中班社會(huì)教案《了解和介紹朋友》中班社會(huì)公開課教案《介紹和了解朋友》

【設(shè)計(jì)意圖】

基于上次活動(dòng)課《重新認(rèn)識自己的和他人的優(yōu)點(diǎn)》，這次活動(dòng)的主要目的就是更加全面的介紹他人，習(xí)得與同伴相處的一些直觀策略。在與同伴互相介紹的過程中，強(qiáng)化兒童的自我高度關(guān)注和他人高度關(guān)注意識，也可以為兒童進(jìn)一步認(rèn)知社會(huì)規(guī)則和社會(huì)角色構(gòu)筑基本框架。給某些被婉拒或相處退卻的兒童與同伴相處的機(jī)會(huì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂平時(shí)多觀測同伴的外貌特征，分辨出來相同的人。

2、介紹同伴的愛好并記錄在記錄卡上，實(shí)行一些策略和自己相同愛好的人搞朋友，并可以積極主動(dòng)地將自己的朋友了解給別人。

3、在與朋友交流和共同游戲過程中，體會(huì)友誼領(lǐng)略到人的積極主動(dòng)情感體驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

PPT（包含幼兒的背影照片）、音頻、頭飾（草莓組、蘋果組、兔子組等）、記錄卡。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：實(shí)行一定的交友策略，查問對方的興趣偏好，并將自己的興趣偏好表達(dá)出來，使對方介紹你，愿跟你搞朋友。

2、將對方朋友的興趣偏好畫出后，能夠根據(jù)記錄卡的內(nèi)容，大膽向別人了解朋友，包含其姓名、偏好等。

【活動(dòng)過程】

一、懇請你猜他就是誰。

玩游戲《懇請你猜他就是誰》做為活動(dòng)引入，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察同伴外貌，根據(jù)每個(gè)人獨(dú)有的特點(diǎn)分辨出來熟識的人。

師：教師提早攝錄了班上一些幼兒的的背影，通過多媒體播放，將幼兒熟識的小朋友的背影展現(xiàn)出在同伴面前，使其他幼兒猜圖片上人的就是誰，又就是怎樣推斷的（頭發(fā)、衣服、體型等典型的特征）。

小結(jié)：大朋友們，剛剛我們可以從背影精確猜到他們的名字。是因?yàn)槲覀內(nèi)粘ＵJ(rèn)真的觀測身邊的朋友，很熟識他們的外貌特點(diǎn)。

這部分不僅調(diào)動(dòng)幼兒觀測、比較、M18x、推論的積極性，使幼兒從中以獲取積極主動(dòng)開心的情緒體驗(yàn)，體會(huì)對同伴和睦的情感態(tài)度。

二、找朋友，并介紹這個(gè)朋友。

背景音樂《找朋友》，老師隨機(jī)分配每個(gè)幼兒手拿一個(gè)頭飾。

師：大朋友們，現(xiàn)在你們每個(gè)人手里都存有一個(gè)頭飾，然后帶我們的頭飾。老師播出音樂的時(shí)候，小朋友就要去找打聽穿同樣頭飾的小朋友，然后你們東站在一起。

教師示范點(diǎn)：“我就是草莓，李老師也就是草莓，我就打聽李老師，手拉手東站在一起”。

隨著音樂播出，每兩個(gè)或三個(gè)小朋友隨機(jī)接合順利后，手拉手東站在一起。

師：找出自己的伙伴后，同一個(gè)組的小朋友趴在一起。接下來老師必須給你們一個(gè)任務(wù)（派發(fā)記錄卡，每人一張）。

教師示范點(diǎn)怎樣采用記錄卡：小眼睛，看看老師。老師手上的記錄卡，分別存有性別、最喜歡的食物、最喜歡的水果、最喜歡的玩具。（屈老師）第一列畫關(guān)于自己的，第二列就是關(guān)于朋友的，如果不曉得他討厭什么，就要問問身邊的朋友。然后用畫畫的方式記錄你們的記錄卡上。（這里最出色教師親自示范點(diǎn)，以免幼兒不曉得如何操作方式）

三、查問身邊的朋友，并順利完成記錄卡。

每對幼兒趴在一起，查問并順利完成記錄卡。教師在一旁給與適度協(xié)助和指導(dǎo)。

四、了解朋友。

師：老師也想要介紹關(guān)于我的好朋友的一些事情，查問李老師的愛好，并向幼兒了解她（名字、嗜好等）。

師：大朋友們曉得了我的好朋友，我也特別想要曉得你們的身邊的朋友。那么小朋友可以根據(jù)你剛剛了解到的信息，了解一下自己身邊的這位朋友。每位小朋友都上來了解的話，太浪費(fèi)時(shí)間了。所以，每兩組小朋友圍站在一起，每位小朋友都必須了解自己的朋友。

五、完結(jié)部分。

播出《找朋友》，大家一邊聽音樂，一邊唱歌。

教師總結(jié)：今天我們曉得介紹一個(gè)朋友，不僅必須關(guān)心他的外貌特點(diǎn)，還可以高度關(guān)注他的愛好。朋友之間可以一起看電視，一起玩玩具有，鋼鋼等等。

六、活動(dòng)延展與分解成

本次活動(dòng)主要就是介紹同伴的興趣偏好，時(shí)能向別人了解自己的朋友。那么從本次活動(dòng)啟程，幼兒可以穩(wěn)步回去重新認(rèn)識其他班的小朋友。

操作過程：準(zhǔn)備工作相同的記