大班健康教案《神奇的關(guān)節(jié)》幼兒園大班身心健康教育活動(dòng)教案《奇妙的關(guān)節(jié)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、曉得關(guān)節(jié)能夠并使身體伸展，對人體活動(dòng)存有關(guān)鍵促進(jìn)作用。

2、學(xué)會(huì)直觀維護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動(dòng)材料與有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區(qū)導(dǎo)入與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?！队變河脮分挟嫶嬗腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。

教師演唱幼兒生活和游戲中發(fā)推、扎、摁和不特別注意自我維護(hù)的現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

對人體骨骼存有初步的介紹與心智。

鼓勵(lì)幼兒觀測探討：有關(guān)人體各部位能夠伸展變化的問題。

教師演唱幼兒生活和游戲中發(fā)推、扎、摁和不特別注意自我維護(hù)的現(xiàn)象。

活動(dòng)過程：

1、教師拎幼兒在戶外練跳繩、玩玩"遠(yuǎn)近人"游戲后回班探討：繩子就是怎樣搖起來的？人為什么能夠越來越低變矮？（揮繩時(shí)依靠臂的什么部位，下躺或東站起至?xí)r依靠腿的什么部位）引起幼兒重新認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。

2、鼓勵(lì)幼兒找尋身體上的關(guān)節(jié)，例如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次探討：存有了這些關(guān)節(jié)人體就可以怎樣？沒這些關(guān)節(jié)人體又可以怎樣？鼓勵(lì)幼兒融合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的關(guān)鍵促進(jìn)作用。

3、游戲"可以演出的關(guān)節(jié)"。幼兒打聽一個(gè)外露出外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上以水彩筆畫一樣?xùn)|西。例如：小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，辨認(rèn)出關(guān)節(jié)上圖形可以一彎一伸的動(dòng)起來。（增進(jìn)幼兒對關(guān)節(jié)伸展促進(jìn)作用的重新認(rèn)識(shí)）。

4、游戲"機(jī)器人與小精靈"。幼兒分為兩隊(duì)，一隊(duì)扮成機(jī)器人將紙夾板用線繩捆住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂。一隊(duì)扮成小精靈，教師扮成"工程師"收到口令。兩隊(duì)分別甩干積木蓋建房子，比賽看看哪隊(duì)先將房子砌不好，兩隊(duì)交換角色重復(fù)游戲。。引起探討：為什么小精靈隊(duì)蓋的慢，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？教師與幼兒共同總結(jié)；人體如果沒關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，存有了關(guān)節(jié)活動(dòng)出來很有效率便利。關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)存有很關(guān)鍵的促進(jìn)作用。

5、教師懇請幼兒觀賞他們的生活游戲視頻，畫面發(fā)生發(fā)推、扎、摁的現(xiàn)象。與幼兒探討：這些現(xiàn)象可以并使小朋友怎樣？難出現(xiàn)什么問題？我們必須怎樣維護(hù)關(guān)節(jié)，防止危害？協(xié)助幼兒提高維護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)：

活動(dòng)時(shí)特別注意不軟扎、摁同伴的胳膊，不指罵同伴；體育活動(dòng)中特別注意互相閃避防止骨折；彈跳或尼爾遜重物時(shí)特別注意維護(hù)不好自己的關(guān)節(jié)，不并使關(guān)節(jié)扭傷或拉傷。再次觀賞恰當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)和自我維護(hù)的方法視頻。

有關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。

衛(wèi)生常識(shí)：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。

活動(dòng)評價(jià)：

在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中若想特別注意不固定式相撞同伴，有沒有自我維護(hù)的意識(shí)和犯罪行為。

活動(dòng)延展與拓展：

1、創(chuàng)設(shè)"我討厭的運(yùn)動(dòng)"墻飾，將做成的活動(dòng)"小人"由幼兒意愿放置成自己討厭的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并適當(dāng)寫下上自己定義的自我維護(hù)方法。以進(jìn)一步增強(qiáng)自我