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文檔簡介
萬用表工作和學習上常用的儀表。是電工知識和技能學習中必須的儀表。以點帶面,通過學習萬用表組裝與調(diào)試,系統(tǒng)的學習與電工技能相關(guān)理論知識與實踐技巧。教材背景、地位與作用教學重點分解為如下四個任務:結(jié)構(gòu)與測量原理;元器件識別檢測;組裝與調(diào)試;典型故障的排除。教學重點、難點教學難點萬用表的安裝、調(diào)試、使用及常見故障的排除方法。由任務驅(qū)動學生實訓,有效運用信息化手段引導師生完成“做中教,做中學”的教學過程。嘗試探索信息技術(shù)與實訓教學的緊密結(jié)合點,運用信息技術(shù)突破實訓教學中的重難點。中心:得到一塊實用萬用表。3.動手能力,獨立思考,遇到問題時能夠獨立解決的能力,合作能力。
4.掌握錫焊技術(shù),培養(yǎng)耐心細致,一絲不茍的工作作風。
2.元器件的識別與檢測,萬用表的安裝、調(diào)試、使用及故障排除
1.結(jié)構(gòu)與主要檔位測量原理。
5.提高學生信息素質(zhì),運用信息技術(shù)解決問題的能力。不利因素有利因素學生具備一定的計算機操作能力。具備了多媒體運用能力,獲取信息的能力。知識理解不深。動手能力不強。嚴謹程度不夠?!白鲋袑W,做中教”3.教師制作多媒體學習課件。4.多媒體實訓室等。2.網(wǎng)絡教學資源1.萬用表組裝與調(diào)試相關(guān)材料。整個教學過程體現(xiàn):運用信息技術(shù)驅(qū)動師生“做中教,做中學”。探索信息技術(shù)與實訓教學的緊密結(jié)合點。運用信息技術(shù)突破實訓教學中的重難點。任務一:任務描述:通過小組合作,結(jié)合信息資源探究萬用表的結(jié)構(gòu)與主要檔位原理。任務要求:學生通過學習能夠?qū)φ諏嵨镏v解萬用表的結(jié)構(gòu)、主要檔位原理及準確讀出各檔位讀數(shù)練習。實施環(huán)節(jié)教學過程設計意圖1.課前學習結(jié)合網(wǎng)絡資源,瀏覽查詢,總結(jié),萬用表有哪些類型?(1)淘寶網(wǎng)搜索“萬用表”,對于你感興趣的寶貝,進行描述。(2)南京天宇電子儀表廠
http:///index.htm瀏覽該公司產(chǎn)品,對該公司的產(chǎn)品進行一個簡單的介紹。合理利用網(wǎng)絡資源,優(yōu)化了學生的學習過程,拓展學生視野,更直觀地認識工業(yè)生產(chǎn)。任務一:任務描述:通過小組合作,結(jié)合信息資源探究萬用表的結(jié)構(gòu)與主要檔位原理。任務要求:學生通過學習能夠?qū)φ諏嵨镏v解萬用表的結(jié)構(gòu)、主要檔位原理及準確讀出各檔位讀數(shù)練習。實施環(huán)節(jié)教學過程設計意圖2.MF47A萬用表的結(jié)構(gòu)引導學生利用交互的多媒體課件來學習萬用表的結(jié)構(gòu),利用多媒體課件中的“貼標簽”小游戲,結(jié)合實物,分析
MF47A萬用表的結(jié)構(gòu)。通過這種人機交互,學生在完成任務時,感覺像在玩游戲,可謂“在玩中學,在學中玩”。
任務一:任務描述:通過小組合作,結(jié)合信息資源探究萬用表的結(jié)構(gòu)與主要檔位原理。任務要求:學生通過學習能夠?qū)φ諏嵨镏v解萬用表的結(jié)構(gòu)、主要檔位原理及準確讀出各檔位讀數(shù)練習。實施環(huán)節(jié)教學過程設計意圖3.主要檔位測量原理將學生按照小組合作的要求,分成四人一組,結(jié)合萬用表各檔原理分解圖,以及萬用表各檔位原理的多媒體課件,分組探究萬用表各檔位原理,要求能繪制工作原理圖,并講解主要檔位原理。為了避免學生分組探究的盲目性,以及學生分組探究過程中教師能合理的定位,制作了引導學生分組探究的多媒體課件,對重點內(nèi)容進行必要的指導,學生結(jié)合多媒體課件進行合作探究。任務一:任務描述:通過小組合作,結(jié)合信息資源探究萬用表的結(jié)構(gòu)與主要檔位原理。任務要求:學生通過學習能夠?qū)φ諏嵨镏v解萬用表的結(jié)構(gòu)、主要檔位原理及準確讀出各檔位讀數(shù)練習。實施環(huán)節(jié)教學過程設計意圖4.萬用表的讀數(shù)練習利用萬用表讀數(shù)交互課件,學生自主學習萬用表的讀數(shù),并進行交流、講解和展示。“興趣是最好的老師”,運用多媒體進行人機交互,將讀數(shù)方法與練習整合在一起,師生在
“做中教,做中學”的情境中共同探究。任務二:任務描述:元器件的識別與檢測。任務要求:能準確判斷二極管極性和電容極性,能準確讀出實訓中所用色環(huán)電阻的電阻值。實施環(huán)節(jié)教學過程設計意圖1.觀察分類觀察分析本實訓中的所涉及元器件的特點,并歸類。通過對直觀形象的觀察,激發(fā)學生的求知欲。任務二:任務描述:元器件的識別與檢測。任務要求:能準確判斷二極管極性和電容極性,能準確讀出實訓中所用色環(huán)電阻的電阻值。實施環(huán)節(jié)教學過程設計意圖2.元器件的識別與檢測二級管極性的判斷結(jié)合學習資料和多媒體交互課件學會判斷二極管的極性。電容極性的判斷結(jié)合學習資料和多媒體交互課件學會電解電容極性的判斷。認識色環(huán)電阻結(jié)合學習資料和多媒體交互課件理解色環(huán)電阻色環(huán)的意義,學會色環(huán)電阻的讀數(shù)方法。合理運用多媒體課件的交互性,發(fā)揮課件的優(yōu)勢,就能變繁為簡,變靜為動,激發(fā)學生的學習主動性,達到教學最優(yōu)化,從各方面提高教學效率。任務三:任務描述:萬用表的組裝與調(diào)試。任務要求:在多媒體課件的引導下完成萬用表的組裝。實施環(huán)節(jié)教學過程設計意圖一、清點材料清點材料:指導學生按要求清點材料。結(jié)合多媒體課件:萬用表安裝指導手冊,完成萬用表安裝的整個過程。運用多媒體課件優(yōu)化實訓過程,各環(huán)節(jié)巧用多媒體課件引導學生主動、積極地學生完成任務。二、分組練習焊接安裝注意事項,如何讀原理圖。焊接技術(shù)及焊接工藝講解。發(fā)元器件。進一步學習元器件的分類、檢測三、焊接熟悉原理圖和元器件。元器件分類,加工導線。完成印刷板正面焊接。完成印刷析反面焊接。完成外殼部分焊接工作。四、機械部件機械部件的安裝與調(diào)整。對照課件完成。任務四:任務描述:萬用表典型故障的排除。任務要求:能準確判斷故障原因并將故障排除。實施環(huán)節(jié)教學過程設計意圖結(jié)合多媒體課件,對照故障及課件中呈現(xiàn)的解決方法,以小組合作探究的方式來排除故障。一、表計沒任何反應二、電壓指針反偏三、測電壓示值不準四、電壓、電流擋測量正常,電阻擋不能測量五、使用電阻擋,指針反向偏轉(zhuǎn)。六、電壓或電流的測量值偏差很大。七、電阻擋測量值偏差很大。八、表頭指針不能準確停留左邊零位將故障與問題以多媒體的形式呈現(xiàn)出來,給學生的學習指明方向,引導他們主動的去分析和解決問題。交流與展示:各組整理實訓報告,總結(jié)實訓過程中出現(xiàn)的問題及解決問題的過程,并進行交流與展示,提倡展示過程中運用多媒體方式進行。主要表現(xiàn)在:在展示與匯報中學習;在聽別人的匯報中學習。教法分析運用信息技術(shù)驅(qū)動師生“做中教,做中學”。在教學中,使用“啟發(fā)式教學”與“實物和媒體演示”結(jié)合的方式,理論知識內(nèi)容以夠用為原則,以實踐應用為出發(fā)點,在實踐基礎上適當深入,實踐環(huán)節(jié)能激發(fā)學生的學習興趣。結(jié)合課件的實際應用,使抽象的運算功能形象化、簡單化。學法分析:采用小組為單位的合作學習模式,做中學,學中做,共同探究。在班級群中要求每位同學認真總結(jié)此次實訓,并將自己的作品照片發(fā)至群中,大家進行交流與評價,教師給予適當點評,充分利用網(wǎng)絡平臺,使學生也能參與到評價的過程中來。每位同學將自己的實訓報告上傳至空間,相互之間進行交流學習。在該項目的實施過程中,始終貫穿了以學生為主體的教學思想,學生利用
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