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文檔簡(jiǎn)介
一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四篇精選一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四篇
[教學(xué)計(jì)劃]導(dǎo)語(yǔ),你所閱覽的這篇文章共有4611文字,由水皓建盡心修改,發(fā)表在!讀書是指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)、文字并加以識(shí)別、理解、分析的過(guò)程,有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶,學(xué)習(xí)知識(shí)的行為。雖然讀書不是唯一的出路,但是讀書可以充實(shí)自己,提高自己的素質(zhì),拓展自己的視野。精選一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四篇假若你對(duì)這篇文章的寫作能力需要改良或者修正,也可以上傳分享給大家!
本學(xué)期,我迎來(lái)了一年級(jí)新生。一年級(jí)小學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)攀登英語(yǔ),萬(wàn)事開(kāi)頭難,最初的教學(xué)尤為重要也頗具難度。我會(huì)繼續(xù)以攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為契機(jī),本著“以學(xué)生為主,還課堂于學(xué)生”促進(jìn)教師和學(xué)校的全面發(fā)展,全面提高兒童的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)。多聽(tīng),多學(xué),多研究先進(jìn)的教學(xué)模式及方法,提升自身教育教學(xué)水平的同時(shí)也提高了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,逐步建立學(xué)校的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)和特色。為了使學(xué)生愛(ài)上攀登英語(yǔ),就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助樹(shù)立自信心,使學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)敢于開(kāi)口用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)與他人溝通,逐步養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
具體措施如下:
備課:
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,無(wú)教案不上課。
2、明確本年級(jí)總體教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及各項(xiàng)要求。
3、基本掌握重點(diǎn)句型、單詞,理解歌曲、童謠、童話故事大意。
4、豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語(yǔ)。
上課:
1、豐富課堂教具,制作精良的PPT。
2、按時(shí)上、下課,不缺課、不落課。
3、課堂常規(guī)
(1)有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:靜聽(tīng)、積極跟讀、認(rèn)真觀看、大膽表演等。
(2)堅(jiān)持EnglishOnly原則。
(3)課堂無(wú)死角,調(diào)動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
(4)與學(xué)生一起表演、做游戲。
(5)發(fā)揮同伴互動(dòng)作用。
(6)將評(píng)價(jià)貫穿始終。
4、教學(xué)方法:
(1)與“北師大攀登英語(yǔ)”的理念一致。
(2)靈活運(yùn)用北師大的教學(xué)方案。
(3)教學(xué)方法要有創(chuàng)新。
(4)充分利用多種激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。
5、教學(xué)技能:
(1)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)、肢體語(yǔ)言有效組織教學(xué)。
(2)善于駕馭課堂,做到活而不亂。
(3)能編排一些簡(jiǎn)單的比賽和游戲。
具體時(shí)間安排:
第一周和第二周為預(yù)學(xué)習(xí)周
第三周至第五周學(xué)習(xí)Unit1—Unit3
第六周復(fù)習(xí)周Unit4
第七周至第九周學(xué)習(xí)Unit5—Unit7
第十周攀登英語(yǔ)期中展示活動(dòng)
第十一周至十三周Unit8—Unit10
第十四周復(fù)習(xí)周Unit11
第十五周至十七周Unit12—Unit14
第十八周和第十九周全面復(fù)習(xí)周
第二十周攀登英語(yǔ)期末展示活動(dòng)
一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇第二篇
一、活動(dòng)宗旨:
書是知識(shí)的結(jié)晶,書是智慧的鑰匙。為了營(yíng)造安康文明的學(xué)校文化氛圍,打造“書香學(xué)?!惫こ蹋訌?qiáng)學(xué)校文化建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,我校開(kāi)展了讀書活動(dòng)。我年級(jí)積極響應(yīng),擬開(kāi)展“我讀書,我快樂(lè),我生長(zhǎng)”的讀書活動(dòng),此次讀書活動(dòng)讓課外書為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門,豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:我讀書,我快樂(lè),我生長(zhǎng)。
二、活動(dòng)口號(hào):
我讀書,我快樂(lè),我生長(zhǎng)。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀,使同學(xué)增加知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。
2、通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,讓同學(xué)在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書、愛(ài)讀書的習(xí)慣,激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣,陶冶情操,獲得愉悅,感受生長(zhǎng)。
3、營(yíng)造親子一起學(xué)習(xí)的氛圍,讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自身帶來(lái)的樂(lè)趣。
四、活動(dòng)八字方針:
益智明理——我們愛(ài)讀書
良師益友——我們讀好書
五、活動(dòng)步驟:
第一階段:活動(dòng)籌劃。
1、對(duì)同學(xué)做好宣傳發(fā)開(kāi)工作,使同學(xué)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、調(diào)查同學(xué)擁有圖書和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書角,推選好班級(jí)圖書管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級(jí)評(píng)比欄中設(shè)立“讀書星”。
4、同學(xué)自身從家里帶書閱讀,并對(duì)同學(xué)開(kāi)展指導(dǎo),帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等。
第二階段:組織實(shí)施。
1、讓同學(xué)充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間開(kāi)展閱讀,保證同學(xué)每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí)允許同學(xué)來(lái)校帶課外書)。讓同學(xué)每天晚上在家里布置二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。
2、班級(jí)建立“閱讀個(gè)人檔案”。每生一張檔案卡,用于記錄同學(xué)的閱讀內(nèi)容和效果。
3、老師做好導(dǎo)讀工作,初步教給同學(xué)讀書做記號(hào),讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。
4、開(kāi)展交流活動(dòng),如讓同學(xué)選取一段自身最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽(tīng),讓大家一起分享。還可以把自身認(rèn)為好看的書介紹給大家。開(kāi)展好書大家看活動(dòng),同學(xué)之間和班級(jí)間同學(xué)互相交換看書等。
5、老師和同學(xué)一起共讀一本書,讀后談?wù)勛x書心得。
6、運(yùn)用教材開(kāi)展拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。
7、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境,培養(yǎng)同學(xué)讀書的興趣。
8、開(kāi)展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)小朋友選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和小朋友共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。(每周至少一次“親子閱讀”)再由家長(zhǎng)做好“親子閱讀記錄”。
9、開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”。利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間,積極開(kāi)展讀書,講故事活動(dòng)。并且舉行選拔賽,評(píng)選五名口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。
第三階段:總結(jié)表彰。
1、每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”,加星獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)獲得“讀書星”和“閱讀之星”的同學(xué)開(kāi)展綜合評(píng)定,選出班級(jí)“讀書明星”,予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、定期開(kāi)展評(píng)比,但凡堅(jiān)持讀書并作好記載的小朋友都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、年級(jí)評(píng)選讀書優(yōu)秀班級(jí),授予“書香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。
一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇第三篇
一、情況分析:
一年級(jí)預(yù)備3班,總共26人,男生16,女生10人。孩子來(lái)自不同的幼兒園,對(duì)的教學(xué)模式還需要慢慢適應(yīng)。由于本班孩子的年齡較小,英語(yǔ)根底也比較薄弱,所以在今后的教學(xué)中,主要以面向全體孩子為主,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
二、教材內(nèi)容:
教材是T、FEnglishForChildren,精選幼兒喜愛(ài)的單詞句型,歌曲及游戲,作為教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿的教學(xué),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感、口語(yǔ)、表達(dá)能力以及自信心。本教材有七個(gè)單元,每個(gè)單元都有重點(diǎn)單詞,句型。所學(xué)的單詞貼近生活,實(shí)用性強(qiáng)。
三、教學(xué)目的要求
教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng),設(shè)計(jì)了以學(xué)生為中心、師生互動(dòng)、親子互動(dòng)的開(kāi)發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動(dòng),使語(yǔ)言學(xué)習(xí)和小朋友的實(shí)際生活自然融合,既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情,又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽(tīng)、勇于表達(dá)的習(xí)慣,更為小朋友創(chuàng)造了用英語(yǔ)開(kāi)展自我展示的空間與時(shí)機(jī)。
一年級(jí)預(yù)備班的孩子應(yīng)能到達(dá)的課程目的要求為:對(duì)英語(yǔ)感興趣,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的.小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。
四、教學(xué)模式:
本學(xué)期一年級(jí)預(yù)備3班的英語(yǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,運(yùn)用句型和唱兒歌,表演故事等。在掌握教材的知識(shí)上開(kāi)展適當(dāng)?shù)耐卣?。教學(xué)中課前調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知;在情景中介紹新單詞和句型,引導(dǎo)學(xué)生在模擬性和游戲性活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)的歌曲童謠,根據(jù)歌唱學(xué)動(dòng)作,通過(guò)歌曲童謠牢固所學(xué)的句型,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
五、學(xué)期目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng);
2、根據(jù)老師發(fā)出的指令,能做出快速準(zhǔn)確的反應(yīng);
3、掌握大部分的單詞和短語(yǔ)以及它們準(zhǔn)確的發(fā)音;
4、學(xué)會(huì)有趣多樣的英語(yǔ)歌曲童謠,提高兒童英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力;
5、能用完整的句型答復(fù)老師的問(wèn)句;
6、鼓勵(lì)并鍛煉兒童大膽的用英語(yǔ)開(kāi)展日常交流等。
7、能夠完整的表演課本中所學(xué)的童話劇故事。
一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇第四篇
一、教材分析
本冊(cè)教材共分8個(gè)單元,2個(gè)綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),共出現(xiàn)8個(gè)話題,包括個(gè)人情況、學(xué)校生活、家庭成員、水果、服裝、運(yùn)動(dòng)、物品和顏色等,涵蓋了問(wèn)候、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝福、感謝、詢問(wèn)等近8個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目。出現(xiàn)了約10個(gè)句型以及68個(gè)單詞和短語(yǔ),4首歌曲和4首歌謠。本冊(cè)教材以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)開(kāi)展簡(jiǎn)單口頭交流的能力為教學(xué)的主要目標(biāo),以視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、游、演、做等活動(dòng)為上課的主要形式,以聽(tīng)說(shuō)為訓(xùn)練的主要項(xiàng)目。
二、學(xué)生情況分析
一年級(jí)共有540人。其中有部分學(xué)生在幼兒園或多或少學(xué)過(guò)一些英語(yǔ),但是大部分孩子從未接觸過(guò)。對(duì)于這些新入學(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)要同時(shí)面對(duì)中文和英語(yǔ)兩門新的語(yǔ)言的學(xué)習(xí),在一定程度上有些困難,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們?cè)谡n堂上少能持久集中注意力,好動(dòng)、好玩。因此我要努力培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們喜愛(ài)英語(yǔ)這門學(xué)科,繼而學(xué)有所得。
三、教學(xué)總目標(biāo)
1.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
2.能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音基本正確。
3.能在非語(yǔ)言提示(如圖片、手勢(shì)等)的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
4.能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀以學(xué)過(guò)的歌謠。
四、主要教學(xué)措施
1.在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。
2.給予學(xué)生明確
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