碧一ǘ涠鋵禾?/p>

點撥：首先我們要尋找能夠代表這個季節(jié)的景物，然后我們要想想他們的樣子和動作，再放到詩句里說一說。

交流自編的詩歌。可以嘗試一人一個季節(jié)，按春、夏、秋、冬的順序，合作編成一篇《四季新編》。開火車讀——男女生輪流讀。字詞復(fù)習(xí)尖尖說春天夏天青蛙彎彎書寫指導(dǎo)

第二橫要寫在橫中線上，兩橫之間的間距要適中。撇、捺書寫要舒展平緩。

長橫在橫中線