第88頁共88頁小學(xué)一年級學(xué)期中家長會發(fā)言稿小學(xué)一年級學(xué)期中家長會發(fā)言稿。各位家長：大家晚上好！我是一〔2〕班的班主任，也是這個班的語文教師。非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠(yuǎn)路而來的家長。半個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來，短短的兩個多月，各方面都獲得了如此宏大的成績！我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班級排名怎么樣？學(xué)習(xí)才能和開展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是：希望家長進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績！大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情：第一方面是關(guān)于作息時間：1、學(xué)校的作息時間是這樣的。如今是冬令時間。上午，教師7：25到校，學(xué)生是7：35分前到校。中午10：50分午學(xué)。黃昏3：45放學(xué)。周五提早，3：05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點：〔1〕來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外?！?〕來接小孩的家長請在校門口等待，等我領(lǐng)小孩到門口排好隊，再招呼自己的孩子回家。防止，因為混亂，而讓有的小孩乘機溜走。以前發(fā)生過這樣的事情的。另外，假設(shè)是下雨天，我倒是希望來接的家長能到教室門口來領(lǐng)孩子，上個禮拜有一次下雨，從教室到校門口，雨很大，有幾個小孩淋濕了。2、做好孩子在家的作息時間。〔1〕孩子在家你要監(jiān)視他完成作業(yè)。每天，我們都會有一定的回家作業(yè)。希望家長一定要管好。以前那些日子，我們在學(xué)拼音，有的家長可能說，拼音我們也不懂，但是如今都已經(jīng)在學(xué)字了，課文也已經(jīng)上了一個單元了。你每天能看一看他的作業(yè)，他心里的壓力，會多好些。假設(shè)有多余時間，或者自己比較有才能的家長，可以多花些時間聽他讀讀拼音啊……〔2〕你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周四晚上為止，這五個晚上7：30左右，一定要讓孩子睡了。因為每一個學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長心疼自己的孩子因為學(xué)習(xí)人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見來說，每個家長早飯給孩子們準(zhǔn)備得營養(yǎng)一些，喝點豆?jié){、牛奶什么的。第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與才能：關(guān)于姿勢：這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……在學(xué)校里，教師不常指點的話，他就這個樣子，假設(shè)他在家里，可能更加隨意了！我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的穩(wěn)固，家長是不是，可以在家里，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，及時地指出來。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。假設(shè)，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無法體會的。比方打籃球，帶著眼鏡吧，跑起來不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無法準(zhǔn)確的看清楚。關(guān)于姿勢，關(guān)于禮貌等等，都是家長要在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小，我想，我們教師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學(xué)習(xí)，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌……千萬別太寵他，讓他以為自己，這樣盲目地自大，長大后，假設(shè)人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再懊悔，就來不及了。關(guān)于才能：我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點都不干活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，〔比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起來一點，那垃圾才掃得進(jìn)去。〕怎樣拖地板……是時候讓他們動起來了，因為他們已經(jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個隨意可以哭鼻子的孩子了，要漸漸培養(yǎng)他們獨立了。章亞青那天生病，媽媽來看她，把她抱在胸前，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑，他感覺很滑稽，這么大了，還要媽媽抱。應(yīng)該說，我們有幾個小孩子獨立才能比較強的，相對來說，這些孩子膽子也大，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達(dá)才能自然也強多了。第三方面，是關(guān)于送小孩子過橋的事情的：根據(jù)平安事故處分條例，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生平安，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時間。黃昏放學(xué)后，學(xué)生一出校門，其實他們的平安問題已經(jīng)是家長自己的責(zé)任了。樓校長和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)商量了以后，不放心學(xué)生過校門口的馬路，所以才決定，每班由教師帶隊，送要回家的學(xué)生過橋。這從校門口到過橋這段路，其實已經(jīng)是教師們?yōu)榱藢W(xué)生的平安，解決了家長擔(dān)憂的一個問題了。所以，有家長說，孩子過橋，有的要往下祠堂那邊，要過馬路，教師能不能再看著一會兒，這樣的要求，對教師來說，要求過高了一點，畢竟，教師要看的不只一兩個小孩，有的小孩往東，有的往南，有的往西，教師一雙眼睛也看不過來。但是，家長能這么關(guān)心小孩，是件好事，可以讓教師在平時，多囑咐孩子過馬路千萬要小心。除了這三件事情，我還有幾件小事，想補充著說一說：一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：1、要家長讀題，家長假設(shè)自己不會，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。2、小孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。3、在作業(yè)上簽好家長的名字。1、關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望聽寫家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助教師完成。61個學(xué)生，我想假設(shè)全是要教師來管，必定有幾個承受才能慢的小孩，會被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他管教了。假設(shè)小孩在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。假設(shè)他老是在教師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？家長假設(shè)自己不會報拼音，可以讓孩子去請教周圍鄰居的高年級學(xué)生啊。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。我有的時候?qū)π『⒆佑悬c兇，也請家長諒解。我可以這么說，這絕對不是針對孩子，也絕對不是體罰孩子，只是有的時候要求太高了，個別孩子沒到達(dá)，心里覺得不夠完美。希望家長有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有更加美妙的明天！【以下為贈送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀小學(xué)一年級期中家長會發(fā)言稿范文尊敬的各位家長：下午好！非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠(yuǎn)路而來的家長。半個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們在短短的時間內(nèi)，各方面都獲得了如此宏大的成績！大部分家長可能都大概理解了我的情況，可有些家長我是第一次見面，請允許我做個簡單的自我介紹。我姓張，單名一個蓉字，擔(dān)任一年級二班的語文教學(xué)工作及班主任一職。在今后的教學(xué)工作中，我有什么做的不好的地方，希望各位能給我提出珍貴的意見，非常感謝！大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情：首先，我先給大家介紹一下這次語文期中考試的情況。總分值有三名同學(xué)，90分以上的有25名，80分以上的有10人，70分以上的有3人，60分以上的有1人，沒有不及格的現(xiàn)象。這次的考試難度適中，有簡單的題目，也有拉開差距的題目。第一題是看拼音寫漢字，節(jié)目的“目”字，有部分小朋友寫的是木頭的“木”。第二題是寫偏旁一樣的漢字，總共要寫5個，因為我在這方面平時的訓(xùn)練比較多，所以孩子們這道題做的還可以。第三題是組詞，是普遍錯的比較多的題目，有的不會組詞，有的寫錯了拼音或者字，大大小小的錯誤出現(xiàn)了。我仔細(xì)總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)了這樣幾個情況，有的孩子在寫作業(yè)要組詞時，不是跑過去問爸爸媽媽，就是翻詞句手冊，從來不自己考慮問題。我知道班上有位同學(xué)的家長做的很好，莊雨姍在遇到不會組的詞時，她的爸爸媽媽從不主動告訴她答案，而是教她。我覺得這就是一個非常好的方法。不僅能復(fù)習(xí)我們以前學(xué)習(xí)過的拼音，還能學(xué)到新的知識，又能解決當(dāng)下的問題，真是一舉三得??！當(dāng)然這就要求我們家長耐心的指導(dǎo)和正確的教育方法了。丟分比較嚴(yán)重的就是后面的幾個大題目，都是關(guān)于說話寫話訓(xùn)練的?？戳宋也┛偷募议L們一定都知道我寫了一篇文章，題目叫做《一年級寫話的重要性》，里面著重說明了這個問題，有時間家長們可以去看看。在說話寫話這一方面，有一名同學(xué)表現(xiàn)的非常突出。章欣怡，是這個學(xué)期進(jìn)步比較大的學(xué)生，我每次布置作業(yè)要寫的小短文，都是她自己獨立完成的。她總愛問我為什么，上課總會發(fā)現(xiàn)她舉得高高的小手。她很愛畫畫，可與別的小朋友不同的是，她每次畫完畫之后，都會跟爸爸媽媽說說，關(guān)于這幅畫的小故事，有時甚至還在畫的邊上配上小短文。相信在座的各位家長一定都非常好奇，她的家長在這方面是怎么做的，讓孩子能有這么多話說，這么多東西寫。如今我就想請章欣怡的家長來談?wù)劊綍r是如何教育孩子的？非常感謝章欣怡的家長很樸實誠懇的發(fā)言。保持孩子的積極性是很重要的。在我平時的課堂教學(xué)中，我就提倡孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，用她們喜歡的方式學(xué)語文，愛上語文。其次，跟各位談?wù)勥@個學(xué)期比較重要的一個中心工作，朗讀！細(xì)心的家長一定發(fā)現(xiàn)了，每次布置家庭作業(yè)，我都會有一個朗讀的題目。盡管這是我第一次接觸一年級的語文課本，但是一看到里面的那些文章，我就覺得如今的孩子是非常幸福的——他們可以讀到如此適宜他們的文章。整本書的語文編排，都是一場優(yōu)美和流暢的享受。以我自己的個性來說，我是非常喜歡這些文章的，我更愿意把這些文章大聲地讀出來。這樣做，我希望他們能感受到祖國語言漢字的異常瑰麗，培養(yǎng)起一種朗讀的興趣。從古至今，朗讀一直被重視著。有句俗話說的好，讀書百遍，其義自現(xiàn)。也就是說只有經(jīng)過反復(fù)朗讀，方能領(lǐng)悟其含義，把蘊藏在課文中作者表達(dá)的情感浮出水面?？梢娎首x的重要性非同一般。假設(shè)學(xué)生沒有了朗讀的時間，我覺得是異常悲哀的。換句話說，他們被剝奪了與文本直接進(jìn)展對話的時機，他們被剝奪了考慮的時機。我不希望自己的學(xué)生不會讀書，所以從始至終，我都要求他們要大聲地朗讀。朗讀是一件美妙的事情。在朗朗的讀書聲中，我們的思想與作者的思想進(jìn)展著交流與碰撞：在朗朗的讀書聲中，我們的心靈又承受了一次新生的洗禮。新課標(biāo)中強調(diào)理論性是語文教育的重要特點?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是理論性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能，而培養(yǎng)這種才能的主要途徑也應(yīng)是語文理論。”還強調(diào)：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析^p來代替學(xué)生的閱讀理論?！闭Z文課上，最動聽的便是書聲！在朗朗書聲中，學(xué)生用心靈去擁抱語言，、和作者的心靈直接交流，在思維和情感的強烈震顫中領(lǐng)會作者偉大的人格。深邃的思想和偉大的情操；在朗朗讀書聲中，學(xué)生不僅可以感受和再現(xiàn)作品的情思美感，還能體驗語言的節(jié)奏感，音韻感。朗讀是唯一不可替代的融通語言和精神的言語學(xué)習(xí)方法。語文課上，要讓書聲成為精神律動的音符！其次，我主要講幾個故事，希望能給大家一些啟發(fā)：第一個故事是《校長畫畫的故事》。有48位校長參加北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育管理”校長培訓(xùn)班。培訓(xùn)班完畢時，人人躊躇滿志，個個覺得學(xué)到了很多東西，回家一定要好好干一場。這時，他們的教授組織了一項考試：教授讓每一個校長拿出一張紙，用簡筆畫，畫自己將來的學(xué)校，讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。校長們沒有異議，埋頭作畫，很快作畫完畢。教授把校長們的畫認(rèn)真看了一遍，什么也沒有說，當(dāng)時只提了四個問題：第一個問題是，畫到人的請舉手？48位校長中只有12位舉手，大多數(shù)畫的是學(xué)校的大樓、樹木、花壇、設(shè)備等，就是沒有人。接著，教授問第二個問題：畫出了學(xué)生的請舉手？只有4人舉手，其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋說：第一排畫的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，第二排畫的是教師，但沒有畫學(xué)生。接著，教授問第三個問題：畫出了學(xué)校所在社會環(huán)境的請舉手？舉手的人很少。第四個問題是：畫出了學(xué)校特色的請舉手？根本上沒有人。四個問題提出了，教授當(dāng)時沒有作什么解釋，但校長們震驚了。這是個真實的故事。去年登載在《中國教育報》上，題目就是《畫學(xué)校，畫出了震驚》。請大家考慮一下，是什么讓校長們震驚了？當(dāng)前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念，在培訓(xùn)課上，這些校長們早已耳熟能詳，爛熟于心，在理論認(rèn)識上一點都沒有障礙，然而落在一幅畫上時，卻很少表達(dá)出來。這說明什么？這說明：觀念理解容易，轉(zhuǎn)變行動困難，假設(shè)要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西，那就更是難上加難。如今，學(xué)校教育、家庭教育，新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改，更要勇于理論新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本，家庭要以孩子為本。第二個故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個情景，一架飛機滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機上只有一個降落傘，他問參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索答復(fù)：“給我自己用”。這時，臺下一片騷動，很多觀眾想：多么自私的孩子啊？可是主持人沒有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，明晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機上所有的人”。這位主持人是一個擅長傾聽者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當(dāng)初急于評定孩子的人感到慚愧。我說這個故事目的是：我們真該常常光臨孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起遨游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。其實，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、得意得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強。有這樣一個調(diào)查：北師大一位教授問參加會議的師生：樹上有五只鳥，獵人開槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99答復(fù)一只也沒有了，因為都嚇跑了，但有一名小學(xué)生作了精彩的答復(fù)，還有三只，因為五只鳥是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會飛的鳥寶寶。新課改明確規(guī)定：教師要擅長蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長。我想，我們的家長，也要擅長蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長。我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀教師成熟的標(biāo)志；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。第三個故事是《家長孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子答復(fù)：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。”爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是教師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；設(shè)想一下：一對父母，假設(shè)事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對父母，假設(shè)事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你扯謊，他肯定扯謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反響表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。第四個故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計的，二號線是由中國人自己設(shè)計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運營一段時間后，二號線運營本錢卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號線。原因在哪里？原來二號線忽略了一些細(xì)節(jié)。比方：地鐵一號線的每一個室外入口，都設(shè)有三級臺階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設(shè)計。結(jié)果，一號線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。再比方：地鐵一號線的每一個出口都會轉(zhuǎn)一個彎，而二號線卻沒有注意到這一點。結(jié)果，這一個小轉(zhuǎn)彎，使得一號線的空調(diào)電費大大小于二號線。再比方：一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號線站臺，乘客稍不注意，就會過于靠近軌道，造成平安事故。二號線站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。我講這個故事，其實我想說的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰關(guān)注細(xì)節(jié)，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。在我們的教育孩子活動中，我們有一個感受，誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。今天，我講了四個故事，其實，我主要講的就是四句話：第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人目光來看孩子。第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。最后，我想給家長們提兩個建議：孩子們的文具盒可以換換嗎？如今的商品確實都挺吸引人眼球的，還有很多功能，可是這樣也同樣吸引了孩子們。上課的時候經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友在玩他們心愛的文具盒。最好是換那種布的文具袋，因為比較輕巧方便，而且也沒有多大的動靜。孩子們的轉(zhuǎn)筆刀可以換換嗎？大部分孩子都會把轉(zhuǎn)筆刀帶到學(xué)校里來，我并不反對。可是，有些小朋友的轉(zhuǎn)筆刀實在是太先進(jìn)了，完全把他們的注意力都集中到那兒去了，一堂課根本就沒聽什么！可以換換簡單實用的轉(zhuǎn)筆刀嗎？本次的家長會已經(jīng)接近尾聲了，請家長們看看你們的抽屜，孩子們給你們每個人都精心準(zhǔn)備了一份小禮物，他們對你們說的幾句真心話。我們的孩子多得意啊，多點時間陪陪孩子吧！和孩子一起成長！另外黑板上寫了我的博客地址，希望家長們有時間可以去看看，及時的和我反響孩子的情況。再次感謝各位家長的蒞臨！謝謝！一年級期中家長會發(fā)言稿范文一年級期中家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：下午好！非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠(yuǎn)路而來的家長。半個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們在短短的時間內(nèi)，各方面都獲得了如此宏大的成績！大部分家長可能都大概理解了我的情況，可有些家長我是第一次見面，請允許我做個簡單的自我介紹。我姓張，單名一個蓉字，擔(dān)任一年級二班的語文教學(xué)工作及班主任一職。在今后的教學(xué)工作中，我有什么做的不好的地方，希望各位能給我提出珍貴的意見，非常感謝！大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情：首先，我先給大家介紹一下這次語文期中考試的情況。總分值有三名同學(xué)，90分以上的有25名，80分以上的有10人，70分以上的有3人，60分以上的有1人，沒有不及格的現(xiàn)象。這次的考試難度適中，有簡單的題目，也有拉開差距的題目。第一題是看拼音寫漢字，節(jié)目的“目”字，有部分小朋友寫的是木頭的“木”。第二題是寫偏旁一樣的漢字，總共要寫5個，因為我在這方面平時的訓(xùn)練比較多，所以孩子們這道題做的還可以。第三題是組詞，是普遍錯的比較多的題目，有的不會組詞，有的寫錯了拼音或者字，大大小小的錯誤出現(xiàn)了。我仔細(xì)總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)了這樣幾個情況，有的孩子在寫作業(yè)要組詞時，不是跑過去問爸爸媽媽，就是翻詞句手冊，從來不自己考慮問題。我知道班上有位同學(xué)的家長做的很好，莊雨姍在遇到不會組的詞時，她的爸爸媽媽從不主動告訴她答案，而是教她。我覺得這就是一個非常好的方法。不僅能復(fù)習(xí)我們以前學(xué)習(xí)過的拼音，還能學(xué)到新的知識，又能解決當(dāng)下的問題，真是一舉三得啊！當(dāng)然這就要求我們家長耐心的指導(dǎo)和正確的教育方法了。丟分比較嚴(yán)重的就是后面的幾個大題目，都是關(guān)于說話寫話訓(xùn)練的?？戳宋也┛偷募议L們一定都知道我寫了一篇文章，題目叫做(一年級寫話的重要性)，里面著重說明了這個問題，有時間家長們可以去看看。在說話寫話這一方面，有一名同學(xué)表現(xiàn)的非常突出。章欣怡，是這個學(xué)期進(jìn)步比較大的學(xué)生，我每次布置作業(yè)要寫的小短文，都是她自己獨立完成的。她總愛問我為什么，上課總會發(fā)現(xiàn)她舉得高高的小手。她很愛畫畫，可與別的小朋友不同的是，她每次畫完畫之后，都會跟爸爸媽媽說說，關(guān)于這幅畫的小故事，有時甚至還在畫的邊上配上小短文。相信在座的各位家長一定都非常好奇，她的家長在這方面是怎么做的，讓孩子能有這么多話說，這么多東西寫。如今我就想請章欣怡的家長來談?wù)?，她平時是如何教育孩子的？非常感謝章欣怡的家長很樸實誠懇的發(fā)言。保持孩子的積極性是很重要的。在我平時的課堂教學(xué)中，我就提倡孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，用她們喜歡的方式學(xué)語文，愛上語文。其次，跟各位談?wù)勥@個學(xué)期比較重要的一個中心工作，朗讀！細(xì)心的家長一定發(fā)現(xiàn)了，每次布置家庭作業(yè)，我都會有一個朗讀的題目。盡管這是我第一次接觸一年級的語文課本，但是一看到里面的那些文章，我就覺得如今的孩子是非常幸福的——他們可以讀到如此適宜他們的文章。整本書的語文編排，都是一場優(yōu)美和流暢的享受。以我自己的個性來說，我是非常喜歡這些文章的，我更愿意把這些文章大聲地讀出來。這樣做，我希望他們能感受到祖國語言漢字的異常瑰麗，培養(yǎng)起一種朗讀的興趣。從古至今，朗讀一直被重視著。有句俗話說的好，讀書百遍，其義自現(xiàn)。也就是說只有經(jīng)過反復(fù)朗讀，方能領(lǐng)悟其含義，把蘊藏在課文中作者表達(dá)的情感浮出水面。可見朗讀的重要性非同一般。假設(shè)學(xué)生沒有了朗讀的時間，我覺得是異常悲哀的。換句話說，他們被剝奪了與文本直接進(jìn)展對話的時機，他們被剝奪了考慮的時機。我不希望自己的學(xué)生不會讀書，所以從始至終，我都要求他們要大聲地朗讀。朗讀是一件美妙的事情。在朗朗的讀書聲中，我們的思想與作者的思想進(jìn)展著交流與碰撞：在朗朗的讀書聲中，我們的心靈又承受了一次新生的洗禮。新課標(biāo)中強調(diào)理論性是語文教育的重要特點。(語文課程標(biāo)準(zhǔn))指出：“語文是理論性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能，而培養(yǎng)這種才能的主要途徑也應(yīng)是語文理論?！边€強調(diào)：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析^p來代替學(xué)生的閱讀理論。”語文課上，最動聽的便是書聲！在朗朗書聲中，學(xué)生用心靈去擁抱語言，、和作者的心靈直接交流，在思維和情感的強烈震顫中領(lǐng)會作者偉大的人格.深邃的思想和偉大的情操；在朗朗讀書聲中，學(xué)生不僅可以感受和再現(xiàn)作品的情思美感，還能體驗語言的節(jié)奏感，音韻感。朗讀是唯一不可替代的融通語言和精神的言語學(xué)習(xí)方法。語文課上，要讓書聲成為精神律動的音符！其次，我主要講幾個故事，希望能給大家一些啟發(fā)：第一個故事是(校長畫畫的故事)。有48位校長參加北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育管理”校長培訓(xùn)班。培訓(xùn)班完畢時，人人躊躇滿志，個個覺得學(xué)到了很多東西，回家一定要好好干一常這時，他們的教授組織了一項考試：教授讓每一個校長拿出一張紙，用簡筆畫，畫自己將來的學(xué)校，讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。校長們沒有異議，埋頭作畫，很快作畫完畢。教授把校長們的畫認(rèn)真看了一遍，什么也沒有說，當(dāng)時只提了四個問題：第一個問題是，畫到人的請舉手？48位校長中只有12位舉手，大多數(shù)畫的是學(xué)校的大樓、樹木、花壇、設(shè)備等，就是沒有人。接著，教授問第二個問題：畫出了學(xué)生的請舉手？只有4人舉手，其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋說：第一排畫的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，第二排畫的是教師，但沒有畫學(xué)生。接著，教授問第三個問題：畫出了學(xué)校所在社會環(huán)境的請舉手？舉手的人很少。第四個問題是：畫出了學(xué)校特色的請舉手？根本上沒有人。四個問題提出了，教授當(dāng)時沒有作什么解釋，但校長們震驚了。這是個真實的故事。去年登載在(中國教育報)上，題目就是(畫學(xué)校，畫出了震驚)。請大家考慮一下，是什么讓校長們震驚了？當(dāng)前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念，在培訓(xùn)課上，這些校長們早已耳熟能詳，爛熟于心，在理論認(rèn)識上一點都沒有障礙，然而落在一幅畫上時，卻很少表達(dá)出來。這說明什么？這說明：觀念理解容易，轉(zhuǎn)變行動困難，假設(shè)要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西，那就更是難上加難。如今，學(xué)校教育、家庭教育，新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改，更要勇于理論新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本，家庭要以孩子為本。第二個故事是(學(xué)生答題的故事)：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個情景，一架飛機滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機上只有一個降落傘，他問參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索答復(fù):“給我自己用”。這時，臺下一片騷動，很多觀眾想：多么自私的孩子?。靠墒侵鞒秩藳]有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，明晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機上所有的人”。這位主持人是一個擅長傾聽者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當(dāng)初急于評定孩子的人感到慚愧。我說這個故事目的是：我們真該常常光臨孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起遨游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。其實，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、得意得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強。有這樣一個調(diào)查：北師大一位教授問參加會議的師生：樹上有五只鳥，獵人開槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99答復(fù)一只也沒有了，因為都嚇跑了，但有一名小學(xué)生作了精彩的答復(fù)，還有三只，因為五只鳥是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會飛的鳥寶寶。新課改明確規(guī)定：教師要擅長蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長。我想，我們的家長，也要擅長蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長。我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀教師成熟的標(biāo)志；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。第三個故事是(家長孝心的故事)。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤?，為什么要把籃子帶回家。兒子答復(fù)：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！卑职謰寢屄犃?，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是教師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；設(shè)想一下：一對父母，假設(shè)事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對父母，假設(shè)事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你扯謊，他肯定扯謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反響表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。第四個故事是(上海修地鐵的故事)。上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計的，二號線是由中國人自己設(shè)計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運營一段時間后，二號線運營本錢卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號線。原因在哪里？原來二號線忽略了一些細(xì)節(jié)。比方：地鐵一號線的每一個室外入口，都設(shè)有三級臺階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設(shè)計。結(jié)果，一號線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。再比方：地鐵一號線的每一個出口都會轉(zhuǎn)一個彎，而二號線卻沒有注意到這一點。結(jié)果，這一個小轉(zhuǎn)彎，使得一號線的空調(diào)電費大大小于二號線。再比方：一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號線站臺，乘客稍不注意,就會過于靠近軌道，造成平安事故。二號線站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。我講這個故事，其實我想說的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰關(guān)注細(xì)節(jié)，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。在我們的教育孩子活動中，我們有一個感受，誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。今天，我講了四個故事，其實，我主要講的就是四句話：第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人目光來看孩子。第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。最后，我想給家長們提兩個建議：孩子們的文具盒可以換換嗎？如今的商品確實都挺吸引人眼球的，還有很多功能，可是這樣也同樣吸引了孩子們。上課的時候經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友在玩他們心愛的文具盒。最好是換那種布的文具袋，因為比較輕巧方便，而且也沒有多大的動靜。孩子們的轉(zhuǎn)筆刀可以換換嗎？大部分孩子都會把轉(zhuǎn)筆刀帶到學(xué)校里來，我并不反對。可是，有些小朋友的轉(zhuǎn)筆刀實在是太先進(jìn)了，完全把他們的注意力都集中到那兒去了，一堂課根本就沒聽什么！可以換換簡單實用的轉(zhuǎn)筆刀嗎？本次的家長會已經(jīng)接近尾聲了，請家長們看看你們的抽屜，孩子們給你們每個人都精心準(zhǔn)備了一份小禮物，他們對你們說的幾句真心話。我們的孩子多得意啊,多點時間陪陪孩子吧！和孩子一起成長！另外黑板上寫了我的博客地址，希望家長們有時間可以去看看，及時的和我反響孩子的情況。再次感謝各位家長的蒞臨！謝謝！[一年級期中家長會發(fā)言稿范文]小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿各位家長：大家早上好！歡迎在坐的各位家長來校參加我們的家長會，許多家長還慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對我們學(xué)校的信任和支持，在此先表示感謝！孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上的一個重要里程碑，其重要性勿庸置疑。目前從我們理解的這個時期家長的一般情況是：1、對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心開展規(guī)律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性安康成長的現(xiàn)象。2、關(guān)注子女的知識、智力與成績，但對培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。3、關(guān)心子女的身體安康，對的認(rèn)識與指導(dǎo)缺乏。良好的開端是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備？作為家長應(yīng)該做些什么？一、物質(zhì)準(zhǔn)備除了必要的文具〔如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等〕，還應(yīng)該為孩子提供一個安靜、安康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說"寧靜致遠(yuǎn)","非學(xué)無以廣才，非寧靜無以成學(xué)",應(yīng)該很有道理。二、心理準(zhǔn)備1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒；特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚鼓勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，"成功"是成功之母：獲得進(jìn)步并得到表揚，才會對學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，多鼓勵孩子。對學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。2、要培養(yǎng)孩子堅強的意志學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子英勇、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅強的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。一個認(rèn)識問題要解決，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從角度來說，是危險的。作為家長要對孩子多一些關(guān)心，多理解其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)ヒ种评щy，遇到挫折要加以鼓勵引導(dǎo)，在這個過程中培養(yǎng)孩子堅強的意志，配合教師學(xué)校做好"幻小過渡"工作。三、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備目前有許多家長往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實分?jǐn)?shù)和只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面開展，為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動力。因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會成為所謂的"差生",其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問題。1、培養(yǎng)深沉的學(xué)習(xí)興趣：興趣是最好的教師。保護(hù)孩子的好奇心，提供好書、鼓勵閱讀，教給根本的學(xué)習(xí)方法，采用詳細(xì)、生動、形象或游戲的方式，提供展示學(xué)習(xí)效果的時機等等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子愛學(xué)校，也是一種方法。對孩子講述上學(xué)是一件很愉快事，喚起孩子求學(xué)的熱情。開學(xué)當(dāng)天，熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園風(fēng)光，并告訴他這是學(xué)習(xí)新生活的開始，會非常有趣，只要肯動腦筋，付出努力，每天會有進(jìn)步。我們學(xué)校在讀書臺旁，自古就是一個讀書學(xué)習(xí)的好地方，環(huán)境是全省乃至全國最好的，隨著擴建工程的施行，今后我們學(xué)校在這方面會更具特色和優(yōu)勢。這些都培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的教育資。2、培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進(jìn)讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計算等，這對以后的開展非常有益。4、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注教師的要求。小學(xué)的每個班的人數(shù)有五十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有忽略，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。5、培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣帶著孩子實地熟悉上學(xué)必走的道路，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等根本平安知識。逐漸讓孩子自己準(zhǔn)備好所有學(xué)慣用品，并他整理書包?！矌椭⒆訏叩亍?、培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。7、遵守標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣家長要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及根本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的。如課堂常規(guī)方面有：不遲到、專心聽講，積極考慮，發(fā)言響亮等。四、品德教育準(zhǔn)備1、嚴(yán)格要求全面理解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺乏，嚴(yán)格要求；千萬不要不分是非，為孩子護(hù)短。要利用生活實例、影視作品中詳細(xì)、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等根本道德觀念；在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會關(guān)心、學(xué)會諒解別人，養(yǎng)成文明禮貌、保護(hù)公物、遵守規(guī)那么等習(xí)慣。2、以身作那么家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來說，處于特別擅長模擬的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。3、協(xié)調(diào)關(guān)系需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是50多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，家長素質(zhì)高、社會對教師的期望很高，家長社會和學(xué)校對他們的要求也很高。在安排教師的時候，我們也非常重視，一年級的任課教師都是骨干教師，他們的責(zé)任心強，教學(xué)程度高。但在工作中也難免會有些缺乏之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點關(guān)愛，多為他們的成長作些準(zhǔn)備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目的——一切為了孩子。謝謝！一年級家長會發(fā)言稿各位家長來校參加我們的家長會，許多家長還慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對我們學(xué)校的信任和支持，在此先表示感謝！孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上的一個重要里程碑，其重要性勿庸置疑。目前從我們理解的這個時期家長的一般情況是:1．對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心開展規(guī)律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性安康成長的現(xiàn)象。2．關(guān)注子女的知識、智力與成績，但對培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。3．關(guān)心子女的身體安康，對心理安康的認(rèn)識與指導(dǎo)缺乏。良好的開端是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備？作為家長應(yīng)該做些什么？一、物質(zhì)準(zhǔn)備除了必要的文具〔如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等〕，還應(yīng)該為孩子提供一個安靜、安康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無以廣才，非寧靜無以成學(xué)”，應(yīng)該很有道理。二、心理準(zhǔn)備1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒；特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚鼓勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：獲得進(jìn)步并得到表揚，才會對學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，多鼓勵孩子。對學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。2、要培養(yǎng)孩子堅強的意志學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子英勇、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅強的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。一個認(rèn)識問題要解決，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來說，是危險的。作為家長要對孩子多一些關(guān)心，多理解其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)ヒ种评щy，遇到挫折要加以鼓勵引導(dǎo)，在這個過程中培養(yǎng)孩子堅強的意志，配合教師學(xué)校做好“幻小過渡”工作。三、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備目前有許多家長往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實分?jǐn)?shù)和只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面開展，為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動力。因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問題。1、培養(yǎng)深沉的學(xué)習(xí)興趣：興趣是最好的教師。保護(hù)孩子的好奇心，提供好書、鼓勵閱讀，教給根本的學(xué)習(xí)方法，采用詳細(xì)、生動、形象或游戲的方式，提供展示學(xué)習(xí)效果的時機等等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子愛學(xué)校，也是一種方法。對孩子講述上學(xué)是一件很愉快事，喚起孩子求學(xué)的熱情。開學(xué)當(dāng)天，熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園風(fēng)光，并告訴他這是學(xué)習(xí)新生活的開始，會非常有趣，只要肯動腦筋，付出努力，每天會有進(jìn)步。我們學(xué)校在讀書臺旁，自古就是一個讀書學(xué)習(xí)的好地方，環(huán)境是全省乃至全國最好的，隨著擴建工程的施行，今后我們學(xué)校在這方面會更具特色和優(yōu)勢。這些都培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的教育資。2、培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進(jìn)讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計算等，這對以后的開展非常有益。4、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注教師的要求。小學(xué)的每個班的人數(shù)有五十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有忽略，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。5、培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣帶著孩子實地熟悉上學(xué)必走的道路，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等根本平安知識。逐漸讓孩子自己準(zhǔn)備好所有學(xué)慣用品，并他整理書包。〔幫助孩子掃地〕6、培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。7、遵守標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣家長要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及根本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有：不遲到、專心聽講，積極考慮，發(fā)言響亮等。四、品德教育準(zhǔn)備1、嚴(yán)格要求全面理解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺乏，嚴(yán)格要求；千萬不要不分是非，為孩子護(hù)短。要利用生活實例、影視作品中詳細(xì)、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等根本道德觀念；l在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會關(guān)心、學(xué)會諒解別人，養(yǎng)成文明禮貌、保護(hù)公物、遵守規(guī)那么等習(xí)慣。2、以身作那么家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來說，處于特別擅長模擬的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。3、協(xié)調(diào)關(guān)系需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是50多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，家長素質(zhì)高、社會對教師的期望很高，家長社會和學(xué)校對他們的要求也很高。在安排教師的時候，我們也非常重視，一年級的任課教師都是骨干教師，他們的責(zé)任心強，教學(xué)程度高。但在工作中也難免會有些缺乏之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點關(guān)愛，多為他們的成長作些準(zhǔn)備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目的——一切為了孩子。謝謝家長會發(fā)言稿一年級【家長會發(fā)言稿一年級】各位家長，下午好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們可以及時調(diào)整工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也可以積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是一切為了孩子。下面，作為本班的班主任和語文教師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：一、認(rèn)識一年級一年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級。所學(xué)內(nèi)容都是一些非常根底的知識。一年級就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。請家長們想一想假設(shè)地基沒有打好房子怎么能穩(wěn)固。一年級除了學(xué)習(xí)一些根底的文化知識以外，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一年級學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長和教師親密配合，幫助他們渡過這個適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無法獨立完成這就更需要家長的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。二、匯報班級工作我們班共53人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師親密的配合起來，共同打造您孩子的美妙將來!下面我將本班學(xué)____一個月的有關(guān)情況向大家作一簡單介紹：(一)班級管理方面：由于孩子們剛從幼兒園過來，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段，對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們教師漸漸引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣方面漸漸要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律，課下要求他們按時完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)熱情。我們創(chuàng)辦了榮耀榜和蘋果樹專欄，對表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)好的給予表揚和獎勵。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然光有獎沒有罰效果會大打折扣。對那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會適當(dāng)?shù)亟o予處分，讓其他孩子引以為戒。(二)學(xué)生方面1、學(xué)習(xí)方面(1)課堂表現(xiàn)一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活潑的，每個問題都能積極考慮答復(fù)，如：牛邵勛、牛嘉欣、侯雨菡、范鶴、牛晨宇等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀(jì)律非常好，如：阮子寒、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說悄悄話，根本不聽教師的講課，也不積極考慮問題。惰性很強。(2)其他方面有些孩子書寫認(rèn)真、字型漂亮，如：張永泰、魏文豪、楊冉冉、陰少涵、陰婷宇等同學(xué)，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學(xué)習(xí)。還有一些孩子熱愛勞動，不怕臟，不嫌累主動為班集做事情，如：陰文慧、陳凱龍、王文皓等同學(xué)。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。課下作業(yè)寫不完;有的還常忘記做;還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學(xué)在考試過程中，都沒有好好做題，有的題根本都沒有做完了，有的書寫的非常潦草。我們這些同學(xué)的家長們能認(rèn)真對待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問題妥善解決。2、作業(yè)方面開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有極個別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會不寫作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理才能還很差，很多字都不認(rèn)識。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業(yè)還寫好啦?怎么能行呢?當(dāng)然，有些家長也很苦惱，孩子小學(xué)不好話不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。我想你的孩子說不好，可以去問別的孩子嘛，或者也可以問我，實在不行你告訴我，我每天把作業(yè)給你寫在本子上讓他每天帶回去。不能因為不知道作業(yè)而不管孩子，讓他不寫作業(yè)啊。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是教師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時完成。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!三、匯報考試情況雖然考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這大半個月的學(xué)習(xí)情況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會，把問題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測形式。有些孩子考試光陰知道玩，不知道按教師的要求去做題。再加上孩子平時見的題形少，會但不知道該怎么去做。導(dǎo)致這次考試總體來說成績不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀15人，不及格16人。全班分?jǐn)?shù)最高的是范鶴同學(xué)語文98數(shù)學(xué)99。相比之下全班最差的只有一二非常。兩極分化之嚴(yán)重讓我們不得小視。希望能引起各位家長的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下?？傊M(jìn)步成績并不難。我想說的就三個字：勤與堅持。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。一年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿各位家長朋友們：大家好！時間過的真快，開學(xué)到如今已經(jīng)快有三個月的時間了。我還很清楚的記得我們向佳雯第一天上學(xué)時的情景，背著心愛的書包，踏著快樂的步伐邁入她小學(xué)生涯的第一步！從她純真的眼睛里仿佛可以看到對校園充滿了好奇，充滿了期待。。。可是還沒上到一個星期，就回來跟我抱怨：“媽媽，還是上幼兒園好一些，小朋友可以坐在一起玩玩具，做游戲。上學(xué)好累??！”。我聽著一時不知怎么答復(fù)，因為別說孩子，就連我自己都還沒有從上幼兒園到上小校之中轉(zhuǎn)變過來，我想一切就重新開始吧。作為家長，其實我的性格也不好，比較急燥，適應(yīng)才能也差。這一點在向佳雯身上遺傳得很明顯，這也是我很苦惱的地方，孩子也比較急躁，有一點沒做好，就容易發(fā)脾氣，對于看起來很困難的事情表現(xiàn)得過于情緒化，不能靜下心來做事，該怎么辦呢？我想我自己先不能把壞的情緒表現(xiàn)出來，孩子天生模枋才能就強，家長的一點一滴，孩子就算當(dāng)面不說也會記在心里，然后逐漸的表現(xiàn)出來，他們不會管是好的還是壞的。我們家長真的是有時候要抑制自己的情緒，甚至是不好的習(xí)慣，爭取在孩子的面前做一個好典范。我記得向佳雯有次語文考試考了87分，而跟我們住一塊兒的肖逸考了97分，沒有比較還好，可這樣一比較起來，當(dāng)時我很心焦，就在qq上跟韓教師溝通了一下，韓教師說的一番話讓我的心情漸漸回復(fù)了平靜。韓教師說，一年級不要太看重孩子的分?jǐn)?shù)，要注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)孩子的問題，漸漸改正。確實，我們家長可能比較愛用分?jǐn)?shù)衡量孩子學(xué)習(xí)的好壞，而忽略了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，其實好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子來說一生都是受益非淺的，只是如今我們急著讓孩子學(xué)習(xí)，急著讓孩子去學(xué)這個學(xué)那個，急著把自己孩子的缺點跟別人孩子的優(yōu)點比，甚至急著把自己的虛榮心在孩子身上表現(xiàn)出來，這樣只會無功而返。我們的初衷是什么？不就是希望孩子有一個健全的人格，良好的習(xí)慣，長大以后能自食其力，說好聽一點就是為社會作奉獻(xiàn)。我們因為住得離校比較遠(yuǎn)，早上七點鐘就要出門，可能跟住得近的孩子比起來，向佳雯算是比較辛苦的一個吧，但我覺得這對于孩子來說是一種很好的鍛煉，我總對她說，改變不了的事情，我們就要嘗試去承受，逐漸漸漸習(xí)慣就好了。其實孩子真的沒我們想像的那樣脆弱，在無人可以幫助的情況下，他表現(xiàn)得會比我們想像中的好。對待孩子就像朋友一樣跟她溝通，有時候很需要換位考慮，去認(rèn)真感受孩子的感覺，耐心傾聽孩子的想法，他們僅僅只是孩子而已，天真，活潑，好動是他們的本性，我們要放大他們的優(yōu)點，幫助孩子改正缺點，和孩子共同努力！學(xué)習(xí)本身是一件苦差事，有興趣更好，沒有興趣我們漸漸的培養(yǎng)，由簡到難，多鼓勵孩子，對于像我們這樣性格急燥的孩子來說，只有付出更多的耐心，漸漸的引導(dǎo)。我們的孩子總會以她們的方式來回報我們。我們的愛有時太過用力，對孩子來說這是一種壓力，輕輕松開我們的雙手，讓孩子自由呼吸！謝謝！在小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友：你們好！首先感謝各位家長從百忙之中抽出珍貴的時間來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。雖然我們是初次見面，但我們的目的是一樣的，都是為了孩子的成長。父母是孩子的啟蒙教師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，教師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長有著深化的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，使之全面開展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……我作為一年級一班的班主任。為有像您孩子這樣活潑得意的學(xué)生感到驕傲和自豪。在已經(jīng)開始的小學(xué)生活里，我們將用我們的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們茁壯成長的。與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也非常希望各位家長能理解和支持我們的工作，讓孩子能在家、校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地開展。我是一個普普統(tǒng)統(tǒng)的教師,但多年的小學(xué)教學(xué)理論使我對孩子的個性、成長的規(guī)律有了近間隔的觀察,今天我就一年級的孩子該如何培養(yǎng)方面談?wù)勛约翰⒉怀墒斓目捶?，希望與各位家長共勉,假設(shè)有不當(dāng)之處希望大家指出。對于一年級新生來說，重點是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，良好的開端是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備？作為家長應(yīng)該做些什么？一、身體方面的準(zhǔn)備孩子未入學(xué)前，雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同小學(xué)的上課，學(xué)習(xí)的要求與形式都不同，而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù)，更沒有強迫性的規(guī)定。但孩子一上學(xué)，學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動和社會義務(wù)而且?guī)в幸欢ǖ膹娖刃?。小學(xué)是對兒童進(jìn)展正規(guī)學(xué)校教育的專門機構(gòu)，孩子一上學(xué)就要獨立地參加學(xué)習(xí)，開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)方案，教學(xué)大綱和教科書學(xué)好所規(guī)定的課程，承受各種根本技能的訓(xùn)練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有安康的體魄。為此，家長在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到：〔1〕要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息，催促孩子多喝水，給孩子帶足水。防止疾病，使他們身心安康；〔2〕要求孩子積極鍛煉身體，增強體質(zhì)；最好每天早上跑跑步，打打球，或晚上睡覺前散漫步。早晨早起，早餐要吃耐饑的食物，讓孩子一頓吃飽；午餐前不吃零食或甜品，中午準(zhǔn)時開飯；晚上早一些睡覺，少看電視。還可以教孩子認(rèn)識鐘點，使他們養(yǎng)成概念，學(xué)會掌握時間，以后不至于上學(xué)起不來?！?〕鑒于小學(xué)生在校大部分時間是上課，課間休息和游戲時間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴(yán)格的時間規(guī)定，課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張的生活節(jié)奏，家長要給孩子制訂作息制度，讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，以免因不適應(yīng)而損害安康；〔5〕教育孩子注意平安。為了孩子的生命平安，讓孩子懂得并遵守交通規(guī)那么，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。最近我們也看到了，咱們學(xué)校門前正在修路，車輛通行很不方便，好多車都上了便道，所以這段時間，不管您的家多近，為了你孩子的平安，請您每天按時接送。不要讓孩子單獨上下學(xué)。路修好后，您要是想鍛煉孩子，家近的可以在叮囑好的情況下讓孩子試試自己上下學(xué)。接孩子的地點是學(xué)校北側(cè)的小胡同，我們每天有教師帶著，排隊出門，到小胡同口才允許家長接。這點和幼兒園不一樣，不允許家長到校園里接，不允許堵在大門口接。希望家長們特別注意這一點，這也是為了孩子們的平安著想，有些大點兒的孩子家長不接的一出門要過馬路，假設(shè)門口堵很多人，他們會很難看到過往的車輛，可能會發(fā)生意外。我們每天還會有值周的教師或高年級的同學(xué)在門口看著，假設(shè)把您的孩子記下來了，對孩子多不好啊。二、物質(zhì)準(zhǔn)備1.書包：小書包〔簡潔方便，兜不要太多〕。2.筆袋：準(zhǔn)備筆袋簡單、方便不需要過大的即可。3.鉛筆：鉛筆不用買帶橡皮頭的，不提倡用自動鉛筆〔孩子年齡小不適宜用〕。直尺：刻度看清即可，不要有太多圖案，防止分神。5.橡皮：長方塊的白橡皮最好。6.轉(zhuǎn)筆刀：可以放在鉛筆盒里方便孩子使用的即可，每天晚上將鉛筆削好。7.書皮、本皮：發(fā)下去的每一個本，每一本書都要包皮，課堂作業(yè)本要統(tǒng)一用塑料皮〔使用磨損率高〕每本書讓孩子都可以獨立識別，以免上課時不知道拿什么書。8、抹布。9、小盒子〔漂亮點〕。10、3張一寸照片除了必要的文具〔如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等〕，還應(yīng)該為孩子提供一個安靜、安康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無以廣才，非寧靜無以成學(xué)”，應(yīng)該很有道理。三、心理準(zhǔn)備1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒；特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚鼓勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：獲得進(jìn)步并得到表揚，才會對學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，多鼓勵他們。對學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語。2、要培養(yǎng)孩子堅強的意志小學(xué)階段在學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容上與幼兒園有所不同，可能會遇到不少困難和挫折，要培養(yǎng)孩子英勇、不怕困難的精神和堅強的意志。作為家長要對孩子多一些關(guān)心，多理解其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)ヒ种评щy，遇到挫折要加以鼓勵引導(dǎo)。四、獨立生活才能的準(zhǔn)備孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的才能，自理才能，獨立學(xué)習(xí)的才能和獨立處理問題的才能都較差。為此，家長要提早從以下方面做好孩子獨立生活才能的準(zhǔn)備，及早培養(yǎng)他們獨立生活的才能。1、培養(yǎng)孩子的獨立意識要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要漸漸地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育才能，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批評、自我評價和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。2、培養(yǎng)孩子生活自理才能培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理才能和習(xí)慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，拾掇飯桌；學(xué)會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作才能教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子保護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。4、培養(yǎng)孩子效勞性勞動的才能要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)點簡單的勞動技能，會開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。學(xué)會掃地、擦桌子、墩地，地面有臟紙，桌子上有水等等，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)問題，自己想方法解決，這一點非常重要。堅持一個原那么決不能包辦代替，讓孩子自己做。5、學(xué)會寫學(xué)校的名字、自己的名字。清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的和父母的聯(lián)絡(luò)。五、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備目前有許多家長往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，因為好習(xí)慣使人受益終生。這樣才能使孩子全面開展，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底。1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。求知欲是兒童力求認(rèn)識、探究客觀世界，渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現(xiàn)象，總愛問個“是什么”、“為什么”，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進(jìn)展積極地去探究，也就能自覺自愿，主動愉快地去學(xué)習(xí)。所以說，興趣是孩子最好的教師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學(xué)習(xí)新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽，這是很有好處的?？梢愿嬖V孩子："你看，書里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后，自己識字多；自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好！"從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。2、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，而是學(xué)習(xí)好還必須有個正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是對待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當(dāng)回事。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生可以按時上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀(jì)律，不隨意說話，做小動作，而是專心聽講，積極考慮和答復(fù)以下問題，按時做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以，入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識與技能。千萬不要因為其他的事情隨意請假，給孩子造成上學(xué)不重要的想法。另外，小學(xué)和幼兒園很大的區(qū)別在于，小學(xué)是由學(xué)習(xí)任務(wù)的，學(xué)習(xí)是必需的，而且小學(xué)學(xué)習(xí)有進(jìn)度要求，學(xué)習(xí)任務(wù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于幼兒園，可能一開始學(xué)拼音認(rèn)字您覺得自己的孩子都學(xué)過，會很輕松，我們也會以激發(fā)孩子的興趣為主，但隨著學(xué)習(xí)量的加大、隨著孩子對學(xué)校生活的熟悉，他的興趣會漸漸減淡，這就需要您在培養(yǎng)興趣的同時多浸透責(zé)任的意識，讓他懂得我必須好好學(xué)習(xí)，這是為我自己負(fù)責(zé)。3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣是兒童后天所養(yǎng)成的，在一定情況下自動化地去進(jìn)展某種動作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋，然后上廁所、洗臉、吃飯、學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學(xué)生就進(jìn)教室，拿出課本和鉛筆合，等待教師上課。一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他的生活，學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對將入學(xué)的孩子說來養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識重要得多，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣那么是他們順利進(jìn)展學(xué)習(xí)活動的保證，所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：〔1〕正確地握筆寫字姿勢，看書時坐姿端正的習(xí)慣；〔2〕愛想、愛問和認(rèn)真答復(fù)以下問題的習(xí)慣；〔3〕保護(hù)書本及學(xué)慣用品的習(xí)慣。〔4〕嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣；讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。〔5〕培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣讓孩子做作業(yè)后學(xué)著自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計算等，這對以后的開展非常有益。〔6〕、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。假設(shè)這樣能做到持之以恒，會使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，還要提供安康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r候我也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。2023小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿各位家長朋友：大家好!首先感謝在座各位家長朋友能來參加這次家長會，我也衷心地希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持，一、一年級孩子需要更多的關(guān)注。關(guān)注也需要多角度多方位。家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育和孩子成長成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必需要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達(dá)，假設(shè)過多的強調(diào)自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當(dāng)然，但同時也要成認(rèn)差異，就好比我們自己，有的能找大錢，有的就只能找小錢一樣。關(guān)注也是欲速那么不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到教師就問成績，而對習(xí)慣不夠重視，關(guān)于成績的問題，也就是分?jǐn)?shù)的問題，不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來的，你要看他平時的學(xué)習(xí)態(tài)度。對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，至關(guān)重要。二、教師與家長的關(guān)系其實是合作育人的關(guān)系。家長也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，假設(shè)他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。在這個世界上，除了你們家長，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正可以幫助他們的人。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望。所以教師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。假設(shè)一味的要求教師怎樣怎樣，無視作為家長自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。三、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)言傳身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我們知道：在學(xué)校，教師是學(xué)生的鏡子，教師要為學(xué)生師表;在家庭，父母是孩子的鏡子，家長要為孩子師表;設(shè)想一下：一對父母，假設(shè)事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對父母，假設(shè)事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你扯謊，他肯定扯謊;今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學(xué)h.shuxueba./你。你在家評論教師的程度差，他就會上課不聽講，一句話，教