基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)課時(shí)備課卡課題九上Module2Unit1Myfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholidaybegins日期課時(shí)1課型聽說授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》語言技能五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：聽2.能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)。3.能借助語境克服生詞障礙、理解大意。6.能針對(duì)所聽語段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。說1.能就簡(jiǎn)單的對(duì)話提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見，參與討論。5.能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話。讀3.能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)。情感態(tài)度：9.對(duì)祖國文化有更深刻的了解，具有初步的國際理解意識(shí)。課標(biāo)分解克服生詞障礙，能夠獲取對(duì)話的主題和大意；能通過聽對(duì)話，記錄并選擇或說出公共假期的關(guān)鍵信息；通過聽后跟讀，準(zhǔn)確跟讀并復(fù)述課文原句。能通過閱讀對(duì)話，根據(jù)提示進(jìn)行情景對(duì)話；介紹中國公共節(jié)日，對(duì)祖國文化有更深刻的了解，樹立文化自信。教材分析本模塊的話題是國慶節(jié),談?wù)摿酥袊兔绹鴩鴳c節(jié)的由來，不同的慶祝方式以及家人的節(jié)日活動(dòng)安排，使學(xué)生了解中外不同的節(jié)假日慶祝方式以及中西方的文化差異。時(shí)間狀語從句貫穿其中，同時(shí)強(qiáng)化時(shí)間狀語從句的表意功能。學(xué)情分析生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生們比較熟悉中國的節(jié)日，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)外國節(jié)假日比較陌生，本單元談?wù)摳鲊闹饕布倨冢瑢W(xué)生會(huì)覺得很新鮮和感興趣。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：本節(jié)課學(xué)習(xí)時(shí)間狀語從句，學(xué)生之前接觸過但不夠熟悉對(duì)話中的知識(shí)點(diǎn)還需要精講足練。學(xué)習(xí)策略：經(jīng)過兩年的聽力訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了捕捉關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的聽力技巧，但猜測(cè)詞義和克服生詞障礙的能力需加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)教學(xué)，讓學(xué)生能夠：1.在語境中猜測(cè)意思并認(rèn)讀下列詞匯：haveathree-dayholiday,haveonedayoff,allkindsof,takeavacation,havegreatfun,somewhereinteresting,assoonas2.通過聽對(duì)話，記錄并說出“公共假日”的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)信息。3.通過閱讀對(duì)話，思考并說出關(guān)鍵信息和內(nèi)含信息，并借助提示詞簡(jiǎn)述對(duì)話。4.通過同桌合作相互問答，介紹中國公共節(jié)日。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.在聽、讀中猜測(cè)生詞意思、在句子中正確釋義（指向目標(biāo)1）在有生詞的情況下，不影響聽力、閱讀任務(wù)的完成2.聽后句子填空然后簡(jiǎn)單談?wù)摴布倨?；聽后完成選擇（指向目標(biāo)1、2）準(zhǔn)確寫出詞匯和做出判斷；流暢地交談3.通過問題鏈、追問，學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際回答公共假期的問題（指向目標(biāo)3）從文本中找出正確語句并說出；較為流暢地表達(dá)自己的想法4.根據(jù)提示簡(jiǎn)要說出對(duì)話內(nèi)容（指向目標(biāo)3）較為準(zhǔn)確、流暢地說出教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)Step1wordsandexpressionslearnthenewwordsaccordingtothepicturesandsentences能在語境中初步認(rèn)讀單詞和句子Step2Presentation1.Freetalk.WhatpublicholidaysdoyouknowaboutChina?Whatpublicholidaysdoyouknowaboutwesterncountries?2.Showsomepicturesofpublicholiday.學(xué)生能根據(jù)圖片較為流暢地說出公共假期Step3Listening(SBA.1)Step4Dialogue(SBA.2)Listenandmatch.LabourDayintheChinaisonthefirstMondayinMayMaydayintheUKison1stMayLabourDayintheUSisonthefirstMondayinSeptember1.listenforthegeneralinformation.Listenandanswerthequestion.Whatholidaysarementionedintheconversation?2.listenforthedetailinformation.Part1Listenandanswer.(1)TheisChina’sNationalDay.(2)HowmanydaysdowehavefortheNationalDay?A.OneB.ThreeC.Five(3)HowdowecelebratetheNationalDay?A.CelebratewithflowersB.CelebratewithnationalflagsC.Celebratewithflowersandflags.Readthesentences.ThefirstofOctoberisChina’sNationalDay.Wehaveathree-dayholiday.There’reflowersandnationalflagseverywhere.Part2ListenandfilltheblanksIndependenceDayison.We’vecelebrateditsince.Weonlyhaveoff.Wecanseenationaleverywhere.Weusuallysomewhere.Andwealsowatchbandsplaymusicinpublicparks.Readthesentences.Part3ListenandanswerHowlongdotheycelebrateChristmas?HowdoTony’sfamilycelebrateChristmasintheUK?Post-listening:ChooseapublicholidayandTalkaboutitwiththepartnerinthegroup4.Pair-workTrytochooseonepublicholidayandintroduceittotheclassmates春節(jié)(農(nóng)歷一月一日)theSpringFestival

元宵節(jié)（正月十五）TheLanternFestival

清明節(jié)(4月5日)ChingMingFestival;Tomb-sweepingFestival

勞動(dòng)節(jié)（5月1日）MayDay

端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)theDragonBoatFestival

中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)Mid-autumn(Moon)Festival

國慶節(jié)（10月1日）NationalHolidayWhichpublicholidayisit?Whendopeoplecelebrateit?Howlongdoesitlastfor?Howtocelebrateit?Whendiditstart?能聽辨各個(gè)假期并正確讀出慶祝時(shí)間（序數(shù)詞）能聽出大意初步感知對(duì)話內(nèi)容通過聽獲取細(xì)節(jié)性信息大回合跟讀課文原句小回和熟讀采取剝洋蔥式檢