第最美鄉(xiāng)村教師事跡材料1000字左右

最美鄉(xiāng)村教師事跡材料1000字左右無(wú)情未必真豪杰，有愛堪稱真君子。在鄉(xiāng)村教育的沃土安營(yíng)扎寨已經(jīng)27年，胸中充盈著對(duì)這份事業(yè)的摯愛，而胸前，也別著幾枚隱形的軍功章。以下是分享的內(nèi)容，供大家借鑒與借鑒。

鵬程萬(wàn)里--，我一直在咂摸父親取名的意味。在1992年9月，我踏上講臺(tái)做了一名教師；真心這并不是我的選擇，那年18歲的我很懵懂。張開稚嫩的雙翼也不知朝哪兒飛，這是我人生一次重大的被選擇。這條路，我一走，已然27年。

扎根鄉(xiāng)村，我無(wú)悔

--第二小學(xué)是我任教的第一所學(xué)校，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)是我初登講臺(tái)所任教的第一個(gè)科目。那時(shí)為了激勵(lì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，我特意請(qǐng)人雕了兩枚圖章：一枚獎(jiǎng)；一枚紅旗100?？窟@種特別小獎(jiǎng)勵(lì)的激發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯而易見。在上班的第一年，我就獲得了鎮(zhèn)先進(jìn)教師殊榮。然而，一個(gè)突來(lái)的噩耗使我的心境陡然陷入冰窖，我最崇拜的父親在一趟差旅中不幸罹難。時(shí)任鎮(zhèn)教委主任的姑父擱下工作幫忙處理了一切喪后事宜。--，你已經(jīng)耽擱七天了，明天去上班吧！于是，我掩淚重返崗位。1994年改革浪潮來(lái)襲，響應(yīng)政策，我被分流到隆豐小學(xué)任教一年；這是一所地道的鄉(xiāng)村小學(xué)。這一年，我離鄉(xiāng)村土地的肌膚最近，感受到鄉(xiāng)村老百姓的淳厚質(zhì)樸。這一年，我自編自演（合作者：劉又林）的小品《臭老九找對(duì)象》在由鎮(zhèn)委組織的慶五四青年節(jié)展演中亮相。這個(gè)節(jié)目在張溝電視頻道播放了好幾天，街頭巷尾一時(shí)傳為美談。

隨之，我調(diào)入--第一小學(xué)，任教七年。這七年，我夙興夜寐：堅(jiān)持凌晨四時(shí)起床批閱作文，因?yàn)橐s著與學(xué)生品嘗出爐的作文盛宴，如果稍有延遲，這道作文賞析大餐就不再原汁原味。堅(jiān)持晚間讀書看報(bào)，撰寫教學(xué)后記。偶爾，臨陣接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的命題作文。記得一次為了撰寫年度學(xué)校教學(xué)總結(jié)，一直熬到了轉(zhuǎn)鐘兩點(diǎn)。那年月，電腦還未普及，況且我對(duì)電腦完全生疏，全憑鋪展一張白紙，群蟻排衙。至今記起，不禁熱淚盈眶。這七年，我在自覺積淀中邊成長(zhǎng)，邊收獲。對(duì)教研的興趣也悄然萌蘗，一次視導(dǎo)課后，我即興寫了《對(duì)開放式教育的幾點(diǎn)反思》交與--老師指點(diǎn)；他對(duì)文章闡述的觀點(diǎn)，頗感興趣。稱贊我想法獨(dú)特。這篇文章后來(lái)被收錄在《新中國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文集》中。--年，第一篇論文《偕作者共賞與作者共鳴》刊發(fā)于《--教育》。很多鄉(xiāng)村老師，成長(zhǎng)起來(lái)后都紛紛攀高枝出鄉(xiāng)進(jìn)城；而我甘愿匍匐于鄉(xiāng)村的土地，扎根拓展自己。一天，我自己去教辦找--主任談了我個(gè)人的想法：我能到二中教書嗎?也許中學(xué)的環(huán)境能讓我更充分地?fù)]灑自己。這是我第一次獨(dú)立選擇，也開啟我無(wú)悔青春新的序篇。

扎實(shí)工作，我有愛

踏進(jìn)二中，我很幸運(yùn)。遇見了好領(lǐng)導(dǎo)和好同事。在這樣溫馨的氛圍里我能不扎實(shí)工作嗎?在二中，我把時(shí)間奉獻(xiàn)給了學(xué)生：在--同志任校長(zhǎng)的時(shí)候，聞雞起舞我都習(xí)慣了；妻子還在熟睡，我已悄悄潛入校園，燃起蠟燭等待第一個(gè)學(xué)生。我把機(jī)會(huì)給了學(xué)生，在二中都十七年了，一直都默默耕耘于極普通的班級(jí)：我耐心扶持那些先天弱勢(shì)的學(xué)生，讓他們也能生機(jī)盎然；我毫不厭倦，悉心挑選飽滿的種子，拼力使他們脫穎而出。我酷愛語(yǔ)文，于是我想方設(shè)法把我所愛灌溉給他們。傾力培養(yǎng)他們閱讀，傾心輔導(dǎo)他們寫作，向地方報(bào)刊推介他們的優(yōu)秀習(xí)作。從教27年，耕耘著貧瘠的土壤，我栽培的特長(zhǎng)生應(yīng)該不少于10名！

我把愛心給了學(xué)生：那時(shí)國(guó)家還沒(méi)有推行精準(zhǔn)扶貧政策，而班上貧困的學(xué)生并不鮮見。印象中，一名叫宋喬的女生，她很早就失去母親，全靠懦弱的父親打零工維持一家生計(jì)。家徒四壁，尚有一孱弱多病的老奶奶需要照管。宋喬多次流露離校學(xué)裁縫的不安念想。貧困線上掙扎的輟學(xué)生這似乎已是她注定了的宿命。可我不甘心她就這樣郁郁沉淪，于是我拿定主意多次結(jié)伴--老師騎車上門走訪。而且，積極動(dòng)員老師們捐錢挽留住這名學(xué)生，讓她美好的前程不致中途夭折。大家很踴躍：我捐了四十元，物理老師--也捐了四十元；令我至今不能忘懷的是，當(dāng)初柳念叔老師并不教她，也慷慨解囊捐了四十元。在大家的愛心呵護(hù)下，她幸免于失學(xué)。后來(lái)，還順利考上了一所心儀的大學(xué)。

在二中的17年，唯獨(dú)，我把勤奮留給自己：做普通的老師，從2004年始，我開始記教師備忘錄，盡管時(shí)斷時(shí)續(xù)，如今得空閑清理，都有厚厚一摞。做班主任，我堅(jiān)持記班主任工作筆記，堅(jiān)持鉆研新的班級(jí)管理辦法：在多年的實(shí)踐中，創(chuàng)新編出一套學(xué)生自畫像班級(jí)管理模式。現(xiàn)在，兼任學(xué)校教導(dǎo)主任，在工作上更不敢有須臾懈怠。深感惟有埋頭干事，實(shí)干，才不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的殷殷期待。

扎進(jìn)科研，我無(wú)歇

對(duì)于教科研，我?guī)缀跏且粋€(gè)猛子扎進(jìn)去的；人以為沉悶，而我樂(lè)于酣暢其中。一個(gè)人在上升的過(guò)程中，若沒(méi)有伯樂(lè)的慧眼偏愛，會(huì)行之不遠(yuǎn)。而我，自然很幸運(yùn)！跟著那些先行者力爭(zhēng)上游，享受著在科研的河流競(jìng)渡的快樂(lè)。記得--年的一天，我拿著舅伯的名帖到市教研室拜謁向愛平老師，由他指點(diǎn)推薦發(fā)表了平生第一篇語(yǔ)文論文。隨后，興之所至，持續(xù)幾年都有新的思考變成鉛墨。--年是我教育思考轉(zhuǎn)折的重要關(guān)口，這一年，張傳凱校長(zhǎng)引領(lǐng)老師們加入了--大學(xué)異步教育協(xié)會(huì)；一般人拿著這張面子一時(shí)滿心歡喜，而我則沉下心，殫精竭慮，思量如何做好學(xué)術(shù)研究的里子。我認(rèn)真批注閱讀了黎世法教授的多本專著，最終結(jié)攥了《作文批改異步》《學(xué)生提綱作文與作文批改異步芻談》兩篇專題論文，先后刊發(fā)在《語(yǔ)文學(xué)刊》和《求學(xué)》上。張校長(zhǎng)還領(lǐng)我走進(jìn)--綠葉書店，這可是通往教科研的綠色通道。也正是在這兒，我邂逅了魏書生與蘇霍姆里斯基的教育思想，他們的思想在我的腦海里合流成服務(wù)與愛的全新理念；從此，我篤志在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去努力踐行。

--年，我的探索一下陷入瓶頸期，怎么辦?在躑躅彷徨中，我幸運(yùn)加入中國(guó)教育學(xué)會(huì)，憑著鄉(xiāng)村教育的滿腔熱忱，又被遴選為中國(guó)教育學(xué)會(huì)特約觀察員。這是一份社會(huì)公益事業(yè)，承載著對(duì)教育發(fā)展不可推卸的責(zé)任。由于我敢于發(fā)聲，能創(chuàng)造性執(zhí)行學(xué)會(huì)布置的任務(wù)，連續(xù)兩屆被評(píng)選為中國(guó)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀特約觀察員。我很珍惜這份工作，無(wú)形中，拓寬拓深了我人生的境界。談教科研，至今有幾個(gè)人常縈懷難忘。《--教育》的前編輯--老師、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》的前資深編輯--書先生、特級(jí)教師--老師、--市教科院--院長(zhǎng)、語(yǔ)文教研員--老師等。同路邂逅的良師益友太多太多，不一而足。他們有的是我教研路上的啟蒙老師，有的是我寫作路上的糾錯(cuò)先生，有的則屈尊與我商榷，有的則是虔誠(chéng)地指引我步入新領(lǐng)域的向?qū)А?-年，羅辰老師給我一個(gè)電話：你愿不愿參與一個(gè)課題?這本是我夢(mèng)寐所求之事；我沉默片刻，慨然應(yīng)允。參與--院長(zhǎng)主持的--省重大招標(biāo)課題《家庭教育研究》的研究，我被內(nèi)定位課題組核心成員；逾兩年的研究過(guò)程，收獲良多。其實(shí)，想來(lái)赧顏。真的，我本是一匹孤獨(dú)的駑馬，因?yàn)橛辛吮姸嗖畼?lè)的賞識(shí)批評(píng)驅(qū)策，才能在教育廣袤的疆場(chǎng)騰躍！永不停歇！

扎寨學(xué)校，我有情

無(wú)情未必真豪杰，有愛堪稱真君子。在鄉(xiāng)村教育的沃土安營(yíng)扎寨已經(jīng)27年，胸中充盈著對(duì)這份事業(yè)的摯愛，而胸前，也別著幾枚隱形的軍功章。而我，懷揣收獲的喜悅，在不避風(fēng)雨泥濘，一路迎著理想前行的過(guò)程中，至今難忘的是一直為我負(fù)重前行的人。就在--年，妻子積勞成疾，病重住院了，本就經(jīng)歷了剖腹產(chǎn)陣痛的她又要挨上一刀。結(jié)發(fā)妻子住院，我理應(yīng)請(qǐng)假，寸步不離守護(hù)在她的身邊。事有湊巧，偶值中秋，印象中，我?guī)缀鯖](méi)怎么請(qǐng)假；手術(shù)當(dāng)天有她的至親陪護(hù)。學(xué)校還沒(méi)放假，我猶疑著，怎么也割舍不下課堂；如果向?qū)W校講明，學(xué)校沒(méi)有理由不批假。事實(shí)是，手術(shù)做完當(dāng)晚我就返回家，準(zhǔn)備第二天的課，我把妻子扔給了她母親與二姐照看。24小時(shí)！危險(xiǎn)期??！很難想象，那一夜，妻子所受的煎熬。而我，卻未能一直守護(hù)在她身邊。你的心在哪兒?工作比我還重要嗎?康復(fù)后的妻子常常這樣責(zé)問(wèn)我。我并非無(wú)情人。妻子如此怨嗔又不無(wú)道理。面對(duì)妻子的責(zé)問(wèn)，我一直沒(méi)有回答。她這么說(shuō)，其實(shí)我內(nèi)心比她更痛楚。教育在哪，心就在哪。妻子是理解我的：她一直蠻支持我的工作，在考勤上，她是我的時(shí)鐘，很多時(shí)候她都為我看點(diǎn)，擔(dān)心我遲到誤了公家的事。她的肩膀是柔弱的，況且已常年積累成疾，平常家務(wù)活本該我多承擔(dān)些?？墒?，善良的她，一聽說(shuō)我又要