第11頁共11頁慶教師節(jié)演講稿：感謝你教師節(jié)感謝教師演講稿(一)尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：大家好!教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是創(chuàng)造新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈!魯迅先生曾這樣回憶他的一位教師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感謝，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我寓所的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的相貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣。教師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。在處于成長期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德也。”書法家啟功先生在回憶老校長陳垣對他的教誨時(shí)，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下先生對他的“耳提面命”：一個(gè)人站在講臺(tái)上要有一個(gè)樣子，和學(xué)生的臉是對立的，但感情不可對立；萬不可有偏愛、偏惡，萬不可譏誚學(xué)生，以鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)為主。淘氣或成績不好的，都要盡力找他們一小點(diǎn)好處，加以夸獎(jiǎng)。不要發(fā)脾氣。站在講臺(tái)上即是師表，要獲得學(xué)生的佩服。正如教育家加里寧所說，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí)，而且還有他的行為、生活方式以及對日常生活的態(tài)度。教師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人，而且是用自己的品格影響學(xué)生；不僅用語言去傳授知識(shí)，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈。父母給了我們身體，是教師給了我們靈魂!教師節(jié)感謝教師演講稿(二)尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是《感恩教師》。教師，從來沒有想過該用怎樣的語言去贊美您，從沒有想過該用怎樣的詞藻去形容您，從來沒有想過該怎樣詮釋對您的愛。獨(dú)在異校得日子有些凄涼，度日如年的日子似乎漫長，年少的我們有些輕狂?？粗處熌橗嬁滔碌睦佑?，愧疚無處可藏。感恩，就在此生效。感恩，徹底從心底綻放。當(dāng)鳥兒婉轉(zhuǎn)歌唱，它在感恩父母；當(dāng)草兒隨風(fēng)搖擺，它在感恩大地；當(dāng)魚兒歡心跳躍，它在感恩大海。而我們在一舉一動(dòng)間，可曾想過感恩。教師的愛，無私中透漏著平凡。像一股暖流，滲入我們的心田；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的教師，沒有華美的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭。三尺講臺(tái)，是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。您雖不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著一批批學(xué)子的靈魂。每個(gè)教師都有煩惱，但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂。每個(gè)教師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在他的心底必須裝著所有的學(xué)生。每個(gè)教師都有令他煩惱的學(xué)生，但他知育需要等待、需要耐心。每個(gè)教師都要承受工作的壓力，但他心中最大的壓力一定來自學(xué)生的期盼。每個(gè)教師都會(huì)獲得工作的酬勞，但最大的酬勞，一定是來自內(nèi)心的愉快，這種愉悅無法用語言形容，無法用金錢衡量。教師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。您是人民文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié)，菊桂飄香。教師。在您繁忙的身影后，在您不倦的指縫間，又一個(gè)教師節(jié)悄然而過。在我躁動(dòng)的音符間，在我懵懂的記憶里，在我成長的里程中，我想說：“謝謝有您一路陪伴?！苯處?，您的愛，如太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般溫暖，似清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。教師的愛，天下最偉大，最高潔。教師節(jié)感謝教師演講稿(三)尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：大家好!又是一年長空鳴雁，金秋送爽的日子。今日是我國第xx個(gè)教師節(jié)，也迎來了我校教師節(jié)慶賀大會(huì)的隆重召開。在這溫馨的時(shí)刻，請?jiān)试S我代表全校同學(xué)向親愛的教師們說一聲：“教師，您辛苦了!”從古至今，尊師重教一向是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長和成才，都離不開教師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著教師的辛勞和奉獻(xiàn)。所以，教師被稱為人類靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁。有人說，教師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高；也有人說，教師是燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，映著他們的臉龐不斷向前探究；可是，即使用盡世間所有的贊美之辭，又怎能形容出師恩的偉大!還記得，每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是教師幫我們答疑解惑，供給我們終生受用的珍貴財(cái)富，此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱；在人生旅途中，當(dāng)我們彷徨，找不到正確的前行方向時(shí)，是教師帶著我們走出困境，此時(shí)他們又像是一盞指路明燈；在我們感到孤獨(dú)無助時(shí)，又是教師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時(shí)的他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。我們是幸福的，因?yàn)槲覀兩钤趷鄣暮Ｑ笾校焊改钢異?，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；而教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。在這異常的日子里，或許僅有尊敬教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給教師最好的禮物。最終，請?jiān)试S我代表全校學(xué)生向所有以往和正在奉獻(xiàn)自我的教師們致以最崇高的敬意，祝教師們節(jié)日歡樂，幸福安康!!教師節(jié)感謝教師演講稿(四)尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：大家好！抬頭仰望天空，我就想起曾經(jīng)的自己就像孤獨(dú)的鳥，只在寬廣的天空飛翔，我害怕，害怕在其他地方會(huì)遇上自己的同類，因?yàn)槲也簧平涣?，所以我選擇逃避，我寧愿選擇用自己瘦小的背影來回避一切，讓他們自己遐想。高中兩年，我一直獨(dú)來獨(dú)往，我不出眾，更可以說我是群眾，在班級里最角落的一邊默默上課，悄悄下課，偶爾的幾次鼓起勇氣直視黑板卻遇上了教師炯炯的眼神，我就再也不敢抬頭，翻著那本孤零零的作業(yè)本，拿筆劃上自認(rèn)為的重點(diǎn)。____師是一個(gè)非常時(shí)尚的人，雖然她有點(diǎn)小胖，但我如今回想，有的直視她無時(shí)無刻燦爛的笑臉。我認(rèn)識(shí)她很無意，一次偶像劇似得碰撞，讓我更害怕接觸教師，怕她去告狀，怕她當(dāng)面呵斥。可是她沒有，她幫我撿起灑落地面的書，并親切的問我怎么樣，我只是搖搖頭，點(diǎn)點(diǎn)頭就匆忙分開了。但是這一次碰撞，卻撞出了我一個(gè)不一樣的明天。____師在后面開始關(guān)注我，這也是在我們熟悉后我問她的，為什么那么多學(xué)生，你只看中了我，還教了我那么多東西，開始她就說因?yàn)閱渭兊南矚g，后來后來，她覺得我的內(nèi)心其實(shí)不是那般孤獨(dú)的，她覺得我想得到愛，得到勇氣，更有自信，我問她為什么你會(huì)知道，她說她是一名舞蹈教師，或者說她曾經(jīng)歷過那一段，所以她的心很敏感。后來她開始偶爾，或者不經(jīng)意叫我做些事情，理解我，幫助我學(xué)習(xí)上的事，在后來開始教我跳舞。舞蹈，那是舞者展現(xiàn)內(nèi)心的演繹。她的邀請我不敢回絕，但我不敢展示，因?yàn)槲液ε聦ξ液玫娜藭?huì)因?yàn)檫@些而分開我，也因?yàn)榭吹酱蠹以谖璧副硌莸氖澜缋锬敲从⒂碌恼宫F(xiàn)，放開，我覺得自己可悲，連放開都做不到。她告訴我，沒有什么事情是放不開的，語言交際，生活問候，耍賴天真那是每一個(gè)孩子的權(quán)利，我開始朦朦朧朧的懂得一些。漸漸的，我開始與人交流，也會(huì)與同學(xué)貧嘴，與教師撒嬌，再后來我開始自信的站在舞臺(tái)上抬頭挺胸看臺(tái)下的大家，展示自己的笑容，表演后的我們會(huì)去慶賀這演出的完美落幕，我們干杯，我們大笑，我們一起談心。時(shí)間總是過得很快，高二已經(jīng)過去了，高三也已經(jīng)在我的生命里走過三個(gè)月，____師也因?yàn)楹芏嘣虮徽{(diào)離了我們學(xué)校，我在她分開學(xué)校的那一天退出了舞蹈隊(duì)回歸到平平靜靜的現(xiàn)實(shí)中。雖然我不再舞蹈，但我知道內(nèi)心的表演要表現(xiàn)，所以很想對教師說：“教師，謝謝你，謝謝你在我最美年華遇上你。我已不再是那一個(gè)怯弱的孩子，我如今會(huì)大聲說話，歡快鬧騰，痛快流淚，謝謝您教師，請不要記掛我們這一群猴孩子，放假了，我們回去找你的?！苯處?，謝謝你，謝謝你在我最美年華遇上你!演講稿：感謝你，媽媽！媽媽，一個(gè)溫暖的字眼!生命因“媽媽”二字變更加幸福與溫馨，因“媽媽”二字變得更加精彩，因?yàn)閶寢尩膼凼鞘澜缟蠠o與倫比的偉大力量，正是這種愛，使我一天天長大，也正是這種愛，使我越來越懂事，也讓我我更加勤奮，也更加努力。記得上三年級的時(shí)候，我已經(jīng)開始淘氣搗蛋了。在一個(gè)陽光明媚的下午，我在和小伙伴們玩游戲，突然一陣疼痛讓我閉上眼睛，等我張開眼睛的時(shí)候，我已經(jīng)不知道身在何處，只聽見唧唧喳喳的聲音，我突然看見一個(gè)人，仔細(xì)一看，原來是我的媽媽！幼小的我不知她為什么抱著我急跑，不知她頭上為什么有那么多汗水——我永遠(yuǎn)忘不了她焦急的模(mu)樣。很快，媽媽抱著我來到了一間屋子，醫(yī)生讓我把胳膊放在一臺(tái)奇怪的機(jī)器上，我按照醫(yī)生的話做?！鞍?胳臂的巨痛讓我不由的喊出了聲音。我這才想起來發(fā)生了什么?！搬t(yī)生，輕點(diǎn)，輕點(diǎn)。聽到媽媽顫抖的聲音，我的眼淚忍不住流了出來，看到她焦急的表情，我感到既溫馨又幸福，頓時(shí)一股暖流涌遍我的全身，這就是偉大的母愛，。治療好之后，我上了病床，媽媽讓我好好休息，等我再次醒來時(shí)，她仍然守候著我，這時(shí)我有一種想哭的沖動(dòng)，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，將來孝敬媽媽。感謝你，我的媽媽，你不僅給了我生命，還哺育我成長，當(dāng)我悲傷時(shí)，你就是我的慰藉；在我沮喪時(shí)，你就我的是希望；在我軟弱時(shí)，你就是力量。以往的我總是羞澀，不很將心中的感謝說出來，今天我要大聲的說：“謝謝你！我的媽媽！”我還要大聲的說：“媽媽，我永遠(yuǎn)愛你！”我的演講完畢，謝謝大家！2023慶教師節(jié)演講稿范文今天，我站在臺(tái)前進(jìn)展我選擇我追求的演講比賽，與其它教師相比，我可能沒什么可說的，一個(gè)代課教師，有什么追求?天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂，但我后來仔細(xì)尋思，我找到了答案，其實(shí)，在我剛進(jìn)師范時(shí)，我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定為榜上無名，腳下有路。記得剛?cè)霂煼稌r(shí)，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對將來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時(shí)代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時(shí)代的落榜者。心雖死，夢猶存?？赡苡腥藭?huì)問：你的夢又是什么呢?我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己。我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個(gè)時(shí)代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的，青年的青春應(yīng)是精彩的。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的路，默默的、無悔的。抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而莊嚴(yán)的崇山峻嶺，并沒有因寂靜而心甘冷默，并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的活力對生命負(fù)責(zé)。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒有什么恐懼，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章，里面主要講了一個(gè)古希臘故事，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn)，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事，但是更困