實(shí)例分析國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)科研SCI論文寫(xiě)作中的

常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法孫平

大綱國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)科研SCI論文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法：1.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容規(guī)劃2.數(shù)據(jù)分析3.修稿回復(fù)信即學(xué)即用英文論文寫(xiě)作技巧

醫(yī)學(xué)科研SCI論文類型干預(yù)類研究病例分析類研究檢驗(yàn)類研究基礎(chǔ)轉(zhuǎn)化類研究Meta-Analysis

“前言”部份常見(jiàn)問(wèn)題

脊髓型頸椎?。–SM）多見(jiàn)于中老年人，是較常見(jiàn)頸椎退行性疾病，易致嚴(yán)重危害。有研究表明，早期診斷、嚴(yán)格把握外科手術(shù)適應(yīng)癥、選擇恰當(dāng)?shù)耐饪聘深A(yù)時(shí)機(jī)及合適的手術(shù)方式，是提高頸椎病遠(yuǎn)期療效的重要因素。近20年來(lái)，頸椎前路手術(shù)用于治療脊髓型頸椎病取得較好的療效，但不同個(gè)體的發(fā)病和轉(zhuǎn)歸有很大差異，影響手術(shù)療效的因素較多。鑒于發(fā)病機(jī)制和病理過(guò)程的復(fù)雜性，對(duì)脊髓型頸椎病的臨床研究至關(guān)重要，有助于提高外科干預(yù)的遠(yuǎn)期療效。我院自XX年XX月-XX年XX月經(jīng)前路手術(shù)治療脊髓型頸椎病共XXX例，獲得X年以上隨訪的患者XXX例，本研究對(duì)該組資料做回顧性分析，探討前路手術(shù)治療的遠(yuǎn)期療效及影響因素。

腫瘤細(xì)胞侵襲能力增強(qiáng)是腫瘤遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)移的先決條件，胰腺癌具有侵襲力強(qiáng)，早期轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，五年生存率不足5%[1]，其主要原因是病人在就診時(shí)腫瘤就已經(jīng)發(fā)生了遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)移。本研究通過(guò)觀察胰腺癌細(xì)胞株MiaPaCa-2在不同濃度趨化因子CXCL12干預(yù)下侵襲能力的變化，以及細(xì)胞表達(dá)和分泌MMP-9及VEGF的變化，探討CXCL12對(duì)胰腺癌細(xì)胞侵襲能力的影響及其作用機(jī)制。

結(jié)構(gòu)過(guò)于簡(jiǎn)略，研究背景交代不充分。缺乏參考文獻(xiàn)支撐。解決方法分段充分回答以下問(wèn)題：本研究領(lǐng)域的過(guò)去和現(xiàn)狀是怎樣？現(xiàn)有研究成果仍存在哪些不足和有爭(zhēng)議之處？本研究做了些什么？有何意義？適當(dāng)引用近期參考文獻(xiàn)來(lái)支撐重要的論點(diǎn)。

脊髓型頸椎?。–SM）多見(jiàn)于中老年人，是較常見(jiàn)頸椎退行性疾病，易致嚴(yán)重危害(文獻(xiàn))。引用文獻(xiàn)簡(jiǎn)要討論CSM的危害和外科手術(shù)治療的必要性?，F(xiàn)有的有研究表明，早期診斷、嚴(yán)格把握外科手術(shù)適應(yīng)癥、選擇恰當(dāng)?shù)耐饪聘深A(yù)時(shí)機(jī)及合適的手術(shù)方式，是提高頸椎病遠(yuǎn)期療效的重要因素(文獻(xiàn))。近20年來(lái)，頸椎前路手術(shù)用于治療脊髓型頸椎病取得較好的療效，但不同個(gè)體的發(fā)病和轉(zhuǎn)歸有很大差異，影響手術(shù)療效的因素較多(文獻(xiàn))。引用文獻(xiàn)討論現(xiàn)有研究成果的不足和有爭(zhēng)議之處。鑒于發(fā)病機(jī)制和病理過(guò)程的復(fù)雜性，對(duì)脊髓型頸椎病的臨床研究至關(guān)重要，有助于提高外科干預(yù)的遠(yuǎn)期療效。我院自XX年XX月-XX年XX月經(jīng)前路手術(shù)治療脊髓型頸椎病共XXX例，獲得X年以上隨訪的患者XXX例，本研究對(duì)該組資料做回顧性分析，探討前路手術(shù)治療的遠(yuǎn)期療效及影響因素，簡(jiǎn)述研究意義?！胺椒ā辈糠莩Ｒ?jiàn)問(wèn)題干預(yù)性研究中缺少對(duì)樣本含量估算的陳述。

2006年7月～2007年1月，選擇XX省XX市某所三甲醫(yī)院乳腺癌化療期伴有抑郁情緒的患者，隨機(jī)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組各34例。

樣本量計(jì)算方法為：α取雙側(cè)0.05，1-β取0.90，效應(yīng)值（EffectSize）取0.80[3]，經(jīng)查“兩樣本均數(shù)比較所需樣本含量表”[4]，確定每組樣本量為34例。

每組各34例。

“方法”部份常見(jiàn)問(wèn)題干預(yù)性研究中缺少對(duì)樣本含量估算過(guò)程的描述。對(duì)研究細(xì)節(jié)交代不足。Thus,forthefirstmonthofstudy,thepatientsparticipatedin2sessionsofAactivity,1sessionofBactivity,and1sessionofCactivity.Follow-upsupportingandmonitoringofthepatients’stressreductionpracticeathomeweredonebyinterviewinpersonorbyphoneforthreemonths.Bytheendofthe4thmonth,allpatientswereexaminedagainwithPScale.使用量表時(shí)沒(méi)有給出其信度和效度值。解決方法遵從以下國(guó)際醫(yī)學(xué)科研論文寫(xiě)作規(guī)范：CONSORT：隨機(jī)對(duì)照類研究STARD：檢驗(yàn)類研究TREND：非隨機(jī)類研究STROBE：觀察性流行病學(xué)研究

“結(jié)果”部份數(shù)據(jù)分析常見(jiàn)問(wèn)題“結(jié)果”部份數(shù)據(jù)分析常見(jiàn)問(wèn)題

忽視混雜因素的存在和基線數(shù)據(jù)的可比性“結(jié)果”部份數(shù)據(jù)分析常見(jiàn)問(wèn)題

忽視混雜因素的存在和數(shù)據(jù)的可比性

對(duì)高級(jí)統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用解決方法充分分析一般資料，排除可能的混雜因素，確保數(shù)據(jù)的可比性。針對(duì)混雜因素進(jìn)行數(shù)據(jù)的分層分析。在滿足條件的情況下，進(jìn)行協(xié)方差分析。多學(xué)習(xí)，多咨詢?！坝懻摗辈糠莩Ｒ?jiàn)問(wèn)題

針對(duì)性不強(qiáng)，漫無(wú)邊際。

內(nèi)容重復(fù)，大段重復(fù)前言、方法與結(jié)果部份的內(nèi)容。適當(dāng)引用參考文獻(xiàn)，圍繞實(shí)驗(yàn)結(jié)果展開(kāi)討論。關(guān)于研究背景的信息，可適當(dāng)與前言部份平衡內(nèi)容。

解決方法：刪除與論文其他部份大段重復(fù)的內(nèi)容，但對(duì)突出本研究特色和意義的少量句子，可適當(dāng)重復(fù)使用原句或改變句型后再加以運(yùn)用。

“參考文獻(xiàn)”部份常見(jiàn)問(wèn)題著錄引用格式不規(guī)范或不統(tǒng)一。多為中文文獻(xiàn)。以數(shù)字排序的參考文獻(xiàn)常有標(biāo)注錯(cuò)誤。反復(fù)核對(duì)，保證文獻(xiàn)的正確引用和標(biāo)注，采用統(tǒng)一著錄引用格式。盡量引用相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典英文文獻(xiàn)和最新進(jìn)展報(bào)導(dǎo)。盡量引用目標(biāo)雜志編委會(huì)成員的文章。

解決方法：修稿回復(fù)信中的常見(jiàn)問(wèn)題Referees'comments:Referee:1CommentstotheAuthorMajorcomments:1.ItisalsoofinterestwhetherthenumberofMTXresultswasthesameforeachpatient,orforexampleifsomepatientshad2or3andsome5.Thiscouldbesummarizedbytheaverage(andrange)ofthenumberofmeasurementsincludedperpatient.Answer：No,thenumberofMTXresultswasnotthesomeforeachpatients.Mostofpatientswas4times,butsomewas3or5times.Theaveragenumberwas4.26

±0.95。修稿回復(fù)信中的常見(jiàn)問(wèn)題（續(xù)）3.Therearealsoalotoftyposthatshouldbeeasilycorrectedusingaspellcheckerorreadingthemanuscriptcarefully(e.g.varient,methotrexateth,interdidual,intraindivudual,associtedetc.etc.).Answer：Iamverysorry,Ihavecorrectedthosemistakesinthemanuscript.修稿回復(fù)信標(biāo)準(zhǔn)模式ManuscriptID:xxxx

ManuscriptTitle:JournalName

August21,2014DearEditor-in-Chief,Enclosedpleasefindarevisedversionofthemanuscript(xxxx)entitled“xxxx”.Wereallyappreciatethereviewers’comments,whichprovetobeofgreathelpinimprovingourmanuscript.Wehavecarefullyreadthereviewers’commentsandmadepoint-to-pointrevisionsasthefollowing:修稿回復(fù)信標(biāo)準(zhǔn)模式（續(xù)）Reviewer#11.Thereviewerpointedoutthat“WhatisthemajormechanismunderlyingannexinA5-enhancedTemozolomideIC50?IsitbyinhibitingTemozolomide-inducedapoptosis?Ifso,apoptosisassayresultsshouldbepresented.” WehaveaddressedthisissuebyaddingcellapoptosisanalysisdatainFigure7.RelevantdescriptionanddiscussionhasbeenmarkedupwithyellowhighlightsininMaterialsandMethods(page7,paragraph3),Results(page10,paragraph2),andDiscussion(page12,paragraph3continuetopage13,paragraph1).修稿回復(fù)信標(biāo)準(zhǔn)模式（續(xù)2）2.Thereviewerpointedoutthat“Therearemultipletyposandgrammaticalerrorsinthemanuscript.ProofreadingbyanativeEnglishspeakerishighlyrecommended.” WehaveaddressedthisissuebyinvitinganativeEnglishspeakertoproofreadandpolishthemanuscript.即學(xué)即用英文論文寫(xiě)作技巧即學(xué)即用英文論文寫(xiě)作技巧即學(xué)即用英文論文寫(xiě)作技巧3.用短句替代長(zhǎng)句。AsshowninFig.1D,ET-1promoterfragmentscontaining

theputativeTBE(–73/–67)werespecificallyprecipitated

fromcross-linkedDU145chromatinextractswithananti-Tcf-4

antibody,whilenodetectableET-1promoterfragment

wasprecipitatedwithananti-tubulinantibody,indicatingthatbeta-cat/Tcf-4specificallybindstoandtransactivates

theET-1promoterinDU145cells.即學(xué)即用英文論文寫(xiě)作技巧3.用短句替代長(zhǎng)句。AsshowninFig.1D,ET-1promoterfragmentscontaining

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antibody.Incontrast,nodetectableET-1promoterfragment

wasprecipitatedwithananti-tubulinantibody.Theresultsindicatethatbeta-cat/Tcf-4specificallybindstoandtransactivates

theET-1promoterinDU145cells.即學(xué)即用英文論文寫(xiě)作技巧時(shí)態(tài)一般過(guò)去時(shí)：敘述研究和分析過(guò)程及以前的報(bào)道。一般現(xiàn)在時(shí)：討論實(shí)驗(yàn)機(jī)理，提出設(shè)想以及得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)。

即學(xué)即用英文論文寫(xiě)作技巧語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：方法和