小班語(yǔ)言教案《一步一步走啊走》小班語(yǔ)言杰出教案《一步一步走啊走》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試觀測(cè)畫(huà)面，認(rèn)知故事情節(jié)，介紹各種小動(dòng)物走路的樣子。

2、樂(lè)意出席說(shuō)道說(shuō)道、演演形式的寫(xiě)作活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)作的快感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：在看一看、說(shuō)道說(shuō)道、罷了中介紹小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，體驗(yàn)邊寫(xiě)作邊游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：PPT、錄音

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景激趣，喚起幼兒寫(xiě)作的興趣。

教師出具扉頁(yè)，使幼兒觀測(cè)扉頁(yè)。

師：看看！這就是誰(shuí)呀？

幼：一個(gè)小孩。

師：小孩在干什么呀？

幼：小孩在跑。

師：對(duì)！這個(gè)小孩呀在一步一步，走啊走，小孩一步一步，走啊走，他可以碰到誰(shuí)呢？又可以出現(xiàn)什么事呢？我們一起來(lái)看這個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫做《一步一步，走啊走》教師點(diǎn)故事的題目，幼兒學(xué)說(shuō)。

（本環(huán)節(jié)輕易出具扉頁(yè)、觀測(cè)扉頁(yè)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、輕易引題）

二、鼓勵(lì)幼兒逐頁(yè)觀測(cè)畫(huà)面，認(rèn)知繪本內(nèi)容。

師：小孩一步一步，跑啊步，走啊走，他看到了什么？

幼：看到一只大烏龜。

師：小孩子看到一只大烏龜，他可以怎么做呢？

P3我們輕輕地上到第3頁(yè)

幼：學(xué)小烏龜爬到。

師：小烏龜就是怎么爬到的呀？就是慢慢的，還是快快的呢？

（幼兒作出小烏龜爬到的樣子，邊爬到邊說(shuō)道，就是慢慢的……）

師：哦！小孩喔――唷，喔――唷，像是大烏龜一樣慢慢爬到。

［師一邊說(shuō)道一邊趴在座位上搞爬到的樣子，幼兒跟著一塊兒喔――唷，喔――唷，像是大烏龜一樣慢慢爬到。］大烏龜輕輕回家吧。

P4

師：他們爬到呀爬到呀，看到一只什么？

幼：看到一只大白鴨。

師：他們可以怎么做呢？誰(shuí)去猜一猜。

幼：他們會(huì)學(xué)大白鴨走路。

P5

師：?。≌娴?，小孩和大烏龜在學(xué)大白鴨走路呢，大白鴨就是怎么走路的呀？

［“大白鴨就是這么走路的”存有幾個(gè)幼兒邊說(shuō)道著邊離開(kāi)了座位學(xué)大白鴨走路，師這時(shí)也東站出來(lái)“晃晃悠悠、晃晃悠悠，像是大白鴨一樣撩著跑?！保?/p>

師：大白鴨返回家里去吧。

師：小孩、大白鴨、小烏龜晃晃悠悠，撩著跑，又可以碰到誰(shuí)呢？

幼：馬、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。

P6

師：呀！去了誰(shuí)呀？

幼：去了只小白兔。

師：就是小白兔嗎？看看！它的毛是灰顏色的哦，它就是一只小灰兔哦！小孩看到去了一只小灰兔，他又可以怎么做呢？

幼：他可以像是小灰兔一樣沖。

P7

師：于是，小孩又研習(xí)小灰兔一樣黑唇，我們也一起來(lái)學(xué)小灰兔沖吧。嗵！嗵！嗵！像是小灰兔一樣黑唇。

P8師：去了一只什么呀？

幼：小鳥(niǎo)。

師：這就是一只非常大非常大的鳥(niǎo)，它的脖子很長(zhǎng)，腳也很長(zhǎng)，它存有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字叫做鴕鳥(niǎo)（幼兒學(xué)說(shuō)），小孩他們看到一只小鴕鳥(niǎo)，于是――

P9教師輕輕甩一頁(yè)

幼：小孩他們研習(xí)小鴕鳥(niǎo)一樣走路。

師：小鴕鳥(niǎo)就是怎么走路的呀，我們一起東站出來(lái)學(xué)一學(xué)吧，啊喲、啊喲、啊喲，像是小鴕鳥(niǎo)一樣大步橫跨。

返回家里去吧，小孩，小鴕鳥(niǎo)、小灰兔、小烏龜它們一個(gè)跟不好一個(gè)，交卷了隊(duì)大步橫跨，不好神氣呀！這時(shí)，它們又可以碰到誰(shuí)呢？

幼：小獅子、大象、小老虎。

P10我們一起來(lái)看一看到底就是誰(shuí)去了

師：嗷嗚――哇！真的就是小老虎去了，小孩和小動(dòng)物們深感怎么樣？

幼：他們很懼怕。

師：你就是怎么看看出的？

幼：你看看他們的眼睛都睜得大大的，脖子變小著，腳都彎角了。

師：哎呀！小老虎必須喝他們啦，可以怎么辦呀！誰(shuí)去想要個(gè)不好辦法？

（存有幾個(gè)小女孩一聲不吭，有些驚擾了。）

幼：趕快逃亡至家里回去。

幼：拎石頭砸它。

P11

師：小動(dòng)物和小孩真的已經(jīng)開(kāi)始逃亡了，它們就是怎么逃亡回家的？

幼：小烏龜，喔――唷，喔――唷，爬到啊爬到

小白鴨，晃晃悠悠，晃晃悠悠，走啊走

小灰兔，嗵，嗵，嗵，沖啊沖

小鴕鳥(niǎo)，大步橫跨

小孩，啊喲，啊喲，走啊走

P12

師：小孩和小動(dòng)物們被大老虎捉到了沒(méi)？

幼：沒(méi)。

師：你就是怎么曉得的？

幼：他們都跑得呀，頭上還在流汗呢！

幼：小孩他們都擠地上，小孩還在拍胸脯呢！

師邊拍胸脯邊發(fā)抖說(shuō)道：呼――終于回家了。

[本環(huán)節(jié)主要使用邊看邊講邊搞的方法，使幼兒介紹繪本內(nèi)容，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)顫抖幼兒的感官，使幼兒在猜測(cè)，邊惡搞小動(dòng)物起路的動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)繪本中的重復(fù)句式，特有動(dòng)物走路的動(dòng)詞，例如像是小烏龜一樣慢慢爬到，像是小鴕鳥(niǎo)一樣大步橫跨]

三、完備寫(xiě)作。

[教師播出錄音，并引導(dǎo)幼兒安靜地聽(tīng)到，跟著老師一起輕輕地談]

師：剛才我們一起看看了一本有意思的書(shū)，書(shū)名就叫做《一步一步，走啊走》接下來(lái)，我們?cè)偃ネ陚涞芈?tīng)到一遍，這一回聽(tīng)到時(shí)，你也可以跟老師一起重地談。

四、經(jīng)驗(yàn)搬遷。

1、原來(lái)，小孩跑、烏龜爬到、小白鵝撩、小灰