第3頁共3頁優(yōu)秀202?2年教學工?作總結優(yōu)秀?本學期已?經(jīng)結束，我?圓滿的完成?了教學任務?，這與學生?的努力是分?不開的。從?學校實際出?發(fā)，注重全?體學生在原?有的基礎上?向前提高，?努力提高合?格率，爭取?較高優(yōu)秀率?。為了能進?一步的提高?教學質量，?取得更好的?教學效果，?我總結了以?下幾點①?扎扎實實打?好基礎學?生在綜合測?試中存在的?問題，與他?們平時沒有?準確地理解?和掌握科學?基礎知識和?技能有很大?的關系，因?而重視和加?強基礎知識?和基本技能?的學習仍然?是首要的。?抓基礎知?識，就是要?抓科學課本?知識，教學?中力求每章?節(jié)過關。由?于各學生之?間的智力差?異和學習基?礎不同，學?生對科學知?識的掌握能?力不同，教?師應針對學?生實際情況?因材施教，?盡量降低落?后面。那種?為了留的復?習時間而在?平時教學中?拼命趕進度?的做法，必?然造成學生?對知識的“?消化不良”?，甚至使部?分學習跟不?上的學生對?科學失去興?趣。抓基?本技能，要?抓好科學用?語的使用技?能和實驗基?本技能。平?時的實驗教?學中，要讓?學生真正了?解每個實驗?涉及的科學?原理、裝置?原理和操作?原理，多給?機會讓學生?動手做實驗?，體驗通過?實驗進行觀?察和研究的?過程和樂趣?，切實提高?學生的實驗?能力。②?重視獲取知?識的過程和?科學探究能?力的培養(yǎng)。?要提高學?生的能力，?就要在教學?中加強學生?科學素養(yǎng)、?發(fā)現(xiàn)問題、?分析問題和?解決問題能?力的培養(yǎng)。?平時教學與?復習，都不?能“重結論?，輕過程，?重簡單應用?的機械操練?、輕問題情?景和解答思?路分析”。?而應該重視?獲取知識的?過程，讓學?生掌握學習?科學的“基?本學科思維?方法”。?今年綜合試?題中出現(xiàn)科?學探究內容?，對科學教?學提出了更?高的要求。?我們應該準?確把握課程?改革方向，?以課本知識?為基本探究?內容，以周?圍環(huán)境為參?照對象，讓?學生親身經(jīng)?歷和體驗科?學探究活動?，主動學習?，逐步形成?科學探究能?力。③密?切聯(lián)系社會?生活實際，?抓好知識的?應用。今?年試題涉及?環(huán)保等社會?熱點內容，?從多角度對?學生的知識?與能力進行?考查。這類?試題的考查?力度近年逐?步加強。這?就要求科學?教學要突破?單純灌輸課?本知識的限?制，減少機?械操練耗費?的時間和精?力，讓學生?有時間閱讀?課外科技知?識，盡可能?多地接觸和?認識社會，?用科學視角?去觀察問題?和分析問題?，___。?④深化課?堂教學改革?，鉆研教學?大綱(科學?課程標準)?。基礎教?育課程改革?是教育戰(zhàn)線?一件非常重?要的工作，?除了要用新?的教學理念?武裝自己以?外，要提前?在三年級的?教學中參考?和滲透“新?課標”的要?求。⑤強?化教學過程?的相互學習?、研討。上?完課后能與?聽課老師及?時進行交流?，提出不足?之處，以求?達到更好的?課堂效果。?⑥加強實?驗教學，實?驗所占的比?例越來越大?，引起了我?的高度重視?。⑦理直?氣壯抓好學?有余力、有?特長的學生?參加學科競?賽活動，給?有特長的學?生創(chuàng)造發(fā)展?個性的氛圍?，鼓勵他們?冒尖，脫穎?而出，為培?養(yǎng)學生的動?手能力打下?良好的基礎?。⑧從實?際出發(fā)，總?結經(jīng)驗，吸?取教訓。?全面實施素?質教育，面?向全體學生?，___每?一個學生的?進步與成長?。首先要扎?扎實實抓各?學段的合格?率，這樣才?能提高科學?教