第頁大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃14篇大班下學(xué)期教學(xué)安排篇1

一、狀況分析

上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛好，在的摸索中發(fā)展了空間思維實(shí)力。在活動中還動手操作，嘗試的活動特別有愛好和耐性，在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問和趣味。

二、本學(xué)期教學(xué)安排

1、學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。幼兒體驗(yàn)總數(shù)與之間的關(guān)系。數(shù)的互補(bǔ)和互換。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，快速10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個特征或特性分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征找尋圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和的不同10以內(nèi)的正逆排序，體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、相識球體、圓柱體，能形體特征分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、相識時鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次。

9、相識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同視察與思索問題，能視察、、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

12、培育幼兒的數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學(xué)手段及措施

依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)運(yùn)用以下方法：

1、把各項(xiàng)教學(xué)活動寓于嬉戲中。創(chuàng)設(shè)兩的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)合適的嬉戲場地和玩具材料，保證足夠的嬉戲時間。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、嬉戲、競賽相結(jié)合，以嬉戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性相識為基礎(chǔ)，組織豐富好玩的教學(xué)活動，通過操作和嬉戲提高幼兒相識和表現(xiàn)實(shí)力。

3、用生動形象的教化，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的愛好、閱歷，逐步培育幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

4、注意集體活動、個別活動和小組活動，既注意教化的一樣性，又注意幼兒的個體差異，因材施教。

大班下學(xué)期教學(xué)安排篇2

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們在學(xué)前班的最終一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地仔細(xì)開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。本學(xué)期，我們在把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的打算工作和班級特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。詳細(xì)措施：

語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語言交際環(huán)境的改變，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

2、能仔細(xì)、有禮貌地傾聽別人說話，駕馭并理解其說話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地表達(dá)自己想說的事。

4、喜愛觀賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評價作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能依據(jù)老師供應(yīng)的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復(fù)述故事。

5、對閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會獨(dú)立講解并描述書中故事，主動學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

健科社：

1、會正確運(yùn)用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有肯定的生活自理實(shí)力。

2、知道不同事物含有人體須要的各種養(yǎng)分素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜愛吃粗糧。能主動、主動地參與各種體育活動，在活動中保持歡樂、主動向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合作意識，培育競爭意識。

3、增加愛祖國的情感，對親人、對他人的關(guān)愛之情，對勞動人民的敬重與愛戴之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

4、主動關(guān)切四周環(huán)境的改變，進(jìn)行有益的探究活動，能充分體驗(yàn)到探究和發(fā)覺的樂趣，形成較強(qiáng)的求知欲望。關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)酷愛科學(xué)的情感。

5、學(xué)會在探究過程中選用平安、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡潔問題，發(fā)展對環(huán)境的應(yīng)變實(shí)力、適應(yīng)實(shí)力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問、主動探究的習(xí)慣和開朗、英勇、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。

音樂：

1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的心情，并能依據(jù)自己的感受選擇運(yùn)用不同的速度、力度和改變演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏精確地做簡潔的基本動作、仿照動作與舞蹈動作，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)駕馭的動作、學(xué)問和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在歡樂的韻律活動中充分表達(dá)自己的情感。

3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟識的歌樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮起先和停止演奏，體驗(yàn)演奏樂器的歡樂。

4、學(xué)習(xí)感受風(fēng)格顯明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的同時，進(jìn)行創(chuàng)建性的表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的民族音樂、勞動音樂的不憐憫趣。

體育：

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳動、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關(guān)的學(xué)問，駕馭動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調(diào)，增加體質(zhì)。

2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能嫻熟運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)建性嬉戲。

3、能夠在開心的活動中，聽口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培育感受美、表現(xiàn)美的實(shí)力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。

4、激勵幼兒堅(jiān)持熬煉，培育其機(jī)靈、英勇、堅(jiān)毅、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

5、在體育活動中培育幼兒的規(guī)則意識，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)勝利的樂趣。

大班下學(xué)期教學(xué)安排篇3

更新教化觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教化思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教化教學(xué)安排，讓幼兒在不同水平上得到提高。

一、教學(xué)目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言實(shí)力、繪畫實(shí)力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。

（一）健康教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理實(shí)力，以及自我愛護(hù)實(shí)力，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

1、會姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

（二）科學(xué)教學(xué)目標(biāo)

1、喜愛操作、試驗(yàn)、探究、制作等活動，學(xué)習(xí)用簡潔的科學(xué)方法解決生活、嬉戲中的問題。

2、能多角度視察事物，發(fā)覺事物改變的簡潔緣由及改變規(guī)律。

3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

（三）音樂教學(xué)目標(biāo)

1，充分利用電子琴的獨(dú)特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

2，充分提高幼兒的音樂實(shí)力，感知記憶形象表現(xiàn)。

3，以音樂嬉戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知實(shí)力。對實(shí)力弱得幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

二、教學(xué)手段及措施

依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)運(yùn)用以下方法：

1、把各項(xiàng)教學(xué)活動寓于嬉戲中。創(chuàng)設(shè)兩的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)合適的嬉戲場地和玩具材料，保證足夠的嬉戲時間。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、嬉戲、競賽相結(jié)合，以嬉戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性相識為基礎(chǔ)，組織豐富好玩的教學(xué)活動，通過操作和嬉戲提高幼兒相識和表現(xiàn)實(shí)力。

3、用生動形象的教化，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的愛好、閱歷，逐步培育幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

4、注意集體活動、個別活動和小組活動，既注意教化的一樣性，又注意幼兒的個體差異，因材施教。

（五）、家長工作目標(biāo)：

1、發(fā)動家長幫助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進(jìn)親子關(guān)系。

2、共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過各種方式讓家長了解更多的教化閱歷。

4、針對個別幼兒的特別習(xí)慣剛好與家長溝通，實(shí)行措施，共同培育孩子良好的行為及生活習(xí)慣。

5、通過各種方式讓家長剛好了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園狀況。

大班下學(xué)期教學(xué)安排篇4

新的一個學(xué)期款款地走來，為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使工作更有成效，特制定本教學(xué)安排。

本學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，語言領(lǐng)域的培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的駕馭量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。

為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定安排如下：

三月份：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜愛與他人交往。

4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

四月份：

1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，使幼兒在講解并描述時語言表達(dá)流暢，用詞用句盡可能精確連貫。

2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒又幸砸粋€詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

五月份：

1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展示。

2、學(xué)習(xí)反義詞。

3、通過視察，理解圖片、情境中蘊(yùn)含的主要人物關(guān)系和思想情感傾向，有重點(diǎn)的講解并描述實(shí)物、圖片和情景，并進(jìn)行創(chuàng)建性講解并描述。

由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

六月份：

1、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

2、能報告活動的過程和結(jié)果，并能用口語、圖畫、文字等多種方式精確表達(dá)自己的想法、做法、感受。

以上是3~6月份大班組的月安排，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、報菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報

2、天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式，為其他幼兒進(jìn)行播報。

第一周：《過大年》《福氣糕》其次周：《小桃仁》第三周：《猜燈謎》《鬧花燈》

第四周：《游子吟》《絕句》第五周：七個妞妞來摘果》第六周：《小烏龜和小蝸?！?/p>

第七周：《早發(fā)白帝城》第八周：《尖嘴巴和短嘴巴》第九周：《桃樹下的小兔》

第十周：《小狐貍畫春天》第十一周：《小刺猬燙發(fā)》第十二周：《小熊過橋》

第十三周：《野貓的城市》第十四周：《可愛的房子》第十五周：《歡樂的小屋》

第十六周：《三只小豬蓋房子》第十七周：《大海貝貝旅行記》第十八周：《歡樂的公主》

第十九周：《小樹和小鳥》其次十周：《眼鏡哪去了》

大班下學(xué)期教學(xué)安排篇5

一、狀況分析：

通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步駕馭了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中發(fā)展了空間思維實(shí)力。在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐性，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征找尋圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒相識球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒相識時鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次。

9、教幼兒相識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

12、培育幼兒主動主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

2月

1。學(xué)習(xí)園務(wù)

安排，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際狀況確定本學(xué)期教研組特色及探討重點(diǎn)。

2。實(shí)踐活動——斜坡與球及評析研討。

3。進(jìn)行混班主題嬉戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的打算。

3月

1。策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動。

2。溝通各班探究型主題活動的開展?fàn)顩r，研討主題的選擇和確立。

3。開展大班幼兒幼小連接的家長講座。

4月

1。實(shí)踐活動

——主題嬉戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探究行為進(jìn)行視察、評析。

2。收集、溝通有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或嬉戲內(nèi)容。

5月

1。就主題嬉戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探究實(shí)力的影響進(jìn)行初步研討。

2。參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。

3。進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)實(shí)力的調(diào)查探討》的結(jié)題工作。

6月

1。安排、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。

2。邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。

3。幼兒社會性活動或嬉戲案例的收集、匯總。

4。針對教研安排以及實(shí)施狀況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議。

大班下學(xué)期教學(xué)安排篇6

一、平安工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然。

2、常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，剛好上報剛好處理，把平安工作放在第一位。

3、仔細(xì)視察幼兒的活動狀況，避開擔(dān)心全事務(wù)，樹立平安意識。

4、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教化，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等。

5、依據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)平安的小常識、小故事。

二、思想政治方面

在新的學(xué)期里肯定要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟老師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

三、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

四、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教化，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。

五、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當(dāng)班老師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避開意外事故發(fā)生。

六、做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”的意識，做到時時事事到處講平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患剛好處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教化工作，對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)意識教化，教化幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當(dāng)班老師點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)覺問題匯報，妥當(dāng)處理。

七、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確運(yùn)用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整齊衛(wèi)生。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不奢侈；午餐后組織幼兒漫步或做寧靜嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

八、抓好教化教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教化教學(xué)做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教化教學(xué)安排。注意幼兒的思想品德教化，做到正面教化，教化教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅(jiān)持用一般話，主動開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。

九、在新生開學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載。剛好做好個別教化，不岐視差生，要愛惜每位幼兒，與家長親密協(xié)作，共同教化好幼兒。

十、在備課中，主動與其他老師共同探討，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師閱歷，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。

十一、本學(xué)期的重點(diǎn)就是要做好禮儀方面的培育，我們首先要做到行為舉止端莊大方，談吐文明，不管和同事還是學(xué)生都主動運(yùn)用禮貌語言。敬重家長，寬與待人。穿戴整齊，不穿與老師身份不符和的服裝，每天送給同事、學(xué)生還有自己以微笑。用自己人性最漂亮的一面去感染學(xué)生。

十二、總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

十三、再多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐性，使孩子在各方面有更大的進(jìn)步。

大班下學(xué)期教學(xué)安排篇7

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，光陰似箭，日月如梭”，不知不覺的上個學(xué)期畫上了句點(diǎn)，我們踏著春天的腳步又迎來了新的一學(xué)期。這學(xué)期，不管是對我們老師來說還是家長來說，甚至是孩子來說都蘊(yùn)涵著新的希望、新的起先，當(dāng)然這也意味著我們將要面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好本職工作，吸取閱歷，從而反省不足之處。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹〈綱要〉精神，加強(qiáng)對〈綱要〉中各大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和探討，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的互動環(huán)境，合理的制定教學(xué)安排，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒十四名，男孩九人，女孩五人。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。看著他們在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，作為老師的我們真的很快樂，現(xiàn)在我們不僅要加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的習(xí)慣還要養(yǎng)成為他人服務(wù)以及樂于助人的良好風(fēng)范，所以，這學(xué)期再接再厲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要養(yǎng)成好的習(xí)慣，這也是為了他們步入小學(xué)而做的鋪墊。

三、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)大班的老師，從事語言、藝術(shù)的教學(xué)。

四、本學(xué)期教學(xué)安排如下：

語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域

二月

第一周：

語言：漂亮的禮物、禮物

音樂：小鼓手、我愛北京天安門

三月份

第一周：

語言：下雨啦、春天在哪里

音樂：爆米花、世上只有媽媽好

其次周：

語言：不讓春天知道、小熊的花園、妞妞愛柳

音樂：小小雨點(diǎn)、找摯友、復(fù)習(xí)

第三周：

語言：鴨媽媽和它的孩子、迷路的袋鼠、踢毽子

音樂：炒豆豆、云、復(fù)習(xí)

第四周：

語言：誰的姿態(tài)好、芝麻，開門吧、小猴過生日

音樂：賣報歌、時間像小馬車、復(fù)習(xí)

四月份

第一周：

語言：春雷、春天的隱私、小蝌蚪找媽媽

音樂：金孔雀輕請?zhí)芍恍∠?、?fù)習(xí)

其次周：

語言：參觀動物園、柳樹公公釣

音樂：上學(xué)歌、大紅花、復(fù)習(xí)

第三周：

語言：夢、拔河、還有什么用

音樂：小鴨子、好媽媽、復(fù)習(xí)

第四周：

語言：帽子的隱私、故事、故事

音樂：騎上小木馬、歡樂小舞曲、復(fù)習(xí)

五月份

第一周：

語言：全世界兒童是一家、假如我當(dāng)爸爸媽媽、小摯友的歌

音樂：坐上我的小飛船、誰會這樣、復(fù)習(xí)

其次周：

語言：獅王和小老鼠、昨天，今日，明天、化妝師

音樂：數(shù)鴨子、小星星、復(fù)習(xí)

第三周：

語言：雨中的森林、風(fēng)娃娃的故事、故事

音樂：祖國，祖國我們愛你、復(fù)習(xí)

第四周：

語言：蠶和蟬、金雞冠的公雞、我家小池塘

音樂：何家公雞何家猜、歡樂的孩子愛歌頌、復(fù)習(xí)

六月

第一周：

語言：畢業(yè)詩、我們恒久是摯友、我給老師畫張像

音樂：小胖胖、小毛驢爬山坡、復(fù)習(xí)

其次周：

語言：夏天、池上、洗干凈再吃

音樂：復(fù)習(xí)

第三周：

語言：星星和哨兵、端午節(jié)、燥熱的夏季

音樂：復(fù)習(xí)

第四周：

語言：夏天的氣象、爸爸的眼鏡、故事

音樂：復(fù)習(xí)

七月份

第一周：

語言：五彩貝、故事、多彩的扇子

音樂：復(fù)習(xí)

其次周：

語言：我們恒久在一起、我要上小學(xué)啦

音樂：復(fù)習(xí)

大班下學(xué)期教學(xué)安排篇8

新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一個學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一個學(xué)期。對我們來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年，能不能使家長滿足、放心？能不能讓孩子恒久記住幼兒園的歡樂時間?？能不能使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)新的生活，能不能使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點(diǎn)和方向及工作效果，我們深感肩上責(zé)任的重大。為了使自己能順當(dāng)?shù)耐瓿扇蝿?wù)，我在《綱要》精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際狀況以及家長的建議，擬定了本學(xué)期教化教學(xué)工作安排。

一、工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

（1）開學(xué)后，接著開展“今日我值日”的活動，供應(yīng)機(jī)會讓每個幼兒學(xué)做保潔工作，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責(zé)任感也從中得到培育。

（2）在班內(nèi)長期開展：“今日我當(dāng)家”的活動，每天有兩個小摯友輪番當(dāng)，并實(shí)行掛牌上崗,每天輪到的小摯友胸帶小老師標(biāo)記在幼兒入園時，要站在門口迎接小摯友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛(wèi)生，然后要學(xué)著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學(xué)著處理一些幼兒之間的沖突，還要督促其余幼兒做好，愛護(hù)好班內(nèi)衛(wèi)生，老師只要適當(dāng)?shù)馁n予引導(dǎo)和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理實(shí)力及管理實(shí)力，能留意維護(hù)公共衛(wèi)生。

（3）開展整理床鋪，競賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理實(shí)力。

（4）天氣轉(zhuǎn)暖時，在老師的指導(dǎo)下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣狀況增減衣服；會耐性、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整齊；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結(jié)合日常生活使幼兒相識有關(guān)的平安標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的平安學(xué)問。具有初步的平安意識和自我愛護(hù)意識。

2、學(xué)習(xí)方面

（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“詞匯競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發(fā)幼兒主動向上的良好情感。

（2）開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”、“畢業(yè)詩”等主題活動，增加幼兒的入學(xué)意識，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的學(xué)問、技能得到提升，為其順當(dāng)入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

（3）注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。環(huán)境布置讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主子，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題教化相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合作者。

3、思想品德方面

（1）結(jié)合目前幼兒普遍存在自私、自閉的狀況，在生活中留意培育幼兒的合作、謙讓意識。

（2）多給幼兒講一些相互幫助、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。

（3）多供應(yīng)小組合作或想方法解決爭搶的機(jī)會，比如數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，讓幼兒體驗(yàn)合作的開心性。

（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小摯友，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)則。

（5）在活動中，引導(dǎo)幼兒對同伴的做法進(jìn)行評價，對自己分管的事及老師交給任務(wù)的完成狀況進(jìn)行小結(jié)，逐步學(xué)會正確評價自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價別人，情愿學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

（6）開展“學(xué)做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨意打斷父母與客人的談話。

2、抓住歌曲的旋律，有節(jié)奏感的敲擊樂器伴奏。

2

1、《十二生肖歌》

3

主題二：

把愛送給你

1、《讓座》

2、《送你一支玫瑰花》

4

1、《問候舞》

5

主題三：

卡通世界

1、《小老鼠和啤酒桶》

6

1、《學(xué)說話》

2、《斗牛士之歌》

4月份

7

主題一：

春天的隱私

1、《采茶撲蝶》

2、《柳樹姑娘》

1、學(xué)習(xí)二聲部的演唱方式，留意各聲部之間的和諧。

2、學(xué)會看老師的手勢進(jìn)行合唱以及演奏。

8

1、《春天在哪里》

2、《種葵花》

3、《池塘里的小星星》

9

主題二：

我要上學(xué)了

1、《黃鸝鳥做早操》

10

1、《在鐘表店里》

5月份

11

主題一：

地球村

1、五一放假

2、《小牧民》

1、依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動作，了解中國民歌的特點(diǎn)，學(xué)唱一、兩首民歌。

2、了解樂曲兩段、三段的結(jié)構(gòu)形式。

12

1、《拔根蘆柴花》

2、《茉莉花》

13

主題二：

我要飛

1、《坐上我的小飛船》

14

6月份

15

主題一：

夏天

1、《小青蛙你唱吧》

2、《夏天的雷雨》

1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，組織綜合測評。

2、開展“畢業(yè)典禮—難忘的幼兒園”活動。

16

1、《雷神》

2、《小小雨點(diǎn)》

17

主題二：

再見了，幼兒園

1、《畢業(yè)歌》

18

1、《老師，再見了》

大班下學(xué)期教學(xué)安排篇9

各領(lǐng)域的目標(biāo)和要求

（一）語言目標(biāo)：

一、樂意與人交談，講話有禮貌。

二、能集中留意力地傾聽他人的講話，理解講話內(nèi)容。

三、能清晰地說出自己想說的事。

四、喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述，并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好。

（二）科學(xué)目標(biāo)：

一、能主動、主動、較長時間地參與科學(xué)活動，有新奇心和求知欲。

二、能主動運(yùn)用各種感官探究答案。

三、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

四、在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。

五、愛惜動植物，關(guān)切四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。

（三）數(shù)學(xué)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。

二、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

三、學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

四、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培育其仔細(xì)、正確、整齊的書寫習(xí)慣。五、在日常生活嬉戲中，相識正方體、長方體、球體等幾何形體。

六、相識人民幣。

七、運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計(jì)方法。

八、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

九、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。

（三）健康目標(biāo)

一、身心保健

1）進(jìn)餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食

2）進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護(hù)方法。

3）遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)實(shí)力。

4）合群、開朗，主動參與幼兒園的各項(xiàng)活動，并從中感到歡樂。

5）正確相識自己，能較客觀地評價自我。

二、體育熬煉

1）排隊(duì)走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一樣。駕馭更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。

2）能精確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

3）能變換手臂動作走平衡木，駕馭各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

4）嫻熟駕馭側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

5）能手腳替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅(jiān)持究竟的毅力及合作精神。

6）按信號快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

7）能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

8）進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)毅英勇、不怕困難，運(yùn)動保健意識和實(shí)力進(jìn)一步增加。

大班下學(xué)期教學(xué)安排篇10

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一、班級狀況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況,總的來看:幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特殊是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯

思維實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對體育活動充溢愛好,他們寵愛嬉戲,嬉戲活動的水平更高了,他們好學(xué)多問。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什粍蚍Q,造成了幼兒間實(shí)力相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的打算工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教化綱要》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)悟二期課改精神,以新教材為主要參考資料,依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有肯定的挑戰(zhàn)性的教

育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教化形式,細(xì)心加以組織,并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教化活動,引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,激勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿意,得到開心的體驗(yàn),并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展,進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能,留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料,留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性,科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

三、教化目標(biāo)

語言領(lǐng)域:

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令,并能按依次行動。

(2).對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感,能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(心情、看法等)

(3).能用一般話與人溝通,表達(dá)自己的意思。

2.表達(dá)溝通

(1).情愿與不熟識的人交談。

(2).能清晰地講解并描述事情的前后經(jīng)過,語言清晰完整。

(3).會用多種方式提出問題。

3.觀賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對語言的敏感性,適當(dāng)培育閱讀愛好和簡潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2).喜愛制作圖書,發(fā)展連貫講解并描述和完整表達(dá)的實(shí)力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域:

1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關(guān)系。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6-10的加減,進(jìn)一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10,培育其仔細(xì)、正確、整齊的書寫習(xí)慣。

5.在日常生活嬉戲中,相識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.相識人民幣。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡潔的統(tǒng)計(jì)方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題,能通過視察,比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

科學(xué)領(lǐng)域

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。

2.讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷,能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運(yùn)用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動,能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

4.使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動,能主動探究四周自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案;能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域:

1、自信念培育

(1).酷愛勞動,有責(zé)任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2).情愿接受有難度的任務(wù),嘗試新活動

(3).遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動帶年幼的同伴共同嬉戲,體驗(yàn)大帶小的歡樂。

(2).情愿與眾多的同伴合作嬉戲,有肯定的堅(jiān)持性。

(3).能友善的對待外國友人,禮貌地與他們溝通。

3.行為規(guī)則

(1).會依據(jù)須要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)則,并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

(2).有環(huán)境愛護(hù)的意識,當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時,敢于勸阻。

4.民俗文化

(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜愛民俗習(xí)慣。

(2).了解江蘇(常熟)聞名的民間工藝,萌發(fā)對民間工藝的愛好。

(3).知道中國是一個多民族的國家,敬重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域:

1、身心保健

進(jìn)餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護(hù)方法。遵守規(guī)則,行為正確,有較強(qiáng)的自護(hù)實(shí)力。

合群、開朗,主動參與幼兒園的各項(xiàng)活動,并從中感到歡樂。正確相識自己,能較客觀地評價自我。

2、體育熬煉

排隊(duì)走步時較好地持對形,節(jié)奏一樣。駕馭更多走步方法,能獨(dú)立想出新的走步方法,進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。

3、駕馭多種跑步方法,能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、來回跑等),有劇烈地提高跑速的愿望,進(jìn)行競賽跑。能繞困難障礙走、跑交替300米左右。

大班下學(xué)期教學(xué)安排篇11

一、班級狀況分析

本學(xué)期本班總共26名幼兒，其中男幼13名、女幼13名，新插班幼兒有三名。本班原班幼兒經(jīng)過一年多的接觸，我發(fā)覺大多幼兒活潑好動，喜愛參與激烈的競賽活動，經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；對音樂，語言，計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了深厚的愛好。有劇烈的新奇心和探究科學(xué)的愛好；在藝術(shù)方面，幼兒已具有肯定的表現(xiàn)實(shí)力，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上相應(yīng)的動作，并具有了肯定的節(jié)奏感，但在活動常規(guī)方面還要接著培育；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理實(shí)力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教化的緣由，在這方面還欠缺了些，仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)，也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識，收玩具、做值日生、當(dāng)小班長或小組長等工作時經(jīng)常須要別人提示，，在學(xué)習(xí)活動中留意力分散，沒有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護(hù)實(shí)力有待加強(qiáng)。尤其我班在三樓，再加上這學(xué)期教室里有床，有棱角的東西多了，幼兒的活動空間小了，這更須要對幼兒加強(qiáng)自我愛護(hù)意識及平安意識的培育，尤其是上下樓的常規(guī)，及上課常規(guī)方面要接著加強(qiáng)教化。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)及平安教化放在重中之重,并努力做好幼小連接工作。依據(jù)上述狀況，我有針對性地制訂了班級安排，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。

二、班務(wù)、教化教學(xué)工作重點(diǎn)：

（一）本學(xué)期工作目標(biāo)

仔細(xì)領(lǐng)悟《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神，學(xué)習(xí)最新的`幼教理論，在實(shí)踐活動中，要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教化改革的文章，不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實(shí)踐存在的問題。本著”“敬重幼兒在發(fā)展水平、實(shí)力、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿意和勝利,要樹立“從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在的做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的26名孩子。力求各項(xiàng)工作做的扎實(shí)、仔細(xì)，具有開拓創(chuàng)新的精神，盡快形成班級特色。]

（二）工作內(nèi)容與措施

1、生活方面（1）開學(xué)初，開展“我是班級小主子”的活動，供應(yīng)機(jī)會讓每個幼兒自選1-2個保潔任務(wù)，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責(zé)任感也從中得到培育。

（2）在班內(nèi)長期開展：“今日我當(dāng)家”的活動，每天有兩個小摯友輪番當(dāng)，并實(shí)行掛牌上崗,每天輪到的小摯友胸帶小老師標(biāo)記在幼兒入園時，要站在門口迎接小摯友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛(wèi)生，然后要學(xué)著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學(xué)著處理一些幼兒之間的沖突，還要督促其余幼兒做好，愛護(hù)好班內(nèi)衛(wèi)生，老師只要適當(dāng)?shù)馁n予引導(dǎo)和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理實(shí)力及管理實(shí)力，能留意維護(hù)公共衛(wèi)生。

（3）開展整理床鋪，競賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理實(shí)力。

（4）天氣轉(zhuǎn)暖時，在老師的指導(dǎo)下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣狀況增減衣服；會耐性、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整齊；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結(jié)合日常生活使幼兒相識有關(guān)的平安標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的平安學(xué)問。具有初步的平安意識和自我愛護(hù)意識。

2、學(xué)習(xí)方面

（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整齊”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“詞匯競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發(fā)幼兒主動向上的良好情感。

（2）開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”、“畢業(yè)詩”等主題活動，增加幼兒的入學(xué)意識，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的學(xué)問、技能得到提升，為其順當(dāng)入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

（3）注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。開校初，我依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時令等確定主題墻的布置內(nèi)容，盡量使主題墻的內(nèi)容新奇，且具有美感和真實(shí)感，我還結(jié)合園內(nèi)開展的聽讀嬉戲識字活動，設(shè)計(jì)了活動性較強(qiáng)的“字寶寶樂園”，每天剛好更換字寶寶剛好展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字量，增加幼兒的榮譽(yù)感。環(huán)境布置讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主子，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題教化相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合作者。

（4）結(jié)合我園的課題探討，對幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教化，以多種方式培育幼兒的環(huán)保意識。

（a）利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。[

（b）開展以環(huán)保為題材的系列活動，如繪畫、表演、嬉戲等。

（c）日常生活中留意培育幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。

（5）充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化的環(huán)保教學(xué)教學(xué)。

3、思想品德方面

（1）結(jié)合目前幼兒普遍存在自私、自閉的狀況，在生活中留意培育幼兒的合作、謙讓意識。

（a）多給幼兒講一些相互幫助、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。

（b）多供應(yīng)小組合作或想方法解決爭搶的機(jī)會，比如數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，讓幼兒體驗(yàn)合作的開心性。

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小摯友，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)則。

（3）在活動中，引導(dǎo)幼兒對同伴的做法進(jìn)行評價，對自己分管的事及老師交給任務(wù)的完成狀況進(jìn)行小結(jié)，逐步學(xué)會正確評價自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價別人，情愿學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

（4）開展“學(xué)做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨意打斷父母與客人的談話。

（5）常常提示幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內(nèi)做到“輕、靜、凈”。使幼兒能漸漸形成良好的公德。

（6）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領(lǐng)幼兒喜愛自己的大班，情愿當(dāng)好哥哥姐姐，使幼兒產(chǎn)生初步的社會責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，為幼兒入小學(xué)做打算。

三、各領(lǐng)域的培育目標(biāo)

（一）語言領(lǐng)域

1、能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪番對話，看法自然大方，有進(jìn)行語言溝通的主動性。

2、能集中精力留意地耐性地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。

3、能用一般話完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較精確地回答問題。駕馭用運(yùn)更多的實(shí)詞，會正確地運(yùn)用常用的虛詞。

4、在講解并描述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進(jìn)行細(xì)致視察，綻開回憶和想象，并用語言進(jìn)行描述。

5、喜愛觀賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

6、學(xué)會看圖書，較精確有序地講解并描述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

7、對四周生活中常見的簡潔標(biāo)記、文字符號感愛好，并理解其含義，會正確的閱讀習(xí)慣。

8、堅(jiān)持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本精確。

（二）社會領(lǐng)域

1、能主動參加各項(xiàng)活動，有自信念。

2、能主動和同伴進(jìn)行溝通、合作、共享，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識，情愿關(guān)切集體并具有初步的責(zé)隨意識。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)則，能實(shí)行輪番、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。

4、能清楚的表達(dá)自己的思想，能留意傾聽他人的愿望和看法，喜愛從事力所能及的勞動。

5、初步學(xué)會分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)切弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠懇等品德。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1、能主動主動、較長時間地參與科學(xué)活動，對不懂的事物有劇烈的新奇心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。

2、會關(guān)切、愛惜、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4、能主動探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，會記視察記錄。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔工具和常見材料進(jìn)行制作活動。

6、會運(yùn)用多種工具、材料進(jìn)行操作、試驗(yàn)、制作，體驗(yàn)勝利、創(chuàng)建的樂趣。

7、能主動運(yùn)用多種器官、多種視察方法視察事物，具有整體視察、分部視察、比較視察的實(shí)力。

8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通自己的發(fā)覺，探究過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、試驗(yàn)和操作狀況。

（四）藝術(shù)領(lǐng)域

1、開心的參與音樂活動，主動體驗(yàn)參加音樂活動和用音樂與他人交往的歡樂。

2、用正確的姿態(tài)、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集風(fēng)光 前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟識、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

3、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動作、仿照動作和舞蹈組合動作，熟識一些民族民間舞蹈。能依據(jù)樂曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動作。依據(jù)音樂嬉戲的音樂、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作，創(chuàng)建性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

4、主動參加節(jié)奏活動，接著學(xué)習(xí)三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參加樂曲中部安排器方案的設(shè)計(jì)，學(xué)會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢起先、結(jié)束和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相一樣，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規(guī)，養(yǎng)成愛惜樂器的習(xí)慣。

5、能富有表情地較精確地感受性質(zhì)顯明、結(jié)構(gòu)適中的進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲等不同風(fēng)格的音樂，并產(chǎn)生肯定的聯(lián)想，能用語言、圖畫、節(jié)奏樂、動作、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象。能用嗓音、動作創(chuàng)作性地表達(dá)四周生活中的各種聲音。

四、家長工作

孩子的歡樂,是對我工作的激勵,家長的滿足,是對我工作的確定,家庭因素與幼兒的各方面實(shí)力發(fā)展有著親密的聯(lián)系，由此,本學(xué)期我會一如既往、堅(jiān)持不懈地做好家長工作；

1、不斷增設(shè)家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的支配及教學(xué)安排，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應(yīng)的宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問，介紹家教閱歷等的內(nèi)容。為家長供應(yīng)科學(xué)的育兒方法和學(xué)問以及新的教化理念。

2、剛好發(fā)覺每個孩子的閃光點(diǎn)，并把每個孩子的狀況利用早晚家長接送幼兒的短短暫間真實(shí)地反饋給家長，同時了解幼兒在家的狀況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

3、利用家園聯(lián)系欄及與家長談話的機(jī)會，多宣揚(yáng)正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

4、建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事務(wù)。

5、激勵家長主動參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，并不定期地實(shí)行戶外親子活動，增加家長與孩子一起交往、溝通的機(jī)會。

總之我會抓住與每個家長的溝通的機(jī)會，幫助家長解決困難，常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達(dá)到家園協(xié)調(diào)一樣的目的。

五、衛(wèi)生保健工作

1、仔細(xì)協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學(xué)期幼兒的活動范圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衛(wèi)生消毒工作現(xiàn)的有為重要，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔明朗的生活環(huán)境。

2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內(nèi)通風(fēng)工作，提示幼兒勤洗澡、勤洗腳，留意幼兒午睡及活動前后的衣服更換，提示幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理實(shí)力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)則，能實(shí)行輪番、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。

4、能清楚的表達(dá)自己的思想，能留意傾聽他人的愿望和看法，喜愛從事力所能及的勞動。

5、初步學(xué)會分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)切弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠懇等品德。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1、能主動主動、較長時間地參與科學(xué)活動，對不懂的事物有劇烈的新奇心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。

2、會關(guān)切、愛惜、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4、能主動探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，會記視察記錄。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔工具和常見材料進(jìn)行制作活動。

6、會運(yùn)用多種工具、材料進(jìn)行操作、試驗(yàn)、制作，體驗(yàn)勝利、創(chuàng)建的樂趣。

7、能主動運(yùn)用多種器官、多種視察方法視察事物，具有整體視察、分部視察、比較視察的實(shí)力。

8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通自己的發(fā)覺，探究過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、試驗(yàn)和操作狀況。

（四）藝術(shù)領(lǐng)域

1、開心的參與音樂活動，主動體驗(yàn)參加音樂活動和用音樂與他人交往的歡樂。

2、用正確的姿態(tài)、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集風(fēng)光 前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟識、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

3、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動作、仿照動作和舞蹈組合動作，熟識一些民族民間舞蹈。能依據(jù)樂曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動作。依據(jù)音樂嬉戲的音樂、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作，創(chuàng)建性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

4、主動參加節(jié)奏活動，接著學(xué)習(xí)三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參加樂曲中部安排器方案的設(shè)計(jì)，學(xué)會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢起先、結(jié)束和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相一樣，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規(guī)，養(yǎng)成愛惜樂器的習(xí)慣。

5、能富有表情地較精確地感受性質(zhì)顯明、結(jié)構(gòu)適中的進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲等不同風(fēng)格的音樂，并產(chǎn)生肯定的聯(lián)想，能用語言、圖畫、節(jié)奏樂、動作、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象。能用嗓音、動作創(chuàng)作性地表達(dá)四周生活中的各種聲音。

四、家長工作

孩子的歡樂,是對我工作的激勵,家長的滿足,是對我工作的確定,家庭因素與幼兒的各方面實(shí)力發(fā)展有著親密的聯(lián)系，由此,本學(xué)期我會一如既往、堅(jiān)持不懈地做好家長工作；

1、不斷增設(shè)家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的支配及教學(xué)安排，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應(yīng)的宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問，介紹家教閱歷等的內(nèi)容。為家長供應(yīng)科學(xué)的育兒方法和學(xué)問以及新的教化理念。

2、剛好發(fā)覺每個孩子的閃光點(diǎn)，并把每個孩子的狀況利用早晚家長接送幼兒的短短暫間真實(shí)地反饋給家長，同時了解幼兒在家的狀況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

3、利用家園聯(lián)系欄及與家長談話的機(jī)會，多宣揚(yáng)正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

4、建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事務(wù)。

5、激勵家長主動參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，并不定期地實(shí)行戶外親子活動，增加家長與孩子一起交往、溝通的機(jī)會。

總之我會抓住與每個家長的溝通的機(jī)會，幫助家長解決困難，常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達(dá)到家園協(xié)調(diào)一樣的目的。

五、衛(wèi)生保健工作

仔細(xì)協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學(xué)期幼兒的活動范圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衛(wèi)生消毒工作現(xiàn)的有為重要，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔明朗的生活環(huán)境。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內(nèi)通風(fēng)工作，提示幼兒勤洗澡、勤洗腳，留意幼兒午睡及活動前后的衣服更換，提示幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理實(shí)力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

在本學(xué)期的工作中,我將不斷的開拓創(chuàng)新,爭取使幼兒輕松、開心的渡過在幼兒園的最終一年。

大班下學(xué)期教學(xué)安排篇12

一、班級狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒41名，新加了3位小摯友，從幼兒的整體水平上看，發(fā)展較均衡，通過上學(xué)期師生的共同努力，幼兒在各自不同的基礎(chǔ)上都有提高，他們有了初步的集體榮譽(yù)感，建立了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，喜愛在集風(fēng)光 前發(fā)言。在語言、數(shù)學(xué)、識字、等方面都有較大的發(fā)展。但也存在著一些問題：個別幼兒接受實(shí)力較差，本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼

兒行為品德教化和棋類活動技能的培育，將更好的開展各種豐富多彩的教化活動和區(qū)域活動，接著抓好識字教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期詳細(xì)要求

(一)健康領(lǐng)域

1、進(jìn)餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，情愿維護(hù)公共環(huán)境的整齊。

3、接著相識有關(guān)平安標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用火用電的平安學(xué)問，具有初步的平安意識和自我愛護(hù)實(shí)力。

4、生活有規(guī)律，會獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道四周環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會愛護(hù)自己，能提示同伴。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問。主動協(xié)作成人接受疾病的預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情情感，主動運(yùn)用一些方法調(diào)整與限制自己的心情。

8、增加合作和競爭意識，具有肯定的英勇精神和堅(jiān)持性。

9、寵愛體育運(yùn)動，逐步養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣，駕馭走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關(guān)粗淺學(xué)問，動作協(xié)調(diào)敏捷，

(二)科學(xué)領(lǐng)域

1、能主動主動、較長時間地參與科學(xué)活動，對不懂的事物有劇烈的新奇心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。

2、會關(guān)切、愛惜、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4、能主動探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，會記視察記錄。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔工具和常見材料進(jìn)行制作活動。

6、會運(yùn)用多種工具、材料進(jìn)行操作、試驗(yàn)、制作，體驗(yàn)勝利、創(chuàng)建的樂趣。

7、能主動運(yùn)用多種器官、多種視察方法視察事物，具有整體視察、分部視察、比較視察的實(shí)力。

8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通自己的發(fā)覺，探究過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、試驗(yàn)和操作狀況。

9、數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的邏輯思維實(shí)力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨(dú)立思索問題的實(shí)力。

(三)藝術(shù)領(lǐng)域

音樂

1、開心的參與音樂活動，主動體驗(yàn)參加音樂活動和用音樂與他人交往的歡樂。

2、用正確的姿態(tài)、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集風(fēng)光 前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟識、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

3、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動作、仿照動作和舞蹈組合動作，熟識一些民族民間舞蹈。能依據(jù)樂曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動作。依據(jù)音樂嬉戲的音樂、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作，創(chuàng)建性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

4、能富有表情地較精確地感受性質(zhì)顯明、結(jié)構(gòu)適中的進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲等不同風(fēng)格的音樂，并產(chǎn)生肯定的聯(lián)想，能用語言、圖畫、節(jié)奏樂、動作、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象。能用嗓音、動作創(chuàng)作性地表達(dá)四周生活中的各種聲音。

美術(shù)

1、培育幼兒從生活動身視察生活、酷愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注意幼兒藝術(shù)思維實(shí)力的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在嬉戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。

3、嫻熟駕馭油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的運(yùn)用方法。注意幼兒自身實(shí)踐操作實(shí)力的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。

4、嫻熟駕馭用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)建實(shí)力。

5、在了解本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r下,注意幼兒的閱歷積累,開展多種活動方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增加幼兒之間的友情與合作實(shí)力，發(fā)展交往實(shí)力。

6、注意幼兒美術(shù)愛好的培育。通過活動，培育幼兒動手實(shí)力、培育幼兒參加愛好。

三、做好家長工作

1.接著和家長溝通個別幼兒的在園狀況。

2.請家長幫助幼兒了解自己家鄉(xiāng)的特色。

3.帶幼兒參觀花鳥市場，相識了解一些動物的學(xué)問。

4.激勵幼兒常常關(guān)切別人，做個有心人。

10、感知現(xiàn)在、過去和將來。相識日歷。

11、進(jìn)一步相識面積和容積的守恒。知道圓柱體的名稱及主要特征。

12、理解整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系。會二等分、四等分。

13、學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。

主題探究活動中開展科學(xué)活動《我和摯友比高矮》《做客》《建筑師》《人造瀑布》《動物的聚會》《不同區(qū)域》等。創(chuàng)設(shè)自然視察角和科學(xué)視察角、數(shù)學(xué)活動區(qū)。開展蒙氏數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和操作嬉戲活動。利用離園活動時間組織幼兒進(jìn)行書寫活動、操作數(shù)學(xué)材料嬉戲活動等。

藝術(shù)、音樂：

1、能主動發(fā)覺并感受四周生活中美妙的人和事，體會自然和社會生活中的美。喜愛收集各種具有美感的物品。

2、感受歌曲、樂曲、舞蹈的情感及改變，依據(jù)其內(nèi)容和性質(zhì)，有表情地進(jìn)行表演。

3、會綜合運(yùn)用基本舞蹈動作跳較困難的舞蹈，能自由、即興創(chuàng)編簡潔的舞蹈。

4、能感受不同性質(zhì)的音樂作品，能較精確地辨別樂曲的結(jié)構(gòu)。

5、了解民族民間音樂、戲曲音樂、世界優(yōu)秀音樂作品及作曲家。

6、能限制、調(diào)整自己的聲音和音調(diào)進(jìn)行精確的演唱，會用合唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。

美術(shù)：

1、能主動參與各種美術(shù)活動。

2、喜愛觀賞不同的藝術(shù)作品(如：繪畫、工藝、雕塑、建筑、節(jié)日景色、民間藝術(shù)作品等)，感受其構(gòu)圖、色調(diào)、造型的美，體會作品所表現(xiàn)的內(nèi)容和心情情感。

3、學(xué)習(xí)從構(gòu)圖、色調(diào)等方面來評價自己的作品和同伴的作品。

4、能按自己的意愿構(gòu)思和組織畫面，表現(xiàn)事物的特征和情節(jié)，畫面內(nèi)容豐富且有創(chuàng)意。

5、相識18種顏色，辨別同種色的深淺。辨別并初步學(xué)習(xí)依據(jù)畫面的須要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用顏色來表現(xiàn)自己的情感。

6、能用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活。音樂活動《摯友越多越歡樂》、《柳樹姑娘》、《北京的金山上》、《大熊貓》、《上學(xué)歌》等。美術(shù)活動《植物寫生》、《好摯友寫真集》、《美麗的郵票》、《非洲面具》、《埃菲爾鐵塔》等五月六月餐前開展個別幼兒表演活動。每月出美術(shù)展板展示幼兒作品。表演區(qū)中引導(dǎo)幼兒開展合作表演活動。定期分組在班上對幼兒進(jìn)行個人畫展。用幼兒作品布置教室、活動室等。五月組織幼兒排練“六一”節(jié)目;參與“六一”演出。

大班下學(xué)期教學(xué)安排篇13

在下學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動中，孩子們的特性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能主動參加各種認(rèn)知活動，喜愛探究。嬉戲活動中，幼兒對角色嬉戲非常寵愛，有自己的想法，能創(chuàng)建性的進(jìn)行嬉戲。并且樂意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建力。情愿和同伴交談，會用較清晰連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和懇求，能主動主動參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理實(shí)力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較嫻熟運(yùn)用運(yùn)動器械，并能留意平安。在家長工作方面，家長非常協(xié)作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的實(shí)力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題

一、普遍問題

1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動，不遵守紀(jì)律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、特性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。

2、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。活動中完成任務(wù)速度慢，遇到困難簡單畏縮，不能堅(jiān)持究竟。耐性、細(xì)致的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解實(shí)力還須要培育

3、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全駕馭。

4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

5、嬉戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的實(shí)力有限。合作的方式、方法須要再培育。

6、幼兒大膽創(chuàng)建想象的實(shí)力有待進(jìn)一步提高。

7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教實(shí)力，建立新型的家園關(guān)系。

二、班級學(xué)期目標(biāo)

（一）幼兒方面

1、培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質(zhì)。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己實(shí)力弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種擔(dān)心全因素，懂得基本的平安常識。

4、親近大自然，有視察、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與發(fā)展的愛好，有初步的環(huán)保意識。

5、喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。

6、喜愛參與體育活動，增加體質(zhì)，提高技能。

7、喜愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動的參與各項(xiàng)活動。

8、喜愛動手制作。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具。

13、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地